文化伴我行作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的文化伴我行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文化伴我行作文1

　　中國(guó)作為一個(gè)傳承了五千年的古老國(guó)家，其內(nèi)涵是無法揣摩的，中國(guó)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。

　　中國(guó)文化在經(jīng)歷了時(shí)間的洗滌后，逐漸形成了一個(gè)完整的體系，把其中的精華保留了下來，去其糟泊，取其精華形成了現(xiàn)在的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)文化是以華夏文明為基礎(chǔ)，再結(jié)合了各個(gè)民族的文化習(xí)俗，中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播，使不同民族相互了解，促進(jìn)了各個(gè)民族的友誼，使國(guó)家團(tuán)結(jié)。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化在發(fā)展的過程中，形成了特有內(nèi)涵，不同民族有不同的文化，不同的地域有不同的習(xí)俗，例如春節(jié)南方吃湯圓，北方卻吃餃子，這雖然有所差異，但是也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是儒家文化，儒家的仁愛對(duì)中國(guó)的`影響至深，儒家文化更注重人倫之間的關(guān)系，儒家所提倡的己所不欲勿施于人，更是中國(guó)文化的金科玉律，儒家文化中國(guó)傳統(tǒng)文化的本，但是中國(guó)傳統(tǒng)文化也不乏道家的自然，墨家的無私，法家的嚴(yán)謹(jǐn)，佛教的奉獻(xiàn)，這些偉大的思想造就了中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在傳承的過程中也形成了許多特色，例如四川的變臉，中國(guó)的京劇，以及代表中國(guó)靈魂的書法……

　　談起變臉我們就能想起彭登懷，他是中國(guó)變臉的傳奇人物，他把中國(guó)的變臉帶到了國(guó)外，使中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播到了西方。

　　一說起北京的京劇，梅蘭芳都應(yīng)該是大家熟知的人物，梅蘭芳在他五十余年的舞臺(tái)生活中，發(fā)展和提高了京劇旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派，世人稱為流派。

　　中國(guó)的書法代表著中國(guó)的魂，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的魂，古代書法大家王羲之，他作為古代最為出名的書法家，寫得一手好字，被尊稱為“書圣”，他的書法精研體勢(shì)，心摹手追，廣采眾長(zhǎng)，他字不受任何拘束，擺脫了漢魏之風(fēng)，獨(dú)成一家，說他是書法的創(chuàng)始人也不為過。

　　他們都為中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們把自己的生命獻(xiàn)給了文化的發(fā)展，他們覺得可以嗎，顯然不會(huì)，在這個(gè)過程中他們的內(nèi)心得到了安寧與釋放。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化是民族的魂，是民族精神的核心，更是民族精神的源泉，是全人類珍貴的寶藏，無盡的財(cái)富。

　　文化的傳承和發(fā)展需要我們，我們身為炎黃子孫，作為未來祖國(guó)的希望，要把中國(guó)傳統(tǒng)文化印入腦中，要把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，在傳承的過程中，我們要?jiǎng)?chuàng)新，也要吸取外國(guó)的優(yōu)秀的文化特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)變得越來越豐富。

　　讓我們接住中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承的接力棒。讓中國(guó)傳統(tǒng)文化伴我行。

文化伴我行作文2

　　經(jīng)典文化都蘊(yùn)含著許多做人的哲學(xué)，所以我們學(xué)校從上個(gè)學(xué)期開始便在積極地開展有關(guān)經(jīng)典文化的活動(dòng)。什么“中華文化經(jīng)典誦讀比賽”、“中華文化經(jīng)典硬筆書法大賽”、“讀書之星評(píng)比”……這一系列活動(dòng)，不僅得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，而且同學(xué)們也積極參與活動(dòng)，使得整個(gè)校園到處彌漫著一股股古文化之風(fēng)。

　　學(xué)校要求我們從《弟子規(guī)》開始，朗讀《弟子規(guī)》，誦讀它，學(xué)習(xí)它，深入地去理解它。然而，在取得“完全理解《弟子規(guī)》”的成功路上，處處充滿了艱辛，也洋溢著甜甜的樂趣。剛開始背誦的時(shí)候，我還覺得挺有趣的。漸漸的，我覺得越背越單調(diào)，越背越乏味。剛背了一半，我便聽別人說《論語(yǔ)》這部經(jīng)典比《弟子規(guī)》容易背，那我還是先背《論語(yǔ)》吧！決定后，我正準(zhǔn)備背《論語(yǔ)》時(shí)，突然，我的'腦海中浮現(xiàn)出一句《弟子規(guī)》里的話：“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”，我的心里突然有種感覺。對(duì)呀！我現(xiàn)在不正是這種情況嗎？老師常常教育我們：不要撿了芝麻，丟了西瓜。于是我堅(jiān)持每天背一點(diǎn)內(nèi)容。終于，沒過幾天，我便把《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟。

　　《弟子規(guī)》中“惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)”這句話，也使我感觸很深。以前，我總是因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)成績(jī)差而瞧不起自己，恨自己為什么天生沒有金頭腦呢？我讀了這句話后才明白了，即使自己的先天條件不比別人好，經(jīng)過后天的努力拼搏也可以成就一番事業(yè)。于是，我自勉自勵(lì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，終于取得了好成績(jī)。

　　我更加努力去誦讀中華經(jīng)典文化了。并且在學(xué)校舉行的“中華經(jīng)典誦讀比賽”中，取得了第三名的優(yōu)異成績(jī)，并代表了學(xué)校參加龍湖區(qū)的競(jìng)賽。在“讀書之星評(píng)比”中我也獲得了五顆星的最高榮譽(yù)。這些經(jīng)典文化書籍在經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的沖刷后，更具有了永恒的價(jià)值，可以讓我們不受時(shí)空的限制，體會(huì)到先人智慧的光輝，了解到博大深邃的中國(guó)古文化。使身心得到陶冶，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)代文化時(shí)也能學(xué)到其它方面的知識(shí)、道理。使每個(gè)學(xué)生都能成為有驕陽(yáng)、有品位的人才。

　　林文霞 指導(dǎo)老師：賴 丹

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