制作南瓜燈作文(集合5篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的制作南瓜燈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

制作南瓜燈作文1

　　放學(xué)后，我跟媽媽去繁榮商場買菜。看到那大大的南瓜，我不由得想起萬圣節(jié)。我馬上向媽媽提出要買個南瓜，做南瓜燈。

　　回到家后，我馬上拿出中性筆，在南瓜上面畫上了兩個斜著的眼睛，還有一張擁有兩顆大板牙的大大的嘴巴。哇，真可怕！爺爺看了我的'杰作，說我畫的眼睛特別特別的像嘴巴，那大的呀，真的好像能把天都吃下去呢！

　　緊接著，就到了雕刻的環(huán)節(jié)。我爺爺說我不能用刀，在南瓜上雕刻太危險。但是，好奇的我還是拿起小刀深深地刻了兩筆，我把南瓜的眼睛給刻掉了，露出一個大窟窿。接下來的任務(wù)就交給爺爺了。爺爺也按照我的方法把眼睛捅掉了。然后，用小刀把他的大嘴刻出來。下一步，拿起刀精心地往他的大板牙上畫了兩個道。我說：“哈哈，真像啊！”但是，爺爺可沒就此罷休，爺爺繼續(xù)拿起刻刀把兩個大板牙中間刻出一條縫。我都忘了，還得有個大牙縫呢！

　　最后，爺爺問我是喜歡方形的蓋子，還是圓形的蓋子？我說我喜歡方形的。爺爺就在南瓜粑的地方刻了一個方形，把它拿下來之后，還細心地在邊上摳了一個小半圓形。我問爺爺為什么要摳這個半圓形啊？爺爺說：“你不知道嗎？如果沒有半圓形的話，那你怎么把那個南瓜蓋打開呢？尤其是像這種南瓜，頂上的滕太小了，這個小半圓形就是把手�！�

　　現(xiàn)在，見證奇跡的時刻到了！我把水晶水母的彩燈放到南瓜里面。啪一聲，把彩燈點亮了。哇！好漂亮�。≌媸莻�鬼南瓜。瞧！它一直張著大嘴，呲著大板牙，對我笑呢。

　　我特別喜歡這個南瓜燈，它承載著我和爺爺一起做手工的記憶。

制作南瓜燈作文2

　　這天早上我特別興奮，因為晚上我要去學(xué)校做南瓜燈。

　　好不容易等到了晚上，我急忙吃完晚飯，把所需要的工具都塞進了包包，南瓜、小刀、錐子、鐵絲、服裝、糖果一個也不少。

　　我一路小跑，來到學(xué)校，啊！多媒體教室里真熱鬧！大家穿著各種各樣的服裝，有說有笑。我也快樂地加入了大伙兒，坐在座位上等待老師。

　　左等右等，終于等來了老師，在大家的歡呼聲中活動開始了！我把南瓜抱上桌，用黑色的白板筆畫好輪廓，小心地用小刀把眼睛挖空，小刀用起來可真不方便，還沒挖好一只眼睛，我的手就又酸又痛，可想象著雕好的南瓜燈的'樣子，便一咬牙，甩甩手，繼續(xù)握起小刀。我削去了眼白部分的皮，然后，又挖出了嘴巴張開的空洞�？墒沁@次我用力過猛，小刀一偏，一小塊南瓜肉就飛到了我的手背上。我看著這一小堆南瓜肉，忍不住笑了，南瓜肉貼在手上涼絲絲的，又光滑又柔軟。聞一聞香香的，似乎帶著一點甜味，我伸手擦掉南瓜果肉，繼續(xù)雕刻。

　　開始雕刻牙齒縫了，可是，我又開始犯了愁：南瓜燈的牙齒縫非常細，一刀下去肯定不行，這可怎么辦呢？我想啊想，終于，我靈機一動：我雕嘴巴的時候不是一小條一小條地挖嗎？我也可以按照雕嘴巴的方法刻牙縫呀！說干就干，我揮起小刀，左手扶住未完工的南瓜燈，用小刀在合適的位置切一刀，又在離第一刀不遠的地方切一刀，再拽下薄片，一個齒縫就做好了。反復(fù)十幾次之后一排牙齒縫就做好了。

　　最后一步是穿鐵絲，我先把鐵絲彎成一個半圓，又把鐵絲的兩端各彎成一個小鉤子，然后在南瓜臉蛋的斜上方各打一個洞，再用小鉤子鉤住小洞，南瓜燈就做好了！

　　放進電子蠟燭，五彩的燈光透過縫隙射出來，一閃一閃地好看極了！我看著自己做的南瓜燈，它也盯著我看―――眼睛瞪得比誰都大，咧著大嘴巴，露著稀稀拉拉的牙齒，那模樣可真有趣！

　　我提著自己做的南瓜燈，與同學(xué)一起奔跑在操場上，開心極了！

制作南瓜燈作文3

　　真沒想到，才來“英語村”幾天，一個驚喜就向我們迎面“砸”來！

　　按照課程表上的計劃，今天的主題是“萬圣節(jié)”，正當我在無限幻想的時候，外教神秘兮兮的進來了，手上還拿著一大袋東西，想必一定是南瓜吧？！對，一定是南瓜。今天我們要做南瓜燈！

　　分了組，發(fā)了材料，做了示范，我們就迫不急待地動起手來。拿著粉筆，商量了一下“造形”，我就在南瓜燈上畫起了草圖。它應(yīng)該長了一個彎彎大大的眼睛，一張船形的長嘴和一個圓圓的蓋形發(fā)型。一切都按照我們的想象順利進行著，很快草圖畫完了，現(xiàn)在開始割了！

　　舉起小刀就動功了，一個同學(xué)按住南瓜不讓它調(diào)皮亂滾，一個同學(xué)就負責割起來，因為南瓜有點硬，小刀又不鋒利，所以我們發(fā)須緊握小刀努力向下切，一刀橫，一刀豎，一刀深，一刀淺，大家齊心協(xié)力，很快我們的南瓜發(fā)型蓋就被割出來了，圓圓的蓋子像被點連接起來一樣，一個坑一個坑，像一串串珠子穿起來的手鏈，一個洞連著一個洞，因為光線的不同，明暗相間，組合起來十分的好看。

　　既然割好了蓋子，現(xiàn)在就要把蓋子挖出來了，還要把里面的肉挖干凈放蠟燭，“一，二，三”，我們齊心把小刀與勺子柄插進南瓜的.縫隙中，一扮，只聽見輕輕的“喀”一聲，蓋子就出來了，我們用刀切斷南瓜中的莖絡(luò)，又三下五除二把南瓜里打掃了一遍，按著草圖上的樣子刻出了南瓜娃娃的眼睛和嘴，在娃娃的肚子里點上一根蠟燭，蓋上頭發(fā)蓋子。大功告成！點點燭光從南瓜娃娃的肚子里透出來，照在同學(xué)們的臉上，閃著喜悅的光。

　　這是我第一次手制南瓜燈，完成的真不錯，繼續(xù)努力！

制作南瓜燈作文4

　　自從老師宣布要制作南瓜燈以來，我就開始迫不及待了，終于，這一天到來了！

　　我們班隊會課唱完隊歌后，張瑞潔和何欣雅兩位小主持人落落大方地走上講臺，介紹了此次大賽的背景、規(guī)則，“比賽開始！”只聽一聲令下，比賽正式開始了。在那宣布的一瞬間，大家立刻沸騰起來，有的切南瓜、有的挖南瓜，也有的開始像模像樣的的刻了起來……在一片歡樂的氛圍中，教室里的同學(xué)臉上都洋溢著光彩！你瞧，高老師也迫不及待地加入了隊伍中，一會兒幫這個同學(xué)切南瓜，一會兒又幫那個同學(xué)點蠟燭，忙得不亦樂乎！我呢，則是和同桌曹錦軒合作，但是不一會兒，因為雕刻時的`不小心，刻掉了南瓜臉上的“大門牙”。于是，我倆就商量著，干脆就創(chuàng)意到底，把這個南瓜改造成類似于變形金剛那樣的可拼裝式，隨即還為這個作品編了一個小故事。

　　在我們忙著雕刻南瓜時，高老師也忙前忙后，看看這個，瞧瞧那個。同學(xué)們都爭先恐后地向老師展示著自己的得意之作，教師里已經(jīng)不是平日里的課堂，老師和同學(xué)們打成一片，歡聲笑語此起彼伏！終于，時間到了，比賽結(jié)束�！跋旅嬲埻瑢W(xué)們展示自己的南瓜！”主持人張瑞潔鏗鏘有力地宣布。我和搭檔曹錦軒高高地舉起來手。在主持人的安排下，我倆也大方地走上講臺，一人負責展示，一人負責創(chuàng)意說明，“有一天，這個小南瓜去買南瓜，結(jié)果不小心被路上的石子絆倒了，才剛剛?cè)メt(yī)院包扎完，所以就是現(xiàn)在這個樣子了！”說著我指了指貼著雙面膠的“牙齒”，全班哄堂大笑。這時曹錦軒補充說：“這個南瓜可是拼裝的！”我們就這樣開心地陷入掌聲的海洋之中。

　　最終，我們在大家的投票下獲得了神秘大獎，老師也帶給所有同學(xué)們神秘禮物，大家都高興極了。南瓜燈創(chuàng)意大賽在歡快的下課鈴聲中結(jié)束了。但是，這個大賽的一幕幕將永遠刻在我的心中、大家的心中，永不忘記！

制作南瓜燈作文5

　　胖乎乎的身體，黃澄澄的外衣，亮閃閃的彩燈，狡黠中露出一絲可愛的笑容。它是誰？哦，是一盞小巧玲瓏的南瓜燈。雖然不是很精致，卻是我親手制作的玩具呢。

　　要做南瓜燈，首先得去挑一個南瓜。南瓜不能太小，也不能太大，最好是黃皮的，形狀像燈籠最佳。挑來揀去，我選了一個只比拳頭大點的圓滾滾的南瓜。一回到家，我就找出了記號筆、小刀、繩子……一切準備就緒。

　　“萬事開頭難�！钡谝徊健�—畫。我用記號筆在南瓜表面畫上眼睛、鼻子、嘴巴，還在南瓜頂上繞著柄畫了一個大圈。在南瓜上畫畫可不容易，到處是坑坑洼洼的，一不小心還會把畫好的`圖案擦掉。好不容易，大功告成。

　　第二部——掏。順著南瓜頂上畫的大圈，小心翼翼地用小刀將它切下做成蓋兒。打開蓋后，一點一點將肚子里的南瓜子掏出來，掏得手上黏乎乎的，這一步就算完成了。

　　第三步——挖。要用小刀順著畫出的圖案的線條，將南瓜肉挖出來。這是我第一次干如此高難度的活，可謂驚險紛呈。且不說南瓜被我挖得像狗啃的一樣，我的手還幾次差點被割傷，嚇得我直打哆嗦。想到制作前夸下的�？冢骸白瞿瞎蠠袈�，小菜一碟�！蔽抑荒苡仓�頭皮繼續(xù)挖。后來，我用小刀將南瓜的邊緣磨平，它就變得“標致”多了。

　　第四步——穿。我用剪刀在蓋兒兩邊各戳了一個小孔，將準備好的繩子穿進去固定好。這樣，我到哪兒，它就能形影不離地跟著我到哪了。

　　南瓜燈做好了，總覺得缺了點什么。到底缺什么呢？哦，南瓜燈，當然得有燈嘛！家里沒有蠟燭，怎么辦呢？我靈機一動：上次我過生日時，不是有一個彩燈嗎?正好用得上，可以用它來代替蠟燭呀！我把彩燈放進南瓜燈的“肚子”里，一盞名副其實的南瓜燈就華麗麗地誕生了。

　　做南瓜燈的步驟不多，想想也超級簡單，可做起來卻花掉了我不少時間，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”��！

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