國學(xué)經(jīng)典伴我行作文（精選15篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的國學(xué)經(jīng)典伴我行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇1

　　世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！弊x一本好書，可以使心靈充實，可以使人明辨是非，使人有愛心，使人文明而優(yōu)雅。經(jīng)典書籍更是如此。從呀呀學(xué)語，媽媽每天給我講一個故事開始，到如今每晚入睡前，我都心無旁騖，依枕誦讀以來，經(jīng)典伴我走過了無數(shù)風雨。我在經(jīng)典的廣闊世界里遨游，在經(jīng)典永世不朽的精神中快活成長。雖然物換星移，但經(jīng)典名著永遠是新的。經(jīng)典不會離我們而去，是我們最忠誠的伙伴。經(jīng)典，以它寬厚的胸懷，撼動著我的心弦，給了我偉大勝靈的教化，讓我傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未來。

　　《紅樓夢》里那一個個靈氣逼人、命途坎坷的女子，《三國演義》里那一場場才智較量的情景，《唐詩宋詞》中李白的.瀟灑、蘇軾的豪放，格林、安徒生的童話故事里一個個美麗、善良的公主……使我開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)靈性，使我變成了一個幸福的人。正是經(jīng)典教我認識了偉大的祖國，教我懂得了不少大的道理或小的道理，向我描繪了氣象萬千的景色，教我受益無窮的知識，帶給我最雋永的樂趣、最恒久的動力，帶給我心靈的和平，精神的慰籍……

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！本妥尳�(jīng)典伴我們一生，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁、精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設(shè)者。

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇2

　　中華文化源遠流長，華夏文明璀璨奪目。中國，一個有著五千年文明的大國，在歷史的長河中，古人不斷創(chuàng)作出新的文學(xué)作品，這些作品猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人看到希望，也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖，更似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾。國學(xué)經(jīng)典深深鑲?cè)肓宋覀內(nèi)粘Ｉ�活之中，從小伴我成長，指引著我，滋潤著我。

　　很小的時候，我就已經(jīng)接觸到了一些國學(xué)經(jīng)典。依稀記得，上小學(xué)時在課文上看到過這樣一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”當時，我不太明白，后來老師告訴我說：“這句話就是讓你珍惜時間，不要等到老了，才后悔當年沒用心好好學(xué)習(xí)！”我當時一聽，立馬下定決心要改掉貪玩的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，千萬不能落了個“空悲切”的下場。國學(xué)經(jīng)典就像我的'啟蒙老師，使我從小就定下了以后努力的目標。

　　記得有一次，我犯了錯，不知怎么的，雖然老師沒罰我，但我小小的心卻總是在埋怨自己，連著好幾天沒有心情上課，老師見我這樣，遞給我一張紙條并對我笑了笑，示意我打開它。我看了看紙條，上面是一句話：“人非圣賢，孰能無惑？”我一子就開朗起來，是啊！人怎么可能不犯錯呢？但只要我們調(diào)整心態(tài)，敢于面對錯誤，改正錯誤，那這就是一次鍛煉，只有我們不斷改正錯誤，才能更加接近完美。這時，國學(xué)經(jīng)典又像一個朋友，拉著你走出了迷惘的陰霾。

　　國學(xué)經(jīng)典，是在古代歷史文明長河中沉淀下來的瑰寶，其中蘊涵的哲理為我指明了人生的道路，在這條路上，我將與它共同前行，走向那光明的未來。

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇3

　　國學(xué)猶如一杯咖啡，讓你久久回味；國學(xué)猶如一扇窗，打開你的心扉；國學(xué)猶如一盞燈，照亮你的前行……國學(xué)是中華的瑰寶，承載了一個個先輩們的思想和無價的精血，鼓勵我們研究、探索。和我一起踏上國學(xué)的旅程吧

　　年幼的.時候，對國學(xué)的概念還只是停留在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》上。長大一些后，由于接觸了古詩詞，所以就對國學(xué)的了解就更深入了一層。如馬致遠的《天凈沙。秋思》表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，痛到斷腸；或李白《望廬山瀑布》中的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，寫出了廬山的波瀾壯闊

　　國學(xué)是由我們的祖輩們慢慢精細磨合而成的，如《詩經(jīng)》、《三國演義》、《史記》等。這些都是國學(xué)，而這些國學(xué)中也有許多的人生哲理與道理。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中告訴了我們要節(jié)約糧食；從“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”中我知道了做事要刻苦、認真、努力，并且堅持不懈才能夠成功；在“書讀百遍，其義自見”中我領(lǐng)悟到：每一次讀書都會有一個新的感受和體驗，書讀得多了，自然領(lǐng)悟的道理也又多了

　　讀國學(xué)經(jīng)典不僅可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗，還有利于文化積累，讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌；也可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生……在《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！敝褡与m然平凡，但是卻有那樣頑強的生命力和不屈的高尚品格，給我們以生命的感動。如果我們能像竹石那樣在曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn)實，這樣就會離我們的夢想更近一步

　　國學(xué)是我們中華的瑰寶，它是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。將國學(xué)傳承下去是我們義不容辭的責任，它將是夜空中最璀璨的一顆明星！

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇4

　　經(jīng)典將為我們打開一扇扇新的未知世界的大門。因為經(jīng)典可以滲透人心，穿越時空，是延續(xù)文化的中介，是記載文明的橋梁。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正是自己的教育�！痹谖覀冏x經(jīng)典的同時，我們受的是經(jīng)典教育的洗禮，在這洗禮中，經(jīng)典的文化就已深深的扎根在我們的心里。

　　“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。”這句話給我留下了很深的印象，意思是：蠶能吐絲供人們紡線織布，蜜蜂會采蜜供人食用。人如果不學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)，就連小小的動物都不如。沒錯，我們不能為了逃避考試和作業(yè)，就不去學(xué)習(xí)，這樣，難道我們連一只蠶，一只蜜蜂都不如嗎？

　　大家都知道，勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)有成，游手好閑的'人是沒有作為的。

　　在很久以前，有兩位十分要好的兄弟。哥哥整天不讀書，只知道怎樣貪玩，而弟弟呢，卻每天很用功的學(xué)習(xí)，晚上也經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)。終于功夫不負有心人，弟弟考上了全市最好的大學(xué)，還得了獎學(xué)金。哥哥名落孫山很嫉妒弟弟，一氣之下與他斷絕關(guān)系，可是弟弟并不生氣，他笑容滿面地對哥哥說：“哥哥，收獲是要付出努力和汗水的，如果整天游手好閑，無所事事的話，是沒有收獲的。常說道：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！备绺缏犃诵呃⒉灰选�

　　“幼兒學(xué)，壯而行。上致君，下澤民。揚名聲，顯父母。光于前，裕于后……”經(jīng)典給我們帶來了很多道理，經(jīng)典也教會了我們很多知識。在我們的學(xué)習(xí)中，經(jīng)典就像我們的老師，就像開往未來的一把金鑰匙！經(jīng)典永遠與我們一起成長！

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇5

　　中國有五千年的源遠流長的文化，所以，中華兒女從小就與經(jīng)典閱讀結(jié)下了不解之緣。

　　剛上小學(xué)時，每天早上晨讀，都讀一本較大的國學(xué)經(jīng)典誦讀本，里面有《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《老子》、《中庸》、《論語》等經(jīng)典篇目。要說誦讀給我的生活帶來了哪些樂趣和便利呢？請聽我慢慢道來吧。

　　有一次，弟弟從門外悶悶不樂地走進來，“砰”地一聲關(guān)上了門。看他那悶悶不樂的樣子，我就知道肯定發(fā)生了什么事，便問：“怎么了？瞧你那嘴撅的。”“哎喲，還不是那個橫行霸道的同學(xué)，我昨天只不過隨口答應(yīng)了一下把我的那盒水彩筆給他嘛！”“嗯，這件事是他不對，你不就隨口答應(yīng)他給他水彩筆嘛！他那么霸道干什么。”這時，爸爸從書房出來，也看見了弟弟剛才那副悶悶不樂的樣子，問我：“你弟弟怎么了？”“咳，他隨口答應(yīng)同學(xué)給人家一盒水彩筆，可那位同學(xué)非逼他給。我覺得是那位同學(xué)不對。”“呵呵，張辰，你還沒說到點子上。古人說‘言而無信，不知其可也�！�你弟弟那個同學(xué)做的'是不好，太輕率了，但你弟弟也有不對的地方，既然答應(yīng)給人家水彩筆就一定要給�！薄翱伞�…可他只不過是隨口答應(yīng)罷了。”“無論在什么情況下，許下的諾言都要兌現(xiàn)�！甭犃税职值倪@番話，我好像懂了什么。

　　在以后的學(xué)習(xí)中，古人的一言一行越來越深地影響著我們的生活，我們也將與經(jīng)典一路相伴……

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇6

　　古往今來，上下千年。這其間，多少將士至死不渝，征戰(zhàn)的嘶喊最終被邦國爭逐的馬蹄聲所湮沒；又有多少書生憂國憂民，弱不禁風的文筆最終被朝代更替的屠殺所吞噬？或許我們不得而知。但在這之中，又有一些發(fā)著耀眼光芒的存在，突破歷史的層層包圍，歷經(jīng)歲月的重重打磨，穿越時空，遇見你，遇見我。

　　何謂“經(jīng)典”？經(jīng)典是經(jīng)久不衰的萬世之作，是歷久彌新的價值典范。國學(xué)是經(jīng)典，但它又不局限于經(jīng)典。它可以一氣呵成，出口成章，還可以精雕細琢，字字珠玉；它可以是一針見血的諷刺，也可以是溫婉柔和的說教；它可以有氣吞山河的壯志，也可以有含蓄嬌羞的.情結(jié)；它可以體現(xiàn)無與倫比的遠見卓識，更可以體現(xiàn)酣暢淋漓的個性張揚。

　　余秋雨在《中國文脈》中寫道：“中國文脈，是指中國文學(xué)幾千年發(fā)展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這種潛流，在近處很難發(fā)現(xiàn)，只有從遠處看去，才能領(lǐng)略大概，就像那一條倔強的山脊所練成的天際線。”國學(xué)，讓我們重起文脈之思，重探文化良知，疏朗空間，洗凈耳目，沉浮于其中。

　　甲骨文：不鳴則已，一鳴驚人

　　這種文脈潛流，追溯至遠古，你會發(fā)現(xiàn)，最先浮出水面的，是那樸素得有些拙劣，卻開啟了中華文明先河的“文脈之始”——甲骨文。它雖沒有顏筋柳骨的端莊雄渾，更比不上張旭草書的控如泉流；它不需要流光溢彩的華麗辭藻，更談不上義憤填膺的家國之書。它只是默默地刻劃著平淡無聲的信息，繁衍著傳承后世的文明。至此，它還只是一些刻畫符號，而它一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從中國大地上不斷涌出的古跡，卻浩蕩了世界。今世今時，在這片持續(xù)五千年繁衍著傳世文化的大地上，又有許多人像一個個的甲骨文，遠離浮華，在闃寂無聲中，傳承者中華美德。

　　《詩經(jīng)》：蒹葭蒼蒼，千古華章

　　《詩經(jīng)》中，充滿著對美好生活的向往和追求。而其中最出色的，還是那些盡人皆知的漾著悠悠情懷的詩篇�！对娊�(jīng)》作為最早的一部詩歌總集，如同熹微晨光之中女子的姿態(tài)，娉娉婷婷卻不虛無縹緲，搽脂抹粉卻不爭富夸豪。一句“關(guān)關(guān)雎鳩”，一句“雨雪霏霏”，鴻蒙詩意中，疊章反復(fù)地歌頌的，是那大膽又羞怯，溫柔又敦厚的愛情。

　　陶淵明：歸去來兮，安然自立

　　“結(jié)廬在人境”卻“心遠地自偏”。能做到這一點的也只有陶淵明了吧。他的詩是干凈的詩，沒有一絲一毫對功名利祿的爭逐，一切都只是依順自然。即使為貧困所驅(qū)使，做官幾日，最終也能發(fā)現(xiàn)此非本心之所向而“歸去來兮”�！翱v浪大化中，不喜也不懼”一句詩如一泓清泉滋潤著臉龐和心田。只因如此，才有“采菊東籬下，悠然見南山”。這種對自然、生活的熱愛，不正是一種樸素、純真嗎？陶淵明的詩宛如那條不知遠近的溪流，引領(lǐng)著你走向心靈的桃花源。讀著陶淵明的詩，你仿佛聽到內(nèi)心深處驀然響起一個聲音：“田園何處有？詩中自可尋�！�

　　蘇東坡：浩然之氣，縱橫天下

　　蘇東坡，這個盡人皆知的文學(xué)巨匠，竟不是他所處的時代的寵兒。他一次次被卷入莫須有的案件中，回回喊冤，卻次次貶謫�！靶乃埔鸦抑�木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州�！北闶撬�中年人生的真實寫照。貶謫黃州的痛苦，他獨自忍受。困頓的處境，讓他想起已逝的妻子，寫下“十年生死兩茫�！保�“無處話凄涼”。千辛萬苦帶出去的信，卻換不回一點友誼的信息，他寫下“縹緲孤鴻影”“寂寞沙洲冷”。他被凄寂所包圍，卻在凄寂中日漸成熟。他悟出了磊落襟懷，悟出了清純與空靈，他寫下“一點浩然氣，千里快哉風”。他經(jīng)歷了脫胎換骨，以堅韌的心態(tài)完成了《念奴嬌·赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》。

　　讀書可以明理，國學(xué)之中多真理。但誦讀國學(xué)并不是要每一個人都急于求成。它細細滲透在每一個人的腦海里，心田上，又節(jié)節(jié)延伸到國家，乃至世界的每一寸土地中。它或許能成為一個國家生存下來的圭臬，亦或能成為使國家繁榮富強的韜略。國學(xué)如葳蕤草樹，植在國人心上；而隨著國學(xué)口口相傳的美德如滋滋春雨，為我們提供庇護和濡養(yǎng)。

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇7

　　弘揚國學(xué)文化，傳承民族精神。

　　舉國上下紛紛掀起了學(xué)習(xí)國學(xué)知識的熱潮，無論在校園里還是校園外，國學(xué)知識的普及已貫穿在我們的學(xué)習(xí)生活中。在我們沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院也舉辦了一系列關(guān)于“頌讀國學(xué)經(jīng)典，體悟國學(xué)之美”的相關(guān)活動，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，在活動的籌備期間，同學(xué)們都花盡心思，查找了大量的資料，以期用多種新穎的表現(xiàn)形式將國學(xué)的韻味和內(nèi)涵一一展現(xiàn)出來。同學(xué)們紛紛將自己的才藝與傳統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典相結(jié)合，為大家?guī)�來了一種耳目一新的感覺，有的同學(xué)展示了自己蒼勁有力、寓意深刻的書法作品，還有的同學(xué)進行了慷慨激昂的國學(xué)經(jīng)典名句的頌讀，同時含英咀華，細細品味經(jīng)典的魅力。在如此濃厚的文化氛圍中，我們與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讓我們在感嘆岳飛“怒發(fā)沖冠”的報國之志的同時，不忘感悟“出淤泥而不染”的高潔品格；與李白一起吟誦“天子呼來不上船”；和范仲淹一起登樓遠望，心憂天下；同蘇東坡共同吟唱“但愿人長久，千里共嬋娟”；攜手張若虛一同贊頌春江月夜的迷人景色……總之，同學(xué)們通過各種豐富多彩的形式來演繹著國學(xué)的精神和內(nèi)涵，通過這一系列活動，在學(xué)校營造了人人傳承中華文明的濃厚氛圍，同學(xué)們也仿佛置身于國學(xué)經(jīng)典的寶庫里，在感悟中華五千年的悠久歷史的同時，亦加深了對中華民族傳統(tǒng)文化的認識，增強了愛國主義情感，既豐富了自己的文化素養(yǎng)和品位，同時也推動了國學(xué)文化的傳播和影響范圍，從真正意義上將“一國所有之學(xué)”推廣開來，著實起到了尊重傳統(tǒng)文化，崇尚文明理念的真正目的。弘揚了中華文明，豐富了師生的精神生活，并發(fā)展了專業(yè)內(nèi)涵，對于提高全校師生的綜合文化素養(yǎng)具有較好的示范作用和現(xiàn)實意義。

　　關(guān)于“國學(xué)”一說，最早產(chǎn)生于20世紀初，即中國文化轉(zhuǎn)型的重要歷史時期。為區(qū)別于西學(xué)，當時人們把我國的六藝五術(shù)、諸子百家，統(tǒng)統(tǒng)稱之為國學(xué)。五四運動以后，西風日盛，一些國學(xué)大師們?yōu)楸Ｗo國學(xué)而開始和西學(xué)論戰(zhàn)，客觀上鞏固了國學(xué)的概念�，F(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，國學(xué)被賦予了更為豐富的內(nèi)容和更自由的定義。近年來更是出現(xiàn)了“新國學(xué)”的說法，而現(xiàn)在對于國學(xué)比較普遍的說法則是以儒學(xué)為主體的中國傳統(tǒng)文化和學(xué)術(shù)。國學(xué)對于我們這個具有五千年悠久歷史的文明古國來說，如同浩瀚宇宙中一顆璀璨的星辰，閃爍著美麗迷人的光芒，它維系著中華民族的精神生命，影響著人的心智發(fā)展。當我們重拾國學(xué)的古老文化時，似乎在時間上它離我們很遙遠，而當我們真正對其進行深入理解和闡釋的時候，我們不禁會感嘆當今社會所倡導(dǎo)的'核心價值觀、企業(yè)的文化建設(shè)和一系列與時俱進的方針政策無處不體現(xiàn)著國學(xué)的經(jīng)典精華。我們探尋科學(xué)發(fā)展之路，構(gòu)建和諧社會……有子曾說過：“禮之用，和為貴。”可見禮的應(yīng)用以和諧最為重要。曾子曾經(jīng)說過：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”這就告訴我們，研究生——作為當今社會的一個知識分子群體，不能沒有寬闊的胸懷和剛強的毅力，因為我們還擔負著重大的歷史使命，而且道路還很遙遠。以實現(xiàn)仁德作為自己的歷史使命，不是很重大嗎？對這一理想的追求直到死才可以停止，不是道路很遙遠嗎？

　　弘揚國學(xué)的民族傳統(tǒng)，體悟國學(xué)的經(jīng)典魅力不是一句口號，作為我們在不久的將來即將走出校門，經(jīng)過了近二十年的寒窗苦讀的研究生學(xué)子們，無論將來我們從事何種職業(yè)，無論世事如何變遷，我們心中永遠都會保留著一份屬于五千年悠久歷史的文明古國的傳統(tǒng)精神和文化底蘊。毋庸置疑，國學(xué)經(jīng)典點燃了我們的心智，浸潤了我們的心靈，為我們插上了騰飛的翅膀，我們可以自由翱翔在中華燦爛的文化領(lǐng)域中。與此同時，我們的情懷也隨之優(yōu)雅起來，氣質(zhì)美麗起來，靈魂高貴起來，生命豐滿起來，社會和諧發(fā)展起來。

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇8

　　最近，一位叫做李里的父親火了，他穿著古樸的布衣，牽著牛繩，陪著三歲的兒子騎著大水牛上幼兒園，此事一傳到網(wǎng)上，就引發(fā)了熱議。原來，李里是成都某大學(xué)的國學(xué)教授，癡迷于國學(xué)的他常帶著兒子牽著駱駝，騎著毛驢去田間散步，教兒子吟詩作對，講述古代才子進京考學(xué)的故事。有人嘲諷他“神經(jīng)病”“作秀”，也有人能理解他，贊賞他甚至模仿他。

　　就我個人認為，這是一種良性的現(xiàn)象。也許時代變了，人民的生活和從前不一樣了在這樣做就有些愚蠢了。但是就是這一份可貴的堅持，才能在今天，讓我們再一次感受的國學(xué)的魅力。

　　中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈的家園。國學(xué)，是中華民族幾千年來所形成的經(jīng)典文化，也是自先秦諸子百家文化爭鳴以來開始蓬勃發(fā)展的文化實體，經(jīng)過歷史的沉淀和洗練，國學(xué)這一中華文化中最重要的精髓便散發(fā)出它特有的價值和光芒。

　　在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經(jīng)常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽疑陨远�事時，老師又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”可以說我們的成長，我們的進步，我們生活的每時每刻國學(xué)都在發(fā)揮著它的重要作用，從無知到成熟，從牙牙學(xué)語到能說會道。這一切都離不開國學(xué)的'身影。

　　國學(xué)傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度�？鬃泳陀眠@種態(tài)度影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎這個學(xué)生說：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也�！睙o論社會如何蓬勃發(fā)展，物質(zhì)文明如何先進，人們總是擺脫不了心靈的困惑�！墩撜Z》早就告訴我們只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。

　　國學(xué)是我們?nèi)松�路上的啟明星，是我們成長、成熟、成功的基石。我們每一個人生命中的每一步都穿插國學(xué)的身影，這正是聯(lián)系中華兒女億萬同胞的精神橋梁，是我們秉承信念團結(jié)一心的基礎(chǔ)。

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇9

　　一進入小學(xué)，我就開始學(xué)習(xí)國學(xué)了！我每天認真晨讀，也明白了其中的許多道理。

　　世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，通過學(xué)習(xí)國學(xué)的“恕之道”，我明白了自己要有寬闊的胸懷。有一次，哥哥下樓梯的時候不小心摔了一跤，可我卻在旁邊大笑起來，覺得哥哥的樣子既狼狽又好笑，當我學(xué)習(xí)了“己所不欲，勿施于人”這句話之后，我明白了一個內(nèi)心有愛的人，應(yīng)該會換位思考，如果摔倒的是我，哥哥在旁邊大笑，我一定會又憤怒又難過。

　　在一次數(shù)學(xué)公開課上，我們小組討論一個數(shù)學(xué)問題，同學(xué)的.想法和我不一致，我的想法是對的，但我直接很兇的反駁了他：“我這才是對的！”，結(jié)果大家都不高興。如果我當時能以“彼之理是，我之理非，我讓之；彼之理非，我之理是，我容之�！钡膽B(tài)度去包容同學(xué)，就不會鬧出矛盾了。

　　做人不僅要有寬闊的胸懷，還要誠實守信�！坝兴�許諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易，所謂信也。”，就是說一個人做出的承諾，和別人約好的時間，一時一刻都不能更改。我現(xiàn)在是班上的領(lǐng)讀員，每天在黑板上抄寫要背誦的國學(xué)，即使放學(xué)后大家都走了，我也會認認真真的抄寫，不會因為急著回家就馬馬虎虎。

　　國學(xué)經(jīng)典讓我感受到了深刻的道理，學(xué)會了做個誠實守信、待人誠懇的人，幫助我健康成長！

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇10

　　中華文化源遠流長，博大精深，絢麗多彩，歷久彌新。如今，一個擁有燦爛文化的中國，帶著豐富多彩的文化元素屹立在世界東方。幾千年來的歷史文化象征著民族的崛起，更是書寫著永不停息，對美好幸福的追求，展示著永不磨滅，對民主富強的探尋。這舉世燦爛的歷史文明，從來沒有中斷過，一直綿延至今。

　　古人常說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，”我好像體會到了古人宏偉的政治報負，熾熱的'愛國情懷；感受到了“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因福禍必趨之”的報國情懷；仿佛看到了古人“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；發(fā)現(xiàn)了古人“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神。一句又一句象征著古人美好胡品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，我們作為青少年，作為中華民族的孩子更應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚。

　　一批又一批的中華瑰寶涌入歷史，四書五經(jīng)：四書分別為，《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，五經(jīng)分為《詩經(jīng)》、《禮儀》、《易經(jīng)》、《春秋》，這些都是中國儒家的經(jīng)典書籍，不僅是道德根文化的重要載體，而且是古代圣哲修身明道、體道悟道、天人合一后的智慧結(jié)晶。孔子的《論語》今我印象最為深刻，由孔子的弟子們所撰�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們學(xué)習(xí)要有技巧，不能只記不背；“溫故而知新可以為師矣”告訴我們讀完書必須要復(fù)習(xí)，才能將知識牢記于心；“言必行，行必果”告訴我們做人要講誠信，信守承諾于他人，“益者三友，友直，友諒，友多聞，益矣”告訴我們?nèi)绾谓灰嬗选�…這些經(jīng)典名句揭示了我們的學(xué)習(xí)日常生活應(yīng)該如何完善，也告訴了我們做人的道理，值得品味和學(xué)習(xí)。不過，我最喜歡的一句話；“知之為知之，不知為不知。”不管做任何事情都得像這句話所要表達中的一樣，可我們現(xiàn)在的社會，卻連這一句話也做不到！

　　源遠流長的中華文化是古人留給我們的人生教材，仔細翻閱會感覺像是開啟了一道又一道的智慧大門，如果我們每一個人都能熱愛文學(xué)，那么這個社會中便多了幾百個，更多的是幾千個幾萬個心中充滿文學(xué)的人，何樂而不為呢？

　　所以，從此刻開始，每個人都接近文學(xué)，都感受中華的傳統(tǒng)文化和悠久歷史吧！每個人都有責任都應(yīng)繼承和發(fā)揚中華民族精神，讓更多人感覺到文學(xué)的傳播！

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇11

　　國學(xué)，不僅僅是自然國學(xué)，不僅僅是生命國學(xué)，也不僅僅是家庭國家，不僅僅是公益文學(xué)。國家更是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實的正在繼續(xù)的中正文明。和諧文化是中華民族核心的價值理念和追求，是數(shù)千萬年來中國人思維方式、行為方式、生活方式和生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。

　　國學(xué)如茶，需要用時間慢慢去品。國學(xué)的精華，傾其一生，領(lǐng)略的，也不過是冰山一角。

　　《論語》教會我做人。孔子教會我要以德行和規(guī)范為重：子曰：“君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠�！痹诋斀裆鐣�主義的'社會中，這也是一大敏感問題。眾多資本企業(yè)家，在創(chuàng)業(yè)初期進行資本原始積累時，很多都是通過投機取巧的方式獲得。德行與產(chǎn)業(yè)、規(guī)范與利潤在一定程度上還是存在著沖突的。魚和熊掌不可兼得！但，如何取舍，便是君子與小人的差別�？鬃舆�教會我謹慎：子曰：“君子欲訥于言，而敏于行�！彼自捳f，禍從口出，言多必失。人在言語上應(yīng)該嚴謹，不應(yīng)圖一時口舌之快，而要經(jīng)過深思熟慮后再發(fā)表自己的觀點和言論。孔子還教會我自信：子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！毙摒B(yǎng)有成者，不論窮達順逆，都會因為走在人生正途上而充滿自信與喜悅。無志之人，即便富貴，也會患得患失，更何況處于困境時？

　　《禮記》教會我處事�！鞍讲豢砷L，欲不可從，志不可滿，樂不可極�！苯虝�我克制驕傲不可滋長，欲望不可放縱，意志不可自滿，歡樂不可以走向極端�！芭R財毋茍得，臨難毋茍免�！苯虝�我要有責任，遇見財物，不要隨意占有；遇到危難，不要隨意逃避�！岸Y尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也�！苯虝�我禮儀，得到恩惠而不予報答，不合乎禮的要求；得到報答而不予恩惠，也不合乎禮的要求。

　　《孝經(jīng)》教會我行孝。孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德�！靶ⅰ笔且磺械滦械母�本，也是教化產(chǎn)生的根源。正所謂“身體發(fā)膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中與事君，終于立身�！蔽覀冇重M能不孝敬父母？

　　國學(xué)文化，源遠流長。國學(xué)經(jīng)典更如良師益友，陪伴我成長。

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇12

　　國學(xué)經(jīng)典就像一杯茶，淡雅幽香，需要慢慢地品嘗，才能從中獲得樂趣，受益匪淺。國學(xué)經(jīng)典已成為我們的必讀書籍。國學(xué)經(jīng)典教會了我們?yōu)槿颂幨赖幕�本原則，陶冶了我們的性情，開拓了我們的視野。我愛國學(xué)經(jīng)典。

　　記得很小的時候，爸爸媽媽就會買書回來讓我讀�？墒切�時候也許腦袋里只有動畫片，根本看不進去書，每次看書也就是隨便翻幾頁就算了。

　　漸漸地，我長高了，知識也多了，也越來越愛看書了。以前爸爸買的那些書，現(xiàn)在我天天都在看，一看就可以看很長時間。最讓我記憶深刻的，還要數(shù)《西游記》，這本書里傳神地描繪師徒四人的各種情感。其中，孫悟空被稱為“齊天大圣”，一路上斬妖除魔保護唐僧，雖然有時師父也會誤會悟空，但最后孫悟空還是護送自己的師父去西天取到了佛經(jīng)。

　　這本書讓我明白了：做什么事都要有始有終，不能半途而廢，而且對待他人也一定要有忠誠的品質(zhì)。

　　小學(xué)畢業(yè)以后，到了中學(xué)，班級的小圖書角，讓我讀到了更多的國學(xué)經(jīng)典，明白了更多的道理，也讓我知道應(yīng)該如何做人，又如何去做一個好人，做一個懂得回報社會的人。

　　從小學(xué)到中學(xué)再到以后的日子，我會讀到更多的書，明白更多的人生哲理，知識也會積累得越來越多。這些書籍會讓我受用一輩子，讓我以后的人生更加精彩、更加豐富。

　　國學(xué)經(jīng)典，如和煦明媚的'陽光，普照著大地萬物，帶給我們心靈的純凈和高尚。國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的一抹美麗的景色，我們的成長離不開國學(xué)經(jīng)典，國學(xué)經(jīng)典就是我們最好的老師。謝謝你，國學(xué)經(jīng)典！謝謝你，一路上伴我成長！

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇13

　　“窗前明月光，疑是地上霜�！边@大概是連小朋友都會背的吧！在這個科技飛速發(fā)展的時代，國學(xué)經(jīng)典卻一直流傳并發(fā)揚至今，《增廣賢文》《唐詩三百首》《四大名著》……這些著作無不體現(xiàn)出勞動人民智慧的結(jié)晶。

　　就拿漢字來說吧！從最初的甲骨文到現(xiàn)在的簡化字，其中經(jīng)過了多少的改革與創(chuàng)新。在悠久的歷史文化長廊里，那一個個方方正正的中國漢字，就像一個個跳動的音符，演繹著一曲曲優(yōu)美的樂章！

　　什么是國學(xué)？國學(xué)是幾千年民族文化的積淀，是啟迪人們心靈的鑰匙，是指引人類進步的一顆閃耀的明星，是人類美好精神的寄托！所謂經(jīng)典，就是司馬遷搜集華夏文明，留下傳承民族魂魄的《史記》；是李時珍涉足千山萬水，嘗盡百草，用親身體驗造福后世的《本草綱目》；還是紀曉嵐嘔心瀝血編纂的《四庫全書》……

　　每一篇著作的完成，無不凝聚著那些作者們心血！說起經(jīng)典人們還會想到讓國人驕傲的唐詩宋詞。我喜愛王維的“大漠孤煙”，喜愛李白的“桃花流水”，喜愛杜甫的“齊魯青未了”……“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”給了多少絕境中的人帶來了希望；“會當凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)的是一種怎樣的'壯志豪情？“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”更體現(xiàn)了詩人那堅貞不屈的錚錚誓言！還有“路從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”中，詩人流露的又是怎樣一份真切的思鄉(xiāng)之情�。�

　　誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受中華文化的無窮魅力，領(lǐng)略中華民族深厚的文化底蘊。誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化植根在心中，茁壯在我們的人生旅途！長江后浪推前浪，一浪更比一浪強。我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕�感到驕傲和自豪，中華文化的傳承和發(fā)揚是我們義不容辭的責任和義務(wù)！

　　讓國學(xué)經(jīng)典，伴隨著我們成長！

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇14

　　國學(xué)經(jīng)典，華夏輝煌。捧起國學(xué)詩文的那刻，他便占據(jù)了我的心靈。從此，我的成長便與他密不可分。

　　國學(xué)經(jīng)典以中華寶庫中流水一樣優(yōu)雅的流出來，流滿了我的心田。我們的.內(nèi)心變得如此澄澈而明亮。國學(xué)經(jīng)典是先人用盡一生而凝聚的精神財富，需要我們用一輩子去體會。

　　神州大地，中華文化傳承數(shù)千年，國學(xué)經(jīng)典浩瀚如煙海：有司馬遷走遍華夏大地，留下傳承民族魂魄的《史記》，有李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草而寫出的《本草綱目》，還有紀曉嵐窮盡史、經(jīng)、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》……

　　而在我心中，有一部經(jīng)典，是國學(xué)中的“圣經(jīng)”。他就是《論語》。

　　《論語》是我一生取之不竭的精神財富�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我：只學(xué)習(xí)而不動腦筋思考，就會茫然不解，只憑空思考而不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解，所以我要“思學(xué)結(jié)合”，才能學(xué)得更好。這句話時刻提醒我，在學(xué)習(xí)中，一定要克服懶惰的毛病，一定要多多思考，不要淺嘗輒止�！皽毓识�知新，可以為師矣”告訴我：溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點你就可以成為老師了。這句話讓我對學(xué)習(xí)充滿了自信：只要我養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，我就可以給別人當老師呢！

　　《論語》不僅教我如何學(xué)習(xí)，還教我如何做人�！把员匦校�行必果”告訴我在生活中說話一定要講誠信，不食言，不說空話，假話，大話�！耙阉�不欲，勿施于人”告訴我：自己不想要的，不想做的，不要強行施加于別人。這些平實的語言讓我懂得了如何做人，如何尊重人。

　　與國學(xué)相遇，是我一生的幸福。我將用一生的時光來品味國學(xué)，踐行“國學(xué)圣經(jīng)”的精神！

　　國學(xué)經(jīng)典伴我行作文 篇15

　　“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……”每天晚上我都要和媽媽一起誦讀30分鐘的國學(xué)經(jīng)典，最近一周我正在讀《大學(xué)》。這些在有些人眼里是乏味得很的東西，可在我看來卻是那樣的絢麗多彩，讀來朗朗上口，聽來如動聽的音樂般美妙。

　　我與國學(xué)結(jié)緣，是從進入鋼城小學(xué)以后，學(xué)校在徐校長的帶領(lǐng)下開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀，讓國學(xué)浸潤孩子詩意的童年活動，從一年級的《三字經(jīng)》，二年級的.《笠翁對韻》，三年級的《弟子規(guī)》，四年級的《增廣賢文》，到現(xiàn)在五年級我們正在讀的《論語》，無不在教我們做人做事的道理，也讓我越來越喜歡這些老祖宗留下的東西，讀起來朗朗上口，卻在潤物細無聲地促使我一點一滴地改變。

　　小時候的我，爸媽的寵愛，姥姥姥爺?shù)哪鐞郏�讓我從小就無法無天，任性妄為。記得在一個炎熱的夏天，當媽媽把切好的西瓜準備遞給姥姥時，我看到那鮮紅的西瓜被越分越少，就毫不留情地在每塊西瓜上留下我的牙痕，當時還為自己的小聰明喝彩，直到學(xué)習(xí)了“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席”時，我才為自己的做法感到羞愧難當，因為他們有的和我一般大，有的還沒我大，卻能孝敬父母，這怎能不讓我無地自容呢？當我第一次把又大又紅的蘋果拿給姥姥時，大家都說我長大了。我是長大了，是老師用古人的智慧教會了我成長。

　　在國學(xué)中，我收獲了善良與友誼；在國學(xué)中，我收獲了中華美德；在國學(xué)中，我收獲了成長。國學(xué)經(jīng)典像朋友一樣伴我成長，默默地指引我一步步走向成功。

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