書籍與我同行作文2篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的書籍與我同行作文，歡迎閱讀與收藏。

書籍與我同行作文1

　　“書是人類進步的階梯”，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書在人們的生活中是必不可少的。書也有很多種類型：有漫畫書，作文書，歷史書，還有小朋友最喜歡讀的故事書等。

　　幼兒園的時候，爸爸媽媽給我買了許多故事書，連環(huán)畫。我常常讓媽媽講故事給我聽，還經(jīng)常捧著本連環(huán)畫坐在椅子上，津津有味地看上面的圖畫，想著這個故事講了什么事。上小學(xué)后，我漸漸學(xué)會了認字，這時，我有了許多帶拼音的故事書，和一本我非常喜歡看的百科全書。從中，我學(xué)到了許許多多知識，也在無意中學(xué)到了許多漢字。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是個六年級的學(xué)生了。我喜歡讀書名著，我讀書了許多名著，像《小婦人》、《小公主》、《霧都孤兒》、《八十天環(huán)游地球》、《期巴達克期》、《柳林風(fēng)聲》、《小王子》、《悲慘世界》《巴黎圣母院》、《上尉的女兒》等我都讀過。當我不開心的時候，我也會看一些校園小說。比如，《我的'同桌是女妖》、《調(diào)皮的日子》、《草房子》等。讀這些書的時候，會感到特別愉快。讀到一本以悲劇結(jié)尾的書時，我也會痛哭流涕。講到好笑的地方，我也會捧腹大笑。

書籍與我同行作文2

　　書，是我們生活的調(diào)味品；書，是我們生活的伴侶；書，是我們生活中的老師；書，是我們生活的滋養(yǎng)品！

　　在回老家的路上，我拿起來我最喜歡看的《夢想的力量》和《紅舞鞋》，打開車窗，呼吸著清新的空氣。在看《夢想的力量》時，我情不自禁地想流眼淚，太感人啦！里面的主人公是阿偉，他從剛生下來家里就很貧窮，但是他從小就有著遠的夢想�！都t舞鞋》地主人公是一個學(xué)習(xí)不好，長得很丑得人，但是一個偶然得機會讓她進入了舞蹈隊，自從進入拉舞蹈隊，她每天都在認真地練習(xí)。就像從之一丑小鴨到一只白天鵝！

　　一本書，我總是百看不厭！

　　我一看離老家還有那么一段路程，我便拿起另一本書，看著看著，我情不自禁的便笑了起來，媽媽說：“你咋么啦？像一個小瘋子似的，在傻笑�！蔽艺f：“你沒看見嗎？我在看書�！眿寢尶蠢部次冶憧措s志了。我繼續(xù)往下看，看了大約1個小時吧，我感覺我的眼睛好累啊，媽媽看見了讓我休息休息。雖然我在休息中，但是心里卻還想著故事情節(jié)。

　　我仿佛到了書的`海洋里，游便了那里的一切一切，可是我剛走了一半，看見前面有一條小河，我想應(yīng)該是想要過去就必須想出辦法！我想咦--我可是乘書過去啊，過了一會兒，我到了對岸，繼續(xù)往前行走著。我越走越遠，心里有些害怕，便在旁邊拿起了一本書，讀著讀著，我在夢中醒來了。媽媽說：“你就是一個小書蟲，一天不讀書全身就癢癢，要不然就是讀著讀著怎么叫都聽不見！哎，真是的。讀書是件好事，但是你要學(xué)會科學(xué)的讀，明白么？”我點了點頭，自己在心里自言自語的說：“我讀書真的應(yīng)該換一換方式了，嗯……”

　　一本書，兩本書都讀完啦，我繼續(xù)讀著下一本書�？磿�就像吃棒棒糖一樣甜！我讀著書，心里感覺是不是他寫的不好的地方，我改一下呢？他有一句是這樣寫的：小紅呼吸著新鮮的空氣。我想，可以把這里的新鮮改成清新這個詞��！就這樣一本書有讀完啦！

　　在我準備讀下一本書之前，我想先回顧一下前幾本書。有一天，一只小螞蟻去送它的孩子，可是前面有一塊小石頭擋著路，這可急壞了螞蟻，螞蟻爸爸說：“孩子，你先在這等著，我去叫人把石頭搬走。”過了一會，一長列螞蟻有序地排著隊伍走來，5分鐘過后，終于把石頭搬走啦，螞蟻爸爸很感激他們。從這看一看出螞蟻們是團結(jié)友愛的！

　　我回顧完故事情節(jié)，便津津有味的讀著下一本書！

　　書就像我的朋友，一路陪伴著我！從此我不再孤獨！在這一路上，我要感謝這幾本書！書才是我的知己！

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