制作萬花筒作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的制作萬花筒作文，希望對(duì)大家有所幫助。

制作萬花筒作文1

　　今天下午，老師教我們制作科學(xué)小玩具——萬花筒。

　　準(zhǔn)備好要用的工具，我們就紛紛做起了萬花筒。首先，我取出3塊長(zhǎng)方形的小鏡子，用了九牛二虎之力去除了保護(hù)膜，再用膠帶紙將3塊鏡片粘在一起，然后將透明塑料薄片小心翼翼地剪了兩個(gè)等邊三角形，用透明三角形薄片封住三角鏡的一端，再將萬花筒手工紙膜板折疊成三棱柱，把三角鏡放入模板，封住一端，再另一端里放進(jìn)了一些彩色的珠子，最后封上這一端，一個(gè)漂亮的'萬花筒就完成了。老師還給我拍了幾張有義的照片。

　　從這次的實(shí)驗(yàn)中，我知道了一個(gè)小道理：把萬花筒的底部向明亮處時(shí)，光線會(huì)從半透明的描圖紙透過去，照在彩色的珠子上。每一次轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒，珠子在透明塑料中的排列就不一樣，在鏡子中反射形成的影像也不一樣，就形成了五顏六色的圖案。

制作萬花筒作文2

　　今天的拓展活動(dòng)上，我們要完成一項(xiàng)“大作”——萬花筒。這是我第一次制作萬花筒，我興奮、激動(dòng)而又緊張地領(lǐng)取了材料。

　　好，開始制作了！前期的“準(zhǔn)備工作”都還算順利，正當(dāng)我悠然自得時(shí)，卻遇到一個(gè)不小的麻煩：在把開孔的.圓形塑料板插向紙筒時(shí)，接觸位置總是不能完全契合在一起。正當(dāng)我不知所措時(shí)，桌子上的一張白紙忽然給了我靈感，紙筒也是紙做的呀！把它擠壓一下，不就能和上面的塑料板緊緊貼合在一起了嗎？這個(gè)大難題一解決，后面的制作就太簡(jiǎn)單了。不一會(huì)兒，一個(gè)精美的萬花筒就呈現(xiàn)在我眼前。

　　我探頭往里一看，哇，五彩繽紛，形狀各異，太美啦！

　　這次制作，我不僅感受到了科學(xué)世界的奇妙，還明白了一個(gè)道理——世上無難事，只怕有心人，遇到困難要積極想辦法去解決、應(yīng)對(duì)，才能獲得最后的成功！

制作萬花筒作文3

　　萬花筒，我小時(shí)候逛街的時(shí)看到過，還讓媽媽給我買過，自己特別喜歡，那會(huì)就問媽媽，萬花筒怎么一轉(zhuǎn)就能有這么多的圖案，還各不相同，真是太好看了！

　　今天上拓展課，我第一次跟老師學(xué)著制作萬花筒，當(dāng)時(shí)我就很激動(dòng)。我知道了萬花筒是蘇格蘭人發(fā)明的，這個(gè)國(guó)家的人也太有藝術(shù)感了。今天在做萬花筒的過程中，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的一端，圓筒中間放三棱鏡，另一端用開孔的'玻璃密封片蓋住，由孔中看去即可看到對(duì)稱的美麗圖像。

　　今天做萬花筒讓我覺得這個(gè)設(shè)計(jì)的很巧妙，讓我看到了很多形態(tài)各異，千奇百怪的圖案，也讓我體會(huì)到萬花筒的美、精、巧。

制作萬花筒作文4

　　前幾天，我們?cè)诎嗉?jí)里自己做萬花筒。老師請(qǐng)兩名同學(xué)來示范。

　　首先，拿出制作萬花筒的材料，珠子、三面鏡子和透明薄膜。先把三面鏡子拼成一個(gè)三棱柱，并且鏡面朝里。這可讓我費(fèi)了不少功夫，我剛把框架打好，可一面鏡子沒拿穩(wěn)，順風(fēng)一倒，倒了下去。于是，我采取了第二種方法，把三角形挪出一點(diǎn)點(diǎn)，用透明膠粘住。接著用薄膜粘住角的一端，然后，把萬花筒的模型也折成三角形，用透明薄膜封住三角形的口子，放入三面鏡子組成的三角形，倒入一半的珠子。就完成啦！拿起自己做的萬花筒一看，啊，里面可真美麗，搖一搖萬花筒，里面五彩的珠子也發(fā)生了變化，有的像一朵朵綻放的花朵，有的.像一株株三葉草。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槿�角形鏡子（結(jié)構(gòu)）的反光，和外部的亮光使里面的珠子變成了各式各樣的圖案。

　　自己做的萬花筒雖然沒有買來的漂亮，但是做起來可真有趣��！

制作萬花筒作文5

　　今天拓展課程上，老師帶著我們制作萬花筒，我可高興壞了！原來萬花筒是用三棱鏡反射里面的碎片來呈現(xiàn)它好看的色彩的，發(fā)明它的人是蘇格蘭的一位物理學(xué)家——大衛(wèi)·布魯斯特。

　　制作時(shí)開始十分順利，但到了最后一步，我遇到了難題——放觀察孔和模糊鏡片，我使出了九牛二虎之力也沒有將這兩個(gè)圓片摁到木桶里，思來想去我嘗試了一種方法，那就是摁一下木頭，結(jié)果這個(gè)方法還真管用，兩個(gè)圓片直接被我塞了進(jìn)去。而后我一鼓作氣成功做了三個(gè)！

　　我興沖沖的拿著三個(gè)戰(zhàn)利品回到家，姐姐饒有興致地?cái)[弄了起來，她竟然把其中一個(gè)拆掉又重新安裝了一遍！原來姐姐也好奇萬花筒是如何做出來的。我給姐姐講了今天做萬花筒的.經(jīng)過，姐姐對(duì)我說：“當(dāng)我們希望將一件事情做好時(shí)，成功的關(guān)鍵并不在于多高超的技術(shù)，而在于當(dāng)你面臨困難時(shí)，你會(huì)選擇放棄還是繼續(xù)堅(jiān)持�！痹谝院蟮纳�活中，我也會(huì)保持遇到困難堅(jiān)持不懈的態(tài)度去面對(duì)每一件事！

制作萬花筒作文6

　　這個(gè)星期五的品德課，我們上了盼望已久的實(shí)驗(yàn)課。在這節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)了制作萬花筒。

　　需要的'材料是：剪刀、雙面膠、珠子、透明膠、反射鏡片、紙、透明薄膜。

　　上課了，幾位小“老師”門上了講臺(tái)，這節(jié)課由“毛垣智”小老師來上，他說：“今天我們來制作‘萬花筒’，請(qǐng)大家先拿出這張紙。”我聽著老師的指示，把一張綠的卡紙拿了出來，“再沿著線對(duì)折�！崩鲜且槐菊�經(jīng)地說，“接著從小袋子里拿出三片‘反射鏡片’，用透明膠把它們粘成三角體�！蔽蚁饶贸鋈�片反射鏡片，并排放在桌上，正要用透明膠粘起來的時(shí)候，老師補(bǔ)充道：“對(duì)了，先要把反射鏡片上的薄膜撕掉�！蔽衣犃�，趕緊吧膜撕掉，在用透明膠粘好了，這樣，三角形反射鏡片就完工了，最后，聽著小老師指揮，我把五顏六色的珠子小心翼翼倒進(jìn)去，再用雙面膠粘牢固，不一會(huì)兒，一只小巧玲瓏的萬花筒就誕生了。

　　看著自己親手做的、精致的萬花筒，我喜出望外！

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