授人以漁作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的授人以漁作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

授人以漁作文1

　　初夏，歡歡和樂樂兩只母鵝一同產(chǎn)下了蛋，過了一個多月，每只母鵝都有了三只可愛的小鵝寶寶。

　　小鵝們漸漸長大了，兩只母鵝各自帶著小鵝，打算去教它們捕魚方法。

　　母鵝歡歡首先帶鵝寶寶們來到一片空地上，它清了清嗓子，說：“寶寶們，今天，我要告訴你們，你們要學(xué)會捕魚。”說著，撲翅來到小溪里，叼了一條魚，來到寶寶們面前。用前爪按住魚“看，這是你們要吃的”。說著，將魚分了，給三個小鵝寶寶，小鵝們撲動著翅膀，邁動兩條小胖腿，張開稚嫩的小嘴，在魚身上快活地啄著，咬著，歡歡慈愛地看著小鵝們吃食，心里充滿了愛憐。

　　樂樂也帶了三只小鵝，她徑直走到小溪邊，跳進水里“來，孩子們，媽媽教你們?nèi)绾尾遏~！”“妹！”歡歡叫道：“水太深，孩子們太小，你何必這么早讓它們下水！”“不！姐！我要鍛煉它們，教它們方法”。說著，耐心地帶小鵝們來到溪的中央，說：“你們要先盯著河面，有魚游過，飛快地把頭伸進水里，把魚咬上來。記住，要快、準(zhǔn)，不要驚動魚”。小鵝們點點頭，各自挑選了一個位置�！皣W！”只聽水面一陣響聲。一只小鵝撲翅著，埋下了頭，叼起了一條魚，它昂著頭，向兄弟姐妹炫耀著，吃得歡呢。“對！就這樣！”鵝媽媽滿意地點點頭。

　　樹葉飄落，雪花飛舞，春天過去，夏天又來了。小鵝們都長成了大鵝。樂樂的`孩子們撲閃翅膀，快樂地在河邊捕魚吃。而歡歡的孩子，連連捕食本領(lǐng)現(xiàn)在都沒掌握，只會站在河邊，依賴媽媽去捕食來吃。

　　“妹，你說我……我的孩子……為什么……”歡歡抽泣著問。“首先，你不能讓它們學(xué)會依賴，主要是你沒教它們真正的捕食方法”。教育孩子的不同方法，原來也會影響到孩子的一生。歡歡嘆了一口氣，感慨道。

授人以漁作文2

　　我班徐琳琳同學(xué)，平時學(xué)習(xí)比較用功，但在班級中的位置始終處于中游，經(jīng)過耐心細致詢問，發(fā)現(xiàn)該生主觀上對學(xué)習(xí)非常重視，而且時間上也有保證，但自己不明白成績不能進步的原因。進一步談心后，發(fā)現(xiàn)該生方法上有些許不得當(dāng)之處。例如，該生語文考試成績始終在70-80分左右，課下她也花費大量時間去記憶詞匯和語法知識點，但起色不大，據(jù)該生自己反映，她平時練習(xí)時，先做一遍，然后和答案對比，發(fā)現(xiàn)錯誤后，只是隨便想一想，然后就束之高閣，做題數(shù)量很多，但質(zhì)量很低，針對該生情況，我提出一個觀點，她的學(xué)習(xí)方法不正確，就語文這科而言，薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)加強練習(xí)，而且在知道正確答案后，應(yīng)仔細思考，我為什么選擇這個答案，當(dāng)時是怎樣考慮的，然后進一步思考正確答案對在什么地方，在做完這兩項工作后，要在一段時間內(nèi)溫習(xí)一遍，鞏固正確的答題思路，久而久之，再大腦中會形成對語言的高度敏感性，繼而形成正確的語惑，這種正確的語惑對于解題是大有裨益的。

　　由這個學(xué)生的例子可以看出，部分學(xué)生成績停滯不前的原因不是主觀上不努力，而是沒有掌握恰當(dāng)?shù)�、正確的，尤其適合自己的'學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，事半功倍。作為一名教師，在認(rèn)真教好課本知識的同時，還應(yīng)適時的向?qū)W生傳授正確的學(xué)習(xí)方法，要做到授人以漁。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)好知識，學(xué)活知識，學(xué)精知識！

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