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學(xué)造紙作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)造紙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)造紙作文1
今天，栗老師布置了一項作業(yè)：學(xué)造紙，寫經(jīng)過。
這可是個有意思的作業(yè)。我一回到家，就找出破報紙、木板、破布、鍋、磚、小木棍、柴禾、火柴等用品，照著課本上的說明，開始“造紙”。
我先把破報紙撕成小塊，放進(jìn)鍋里，放上水，把紙浸濕，又拿小木棍攪拌了幾下。隨后，我把磚擺成門洞形，把柴禾折成兩截，放到一邊�？醇垵竦貌畈欢嗔耍野彦伾w上蓋子,放到用磚擺成的灶口上。又把備好的柴禾放進(jìn)灶口里，用火柴引燃�！班帷钡囊宦�，火苗差點(diǎn)燒著了我的衣服�！翱�、咳……”我被煙熏得喘不上氣來。不一會兒，煙越來越大，我被熏得流出了眼淚，沒有辦法往灶口里填柴禾了。
弟弟給我拿來了扇子，我一陣大扇，卻把灶口里的灰扇出來了。煙和著灰一起飛舞。我迫不得已，只好跑到屋里去“避難”。不一會兒，鍋蓋上冒出了熱氣。我撲滅柴禾，揭開鍋，用小棍攪拌了幾下。又蓋上鍋蓋，悶了幾分鐘。然后，我把鍋從鍋口上端下去，把木板放到凳子上，準(zhǔn)備把鍋里的紙漿倒在木板上。剛一倒，我就發(fā)現(xiàn)水太多，紙漿到處流。我拿了一根木棍，壓著紙，把水往垃圾桶里澄。水澄得差不多了，我才又把紙漿倒在木板上，擠成長方形。再用破布蓋上紙漿，用手在破布上壓，水就被擠到布上面去了。
我把木板放到屋里，趕緊收拾“戰(zhàn)場”。收拾完了，我用扇子扇紙漿，想把紙漿扇干，可是無濟(jì)于事。爸爸看見了，說：“這樣扇，是扇不干的.，得用火烤。而且，你做的紙漿并不是真正的紙漿，真的能用的紙漿是非常稠、非常細(xì)的。你的紙漿太粗，還是紙塊，干了也是一塊塊碎紙�！�
聽了爸爸的話，我若有所悟。雖然第一次造紙很不成功，但我意猶未盡，我決定再試一次，把紙造好！
學(xué)造紙作文2
一直以來，我都是小記者活動的“忠實追隨者”，因此，來恒豐農(nóng)莊參加活動已經(jīng)不止一次了。再次看到恒豐農(nóng)莊，我不禁感嘆：“一天一個樣，一年大變樣！”入口處煥然一新，墻壁也粉刷得似油畫一般。
這次活動，我最期待的莫過于“古法造紙”了！究竟是什么樣呢？電視上的手工造紙，是拿竹簾在紙漿中漂洗，或是拿灌滿紙漿的竹簾在水中漂洗、晾干，可農(nóng)莊中并沒有竹簾之類的工具，這更加劇了我的好奇心。
教官拿出一些托盤、水瓶和網(wǎng)框，說要搖晃水瓶，使水瓶中的紙團(tuán)與水混合，成為紙漿，再倒到網(wǎng)框中。當(dāng)教官一聲令下，我們所有人都一致地?fù)u晃起水瓶，“唰唰”的響聲不絕于耳，整個場面堪稱動感十足��！
功夫不負(fù)有心人，我終于讓紙漿和網(wǎng)框和諧融合在一起了！我為自己的沉得住氣和努力成果暗暗點(diǎn)贊著。看著旁邊的.同學(xué)做出的“敦煌殘卷”“國家地圖”，我的心里不禁有些得意。
下一步，到外邊摘葉子、摘花，把它擺個造型“保存”在自己做的紙中。我摘了幾片葉子和四種顏色的花瓣各一片，比畫了一下位置后，把葉子、花瓣一一緊貼在我的“紙”上，擺成了別樣的“南斗六星”，花草與紙融合為一，散著草香，別有一番意境。
后來，經(jīng)過一下午的暴曬，紙漿終于“進(jìn)化”成了紙，我不禁感慨：“吾家有‘紙’初長成！”
這次“古法造紙”的體驗讓我親眼看到鮮花與紙漿的“美麗邂逅”，感受到參與活動的無限樂趣，也了解了“紙的來源”，感悟了先人的智慧。我還可以對同學(xué)說：“我造過紙，你呢？”