教師個人讀書計劃（通用18篇）
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的教師個人讀書計劃，希望能夠幫助到大家。
教師個人讀書計劃 1
讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論結合，提高自己政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己教育教學行為更能符合時代要求，以滿足學校教育教學工作需要，在教育局領導和校領導指導下，特制訂個人讀書計劃如下：
一、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求充滿生機活力小學教師。
三、讀書內容：
本學期已名著《做最棒老師》為重點，在上學期讀過基礎出，細細研究。根據讀書重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為變化，充分發(fā)揮網上自選共享優(yōu)勢，經常上網學習，在了解別人學習方法同時，改進自己教學方法，寫好自己體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己成果，更好地促進學生素質發(fā)展。學習《教師專業(yè)化理論與實踐》，結合自己�？平虒W需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
四、主要措施：
1、每天確保一小時讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值讀書心得體會或論文;保證讀書效果，并學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
五、讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自己一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織繼續(xù)教育活動，學校組織校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生發(fā)展提供開放空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己教育教學經驗，進行自我反思。
教師個人讀書計劃 2
隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術運用等方面，已跟不上高質量推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質量。
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確教育觀點。
2、了解教育工作基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科發(fā)展動向和最新研究成果。
4、所掌握教育理論轉變成教育教學實際能力。
二、學習內容：
根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。
三、具體措施：
1、了解教師個人學習制度。
2、學習《師德》，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、多聽教學水平較高教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師業(yè)務水平。
4、認真學習新課程標準中改革與要求。
5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新突破。
6、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構文章和走進課程信息報道及評論員文章。學習常規(guī)管理，班集體建設，師德、民主管理報道，并與新課程改革密切結合。
7、 強化開展新課程校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。
8、加強自身素質提高，將《綱要解讀》學習與“五個一”規(guī)定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字讀書筆記、完成一篇20xx字以上教育教學論文。
教師個人讀書計劃 3
有一位學者曾這樣說：“從個人發(fā)展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族發(fā)展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于取決于全民族的閱讀水平”。學校是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，我們老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。閱讀應成為我們教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。
一、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 ,讓自己成為一個更稱職的新教師。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要�！�
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為日常學習生活的一個部分。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的.心情”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極參加學校開展的師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。
2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
四、必讀書目：
1、《給教師的建議》————蘇霍姆林斯基；
2、《賞識你的孩子》——————周泓；
3、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊；
4、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西；
5、學校推薦書目和《人民教師李振華》一書。
五、選讀書目
1、《陶行知教育名篇》；
2、《窗邊的小豆豆》；
3、《愛的教育》；
4、《心平氣和一年級》
教師個人讀書計劃 4
讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期按學校要求學習教師人文讀本之十《教育家之路》這本書。具體措施如下：
1、要積極主動地讀書。教師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會有怎樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門�！苯處煹膶I(yè)成長之門，只能由教師個人打開，別人是無能為力的。因此，讀書與否是教師對職業(yè)生涯進行自我規(guī)劃的`結果。
2、要有毅力堅持。只有靠著毅力和堅持，才能養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣，才會把讀書當作一種精神享受，當做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過是中人之質，并非有特殊稟賦，其過人之處在于做事能夠持之以恒，堅持不懈，幾十年如一日，“三天打魚、兩天曬網”是不可能收獲到讀書的成果的。
3、與教學實踐結合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發(fā)，以便解決我們自己的問題。所以，讀書要活，要學以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。
4、處理好讀書與筆記的關系。人的腦子不是復印機，遺忘是正�，F(xiàn)象。讀完一本書，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書要動筆，要堅持做讀書筆記，記筆記的形式可以根據自己的習慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀花，所獲甚微。
5、相互交流。獨學則無友，則孤陋寡聞�？档抡f，沒有討論的閱讀是無趣的，沒有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書，老師們之間，通過相互推薦、交流和討論，會提高讀書的成效。
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。
教師個人讀書計劃 5
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的'能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排：
經典閱讀《如何做最好的老師》《少兒美術》。
相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
教師個人讀書計劃 6
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師，教師個人讀書計劃。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想�！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的`充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、我的閱讀內容：
1．經典閱讀: 《如何做研究型教師》、《第56號教室的奇跡》、《陶行知教育名篇》。
2．選讀書目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》。
四、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會，工作計劃《教師個人讀書計劃》。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個人讀書計劃 7
教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師？從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為自己成為一個更加合格的中學語文教師，特制定個人讀書計劃如下：
一、我的讀書目標：
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；
3、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的'行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過自己的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、必讀書目：
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《師生溝通藝術》———唐思群教育科學出版社
五、選讀書目
1、《班主任培訓教程》北京大學出版社
2、《班主任兵法》萬瑋華東師范大學出版社
3、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基
4、《走出心理誤區(qū)：中小學生心理輔導與咨詢案例》
賈曉波天津教育出版社
5、《小學生心理健康教育案例指導解讀》
王建平中國林業(yè)出版社
6、《青少年心理問題研究》東北師范大學出版社
7、《班主任工作漫談》魏書生
9、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西
10、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》美黛安娜.羅曼斯
只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個人讀書計劃 8
一、讀書指導思想：
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。
二、讀書目標:
1。 讓自己成為更富內涵的老師。通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2。 在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的.建設之中。
三、讀書內容：
1、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
3、一般閱讀： 《小學數學教育》《小學教學》
四、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2。 充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3。 讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4。 主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5。 每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
教師個人讀書計劃 9
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”為主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思。提高師德素質和自身修養(yǎng)。為此，我制訂個人讀書計劃。
一、讀書目標：
1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師，學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構。
2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。
3、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
二、讀書內容
1、網上閱讀：初中英語教學網
2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。
3、從圖書室自選書籍
三、具體安排
1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的.學習體會與心得，多反思，多總結，由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書�！伴喿x人生.智慧育人”。讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！
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為提高我園教師的綜合素養(yǎng)，打造書香校園，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚，業(yè)務精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，進一步提高幼兒園教育教學質量。
根據太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，特制定實施計劃。
一、活動目標
為了更好地讓全體教師參與讀書活動，我園以讀書活動為抓手，開展多種形式的讀書活動，將集體學習與教師自主性學習有機結合，將讀書活動與園本教研有機地結合起來，開展有主題的讀書活動，提高教師的理論素養(yǎng)，以理論為指導，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。
二、閱讀書籍：
以太倉市教培研中心提供的兩本書籍為必讀書目《幼兒園教育的50個細節(jié)》和《兒童文化與兒童教育》
三、領導小組
組長：
副組長：
四、參加對象：全體教師
五、具體措施
第一階段：宣傳發(fā)動，制定計劃(1月上旬)
1.制定切實可行的讀書活動計劃，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，明確活動目的.和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。
2.建立“教師讀書計劃”工作領導小組
組 長：
副組長：
第二階段：全面讀書，形式多樣(1月——2月)
1.開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。
(1)教師自主學習。認真做好筆記;做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，讀寫結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。
(2)撰寫有質量的“讀后感”2篇;結合所教學科撰寫的教學反思每人1篇，字數不少于600字。
(3)開展有“主題”的集體讀書交流活動，交流分享學習經驗。第一組徐軍花負責《兒童文化與兒童教育》;第二組陳美玉負責《幼兒園教育的50個細節(jié)》具體活動時間見活動安排。
第三階段：交流總結(3月)
1.園內“讀書沙龍”交流活動，推薦優(yōu)秀交流稿參加評比。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。并列入教師年度業(yè)務考核范圍，記入業(yè)務檔案。
2.撰寫讀書活動總結，
3.整理過程性資料，將教師讀書活動的過程、學校讀書活動的開展及時上傳到校園網上“教師讀書”
六、具體活動安排
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教師個人讀書計劃 11
“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人的起點，但可以改變人的終點�！弊鳛樘厥饴殬I(yè)的我們更應該把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。因此我特制定以下個人讀書計劃：
一、讀書目標
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務精良，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、讓自己與好書作伴，與大師^對`話，在讀書中成長，使自己的'精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內容
《給教師的100條建議》、《小學教學設計》、《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《教師的智慧與真情》。
三、學習形式與措施
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用；讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
努力做到把書讀舊，把自己讀新；把書讀薄，把自己讀厚，相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
教師個人讀書計劃 12
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。大量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。
一、我的讀書活動思路
1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；
3、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
二、我的讀書目標
1、讓自己成為更富內涵的教師。
通過學習教育經典理論，豐富自己的`人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構。
2、在讀書中提高自己的思想境界。
通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力；通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”；通過與思想家、哲學家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
四、讀書時間安排
確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。
五、讀書步驟安排：
1、根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合學校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，并做好學習記錄，撰寫讀書筆記。
2、充分利用學校圖書館、閱覽室的設備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環(huán)境。
3、開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。
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蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種責任。作為一名教師，要不斷得充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模，這既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，制定以下讀書計劃：
個人學習目標：
1、提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、在學習中反思自己教育教學理念，從而不斷修正提高自己的教育教學行為和能力。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書口號：
讓閱讀成為習慣。
主要措施：
1、充分利用課余時間閱讀學習，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的'讀書時間。
2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用博客努力向名師、優(yōu)秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
4、每月寫一篇心得體會發(fā)表在個人博客中，與同行的教師們一起進行交流。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠是教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且促使教師不斷地思考。
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曾經有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學質量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書�！彼晕乙e極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。
一、我的讀書目標：
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學經驗，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
2、每天堅持讀書，養(yǎng)成每日必看的讀書的習慣。通過讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
3、通過讀書開闊視野，通過讀書活動，樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
二、讀書活動的主要措施：
1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保2—3小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
6、勤于動筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學以及學校管理實際，勤寫讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。
三、讀書內容
《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和教師一起成長——一個小學校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
以上就是我的個人讀書計劃，只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才能促進我的成長。
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一、指導思想
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。當今世界，知識經濟使競爭更加激烈，對知識的掌握和運用，決定著競爭的成敗。誰擁有更多的知識，誰就掌握了競爭的主動權。教師的職責是“教書育人”，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，是一種義務，一種責任。
二、讀書目標
1.使自己成為職業(yè)讀書者，開拓自己的視野，豐富自己的文化底蘊，充實自己的人生內涵。
2.用自己的讀書行為影響帶動學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的.習慣。
3.通過讀書活動提高自身的教育教學水平，向科研型教師轉變。
4.通過教師的讀書活動，樹立終身學習的思想。
三、具體措施
1.制定讀書計劃
2.形式多樣，注重實效。堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。認真閱讀學校推薦書目，保證兩周上交一份讀書心得。
3.加強交流，共同提高。與青年教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。
4.讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。
四、具體內容安排
閱讀《給教師的建議》《班主任》與名師交流經驗。
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指導思想：以提升自身教育教學能力和素養(yǎng)為目標，通過廣泛閱讀各類書籍，將讀書與教學實踐相結合，不斷更新教育觀念，促進自身專業(yè)成長。
讀書目標：
深入學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力和創(chuàng)新能力。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生關系，塑造良好教師形象。
豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使精神世界更加豐富多彩。
讀書內容：
教育經典類：《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》《蘇霍姆林斯基選集》等，學習教育大師的教育思想和方法，從中汲取智慧和力量。
學科教學類：《小學語文教學論》《小學數學教學設計》《小學英語課堂教學技巧》等，提升自己的學科教學水平和專業(yè)技能。
兒童文學類：《小王子》《夏洛的'網》《綠野仙蹤》等，了解兒童心理和興趣愛好，更好地與學生溝通和交流。
主要措施：
每天確保至少一小時的讀書時間，充分利用課余時間、節(jié)假日等進行閱讀，讓讀書成為一種習慣。
養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，邊讀邊做讀書筆記，記錄下自己的感悟、思考和疑問。每月撰寫一篇讀書心得，總結讀書收獲和體會。
將讀書與教學實踐相結合，把書中的理論知識運用到課堂教學中，及時進行教學反思，不斷改進教學方法和策略。
積極參加學校組織的讀書交流活動、校本培訓和教研活動，與同事分享讀書心得和教學經驗，互相學習，共同提高。
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指導思想：以新課程改革為導向，以提高教育教學質量為核心，通過閱讀各類書籍，不斷拓寬自己的知識面和視野，提升自己的綜合素質和專業(yè)水平。
讀書目標：
提升教育教學理論水平，理解和掌握新課程改革的理念、目標和要求，更好地適應新課程教學。
增強教育教學實踐能力，學習先進的教學方法和策略，提高課堂教學效率和質量，促進學生的全面發(fā)展。
培養(yǎng)自己的教育科研能力，通過閱讀教育科研方面的書籍，掌握教育科研的方法和技巧，積極開展課題研究。
讀書內容：
教育理論類：《教育學》《心理學》《教育心理學》《課程與教學論》等，系統(tǒng)學習教育教學的`基本理論和原理，為教學實踐提供理論支持。
學科專業(yè)類：《中學語文教學參考》《中學數學教育》《中學物理教學探討》等，深入研究本學科的教學方法、教學策略和教學資源，提高學科教學水平。
教育管理類：《班級管理》《班主任工作漫談》《學校管理學》等，學習班級管理和學校管理的方法和經驗，提高自己的管理能力。
主要措施：
制定詳細的讀書計劃，合理安排讀書時間，確保每周至少閱讀一本書或一篇教育教學論文。
采用多種閱讀方式，如精讀、略讀、速讀等，根據書籍的內容和自己的需求選擇合適的閱讀方式。
積極參加學校組織的讀書活動和學術講座，與專家、同行進行交流和互動，拓寬自己的視野和思路。
建立自己的讀書博客或讀書筆記，記錄自己的讀書心得和體會，與其他教師分享和交流。
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指導思想：以提高自身教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，通過閱讀各類書籍，不斷更新教育觀念，優(yōu)化教學方法，提升教學質量。
讀書目標：
提高自身的教育教學能力和水平，掌握先進的教學方法和手段，提高課堂教學的吸引力和實效性。
深入研究高考改革的趨勢和要求，了解高中課程標準和教材的'變化，更好地指導學生備考。
提升自己的學科素養(yǎng)和文化底蘊，拓寬自己的知識面和視野，為學生提供更豐富的知識和更廣闊的思維空間。
讀書內容：
教育教學類：《高中新課程教學策略與方法》《高考命題規(guī)律與備考策略》《高效課堂的實踐與反思》等，學習高中教育教學的方法和策略，提高教學質量和備考效果。
學科專業(yè)類：《高等數學》《大學物理》《文學概論》等，深入學習本學科的專業(yè)知識，提升自己的學科素養(yǎng)和專業(yè)水平。
人文社科類：《史記》《資治通鑒》《全球通史》等，拓寬自己的知識面和視野，豐富自己的文化底蘊。
主要措施：
充分利用課余時間和節(jié)假日進行閱讀，每天至少閱讀一小時，確保每月閱讀一本書。
定期參加學校組織的讀書交流活動和教研活動，與同事分享讀書心得和教學經驗，共同提高。
結合自己的教學實踐和學生的實際情況，有針對性地選擇閱讀書籍，將書中的理論知識運用到教學實踐中。
建立自己的讀書檔案，記錄自己的讀書情況和收獲，定期進行總結和反思，不斷調整自己的讀書計劃和方法。
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