《世界多美呀》第一課時教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《世界多美呀》第一課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　1、認識本課的17個生字，會正確、美觀地書寫田字格里的8個生字，兩條綠線里的

　　字只識不寫。認識3個新偏旁。

　　2、能正確、流利、有感情地地朗讀課文。

　　3、了解小雞的孵化過程，認識世界的美麗多彩。

　　4、學用ABB形式的疊詞描繪色彩豐富的世界。

　　教學重點

　　正確、美觀地書寫；認識3個偏旁。

　　能正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點

　　了解小雞出殼的過程

　　教具準備：掛圖、生字卡片

　　教學過程

　　一、導入

　　1、同學們，你們周圍的世界是什么樣的？

　　2、有一只小動物也說“世界多美好呀”，板書課題。

　�、抛x準“也”的音，是翹舌音不是平舌音。

　�、讫R讀課題。

　　3、讀了課題后，你有什么問題要問嗎？

　　4、你們問題的答案就在書中，下面我們來讀課文。

　　二、初讀課文

　　1、借助拼音自讀課文。

　　2、再讀課文，把生字詞和小節(jié)號畫出來。

　　3、檢查自學效果。（出示生字詞）

　�、抛约鹤x讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學的？

　　⑵正音。

　　⑶指名讀詞，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正

　　確、流利。

　　4、指名讀詞，開火車讀，齊讀。

　　三、初步了解課文大意。

　　1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動物說的？

　　2、它是什么情況下說的？

　　3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？

　　1）自讀，指讀，賽讀。

　　2）全班讀課文。

　　四、教學生字

　　書讀得好，字也能寫得好。

　　1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。

　　認識新偏旁“兒”、“穴”“立”

　　2、看課后筆順表，自學生字的筆順并描紅。

　　3、反饋檢查“色、空、站”的筆順。

　　1）指導寫字。

　　2）師范寫乎、色、空、站四個字，生描紅、臨寫。

　　3）生寫剩余的生字。

　　五、板書：

　　4、《世界多美呀》

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