難忘的啟蒙教育作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的難忘的啟蒙教育作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的啟蒙教育作文1

　　臨近畢業(yè)之際，我想起了我的啟蒙老師們。她們對我有著巨大的幫助和影響，是她們教會我做人做事，我至今難以忘懷并心存感激。

　　張老師是我學前班時的語文老師。她年紀較大，一頭卷發(fā)，穿著素凈，臉上總掛著親切和藹的笑容。那是我剛入學時，我在班里是認字最快最多的。一天，張老師讓我到講臺上去領大家讀生字。我雖然一口答應，可心里還是緊張害怕。我怯怯地走上去，拿起小棍子，可黑板太高了，我夠不到。于是我轉頭看向老師，張老師笑笑，幫我搬來了凳子，然后把我抱上去。我深呼了一口氣，信心十足地敲著黑板，念著生字，領著同學們朗讀。那響亮的聲音，我永遠不會忘。就是這一次，鍛煉了我的膽量，提高了我的能力，增強了我的信心，是我今后受益匪淺。

　　還有一位王老師，她是我一年級時的數學老師。她有四五十歲了，根根白發(fā)十分明顯，身材微微發(fā)胖，她的'眼里常閃爍著真誠的光芒。有一次，她布置了背乘法口訣表的作業(yè)，我由于粗心就沒在意。結果有一天老師要抽查，嚇得我趕緊臨時抱佛腳。一位同學，兩位同學，三位，四位……馬上到我了！我慌張地到臺上去背，剛磕磕巴巴地背了十個左右，就卡住了。同學們有的好心提醒我，有的捧腹大笑，弄得我尷尬無比，都快哭了。我雙手緊握，腦海里一片空白。我勉強又背了幾個，就實在背不下去了。這是，王老師說話了。她沒有批批評我，反而溫和地對我說：”你不要泄氣，回家認真用心地背背，好嗎？老師相信你，會背出的。“說完，她給了我一個暖暖的笑容。我點點頭，慚愧地跑回了座位。

　　我非常感激我的這兩位啟蒙老師。她們對我的關心和愛護，我永生難忘。

難忘的啟蒙教育作文2

　　“秦宇翔好笨哦!連這個題都不會！”

　　“劉老師，王圣雄他不懂，不要理他！”

　　這一聲聲，從原本安安靜靜的３年級６班傳出．

　　下課了，劉老師把我和王圣雄“請”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對著干呢？”我和他異口同聲地答到：“因為管不住自己的嘴�！薄澳銈冎�不知道老是學不好數學的原因？”“不知道！”“那就是上課不認真聽講！如果你們一直認真學習，以后肯定能有出息。你們那么聰明，為什么要把自已荒廢了呢？”

　　從此以后，我和王圣雄便成為了數學竟爭對手。上課時，比誰回答問題的總次數多；考試時，比誰分數高；下課時，比誰做的思考題多。反正，數學上有什么可比，我和王圣雄就比什么。（當然是我贏得多啦!)

　　一學期過去了，可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的進步，讓我和王圣雄都當小組長。這下，我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣，一直到了四年級下學期。

　　本學期的第一次數學考試，我考了98分，比周天成還多了2分呢！為了慶祝，我吃了我?guī)У你~鑼燒就去上體育課……

　　劉老師一進門就說：“這次我推薦秦宇翔為數學科代表�！甭牭竭@個消息，我心里樂開了花。因為，數學科代表可是多么高的榮譽哬！我們班一些考100分的`同學起哄了：“我考得比秦宇翔高，為什么不讓我當科代表呢？”“這個不在于成績，而是在于進步，秦宇翔從以前考倒數幾名到現在，你看他進步多大。”這時，一旁的王圣雄忍不住接了一次嘴：“劉老師，你咋不讓我當科代表呢？”“如果你這學期也像上學期一樣的話，下學期你也能當數學科代表�！�

　　謝謝您，劉老師！如果不是您當年對我的信任與鼓勵，我現在也不可能對數學那么熱愛，不然，我現在還可能是個吊車尾呢！

　　不知怎么的，我突然喜歡上了數學。

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