數(shù)學(xué)小報板塊設(shè)計圖片

　　導(dǎo)語：在中國古代，數(shù)學(xué)叫作算術(shù)，又稱算學(xué)，最后才改為數(shù)學(xué)。中國古代的算術(shù)是六藝之一（六藝中稱為“數(shù)”）。下面由小編為大家整理的數(shù)學(xué)小報板塊設(shè)計圖片，希望可以幫助到大家！

　　數(shù)學(xué)小報板塊設(shè)計圖片大全

　　關(guān)于數(shù)學(xué)的作文一

　　今年我上初中了，小小肩膀，大大的書包。每天要面對很多的科目，爸爸希望我贏在起跑線上，對我要求很嚴(yán)，希望我在考試中名列前茅。剛開始我不同意，爸爸就說：

　　”咱倆一起學(xué)數(shù)學(xué)，如何？“

　　我說：”O(jiān)K“！ 爸爸就和我一起學(xué)起了數(shù)學(xué)。

　　每天，我和爸爸一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，遨游在數(shù)學(xué)題的海洋里。有時是，和風(fēng)細(xì)雨；有事是，暴風(fēng)驟雨；有事是，艷陽高照。我倆時常為解決出一道數(shù)學(xué)題而高興不已；時而為了一道題，因意見不一致，而爭得面紅耳赤。有時候，還把老媽請過來當(dāng)裁判呢？

　　今天是星期六。瞧！我倆又開始學(xué)習(xí)上數(shù)學(xué)啦！爸爸給我布置學(xué)習(xí)任務(wù)：做一頁小練習(xí)。做完后，我就扔給了爸爸，讓爸爸檢查。我抓緊時間上會兒網(wǎng)。正當(dāng)我玩的起勁時，就聽見一聲大叫：

　　“毛毛，過來！”

　　我立即跑過來，一看上面有好幾個紅叉叉。爸爸說：”認(rèn)真想想，改過來！“

　　我趕緊去改。發(fā)現(xiàn)有幾個題，是因為自己不認(rèn)真造成的。哎！都是粗心惹的禍，真后悔！最后一道題改不出來了。就問爸爸，爸爸看了看：是一道關(guān)于有理數(shù)的題。爸爸想了想，就給我講解。我認(rèn)為他講的不對，就說：

　　“我們老師不是這樣講的”！

　　爸爸說：”老師不是這樣講的，但是這種方法也對！咱查查看！“

　　爸爸就開始在電腦上查找。爸爸邊查邊說：”學(xué)習(xí)上不能眼高手低，數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實際的科目。熟悉、理解基礎(chǔ)理論概念只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，最終的目的還是用于實際的操作，所以要勤于做練習(xí)題。“

　　接著說：”實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“。數(shù)學(xué)也不例外！每個人對數(shù)學(xué)知識的求知欲是不同的，在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，當(dāng)你對困難的求知欲超過別人的時候，你在精神上就超過了對方，這是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的境界！

　　繼續(xù)說：”每一個人的成功都是三分靠‘天賦’，七分靠‘努力’。即使再有頭腦，再有數(shù)學(xué)天賦的人，如果一味的在學(xué)習(xí)中懶惰，在數(shù)學(xué)方面也不會有很大的作為；而一些即使智慧平平的人，在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯！“

　　我說：”知道啦“！最后，在電腦的幫助下，我們成功攻克了這一難題！

　　學(xué)數(shù)學(xué)，讓我快樂著，讓我提高著！我喜歡和爸爸一起學(xué)數(shù)學(xué)的日子！

　　關(guān)于數(shù)學(xué)的作文二

　　”你們好，你們也玩‘巧算24點(diǎn)’嗎？“”是�。　啊蔽覀儌z去玩‘搶30’吧！“”好呀！“……乍一聽，這些對話是不是讓你有點(diǎn)云里霧里摸不著頭腦？別急，讓我來告訴你，這究竟是怎么回事——

　　這是淮安市實驗小學(xué)三年級正在舉行的數(shù)學(xué)文化節(jié)，也是同學(xué)們望眼欲穿的一個快樂節(jié)日。在這個節(jié)日里，同學(xué)們可以放開手腳，開動腦筋，在數(shù)學(xué)樂園里開懷暢游，而最讓大家興奮不已的，是四類數(shù)學(xué)游戲。

　　游戲之一：巧算24點(diǎn)。在三（13）班，門口排起的長龍真像多米諾骨牌。這個游戲是這樣玩的：那里的叔叔阿姨們給你一張卡片，然后你用卡片上的數(shù)字用加、減、乘、除算出24就可以了。但是，卡片上的數(shù)字不可以有遺漏，也不能重復(fù)使用。我拿到了一張寫著2、2、4、4的卡片，我心想：這簡單！有了”4“，再湊個”6“就行了。于是，我把一個”4“先放在旁邊，然后用2乘以4減2就等于”6“了，再用”6“乘以”4“得到”24“。我做出來了，耶！

　　游戲之二：巧移妙拼。這個游戲由三（12）班負(fù)責(zé)，其實說白了就是拼圖，把九塊拼圖拼在一起，圖案很漂亮，有花仙子、小叮當(dāng)、熊出沒、海綿寶寶等等。叔叔阿姨們在一旁計時，10秒內(nèi)完成就算成功，很簡單，但很好玩。

　　游戲之三：玩轉(zhuǎn)魔方。玩完”巧移妙拼“，我飛也似的去了三（10）班，奔向了”玩轉(zhuǎn)魔方“的游戲。根據(jù)游戲規(guī)則，老師們計時，要求我們一分鐘之內(nèi)拼好一面算成功，要是能拼好六面就更好。我拼的時候特別緊張，手心都滲出了汗。正轉(zhuǎn)動魔方，但聽得老師說：”還有15秒。“只有15秒了，我必須快點(diǎn)！眨眼間，老師的聲音再次響起：”還有5秒。“天啦，只有5秒！終于，我在最后一秒拼出了六面，我也長長地舒了口氣，我成功了！

　　游戲之四：智搶”30“。這是最后一個游戲，也是最好玩的游戲。它需要兩個人配合，雙方輪流報數(shù)，從”1“報到”30“，誰先報到”30“這個數(shù)，誰就算贏。沒錯，這個游戲有一定的技巧。不過，我不能告訴你技巧是什么，因為如果我告訴你技巧是什么，這個游戲也就沒意思了，你必須自己”動腦“、”動嘴“親身體驗，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。當(dāng)然，我玩了四次，都贏了，得了四個大大的印章哦。

　　數(shù)學(xué)文化節(jié)是不是很好玩？如果你也覺得好玩，那就一起來參加吧！

　　關(guān)于數(shù)學(xué)的作文三

　　那一天，中午一放學(xué)回家，爸爸就神秘地告訴我，”知道嗎，昨天晚上地震啦“，”是嗎“，我不相信，”我怎么不知道呢“老媽在一旁笑著說，”你怎么會知道呢，睡得那么熟，別說是地震啦，就是來個人把你背走你都不會知道�！啊闭l說的，我睡覺很警惕的“，我不甘心被說成是個睡虎。”是嗎，那你告訴我，昨晚老媽替你關(guān)燈你知道嗎？“”這……“我無語啦，為了掩飾自己的窘相，我趕緊岔開話題，”哪兒地震啦，離咱們近嗎，什么感覺？“爸爸老媽嘿嘿一笑，”不知道，我們也睡得很熟。早上上班聽同事說的。好像是濟(jì)源那邊。不過地震局網(wǎng)上沒有報道，也許是誤傳�！啊睗�(jì)源？第一次聽說，在哪呢？“我問，爸爸說”河南北部，咱家不是有地圖嗎，自己看去�！�

　　我趕緊跑到東北屋門口，門上貼著一張河南省地圖呢。根據(jù)爸爸指明的方向，我很順利地找到了濟(jì)源�！边h(yuǎn)嗎？“，老媽邊做飯邊問，我用手指一量，”不遠(yuǎn)，才一拃遠(yuǎn)。“”哦，是嗎？那到底有多遠(yuǎn)呢？“爸爸沖我擠了擠眼。

　　嘿，想難倒我，沒門！想到我們學(xué)過的比例尺問題，我趕緊看這幅地圖上標(biāo)的比例尺：1：130萬，這個怎么沒有單位表示呢？我撓了撓頭，書上可是都寫得很清楚單位的呀？沒有寫怎么算呀？讓我想想——這么張小地圖，用毫米是不好計算的，太小啦；用米又太大了，那只能是厘米啦，也就是說圖上1厘米相當(dāng)于實際距離130萬厘米！130萬厘米是多少呢？1米等于100厘米，1公里等于1000米，那么130萬厘米就等于13公里，那么在地圖上量出濟(jì)源到我們這里的距離后，乘上13，就得到兩地的實際距離啦。于是我找來尺子，一量12  厘米，一算， 156公里，OK ，答案出來啦。

　　”對嗎？“爸爸說”驗證一下吧“，于是我們在網(wǎng)上搜索兩地的距離：199公里！

　　相差怎么這么多？我又仔細(xì)檢查了我的計算過程，沒有錯呀？怎么回事？老媽笑了，”很正常呀，你量的是兩地的直線距離呀，而實際上兩地可不只這些距離呢，比如要是有座山，那就要繞山而行啦，那樣自然就會多出來距離的“。

　　哦，原來是這樣，我把這個生活常識給忘記啦，呵呵……

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