《熱血教師》觀后感6篇

　　認(rèn)真品味一部作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么我們?nèi)绾稳�寫觀后感呢？下面是小編精心整理的《熱血教師》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《熱血教師》觀后感1

　　利用清明節(jié)假期看了一部有關(guān)美國中小學(xué)教育的電影《熱血教師》，講述的是美國當(dāng)代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好老師，首先必須做一個(gè)有心人，必須具有五心：愛心、恒心、信心、耐心、細(xì)心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動(dòng)了，竟然能把全市最差的班級教成全市最優(yōu)秀的班級，而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的特長并把它們發(fā)揮到極致�？死�克老師簡直太偉大了，我始終記得他說的一句話：對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。不錯(cuò)，我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值，因?yàn)槭强死�克老師改變了他們，讓他們重新認(rèn)識自己，對自己又充滿了自信，并考上了自己理想的學(xué)校，所以和克拉克老師一起學(xué)習(xí)的那段時(shí)光，將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！

　　相反，如果我擔(dān)任這個(gè)最糟糕班級的老師，我會非常誠實(shí)的回答：我沒有克拉克老師那樣的耐心和熱情，我真的做不到�；蛟S你們會認(rèn)為我很不負(fù)責(zé)，或許你們認(rèn)為我太老實(shí)，但這是我發(fā)自內(nèi)心的感受。一般人面對這種學(xué)生都會放棄，而克拉克沒有，他不相信孩子學(xué)不會，始終相信是老師的問題，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的夢想，他們會為了自己的理想而奮斗，讓他們夢想實(shí)現(xiàn)的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢想還是幫他們實(shí)現(xiàn)。我敢說沒有一個(gè)人可以做到那種程度，現(xiàn)在的`教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)只會發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，并不斷的斥責(zé)孩子笨、沒有上進(jìn)心。主人公面對這樣的班級沒有退縮，而是用自己獨(dú)特方式感染學(xué)生，把他們一點(diǎn)點(diǎn)的感化并感動(dòng)。印象最深的是為了讓學(xué)生們?nèi)菀子洑v史上的每一位總統(tǒng)以及他們在位時(shí)所發(fā)生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識編成歌曲的形式唱給學(xué)生，這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，成績自然就提高了。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長獎(jiǎng)，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一，所有的家長在心里默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中�，F(xiàn)在，克拉克老師的五十五條班規(guī)已經(jīng)在網(wǎng)上流傳許久，并且有一定的影響力，我相信，每一位教師都會有所感悟的！

　　一、教書育人必須有愛心：

　　愛是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對待學(xué)生更應(yīng)如此，而且愛是相互的，是有回報(bào)的，一個(gè)充滿愛心的老師同樣也會受到每一個(gè)學(xué)生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學(xué)生多么調(diào)皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識�？死�克老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學(xué)生的愛。

　　二、教書育人必須有恒心：

　　做任何事情都必須持之以恒，教育更應(yīng)如此�？死�克剛接手班級不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領(lǐng)導(dǎo)的不支持，家長的不配合，特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅(jiān)持了下來，一如既往，忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，一步一個(gè)腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。

　　三、教書育人必須有信心：

　　首先要對自己有信心，其次要對學(xué)生有信心。克拉克因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對學(xué)生的信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對這個(gè)學(xué)生，對他的監(jiān)護(hù)人講：我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒有做好的原因，為她繁重的家務(wù)震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長誤解，告到學(xué)校要開除他。這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長，莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子的母親從驚訝?wèi)岩傻侥�守觀望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫作業(yè)。說到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛，是巨大的愛心。他始終堅(jiān)信：學(xué)生都是好的；自己一定能教好他們。

　　四、教書育人必須有耐心：

　　克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對學(xué)生因材施教。他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過賭博的游戲，使他學(xué)會數(shù)學(xué)。他對每一個(gè)學(xué)生都很有耐心，從來沒有因?yàn)樗麄兊奶厥狻⒏窀癫蝗�、不認(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé)，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。

　　五、教書育人必須細(xì)心：

　　作為一名老師，對待學(xué)生必須無微不至，不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，家庭等�；剡^頭來看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活、娛樂、交友等方方面面，學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié)，他都會去關(guān)注，去了解，好的他會及時(shí)鼓勵(lì)，壞的他及時(shí)糾正，可見他是一個(gè)多么細(xì)心的人。再看看我們的學(xué)生，他們也有自己的特長，如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)支持，因材施教，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長得到發(fā)揮，那么學(xué)生也一定會給我們帶來驚喜。

　　以上是我看過這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟，希望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進(jìn)取。

《熱血教師》觀后感2

　　具體說來。

　　1、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)，源于對學(xué)生的真愛。

　　剛進(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的的跳舞的化妝的，老師說的話全部當(dāng)作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級，克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行“班規(guī)”，由他制定的，逐漸增加的，針對學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為，比如，對老師說話要說“先生”，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開始當(dāng)然是不喜歡不接受，可是老師用堅(jiān)定的語氣和毅力，用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生，一定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn)，全班陪著一起挨餓，直到她承認(rèn)為止，因?yàn)椤拔覀冞@個(gè)班級是一個(gè)大家庭”。

　　克拉克老師抓常規(guī)，不僅是嚴(yán)，注意，是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲，更多的是愛心和耐心。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，他也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙�！碑�(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪。”老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。

　　因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。

　　為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會克服種種困難，取得成功的。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。

　　聯(lián)系到自己的女兒，為了怕她跌倒，弄臟，動(dòng)作慢等種種現(xiàn)在看來稱不上原因的原因，我拒絕她做很多事情，總是對她說，“你不會，等媽媽來。”最近，我驚訝而痛心地發(fā)現(xiàn)，我的女兒已經(jīng)在我溫柔的關(guān)懷中喪失了探索的勇氣和信心。叫她自己穿衣服，她試了一會，就不耐煩了，“我不會，媽媽來�！备改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋�，父母對孩子經(jīng)常怎么樣評價(jià)，孩子就自覺不自覺地往那個(gè)方向上走。所以，為人父母，做人師長，一定要注意自己的語言評價(jià)對他人的導(dǎo)向作用。

　　2、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。

　　這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規(guī)的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心�？死�克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。

　　為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心。

　　為了讓學(xué)生記住美國的'總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。

　　回想自己在課堂上，除了講授、練習(xí)，我還采用過哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法？11年了。我的教學(xué)藝術(shù)究竟又有那些呢？我的學(xué)生記住我的時(shí)候，是因?yàn)槭裁从涀∥夷兀?/p>

　　3、因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對學(xué)生的信心。

　　影片中有許多非常震撼我的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對這個(gè)學(xué)生，對他的監(jiān)護(hù)人講：“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做�！毕胂胛覀�，班級中有這樣的學(xué)生，老師不主動(dòng)聯(lián)系家長請求退學(xué)，已經(jīng)是很不容易了；決不會有人在學(xué)校要開除一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，自己主動(dòng)要把他留下來，那是給自己找麻煩�？死�克老師不怕麻煩，所以他對學(xué)生因材施教。

　　他周六約上愛的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過的游戲，使他學(xué)會數(shù)學(xué)；他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒有做好的原因，為她繁重的家務(wù)（要照顧3個(gè)孩子，要做晚飯）震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長誤解，告到學(xué)校要開除他。這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長，“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到**中學(xué)（一所重點(diǎn)中學(xué)）繼續(xù)學(xué)習(xí)�！焙⒆拥哪赣H從驚訝?wèi)岩傻侥�守觀望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫作業(yè)。

　　說到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛，是巨大的愛心。所以，他為他們每一個(gè)人付出自己的愛心，從來沒有因?yàn)樗麄兊奶厥�、格格不入、不認(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé)，總是從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。

　　回過頭來看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師，源于對學(xué)生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學(xué)生的愛；他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的；他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。

《熱血教師》觀后感3

　　開學(xué)后校長向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時(shí)沒怎么感興趣，想想也不過是教師如何如何付出，最后取得了佳績而已。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住打開了視頻。

　　影片中班級里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無法保證，很多學(xué)生不是一般的問題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習(xí)慣，家長也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來！

　　這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會，幫助他們樹立信心，找好切入點(diǎn)打開他們的心靈之窗，讓溫暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯(cuò)誤就想放棄，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動(dòng)很大。

　　綜觀整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí)：

　　其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來追求。

　　在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報(bào)紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松�中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險(xiǎn)。現(xiàn)在是時(shí)候我來兌現(xiàn)自己的話了�！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。(心得體會 )哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。

　　其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)校里，因?yàn)檫@樣那樣的原因，我們總會面臨著接班的問題。如果班級原來的基礎(chǔ)好，接班的教師會樂意授受學(xué)校的安排；反之，如果這個(gè)班級是個(gè)問題班，接班的教師常常會找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請纓，請求校長讓自己去接這樣的班級。

　　其三：克拉克平等對待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

　　有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學(xué)生總是缺乏耐心和愛心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見心不凡�？死�克接到這個(gè)班時(shí)，可以說，班里大部分學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對于教師有著習(xí)慣性的排斥心理�？死�克硬是想辦法撬開學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。

　　女生莎美卡，剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不理解的家長的斥責(zé)，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解雇克拉克的時(shí)候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不要解雇克拉克，克拉克的愛心終于融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

　　愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的，我會幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。

　　其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。

　　對于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過說唱的'方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識。課余時(shí)間，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫助掌握數(shù)學(xué)知識。對于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵(lì)她，讓她藐視困難。

　　其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。、

　　我不知道美國有沒有像我們一樣一直在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識，一個(gè)學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對勁，孩子們都著急的圍了上來。

　　住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是通過視頻，克拉克仍然預(yù)見到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn)，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。

　　其六：好孩子是夸出來的，好學(xué)生是教出來的。

　　影片開始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說“老師說我學(xué)不會，我應(yīng)該跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了

　　自我介紹，然后故意說自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學(xué)會東西了，孩子雙眼放光，“說你要當(dāng)我們的新老師嗎？”學(xué)生如果一直在教師的批評指責(zé)中，肯定會自我覺得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的開心。

　　克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡終于為她插隊(duì)而道歉時(shí)，克拉克說：“我為你而感到驕傲”。

　　對于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸；與人互動(dòng)，眼睛要看著對方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之所以會有這么多規(guī)則，不是因?yàn)槲倚膽褠阂�，而是因�(yàn)槲蚁霂椭�他們成為好學(xué)生。當(dāng)他們離開我的班的時(shí)候，會獲得一生都受用的技能�！�

　　克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們在班規(guī)的絕束下，從一開始的極端散漫，到最后的遵章守紀(jì)，的確，優(yōu)秀是教出來的。只要去努力，一切皆有可能。

　　影片留給我的啟示還有很多很多，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們面對的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想，我們的熱血也會跟著一起沸騰的。

《熱血教師》觀后感4

　　開學(xué)后校長向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時(shí)沒怎樣感興趣，想想也但是是教師如何如何付出，最后取得了佳績而已。但看完網(wǎng)站的說還是忍不住打開了視頻。

　　影片中班級里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無法保證，很多學(xué)生不是一般的問題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習(xí)慣，家長也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來！

　　這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會，幫忙他們樹立信心，找好切入點(diǎn)打開他們的心靈之窗，讓溫暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯(cuò)誤就想放下，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對我的觸動(dòng)很大。

　　綜觀整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí)：

　　其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來追求。

　　在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開，選取了更需要自己的地方。他一向把教育成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報(bào)紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松�中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險(xiǎn)。此刻是時(shí)候我來兌現(xiàn)自己的話了。”這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。

　　其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)校里，正因這樣那樣的原因，我們總會面臨著接班的問題。如果班級原來的基礎(chǔ)好，接班的教師會樂意授受學(xué)校的安排；反之，如果這個(gè)班級是個(gè)問題班，接班的教師常常會找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請纓，請求校長讓自己去接這樣的班級。

　　其三：克拉克平等對待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

　　有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學(xué)生總是缺乏耐心和愛心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見心不凡。克拉克接到這個(gè)班時(shí)，能夠說，班里大部分學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對于教師有著習(xí)慣性的排斥心理。克拉克硬是想辦法撬開學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。

　　女生莎美卡，剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不明白的家長的斥責(zé)，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解雇克拉克的時(shí)候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不好解雇克拉克，克拉克的愛心最后融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

　　愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的`他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的，我會幫忙你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。

　　其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。

　　對于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP，透過說唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫忙孩子們快速的記住這些歷史知識。課余時(shí)刻，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫忙掌握數(shù)學(xué)知識。對于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵(lì)她，讓她藐視困難。

　　其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。

　　我不知道美國有沒有像我們一樣一向在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識，一個(gè)學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對勁，孩子們都著急的圍了上來。

　　住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是透過視頻，克拉克仍然預(yù)見到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn)，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。

　　其六：好孩子是夸出來的，好學(xué)生是教出來的。

　　影片開始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說“老師說我學(xué)不會，我就應(yīng)跟垃圾一齊被扔出去”，他向孩子作了自我說，然后故意說自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學(xué)會東西了，孩子雙眼放光，“說你要當(dāng)我們的新老師嗎？”學(xué)生如果一向在教師的批評指責(zé)中，肯定會自我覺得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的開心。

　　克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡最后為她插隊(duì)而道歉時(shí)，克拉克說：“我為你而感到驕傲”。

　　對于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸；與人互動(dòng)，眼睛要看著對方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之因此會有這么多規(guī)則，不是正因我心懷惡意，而是正因我想幫忙他們成為好學(xué)生。當(dāng)他們離開我的班的時(shí)候，會獲得一生都受用的技能�！�

　　克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們在班規(guī)的絕束下，從一開始的極端散漫，到最后的遵章守紀(jì)，的確，優(yōu)秀是教出來的。只要去發(fā)奮，一切皆有可能。

　　影片留給我的啟示還有很多很多，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們應(yīng)對的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想，我們的熱血也會跟著一齊沸騰的。

《熱血教師》觀后感5

　　看完電影《熱血教師》已經(jīng)有十來天了，但片中的排隊(duì)進(jìn)餐廳、喝牛奶學(xué)語法、學(xué)跳繩、編寫有關(guān)歷史的RAP歌曲等等精彩片段仍在腦中回放。

　　克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙腳跳，學(xué)生向他學(xué)知識，他用自己的學(xué)習(xí)過程告訴學(xué)生，他們也會獲得成功；為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，克拉克老師在教室里擺上一個(gè)大蛋糕，他用自己跳崖的事例告訴孩子們，要相信自己；為了吸引學(xué)生認(rèn)真聽講，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒，他就喝一瓶酸奶；他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，和他玩游戲，教他學(xué)會數(shù)學(xué)；他到莎美卡家里調(diào)查她的家庭作業(yè)沒做的原因，主動(dòng)幫她補(bǔ)課

　　我被影片中的主人公深深地打動(dòng)了。

　　那個(gè)班的孩子確實(shí)比中國學(xué)生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實(shí)，我們生活中擁有這種愛心的老師并不少見，難得的是他始終不棄的對教學(xué)的熱情和智慧，以及心中時(shí)刻裝有學(xué)生的神圣責(zé)任感。我想，他之所以能忍受校長的責(zé)怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因?yàn)樗�有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去溫暖他們，去激勵(lì)他們，去幫助他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

　　作為一個(gè)教育教學(xué)的管理者，體會最深、最想說的是下面兩點(diǎn)：

　　一、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)。

　　源于對學(xué)生的真愛�？死�克先生剛進(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當(dāng)作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級，克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，逐漸增加的，針對學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為，比如，對老師說話要說先生，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開始當(dāng)然是不喜歡不接受，可是老師用堅(jiān)定的語氣和毅力，用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生，一定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn)，全班陪著一起挨餓，直到她承認(rèn)為止，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級是一個(gè)大家庭�？死�克老師抓常規(guī)，不僅是嚴(yán)，注意，是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲，更多的是愛心和耐心。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，他也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會克服種種困難，取得成功的。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。目前我們學(xué)校也存在類似的問題，我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。

　　二、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規(guī)的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心�？死�克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時(shí)，大家群起噓之。一節(jié)課下來按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長獎(jiǎng)，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一，所有的家長在心里默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中�；叵胱约涸谡n堂上，除了講授、練習(xí)，我還采用過哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的`、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法？這讓我感到深深的愧疚，因而，在后來的教學(xué)當(dāng)中，我始終在探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就一定會找到合適的教學(xué)方法。

　　美國是一個(gè)商業(yè)社會，是沒有主旋律這一說的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個(gè)普通的小學(xué)老師拍成電影，說明克拉克真的可以打動(dòng)很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務(wù)員，但是老師不是公務(wù)員，老師最偉大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生�？死�克的55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)你站在講臺前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心，每個(gè)老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學(xué)生。

《熱血教師》觀后感6

　　《熱血教師》是魏老師推薦的教育類電影。電影講述了一個(gè)名叫RonClark的優(yōu)秀男教師通過自己的愛心和智慧使紐約一所公立小學(xué)六年級最令人頭疼班的小孩兒改邪歸正考出好成績的故事。當(dāng)然，其中還有許多小曲折，小插曲，小細(xì)節(jié)等等。

　　Clark老師敢于挑戰(zhàn)自我，雖然他原本帶的班幾乎年年都考該郡的第一，但他還是離開舒適圈跳槽了，因?yàn)樗�覺得紐約的公立小學(xué)或許需要他。他的求職也經(jīng)歷了一系列的曲折，旅館黑人婦女前臺對他求職做教師表示憐憫，一些小學(xué)校長拒絕了他盡管他擁有優(yōu)異的教學(xué)成績。后來一個(gè)偶然的機(jī)會，Clark碰到一位老師正憤憤地離開他新求職的學(xué)校，主動(dòng)申請接管這個(gè)一連氣走六位班主任的“最差班”。

　　Clark老師在正式接手這個(gè)班前一一做了家訪。第一堂課，Clark首先制定班規(guī)。第一條：我們是一家人。第二條：我們要相互尊重。第三條：午飯時(shí)有序排隊(duì)。后來根據(jù)學(xué)生的一系列不良表現(xiàn)隨時(shí)增添了N條班規(guī)。

　　孩子們顯然不買賬，他們在賭Clark什么時(shí)候離開，一周，還是兩周？不過出乎他們意料的是，Clark告訴他們：因?yàn)槲覀兪且患胰耍�所以我不會離開你們。

　　Clark老師還把教室給重新布置了一下，干凈得讓原本邋遢的學(xué)生大吃一驚。忽然想到年南京編考考到的破窗效應(yīng)。實(shí)際應(yīng)用有木有！但是情況并非會按照你想象的美好方向進(jìn)行。學(xué)生們還是把它砸壞了、弄亂了。沒有一個(gè)學(xué)生理會Clark老師布置的特殊作業(yè)——在日記里寫下自己的理想。他們理所當(dāng)然地嘲弄Clark老師的“天真”：我們沒有理想！唯一喜歡讀書喜歡Clark老師乖巧聽話的印度女孩兒因?yàn)橥瑑妷毫Σ坏貌话炎约簩懞玫谋咀硬卦诹藭�桌里。Clark老師心灰意冷，失控地發(fā)脾氣：你們贏了，我放棄了。

　　Clark想最后四處看看紐約這座國際化大都市，曾經(jīng)偶遇的餐廳女招待“埃及艷后”當(dāng)他的導(dǎo)游。女招待說自己的理想是做一名演員，已經(jīng)試鏡了兩年多還在堅(jiān)持。Clark此時(shí)或許感到了為理想而堅(jiān)持的正能量，亦或許是愛情的溫暖鼓勵(lì)，反正第二天他依然坐在了教室里。

　　或許我們以后也會面臨讓人崩潰讓人失控的場面，但是能徹底放棄嗎？我想理想主義者雖然口上會說“我絕望了我放棄了我輸了”之類的話，但是他們心底依然有不滅的火種，他們不甘，他們勇于進(jìn)行新一輪的嘗試。生命是一團(tuán)不熄的火焰！活著，就意味著不停地燃燒！

　　Clark老師和學(xué)生約定，只要學(xué)生們安靜地聽課15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。孩子們?yōu)榱丝蠢蠋熗碌木较�，抑或是因�(yàn)楦械叫路f好奇，真的認(rèn)真在聽。Clark老師還和學(xué)生們約定，只要他從學(xué)生那里學(xué)一點(diǎn)東西，比如跳繩、玩牌等等，學(xué)生就要從他那里學(xué)會一點(diǎn)知識。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)著Clark老師的教學(xué)智慧。這肯定是不能生搬硬套的。就像蘇霍姆林斯基說過，沒有也不可能有抽象的學(xué)生。所以，心底裝著學(xué)生，不停思考，花心思嘗試打開心門，這才是老師的智慧與魅力。

　　Clark老師平等地與學(xué)生相待，不停地強(qiáng)調(diào)：Weareafamily！我很佩服他。一個(gè)有凝聚力的班級遠(yuǎn)比一盤散沙富于活力！我們學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)都知道集體和群體的區(qū)別。就算不了解定義也沒關(guān)系，畢竟那都是考試時(shí)背的。但我們都做過十多年的學(xué)生，我們應(yīng)該清楚一個(gè)班級如果有很強(qiáng)的包容性，讓每個(gè)人有基本信賴感乃至歸屬感，那他的學(xué)習(xí)生活會很快樂。他會想要變得更好，會更加投入，會想著付出與奉獻(xiàn)，會對這個(gè)班產(chǎn)生感情。

　　相反，一個(gè)班的學(xué)生如果互相告狀或詆毀，做了好事卻被諷刺，做了壞事人人漠視，我很難想象身處其中的.人會對這個(gè)班產(chǎn)生深刻的正面的感情。就像《那些年，我們一起追過的女孩》中沈佳宜和一幫孩子站起來勇敢地對教官說：你不能讓我們隨便懷疑我們的同學(xué)！Weareafamily！家人之間不會嫉妒懷疑，家人之間不會造謠中傷，家人之間會坦誠包容，家人之間會尊重互助。而現(xiàn)實(shí)中困難的是，每個(gè)人都是一方小小的世界，如何讓四五十個(gè)小家伙認(rèn)可我們是一家人？對于秉持懷疑態(tài)度的教育觀望者來說，那簡直是天方夜譚，無異于童話世界！

　　而像Clark一樣的老師們正是在這種被懷疑的壓力中堅(jiān)持自我和努力奮斗的。

　　當(dāng)Clark老師的教學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。轉(zhuǎn)變不是一個(gè)瞬間，它需要時(shí)間。孩子們的測驗(yàn)結(jié)果又恢復(fù)到原來的樣子。他們?nèi)狈π判�，因�(yàn)楦改浮⒗蠋�、同學(xué)，甚至他們自己都不相信自己能做好。但是Clark相信，一種類似信仰的相信，有時(shí)候它超越了相信某個(gè)具體的人。

　　有一場戲讓我差點(diǎn)想哭，孩子們考完試后，Clark請孩子們看電影。一個(gè)叛逆學(xué)生被家長打得很慘沒能來，Clark撐著傘在大雨里找他，然后抱著他的頭告訴他：Iamhere！電影都是用大雨來渲染一種憂傷低沉的氣氛有木有？Clark求職時(shí)也下了大雨，Clark絕望放棄和女招待同游紐約時(shí)也下了大雨……

　　結(jié)局自然是美好的。盡管統(tǒng)一考試結(jié)果還沒出來，但是Clark班里已經(jīng)組織慶功會了，他還請來了家長一起參加。他給幾乎所有的孩子都頒發(fā)了獎(jiǎng)杯，因?yàn)樵谒�眼里每個(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)。后來統(tǒng)考的結(jié)果被校長當(dāng)場公布，他們班比優(yōu)等班考得還高！現(xiàn)實(shí)中老師們或許會說，電影電視劇都是編劇們編出來的。他們很理性，我也這么認(rèn)為。但是，藝術(shù)作品不正是高于生活的么？或許在生活中那個(gè)班級在幾個(gè)月內(nèi)不會進(jìn)步得這么明顯，但肯定是有進(jìn)步的。也不排除一種可能，現(xiàn)實(shí)中就是出現(xiàn)了這樣一個(gè)奇跡！

　　好的教育應(yīng)該讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。好的教育應(yīng)該能讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，他們自己都沒有意識到的潛力。私以為教師的專業(yè)性就應(yīng)該體現(xiàn)在這里，看到學(xué)生的潛力，并用一種恰當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)，讓他們能夠達(dá)到自己努力一下就能達(dá)到的那個(gè)水平。

　　《熱血教師》這部電影是根據(jù)真實(shí)故事改編的。

　　我相信這個(gè)世界上存在著許許多多默默無聞卻用心澆注教育事業(yè)的普通人名教師。

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