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高考最后沖刺歷史的復(fù)習(xí)要點
考前最后沖刺階段擔負著承前啟后、鞏固提升的重任，復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在將基本知識轉(zhuǎn)化為各種能力，強化思維訓(xùn)練，系統(tǒng)地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題規(guī)律，積累答題經(jīng)驗，突破各個知識點中的重點和難點，查找知識漏洞上，這是考生在高考中取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。下面是小編精心整理的高考最后沖刺歷史的復(fù)習(xí)要點，歡迎大家分享。
歷史用新史觀理解闡釋歷史
一、明確考查內(nèi)容，把握復(fù)習(xí)重點。
第一，歷史高考強調(diào)對要點知識、要素知識、階段特征和時代性的考查。因此考前最后沖刺的要點是結(jié)合20xx年考綱，重點梳理主干知識和核心概念，深化拓展重點知識，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。
第二，要建立知識的宏觀體系，梳理知識的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律。如從社會經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻等方面建立知識體系并提煉歷史規(guī)律。
第三，要把握歷史的階段特征，尤其是中外幾個重要的歷史發(fā)展階段。
第四，要注意歷史問題的現(xiàn)實思考和現(xiàn)實問題的歷史思考，將歷史、熱點、中外現(xiàn)實有機結(jié)合起來，尤其要適當關(guān)注本年度熱點和重大社會熱點。
二、有效適度訓(xùn)練，提高解題能力。
要重視解題能力的訓(xùn)練，以此掌握必要的解題方法和規(guī)范答題技巧。要認真做高考真題，分析高考題考查的知識、方法、能力的要求等；要進行限時訓(xùn)練，可利用幾次重要的模擬考試提升解題能力和解題技巧。
三、關(guān)注最新理念，提升認知水平。
要利用新史觀理解和闡釋歷史、評價認識歷史和構(gòu)建歷史知識結(jié)構(gòu)，要用新史觀重點關(guān)注轉(zhuǎn)型時期重大歷史事件、重點人物等內(nèi)容；關(guān)注史學(xué)方法，如史料的分類、比較史學(xué)、計量史學(xué)等都是高考考查方向。這些研究方法不僅在經(jīng)濟史領(lǐng)域，在政治史、文化史、社會史等領(lǐng)域都有著比較廣泛的應(yīng)用；要利用史學(xué)理論，建立知識的聯(lián)系、提煉歷史規(guī)律和明確認識歷史的方法。
高考歷史平時復(fù)習(xí)要點
1、善于整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)
現(xiàn)在很多同學(xué)手頭有各種各樣的復(fù)習(xí)資料，有現(xiàn)成的專題復(fù)習(xí)提綱、專題詳解等，但是經(jīng)過別人的手整理歸納的知識，好比經(jīng)過精細加工的食品，形式好看，食用方便，但就是營養(yǎng)破壞、流失嚴重。如果完全依賴這種食品，不僅得不到全面均衡的營養(yǎng)，甚至?xí)䦟?dǎo)致消化功能的退化。自己動手歸納知識點，看起來比閱讀現(xiàn)成資料浪費時間和精力，但其實“磨刀不誤砍柴功”，動手的過程就是把知識內(nèi)化為自己的能力的過程，其效果是不言而喻的。
同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校的進度，各自的能力，進行各種規(guī)模和層次的專題整理。以世界近現(xiàn)代史為例，宏觀地講，可以從“資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立、資本主義國家對外侵略擴張、資本主義世界市場體系形成、世界格局的演變和民族解放斗爭”等角度，構(gòu)建世界歷史的知識結(jié)構(gòu)；微觀地講，就“資本主義世界市場的形成與發(fā)展”的內(nèi)容，可以從“開始形成：條件——時間——表現(xiàn)——影響；初步形成：條件——時間——表現(xiàn)——影響；最終形成：條件——時間——表現(xiàn)——影響”去整理和復(fù)習(xí)。相信經(jīng)過這樣的梳理，同學(xué)們會形成有關(guān)世界近現(xiàn)代史的較為清晰的脈絡(luò)。
2、適度訓(xùn)練，提高解題能力
有些同學(xué)習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)，做了很多題，效果卻并不明顯。須知題目是永遠做不完的，只有熟悉課本，掌握規(guī)律，有的放矢，才能做到胸有成竹，以不變應(yīng)萬變。很多同學(xué)反映課本看了很多遍就是記不住，那么利用做題來記課本知識就不失為一個好方法。例如一套題做完了，不要急于對答案，而是針對不會的和拿不準的題翻閱課本對照。由于帶著問題去看，有明確的針對性，這時就會對相關(guān)的知識點記憶深刻，往往看一兩遍就記住了。另外，訂正試題時不僅要“知其然”(即答案的正確與否)、“知其所以然”(即該答案正確的原因是什么),還要“知其所以不然”(該題之所以錯的原因)，其中“知其所以不然”可能最為重要。但有的同學(xué)認為這樣做耽誤時間，其實盲目地做十套考題都不如做一套密切結(jié)合課本、舉一反三的考題效果好。
“適度”還包括精選題型。要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行有的放矢的訓(xùn)練。一個較普遍的現(xiàn)象是，很多同學(xué)的歷史考試第二卷(即主觀題)的得分較低，這與大家平時的訓(xùn)練習(xí)慣有關(guān)。同學(xué)們在做歷史試題時，往往只做選擇題，而對于主觀題的解答，一是覺得太難，無從下手，二是覺得太浪費時間，所以很多同學(xué)習(xí)慣于看一下答案就了事。希望大家在寒假的復(fù)習(xí)中，堅持獨立完成主觀題的解答。建議大家先找題干中的關(guān)鍵詞，然后針對問題理清思路，填充知識，獨立形成答案，再和參考答案核對校正，最后總結(jié)回答此類問題的規(guī)律，這樣就可能會在潛移默化中掌握回答主觀題的方法。
文綜歷史復(fù)習(xí)要點概述
第一，記知識。
第二，做題目。
真能夠做到位，效果是特別不一樣的，甚至什么叫做知識、題目，可能跟大家以前的想法完全不一樣。
1、什么叫做記知識?
有的同學(xué)，拿到書的時候，一共是3本的必修和2本的選修，一共是5個教材，有的同學(xué)拿到5本書的時候，有一個非常極端的想法，每一件的東西全部拿出來，甚至看到一個同學(xué)，勾畫滿了，各種顏色的字跡寫滿了，所有的文字都是有標記的，這樣子去做有什么結(jié)果?第一不可能做得到，沒有人有本事，能夠把五本書，這么多的字，全部記下來，又不是復(fù)印機，這是做不到的，效率會極低，我記得前面的，后面不知道，背了后面的，前面忘記了，最后自信心崩潰了�？荚嚊]有必要做很笨的工作。
2、需要記什么知識?
明年的考試說明沒有出來，就20xx年的考試說明，劃了161的考點，這些點里面，每個知識是整套卷子涉及到的，如何記?要有體系有規(guī)律的去記，舉一個簡單的例子，今年春天上課的時候，給大家總結(jié)過這么一個關(guān)于古代中國和世界的表格圖，大家可以也點看不清楚，但是解釋的是最左側(cè)是一個朝代線索，是戰(zhàn)國和明清兩個朝代為例子，橫過來是政治、經(jīng)濟、思想、科技，包括與此同時，西方在干嘛?以及一些常考的。這些內(nèi)容比背書要好很多。有效實用的方式記下來。這個圖沒有怎么辦?沒有關(guān)系的，這一年的復(fù)習(xí)當中，如果跟我有所互動，或者來上課，上博客，都可以進行指導(dǎo)，進一步細化可以尋找一些內(nèi)在的內(nèi)容，古代中國哪個朝代有哪些政治、特點羅列下來，其實內(nèi)在的規(guī)律，大家還需要去挖掘、掌握規(guī)律之后，整個知識匯集的更加熟悉。秦始皇統(tǒng)一中國之后就是一個專職一個集權(quán)，他們?nèi)绾伟l(fā)展和強化的，哪些地方會出現(xiàn)例外，規(guī)律性的東西，再記知識會更加清晰。
3、做什么樣的題目?
很多同學(xué)都會買一本聯(lián)系冊，53或者天利38套等等，這里想說一個什么東西?現(xiàn)在其實我們北京的考生，真正要做的題目，不是那個東西，為什么?因為你做那個題目，你發(fā)現(xiàn)有很多知識點，是北京完全不需要掌握的，北京很多獨特的，命題風(fēng)格和思路，在那里是看不到的，全國的歷史書比較多，北京選擇的其中兩套，其他的一些教材的題目就不用理會了，北京自己也會琢磨出一些獨特的出題的風(fēng)格和思路，一些特點出來，應(yīng)該做什么題目?
4、如何做題目?
一個是記知識，一個做題目�？赡苡型瑢W(xué)會問，接下來的一年，我的一個規(guī)劃和時間安排，該是如何比較合理和合適，每個學(xué)校進步不太一樣，如果學(xué)校的進度跑到前面或者落到后面，怎么辦?這個完全不用，作為合理，理性的方法作為這個安排，這個暑假時間比較長，我們可以著重看這個中國史，因為中國史是整個歷史復(fù)習(xí)當中的正中之中，每年考試的比重和分值也是最高的，到了秋天的時候，學(xué)校就陸續(xù)開始啟動中國史的過程，我們永遠走在學(xué)校的前一步。到了秋天，繼續(xù)鞏固中國史的同時，可以關(guān)注世界史，而到了年底，到了寒假的時候，中國史，世界史，一輪復(fù)習(xí)之后，就該干嘛?開始來有針對性的做一些系統(tǒng)性的訓(xùn)練。高考歷史是一個什么情況?在50分鐘之內(nèi)，要做完所有的選擇題，回答完所有的大題，大題的字數(shù)超過800，相當于語文寫一篇大作文，因此，如果不經(jīng)過有效的訓(xùn)練，時間上肯定是不夠用的。慢慢做了一些訓(xùn)練，到了明年的春天，在高考前夕，結(jié)合當時的熱點，做一些系統(tǒng)專題性的演變，這是一個比較合理的復(fù)習(xí)的流程。同時，我在新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂的課程將幫忙大家進行全面的備考。
高考歷史復(fù)習(xí)最后階段怎樣復(fù)習(xí)
1.高考歷史考前最后階段要回歸課本，回歸基礎(chǔ)知識，不要再去做更多的題、做難度大的題，應(yīng)多花些時間在課本上，消滅知識盲點。
2.查漏補缺。盡量多地收集綜合試卷以后所做的歷史練習(xí)題、考試卷，再仔細地看一遍，找出基礎(chǔ)知識掌握及答題技巧等方面的問題。
3.輔助做些歷史基礎(chǔ)題。每天抽出10分鐘至15分鐘的時間做一些基礎(chǔ)題，一方面可檢驗一天復(fù)習(xí)的效果;另一方面可使自己做題的熟練性不降低。
4.高考歷史復(fù)習(xí)最后挑戰(zhàn)消極評價。我行，一定行，用自問自答的方法挑戰(zhàn)和解除消極評價。以無畏、無所不能的心理迎接考試。相信自己，信心影響心態(tài)，心態(tài)決定成敗。
5.正因為對考試太敏感，想得太多，所以才導(dǎo)致了考試焦慮。方法：在安靜的環(huán)境中，靜坐兩分鐘，使呼吸均勻。放松考試心態(tài)。
高考歷史復(fù)習(xí)的方法
一、整理背景
對于歷史來說，高考文綜肯定不會直接考察課本上的知識點，必然從歷史事件的發(fā)生背景和思考分析著手，來考察學(xué)生對于歷史知識的掌握程度。
想要提高歷史成績，就要先讀懂看透歷史書，按照歷史的時間脈絡(luò)，將每個時代的背景梳理清楚;除了政治、經(jīng)濟和文化背景以外，還應(yīng)該整理出在課本上出現(xiàn)過的重大歷史事件。
比如看到15至18世紀，我們應(yīng)該馬上在腦海中浮現(xiàn)出：人文主義、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動、新航路開辟、世界市場、殖民掠奪、物種交流、文化交流、自然科學(xué)、啟蒙思想、民主政治和工業(yè)革命等等，當然還應(yīng)該包括每個事件的政治經(jīng)濟文化背景。
對于歷史學(xué)習(xí)而言，對歷史事件的背景認識，決定著我們思考問題的廣度;而把歷史試題和相關(guān)背景結(jié)合在一起的程度則決定著我們分析問題的深度。因此，不管我們是高一還是高三，我們都應(yīng)該立即著手，把每個歷史時代的背景整理出來。
二、鞏固基礎(chǔ)知識，探索科學(xué)學(xué)法。
考試首先考的是基礎(chǔ)知識，大家要通過復(fù)習(xí)把歷史知識整合成脈絡(luò)和體系。這就要求在復(fù)習(xí)中不但鞏固基礎(chǔ)知識，還會突出重難點。復(fù)習(xí)前要對學(xué)習(xí)方法有重視。對知識的體系有期待，然后才有可能形成點線面的知識網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)不斷深入，掌握了基礎(chǔ)知識，再漸次深入分析歷史現(xiàn)象，逐漸便能學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能做到這一點，便是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
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