漁王的苦惱作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的漁王的苦惱作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　有個(gè)漁夫，他有一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而，“漁王”年老的時(shí)候非�？鄲�，因?yàn)樗�的三個(gè)兒子漁技都很平庸。

　　于是漁夫經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的三個(gè)兒子為什么這么差？我從他們懂事起就開始傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)才能快速捕捉到魚，怎樣劃船才不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)才容易請(qǐng)魚入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)別潮汐，辨魚訊？？我辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，都毫不保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)都比我差！”

　　一位路人聽了他的訴苦后，問(wèn)：“你親手教他們，沒(méi)有讓他們自己嘗試嗎？”“沒(méi)有，為了讓他們學(xué)到一流的捕魚技術(shù)，我一直都是手把手耐心教他們的�！�

　　“他們一直跟隨著你學(xué)嗎？”

　　“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)�！�

　　路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)。沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人掌握真本事！”要知道，自己的本事再大那也是自己的，要想將本事傳授給孩子，就不能手把手教得太多。要讓孩子在不斷的失敗中摸爬滾打，這樣，孩子才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，獲得成功的真諦。

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