【精選】生物作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生物作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生物作文 篇1

　　公元20xx年，生物科技專家燕靖德博士展開(kāi)了一項(xiàng)史無(wú)前例的大計(jì)劃，準(zhǔn)備在外太空的太空站上研究出最完美的人類。這項(xiàng)計(jì)劃，就叫做“終極生物計(jì)劃”。

　　在研究中，燕博士培育了六十個(gè)人類胚胎，三十個(gè)男孩，三十個(gè)女孩，這些胚胎在母體懷孕期間便已經(jīng)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的修正，將所有基因上的條件修正到幾乎完美的程度。燕博士對(duì)助手說(shuō)：“智力、體能、容貌、身材，血液機(jī)能、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌功能……只要我們想得到的，都一定要做到完美的地步。我要這六十個(gè)孩子一出生，便成為人類有史以來(lái)最完美的六十個(gè)人！”孩子們一個(gè)個(gè)出生了，果然在容貌、身體、智慧上無(wú)懈可擊。燕博士預(yù)定在七年的時(shí)光內(nèi)給予他們最出色的教育，七年后，他就要帶著這人類文明史上最出色的孩子們回到地球，向全世界夸耀他的成就。

　　七年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)了，可是在燕博士預(yù)定回地球的那一天，地球方面卻發(fā)現(xiàn)太空站突然失去了聯(lián)絡(luò)，而且，千萬(wàn)人引頸等候了一整天，天空中卻始終沒(méi)有出現(xiàn)他們的蹤跡。而太空站就像是消失了一般，完全渺無(wú)訊息。

　　燕博士的太空站出了什么事呢？這是所有人一致的疑問(wèn)。于是地球方面立刻派出調(diào)查隊(duì)，前往位于火星附近的太空站查個(gè)究竟。然而，調(diào)查人員到了太空站時(shí)，卻被眼前所見(jiàn)的情景嚇得瞳孔收縮……偌大的太空站，在深邃的黑藍(lán)色太空中，已然面目全非，像是一株碩大無(wú)朋的草菇類植物，在表面上爬滿了容貌猙獰的真菌類植物。在沒(méi)有空氣、沒(méi)有水分的外太空，這些真菌類是怎樣生存的呢？調(diào)查人員小心翼翼地進(jìn)入太空站，發(fā)現(xiàn)太空站內(nèi)已經(jīng)像是一座層層糾結(jié)的真菌森林，已經(jīng)完全不見(jiàn)原有的'高科技景象。而調(diào)查人員更驚疑地發(fā)現(xiàn)，這些真菌都是從數(shù)十株枝干繁衍出來(lái)的，而這些枝干上，有的還留有太空站太空人們的制服碎片。那也就是說(shuō)，這些真菌植物，很可能就是太空站的太空人變成的。

　　懷著無(wú)數(shù)的疑團(tuán)，有位調(diào)查人員靈光一閃，想到了一個(gè)關(guān)鍵的疑問(wèn)。“那么……那六十個(gè)小孩在哪里？”這個(gè)疑問(wèn)很快就得到了解答，在太空站后側(cè)的一個(gè)小空間里，六十個(gè)完美小孩瑟縮地躲在那里，他們的面容和體形果然美麗得無(wú)懈可擊，只是隔著玻璃窗，那森冷的眼神卻讓調(diào)查人員覺(jué)得混身不舒服起來(lái)。其中一名調(diào)查員想將小空間的門(mén)打開(kāi)，卻在門(mén)把處發(fā)現(xiàn)了一行歪歪扭扭的文字：“這扇門(mén)絕對(duì)不能打開(kāi)！”那字跡色澤鮮紅，透現(xiàn)出寫(xiě)字者情緒的震撼。因?yàn)槟亲舟E給人的印象太深刻，調(diào)查人員依言不將那扇門(mén)打開(kāi)，一行人開(kāi)始在布滿真菌的艙中搜尋答案。而這一切的答案，就出現(xiàn)在駕駛艙的一臺(tái)錄像電腦中。“我錯(cuò)了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是個(gè)不應(yīng)該存在人世的實(shí)驗(yàn)。”在電腦的影像中，主宰這項(xiàng)“終極生物”實(shí)驗(yàn)的燕靖德博士虛弱地說(shuō)道。在影像中，他的臉上已經(jīng)長(zhǎng)出了詭異的蕈類�！拔疑頌橐粋�(gè)科學(xué)家，卻妄想跨越神的界限，因此發(fā)生了這樣的慘劇。我，愿意擔(dān)起所有的責(zé)任。在‘終極生物’的實(shí)驗(yàn)中，我想要造出的，是六十個(gè)完美的人類，而這點(diǎn)我做到了，因?yàn)檫@六十個(gè)孩子，在基因、免疫、外表所有條件上，都是無(wú)懈可擊的。然而，就是因?yàn)樘�過(guò)完美，才導(dǎo)致了我們的悲慘命運(yùn)。七天前，一名來(lái)自地球的工作人員將感冒病毒帶到太空站，并且將它傳染給其中幾名孩子。因?yàn)橹皇禽p微的感冒，我們并沒(méi)有太注意。但是，因?yàn)檫@些孩子的免疫系統(tǒng)太強(qiáng)，從他們體內(nèi)產(chǎn)生的抗體成為致命的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)會(huì)在一天內(nèi)侵入人體，將細(xì)胞真菌化，而且，這種入侵會(huì)以幾何級(jí)數(shù)方式擴(kuò)大。太空船內(nèi)的人已經(jīng)沒(méi)救了，而我也即將變成真菌，在這里，我希望來(lái)人將這個(gè)太空站永遠(yuǎn)封閉起來(lái)，因?yàn)槿绻�這種終極抗體散播到地球，所有人類將全數(shù)消滅……”

　　人類在歷史上無(wú)時(shí)無(wú)刻想要扮演上帝的角色，但是最終的結(jié)果，總像是打開(kāi)了一只潘多拉的盒子，隨著盒蓋而出的，總是無(wú)盡的災(zāi)禍。這座曾經(jīng)主導(dǎo)過(guò)“終極生物”實(shí)驗(yàn)的太空站，如今仍漂流在小行星帶上，仿佛是在告訴后世子孫，科技的濫用，會(huì)造成什么樣的不幸后果……

生物作文 篇2

　　上初一時(shí)，他迎來(lái)了人生中第一位生物老師——一個(gè)馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中�！保�令他望而生厭。

　　平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠(yuǎn)那么慢條斯理，讓人很容易走神。他時(shí)不時(shí)心猿意馬。

　　如此這般聽(tīng)課，他第一次生物考試成績(jī)差得令他汗顏。講評(píng)試卷時(shí)，生物老師面向他說(shuō)：“我看有同學(xué)的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐，可偏偏孩子的成績(jī)考得不好，是不是因?yàn)槌缘锰�好，都吃傻了？！”老師嘴角揚(yáng)起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學(xué)們“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尷尬得無(wú)地自容。那一刻，他仿佛一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖地悠蕩在“地中海”的手掌心，難以掙脫。

　　那以后，他幾乎是充滿仇恨學(xué)生物的。他要用決絕的行動(dòng)讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽(tīng)課不專注，作業(yè)不認(rèn)真而已。于是，變了個(gè)人似的，課堂上，他專注的眼神圍著”地中�！甭龡l斯理地轉(zhuǎn)。課堂外，他花費(fèi)在生物上的時(shí)間比其它科都多。當(dāng)期中考試如期而至?xí)r，他終于打了個(gè)翻身仗，考試成績(jī)名列前茅！生物老師公布到他的`成績(jī)時(shí)，竟然一臉的陽(yáng)光燦爛，還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀，柔聲細(xì)語(yǔ)起來(lái)：“考得不錯(cuò)嘛，看來(lái)你并不是因?yàn)椤�…因�(yàn)椤�…呵呵，原�?lái)是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦�！彪S即，不忘投來(lái)狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅(jiān)冰融化了，唯有深深的領(lǐng)悟。

　　這時(shí)，生物老師不無(wú)遺憾地說(shuō)：“同學(xué)們，我馬上就要退休了。初二時(shí)不能繼續(xù)教你們了，但我會(huì)深深地留戀這一年教你們的時(shí)光，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！”

　　那一刻，不知怎的，他竟有點(diǎn)感傷：一個(gè)瀕臨退休的老師，為了改變他不專注、不刻苦的習(xí)慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學(xué)面前貶損他，卻喚醒、點(diǎn)燃了他內(nèi)心上進(jìn)要強(qiáng)的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。

　　終于，下課了。

　　望著生物老師緩緩離去的背影，還有那片“�！�，不舍的凝望里，內(nèi)心深處，他這葉扁舟已然揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

　　他，就是我。

生物作文 篇3

　　今天，我去五中的生物園去觀察，生物園很美，很漂亮。

　　生物園的中間是一個(gè)8字形的大水池，大水池的中間有兩座大山，右手邊的山最高，上面尖尖的，那些石峰非常險(xiǎn)崚，猶如一把鋒利的尖刀，直刺藍(lán)天，真是既雄偉又壯麗。左手邊的山比較矮，這座山很彎，像一位老人站在水池里面。這兩座山都是用石頭一個(gè)個(gè)搭成的，那些石頭重重疊疊地堆砌著，就像小朋友搭的積木一樣遙遙欲墜。圍著大山的就是清綠的水池，那水綠的像翡翠，像綠茶。里面有很多大魚(yú)，那些魚(yú)看我們?nèi)ツ莾壕陀蔚搅松胶螅�那些魚(yú)像害羞的小姑娘躲在山后不敢出來(lái)。水池的右邊有南洋杉，南洋杉有七層高，很像一座七層的塔。南洋杉的旁邊有木棉樹(shù)，木棉樹(shù)的身上有刺，那些刺一碰都很痛。木棉樹(shù)對(duì)面有個(gè)牌子，牌子的斜對(duì)面有個(gè)沙地，里面種著仙人掌，仙人掌上面有很多刺，很軟，可以用來(lái)按摸，沙地的右邊有個(gè)石頭，上面雕刻著生物園。沙地的左邊有鐵樹(shù)，鐵樹(shù)的葉子垂在地上，沒(méi)精打采，整一個(gè)就像一朵花在地板上。鐵樹(shù)的`旁邊是五個(gè)用石頭雕成的樹(shù)根椅子，還有用石頭雕成的桌子，原本我以為是被人砍得凸木，聽(tīng)老師說(shuō)了，我才知道是用石頭雕成的。他們的對(duì)面是灰莉，長(zhǎng)得又大又圓，，像一個(gè)球，如果里面是空心的，我就要鉆到里面去玩。這些樹(shù)木的中間有鵝卵石做的路，鵝卵石有紅的，有紫的，有白的，有綠的。有很多顏色，美麗極了。

　　時(shí)間到了，我只能戀戀不舍回去了。

生物作文 篇4

　　又要上生物課了，不知道這節(jié)課會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

　　臨近上課的時(shí)候，只見(jiàn)課代表和老師搬著一扇門(mén)進(jìn)來(lái)了，“咦，教室的門(mén)好好的，這是要干什么？”汪小旺問(wèn)道，老師仿佛要給我們留個(gè)懸念，故意不告訴我們干什么：“上課的時(shí)候你們就知道了�！鄙险n鈴終于響了，老師說(shuō)：“這扇門(mén)是可以讓人變大或者是變小。今天我們要變小，到昆蟲(chóng)的世界去研究昆蟲(chóng)，所以我么從這扇門(mén)走出去，我們就可變小了。”大家迫不及待的從門(mén)里面走出去，然后看見(jiàn)一群螞蟻，但是我們不像以前那樣覺(jué)得好玩，而是覺(jué)得害怕，因?yàn)槲液退鼈円话愦蟆?/p>

　　我們又看到了好多的昆蟲(chóng)，老師則用各種昆蟲(chóng)的語(yǔ)言與昆蟲(chóng)們對(duì)話，漸漸的我們的膽子大了，于是我們就在各種各樣的昆蟲(chóng)身上爬來(lái)爬去，比如我們把螞蚱當(dāng)做賽馬，好幾個(gè)同學(xué)一組，看誰(shuí)的螞蚱掉的'跳得快，我們還把蜻蜓當(dāng)做直升飛機(jī)，比比誰(shuí)飛得高，這樣我們有過(guò)了一次在天上飛來(lái)飛去的癮只不過(guò)沒(méi)有上一次高，但是對(duì)于向我們這么小的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)夠高了。

　　突然后免得昆蟲(chóng)一陣騷動(dòng)，啊，原來(lái)是螳螂，他正在揮舞著鐮刀似的手臂，捕殺昆蟲(chóng)然后把他們吞進(jìn)肚子里，這樣的話我們也會(huì)被吃掉的，于是，老師再次掏出他的麻醉，瞄準(zhǔn)螳螂，“砰”螳螂立刻昏睡了過(guò)去，于是我們趕快逃回了教室，從那扇神奇的門(mén)進(jìn)了教室，然后我們就又變的和正常一樣的個(gè)頭了。

　　現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越喜歡上生物課了。

生物作文 篇5

　　太空站，宇航員正想打盹。突然，“咚咚咚”的急促敲門(mén)聲響起。

　　“你有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？”一個(gè)宇航員問(wèn)另一個(gè)宇航員。宇航員用目光掃描了四周，靜悄悄的，只有窗外若隱若現(xiàn)的星星在空中閃著。突然，一到紅光劃過(guò)天空他們手心冒汗，頭上也布著密密的細(xì)汗。難道是……天外來(lái)客？！他們懷著好奇而又激動(dòng)的心情，解一開(kāi)了安全繩，他們?cè)诳罩泻錾虾鱿�，慢慢地飄著。突然，門(mén)外如驚雷般地又響起那敲門(mén)聲，透過(guò)那大門(mén)還 微微泛出點(diǎn)紅光。

　　他們手牽著手，一同按下那綠色的開(kāi)門(mén)鍵。門(mén)緩緩升起，越來(lái)越強(qiáng)的紅光芒。他們驚呆了，嘴巴張德得塞得下一個(gè)拳頭，眼睛瞪得像一個(gè)銅鈴般大。出現(xiàn)在他們面前的，是他們從未見(jiàn)過(guò)的生物。

　　那生物蠕一動(dòng)著他那腫大的觸須，豆粒般大的眼睛，紅紅的，閃著紅色光芒，它似乎沒(méi)有嘴巴，也沒(méi)有鼻子，身上光滑的皮膚散發(fā)著熒光，有些像章魚(yú)。

　　它緩緩伸出觸手來(lái)，那手根圓圓的。一位宇航員游上前去，輕一顫著手握住了那觸手。有些冰冰涼涼的感覺(jué)。他們尷尬了一會(huì)兒，終于放下了手。但是，莫名的`覺(jué)得他們沒(méi)有惡意，于是宇航員們只好微笑。

　　不一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處游來(lái)另外同它類似的生物。有些發(fā)著藍(lán)光，有的卻發(fā)著耀眼的白光。它們就這樣互相搭著背，兩顆小黑球般的眼睛就這樣直愣直愣地看著眼前從地球上來(lái)的生物——人類。宇航員們你看看我，我看看你，有些不知所措的微笑著。

　　在很遠(yuǎn)的地方，一顆小行星正在爆炸。那強(qiáng)大的震波讓這邊的生物們都震了一下。他們一同望向那白光。幾顆巨大的隕石正向他們飛來(lái)。

　　他們的瞳孔漸漸地縮小，那強(qiáng)大的氣流都讓他們后退。那生物眼中閃著星光。隕石正發(fā)出紫色的光。那些生物聯(lián)合在一塊，向隕石飛去�！拔�！”宇航員伸出手，沒(méi)拉住。飛去的路上，它們?nèi)诤显谝黄�，變成了一個(gè)巨大的紫色的球。往前沖去。

　　200米，100米，50米……越來(lái)越接近那隕石�！斑�！”二者碰撞在一起，發(fā)出震波，發(fā)出橙黃色的光芒。一陣波讓世界顫了一下，宇航員們不禁閉上了雙眼。宇宙平息了，他們緊張地睜開(kāi)了雙眼，那隕石和那生物消失了，正準(zhǔn)備回去的時(shí)候，一個(gè)小小的球向他們飛來(lái)。在他們面前游蕩著。他們屏住呼吸，等待著小球露出真面目。那殼裂了，露出一只白色透明的小觸腳，泛著白光，小家伙在殼里掙扎了幾下，那殼碎成兩瓣�！巴叟丁�—”看到它的誕生讓所有人都驚嘆了。那只是一個(gè)手掌般大小的生命，這就是生命的頑強(qiáng)。

　　宇航員們小心翼翼地捧著它，安放好，駕著火箭駛?cè)胩�空站。再一次打開(kāi)艙門(mén)，小家伙離開(kāi)了宇航員的懷抱。時(shí)間仿佛靜止了，宇航員們一動(dòng)不動(dòng)，小家伙看著他們，往遠(yuǎn)處飛去。它留下了兩顆透明的晶體。時(shí)間又開(kāi)始一分一秒的流動(dòng)。宇航員發(fā)現(xiàn)手上只剩下兩顆珍珠般的顆粒。他們手里握著這顆粒同樣也流下了眼淚……

　　那地球上圍著薄薄的一層白煙，地球的陸地與海的形狀清晰可見(jiàn)，它遨游在空中既興奮，又好奇。遠(yuǎn)處那幾顆隱隱約約的星星，還 在天空悠然自得地閃著柔和的光芒。

生物作文 篇6

　　微生物可能有的好有的壞，但它們都屬于微生物。

　　話說(shuō)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)他微生物的好像是一個(gè)發(fā)明了放大鏡的人，他玩都能玩出名堂，他有一天突然冒出個(gè)想法，“這一個(gè)放大鏡那么大，要是我把兩個(gè)鏡片疊在一起能放多大呢？”他就這樣無(wú)厘頭的試了，他一看，發(fā)現(xiàn)桌子上有很多“小蟲(chóng)”，他一拿開(kāi)，又發(fā)現(xiàn)上面什么都沒(méi)有，“奇怪，這是怎么回事”他第二個(gè)觀察的是水，水上也有這種東西，“天哪，難道我一直在蟲(chóng)洗澡嗎？”就這樣，他過(guò)后就叫它微生物，并傳承了后代。

　　所以微生物到底有什么用處呢？

　　微生物這東西，真的有很大的用處，就比如啤酒。在法國(guó)有一個(gè)叫里爾的城鎮(zhèn)，那里的特產(chǎn)就是啤酒，就算你走在大街上都能聞到啤酒的味道，當(dāng)時(shí)這里的啤酒想運(yùn)到法國(guó)乃至世界去買(mǎi)都是很大的問(wèn)題，別別說(shuō)世界各地，就算是運(yùn)到法國(guó)都很困難，為什么怎么說(shuō)呢？是因?yàn)槠【圃谶\(yùn)輸過(guò)程中就會(huì)變成醋，這啤酒運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間越長(zhǎng)，酸味就越大，以至變成醋，運(yùn)到世界各地那就更不用說(shuō)了，啤酒廠因?yàn)檫@事啊沒(méi)少賠錢(qián)，乃至破產(chǎn)，能解決這個(gè)問(wèn)題的啤酒廠老板也沒(méi)有一個(gè)，但其中一個(gè)老板就很聰明，因?yàn)樗�知道要解決這個(gè)問(wèn)題要靠科學(xué)的力量，于是就找了一個(gè)叫巴斯德的大學(xué)教授，他經(jīng)過(guò)幾年的研究，終于發(fā)現(xiàn)是啤酒里的微生物不同，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后就發(fā)明了“巴式滅菌法”解決了問(wèn)題。

　　這么一說(shuō)微生物很壞嘍。

　　其實(shí)它也并不壞，就像我剛才說(shuō)的'，啤酒是在運(yùn)輸過(guò)程中變酸的，并不是剛釀出來(lái)一會(huì)就變酸了，這就說(shuō)明了什么，這就說(shuō)明了啤酒里也有微生物，也說(shuō)明了啤酒也是由微生物發(fā)酵來(lái)的，沒(méi)有微生物它就什么也不是。

　　所以它是好的嘍。

　　那么我問(wèn)你，你生過(guò)病嗎？如果生過(guò)就代表它其實(shí)也并不好，因?yàn)橛幸环N微生物被叫做病菌，這病菌啊，真的是一種很壞的東西，為什么怎么說(shuō)呢？因?yàn)橛泻枚嗖《际怯伤�引起的，像什么感冒啊發(fā)燒啊都是由它引起的。

　　所以它到底是好是壞呢？

　　其實(shí)它并不好也并不壞，只要掌控好就不會(huì)引發(fā)事端。

生物作文 篇7

　　上一次，我們?cè)隰~(yú)缸里上了生物科，老師說(shuō)今天要上關(guān)于鳥(niǎo)類的課程，我和其他同學(xué)在墻角竊竊私語(yǔ)，說(shuō)其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這一次，生物老師肯定會(huì)把我們帶到一個(gè)房子里面去，然后在房子底下岸上飛行器，然后我們就飛到空中看鳥(niǎo)去了。”

　　但是老師來(lái)了后，卻沒(méi)有發(fā)出讓我們出去站隊(duì)的指示，我又看了看全班同學(xué)的座位。咦？怎么還有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)?剛剛想問(wèn)老師就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口傳來(lái)了嘆氣聲，原來(lái)那幾位同學(xué)去搬來(lái)了一個(gè)大箱子，老師看到之后，滿意的笑了笑，然后自己打開(kāi)窗子，用一根繩子把窗戶外面的防盜窗拴住，然后又讓其他靠近窗戶的.同學(xué)也把繩子栓到放到床上。老師看了看我們那期待的眼神，就打開(kāi)了箱子。突然，里面飛出幾只大鳥(niǎo)，老師又把大鳥(niǎo)的腿拴在繩子上。

　　干完這些事情后，老師吹了一聲口哨，又有一只大鳥(niǎo)從箱子里飛了出來(lái)，那只鳥(niǎo)叫了幾聲，窗外的鳥(niǎo)們就使勁撲動(dòng)翅膀。只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，我們的教室脫離了大樓！同學(xué)們驚訝的張大了嘴吧。

　　再看看老師：她神態(tài)自若，得意地笑著，好像這是策劃好了的。我們的教室越飛越高，突然，老師吹了一聲口哨，一對(duì)大雁就從教室后面飛了出來(lái)。老師介紹說(shuō)：“這是大雁，他們喜歡排成人字形飛行�！�

　　領(lǐng)頭的大雁叫了幾聲，深厚的那些大雁排成了人字形飛行，不一會(huì)兒就消失在我們的視野中。老師又吹了好幾聲口哨，各種不知名的鳥(niǎo)兒就一群一群的飛過(guò)來(lái)，老師也不停的給我們介紹。老師從口袋里掏出一瓶子，然后吹了一聲口哨。過(guò)了一會(huì)兒，一只大鳥(niǎo)就飛了過(guò)來(lái)老師把瓶子打開(kāi)，然后把瓶子里面的東西全都給了那只大鳥(niǎo)�？烧l(shuí)知到那只大鳥(niǎo)卻把那些東西給了拖著教室飛翔的鳥(niǎo)們。

　　我們看了看表，已經(jīng)快到放學(xué)時(shí)間了，老師大叫一聲：“我們回學(xué)校去吧！”過(guò)了十五分鐘，老師讓我們鉆到桌子底下去，我們只好聽(tīng)從著鉆了進(jìn)去。只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓嚓”，然后聽(tīng)見(jiàn)了一聲巨響，我們又回到了學(xué)校。

　　老師好像對(duì)這次奇妙的旅行還很滿意呢！可是她沒(méi)有注意到，教師的地上，落滿了鳥(niǎo)兒們的羽毛。

生物作文 篇8

　　在浩瀚的宇宙之中，人類是不是唯一的生命形態(tài)呢？

　　科學(xué)家正在通過(guò)幾條途徑尋找地外文明。即接收外星人發(fā)來(lái)的信息；發(fā)射空間探測(cè)器去巡游；向外星人發(fā)送人類文明信號(hào)。

　　從1959年開(kāi)始天文學(xué)家先后選擇了宇宙中不同的波長(zhǎng)段為監(jiān)聽(tīng)對(duì)象，試圖能篩選出文明信號(hào)。其中最著名的一次是美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校。從幾千萬(wàn)個(gè)頻道中記錄到4000個(gè)可以信號(hào)。但發(fā)現(xiàn)3900個(gè)來(lái)自地球本身，90來(lái)自衛(wèi)星和飛機(jī)，其余10個(gè)是否來(lái)自外星人，現(xiàn)在還不能判定。

　　1972年3月和1973年1月，美國(guó)發(fā)射了飛向外行星的探測(cè)器�！跋闰�(qū)者10號(hào)”和“先驅(qū)者11號(hào)”；它們分別攜帶了鍍金鋁制人類“名片”和銅制“地球之音”唱片�！懊�片”上示意探測(cè)器是地球男女從太陽(yáng)系的第三顆行星上發(fā)射的.。唱片上則以編碼信號(hào)形式錄制了116張圖片。其中有地球風(fēng)貌、人類形象、世界名曲、古今建筑等。但愿，幾十萬(wàn)年幾百年后探測(cè)器能被“外星人”捕獲。他們破譯了人類信息并向地球致答辭。

　　我想象中地球存在生物。他們有著和人類相同的科學(xué)水平。并接收到了人類發(fā)送的“地球之音”唱片。破譯了人類語(yǔ)言信息，并向地球致謝。我渴望早日得到外星生命的回音。

生物作文 篇9

　　我們學(xué)校有一個(gè)美麗的生物園，它座落在我們學(xué)校的南面。

　　下午，老師帶著我們參觀生物園。來(lái)到生物園門(mén)口，看見(jiàn)一塊刻著“生物園”的大石頭。我們沿著一條用鵝蛋形石頭砌成的石頭路進(jìn)入四季如春，充滿生機(jī)的生物園，園里種了許多茂密的植物，有高大的相思樹(shù)，福建樹(shù)；還有世界上最珍貴的銀杏樹(shù)呢，它的葉子像一把把扇子似的，有的`還可以做藥用的植物呢，如：紅棉樹(shù)、車(chē)前草、薄荷……我們又來(lái)到了池塘，池塘邊種了許多垂柳，池塘里有幾朵盛開(kāi)的荷花，是粉紅色的，還有許多色彩斑藍(lán)的小金魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去，還看見(jiàn)一條兇猛的假鱷魚(yú)。我們又去看了動(dòng)物模型，那里有我們的國(guó)寶熊貓，有美麗的梅花鹿，我覺(jué)得這些動(dòng)物真是栩栩如生。

　　我們的校園四季如春，我愛(ài)這美麗的校園。

生物作文 篇10

　　大多數(shù)人都喜歡鹿，任何生物都不可以缺少作文。這是因?yàn)椤�—在童話中，鹿永遠(yuǎn)都是在擔(dān)任著美麗善良的化身。而幾乎，沒(méi)有人喜歡狼。這是因?yàn)橐彩峭�話原則，狼永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，人們也覺(jué)得狼殘忍——任何肉食動(dòng)物都是殘忍的。一是殘忍，二是它的長(zhǎng)相：尖嘴、立耳、銳牙還有夜色那一雙綠瑩瑩的可怕眼睛和鋒利的爪子。所以，沒(méi)有人真正的喜歡它。可誰(shuí)又注意過(guò)狼的優(yōu)點(diǎn)呢？狼，是勇敢的。

　　不知你看見(jiàn)過(guò)這樣的.一個(gè)塑像沒(méi)有：狼是游牧式生活的，一群狼正待出征。面對(duì)新一天的困難與危險(xiǎn)，它們沒(méi)有退縮，而是在勇敢的迎上去，向它挑戰(zhàn)。狼是互助的，不知你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事（真實(shí)故事），一窩狼，大狼天天去偷村民的畜牲，村民們很恨它們，就在公狼捕食時(shí)把母狼和小狼崽捉走了，放在一個(gè)陷井里做誘餌，想把公狼也捉走，可公狼在陷井邊走了幾天也想不出辦法，因?yàn)閷?duì)一只狼來(lái)說(shuō)，這個(gè)陷井太大、太深了。

　　最后，母狼開(kāi)始發(fā)狂咬自己、抓自己、咬小狼，瘋跑告訴公狼已沒(méi)有希望了，走吧�？晒�狼長(zhǎng)叫一聲，一頭跳進(jìn)了陷井里……狼，是團(tuán)結(jié)的。這個(gè)不好說(shuō)，因?yàn)槔鞘侨后w活動(dòng)所以它也很團(tuán)結(jié)。羅斯福要保護(hù)鹿，可鹿太多了，終于，太多的鹿超過(guò)了森林能容下的限度。一是森林，二是鹿，全會(huì)滅絕。人，比狼更殘忍。為了利己，背叛了朋友、親人；為了地位、鈔票不惜殺人償命，只為利益，哪怕只那么一分一毫。商場(chǎng)上，沒(méi)有狼就會(huì)有太多的鹿，與巴凱伯森林是一樣的。一切有生命的地方，都需要狼，同時(shí)也需要鹿。

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