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換個方式教育作文
作為班主任，每天少不了的事便是處理學生的事情，大事小情的，弄得人每天都挺煩心的，但這次的事情處理卻讓我有了不小的收獲。
那天，要回家時，發(fā)現第七組組長王志敏同學依然沒有回家，我便問一句：“怎么還不回家呀？”
她不太高興地說：“我在等陳浩�！�
“？”我一頭霧水，“等他？干什么？”
“他沒有值日，今天早上就沒有�！彼坪醺胂蛭以V苦。
“好了，你先走吧。明天我們再說。”我先勸她回去。
事情似乎并不簡單，王志敏同學是我們組長中可以說最負責的一個，我想有必要重視這個問題了，也給組長出一口“氣”。同時也對學生進行一些集體主義教育，讓學生明確是非，并能對不好的行為予以譴責。
第二天，我專門利用一節(jié)課處理這事。上課前，我先在黑板上寫了兩個字：“我看”，學生都看著我，肯定不知所云。接著，我又寫出了“值日”、“逃避”、“陳浩”等字眼，學生明白了，原來是“我看‘陳浩逃避值日’”，學生知道了寫的什么，卻不知我想干嘛。于是，我便將昨晚的事情簡單的說了一遍，補充說：“這其實也可以是一件小事，但我想這樣的事情我們并不歡迎，甚至討厭。今天我的意思有兩個，一個是讓大家分清是非，并對此有一個公平的評論；第二便是讓大家樹立集體主義觀，做班級的主人。一個班集體不是僅僅幾十個人坐在一起便行了，她需要我們每個人團結一致，勁往一處使，這樣才能形成一個優(yōu)秀的班集體。我們現在分組討論一下，并由組長記錄一下對這件事情的看法�！�
在我說完后，同學們便爭先恐后的議論了起來，我發(fā)現陳浩一直低著頭，我想他正在承受一定的壓力，本來我想幾分鐘的時間就讓大家談談看法，但我改變了計劃，因為我覺得，現在他心里所承受的壓力要遠遠超出結果出來的時候。一個人的壓力不在于結果如何，而更多的在于知道結果之前的過程，我候趁此機會也讓他自己進行一個反思，也許這樣的反思會更加有利于他的改正，于是我便在下面來回轉了起來，聽聽各組的議論。每一個小組都在組長的帶動下，積極的參與著。
過了許久，我想也差不多了。便說：“大家可能現在已經討論的差不多了，我想說的是這次值日的問題只不過是一個典型的事情而已，今天讓你談值日，下次可能就是讓你談上課說話，做小動作，不交作業(yè)等，希望大家以此為契機，明確自己的是非觀念�！�
接著，我便讓各小組的組長分別發(fā)言，每小組的發(fā)言后，我都加以總結，并找出比較不錯的話進行重申，比如有的說：“你應該顧及本小組的榮譽，同時也應為班集體的榮譽著想�！庇械恼f：“你不要因為這樣的事情把自己在班集體中的良好形象毀了�！钡取�
有的也提出了改正的辦法，如“你如果還有良知的話，那就應該改正自己的這些毛病，重樹自己的形象�！�
“你應該向你們組的同學道歉，請求他們的原諒，并主動改正自己的錯誤�！�
有的也提出了一些祝福如“祝陳浩同學努力改正自己的錯誤，為班集體爭光，并取得優(yōu)異的成績�！弊盍钊烁袆拥倪�是他的組長王志敏本人，作為一個普通人，經歷這樣的事情，對這位同學可以說是夠憤怒的了，但從她的發(fā)言中卻絲毫沒有埋怨，這是我所沒有想到的。從她的發(fā)言中我聽到了“寬容”和“信任”，她從早上陳浩沒有值日便相信他一定有事耽誤了，一直等到快晚7點了，她相信陳浩還會回來值日，盡管已經打掃完了。她沒有任何的抱怨，我特別的表揚了她，并作了最后的總結：“今天，我們各組同學，也可以說是在全班同學的大討論下，我們對這件事情說出了自己的看法，但我注意到一點，那就是沒有一個組的一個同學提到了罰他，盡管也許確實應該罰，這說明了我們大家的一種寬容的心，說明我們希望他能改正，從大家的字里行間就可以看出這些，同時，特別值得表揚的便是當事人，他的組長王志敏同學，作為一個普通人，她應該是最‘恨’陳浩的，但她的話里卻沒有一點兒這樣的意思，而且充滿了寬容和信任，是我們每個組長包括所有班干部都應該學習的。我們?yōu)橛羞@樣的好組長而感到自豪�！痹捯粢宦�，全班響起了熱烈的掌聲。
隨后，我便邀請陳浩發(fā)言：“你聽到了全班同學對你的看法和希望，你也談談自己的想法吧!”他似乎有點不太好意思了：“我一定改掉自己懶的毛病，并且決不會再犯，我也要對組長和我們這一組說：‘對不起，我不會再這樣了�！闭坡曨D時又響了起來，這里面包含著大家對他的信任，也包含著大家對他改正錯誤的真誠祝福。
本來，我想讓王志敏來處理這件事情，但事后她找到我說：“這樣行不行，這次就先這樣，下次再說，行嗎？”“這件事我交給了你，你可以自己作決定，只要你們都認為正確就行�！蔽夜膭钏f。
這件事情如果按一般思路，將陳浩痛罰一下，結果可能是組長和他形成對立，他對老師也不滿，盡管這件事情他做錯了，但這樣一來，卻使他聽到了班上同學的聲音，聽到了輿論的方向，同時也讓其他同學引以為戒，明確自己的是非觀念。一個意外的收獲便是通過這件事也讓我看到了組長作為班干部的素質修養(yǎng)，不錯，有大將風度。
一件事情不同的處理有著不同的結果，如果每個人都用心來想一想，換一種方式來教育，也許壞事就會便成好事的。
不求最好，但求更好！——帥天
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