教育學(xué)專業(yè)

教育學(xué)專業(yè)1

　　教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　1、普通高校。

　　高校工作特別穩(wěn)定，待遇不錯(cuò)，又可以教書(shū)育人。學(xué)校一般注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，大多數(shù)專業(yè)是教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、教育史、比較教育學(xué)等理論性比較強(qiáng)的，但現(xiàn)在高校要求越來(lái)越高，基本上都要求博士學(xué)歷，想去高校發(fā)展的可以考慮考博。

　　2、中小學(xué)校。

　　現(xiàn)在中小學(xué)特別缺乏具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才，再加上國(guó)家義務(wù)教育，對(duì)教育重視，中小學(xué)教師待遇的不斷提高，越來(lái)越多教育類專業(yè)碩士畢業(yè)生，開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校。

　　3、報(bào)社、出版社。

　　其與教育相關(guān)的報(bào)社、出版社，是教育學(xué)碩士畢業(yè)后從事事業(yè)，主要工作內(nèi)容是教育類圖書(shū)的'策劃和編輯工作，可以發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)才學(xué)。

　　4、政府單位。

　　先下公務(wù)員絕對(duì)是熱門(mén)事業(yè)單位，研究生畢業(yè)參加教育行政單位公務(wù)員考試的就很多，國(guó)家福利好。

　　5、技術(shù)教育領(lǐng)域。

　　現(xiàn)在科技日新月異，但傳播不是太快，這就需要專業(yè)的人才去傳播。教育技術(shù)的相關(guān)研究人員、高等院校教育技術(shù)方面的教師、教學(xué)軟件相關(guān)研發(fā)人員、中小學(xué)的計(jì)算機(jī)教師、編輯等。

　　6、特殊教育機(jī)構(gòu)。

　　在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)任職。另外，電視臺(tái)播出手語(yǔ)新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢(shì)一直不錯(cuò)。

教育學(xué)專業(yè)2

　　教育學(xué)專業(yè)介紹

　　教育學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，開(kāi)展教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。

　　教育學(xué)專業(yè)方向

　　教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育、英語(yǔ)教育、歷史教育、思想政治教育、音樂(lè)教育、機(jī)電技術(shù)教育、裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育、文秘教育、華文教育

　　教育學(xué)專業(yè)課程

　　普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

　　教育學(xué)專業(yè)怎么樣?

　　河南師范大學(xué)：能上別的專業(yè)盡量別上教育學(xué)專業(yè),就業(yè)很難,不過(guò)心理學(xué)的發(fā)展前景倒是很不錯(cuò),我建議盡量上個(gè)好專業(yè),學(xué)校好不好是其次,學(xué)校再好專業(yè)不行也是白搭.我們有親身體會(huì).

　　信陽(yáng)師范學(xué)院：我們班的同學(xué)現(xiàn)在在哪兒的都有，做什么的都有。教書(shū)不是很對(duì)口，你要是想找個(gè)安穩(wěn)的工作就讀別的什么專業(yè)都好!語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等一般都能很順利地回去教書(shū)。當(dāng)然，看你想要什么了。這個(gè)專業(yè)的對(duì)口工作是中等師范的老師，中等師范現(xiàn)在都要碩士呢。其他的'什么工作能和我的專業(yè)對(duì)口我就不知道了。

　　哈爾濱師范大學(xué)：這個(gè)專業(yè)不是很好，尤其是畢業(yè)以后不好找工作，如果不是想以后專心干這方面的理論工作，或者有信心的話，或者是對(duì)這個(gè)專業(yè)比較了解的話，有志于這方面的工作，最好不要上這個(gè)

　　黑龍江大學(xué)：教育學(xué)本科畢業(yè)很不好找工作，但是教育學(xué)考研很容易，至少比別的專業(yè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。本科學(xué)的全是理論，即不能教學(xué)生，又不好做研究。是個(gè)高不成低不就的專業(yè)。但要是真喜歡這個(gè)專業(yè)那么最好的辦法就是考研，考博。

　　哈爾濱師范大學(xué)：我熱愛(ài)我的學(xué)校和專業(yè)，可是實(shí)事求是地說(shuō)，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)很差，，應(yīng)該是師范類最差的了，所以不建議選擇這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)就面臨著失業(yè)，企業(yè)不要，學(xué)校不要，連考公務(wù)員都有太多的限制，所以，對(duì)于像選擇這個(gè)專業(yè)的學(xué)生(包括心理學(xué)也這樣)

　　教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　近年來(lái)，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說(shuō)的站在三尺講臺(tái)上的老師.目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門(mén)檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語(yǔ)數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國(guó)家越來(lái)越重視科教的背景下,可以說(shuō)教師的前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。

　　教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書(shū)管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。

　　教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開(kāi)發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

教育學(xué)專業(yè)3

　　加拿大：幼兒教育專業(yè)受熱棒

　　加拿大跟教師相關(guān)的專業(yè)主要包括教育學(xué)、師范教育、幼兒教育、成人教育、教育評(píng)估、英語(yǔ)/法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等。其中教育學(xué)、師范教育和英語(yǔ)/法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)3個(gè)專業(yè)國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)比例較高。

　　幼兒教育近年來(lái)正成為赴加學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。國(guó)內(nèi)幼兒教育師資的缺口讓這一專業(yè)畢業(yè)生回國(guó)后更受歡迎。加拿大多數(shù)教育類專業(yè)本科階段對(duì)申請(qǐng)人無(wú)特別要求，幼兒教育類專業(yè)在接受申請(qǐng)時(shí)可能會(huì)增加面試環(huán)節(jié)。

　　研究生階段對(duì)申請(qǐng)人要求的語(yǔ)言成績(jī)偏高，通常會(huì)高于雅思7分或其他語(yǔ)言考試同等成績(jī)以上。部分學(xué)科要求學(xué)生提供相關(guān)的教育在職經(jīng)驗(yàn)，并可能要求學(xué)生提供寫(xiě)作樣本等輔助申請(qǐng)材料。

　　加拿大在目前留學(xué)目的國(guó)中移民政策較為穩(wěn)定，就業(yè)環(huán)境較好。無(wú)論本科生還是研究生，畢業(yè)后都可無(wú)條件獲得3年工作簽證。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生畢業(yè)后在1年內(nèi)找到工作的成功率超過(guò)80%。要注意的是，在加拿大從事教師職業(yè)，要考取教師執(zhí)照才可以從業(yè)。求職者在應(yīng)聘時(shí)通常也會(huì)被要求提供該執(zhí)照�？傮w來(lái)說(shuō)，加拿大教師職業(yè)的人才缺口較大，一方面由于教育的國(guó)際化和全球化讓學(xué)校的生源數(shù)量不斷擴(kuò)張；另一方面，由于中國(guó)留學(xué)生數(shù)量快速增長(zhǎng)，很多學(xué)校希望懂中文、熟悉中國(guó)情況的教師加入到其團(tuán)隊(duì)中。所以，加拿大教師類相關(guān)專業(yè)的就業(yè)情況較好。

　　申請(qǐng)教育類專業(yè)的學(xué)生要重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這類專業(yè)的申請(qǐng)對(duì)語(yǔ)言成績(jī)和能力要求很高。學(xué)生要及早打好基礎(chǔ)。教育類專業(yè)對(duì)學(xué)生的興趣、耐心及專注度都有很高的要求。學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)和發(fā)展的規(guī)劃要清晰，如移民還是回國(guó)就業(yè)等。

　　美國(guó)：文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)首選專業(yè)之一

　　美國(guó)跟教師貼近的專業(yè)主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理、初等教育、特殊教育等。總體來(lái)說(shuō)，教育類專業(yè)依舊是文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)美國(guó)首選的專業(yè)之一，比如高中文科學(xué)生、大學(xué)本科專業(yè)為英語(yǔ)專業(yè)的.學(xué)生等。

　　近幾年，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)不斷增加，但由于各院校錄取人數(shù)不多，申請(qǐng)有一定難度。未來(lái)，隨著赴美留學(xué)總?cè)藬?shù)的繼續(xù)增加，以及國(guó)內(nèi)對(duì)教育行業(yè)的重視，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)可能會(huì)持續(xù)走高。

　　在美國(guó)，教育學(xué)類專業(yè)的申請(qǐng)對(duì)學(xué)生無(wú)特殊要求，與其他專業(yè)大體相同。在碩士專業(yè)申請(qǐng)中，除常規(guī)要求外，部分專業(yè)還要求申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)，大多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　打算申請(qǐng)教育類專業(yè)的學(xué)生要做好知識(shí)與實(shí)踐兩方面的準(zhǔn)備，既要掌握相應(yīng)教育學(xué)原理及教學(xué)內(nèi)容，也要積極參與教育實(shí)踐活動(dòng)，如支教、演講等活動(dòng)，這些能為以后從事教師這一職業(yè)做好準(zhǔn)備。

　　學(xué)生對(duì)教育類專業(yè)的選擇要慎重。雖然大部分教育類專業(yè)申請(qǐng)不是很難，但是像教育心理學(xué)這類專業(yè)申請(qǐng)難度還是比較大的。此外，對(duì)教育類專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)情況以及薪資待遇，學(xué)生也要有所了解。如果不是真心喜歡教育類專業(yè)或者教育行業(yè)，不要盲目申請(qǐng)此類專業(yè)。

　　澳大利亞：教育專業(yè)是移民專業(yè)，在當(dāng)?shù)匾拙蜆I(yè)

　　近幾年，澳洲教育類專業(yè)的申請(qǐng)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。究其原因，是教育專業(yè)是澳大利亞的移民專業(yè)，當(dāng)?shù)氐慕處熜枨罅亢艽�，尤其是中學(xué)的技術(shù)、自然科學(xué)及數(shù)學(xué)教師比較短缺。且隨著西方國(guó)家漢語(yǔ)熱的興起，擁有中英雙語(yǔ)教學(xué)能力的畢業(yè)生有很大競(jìng)爭(zhēng)力。澳大利亞的教育類專業(yè)一般分為兩類， 一類與教學(xué)有關(guān)，一類與教育管理有關(guān)，兩者都與教師相關(guān)。與教書(shū)有關(guān)的專業(yè)有幼教、初等教育、中等教育與高等教育。與教育管理掛鉤的專業(yè)有學(xué)生行為管理、事業(yè)發(fā)展、教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與管理等。

　　與教學(xué)有關(guān)的教育專業(yè)，無(wú)論本科還是碩士，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求都非常高，一般要達(dá)到雅思7分，甚至個(gè)別單項(xiàng)要達(dá)到8分。想學(xué)這類專業(yè)的學(xué)生要注意提高英語(yǔ)水平。

　　如學(xué)生已經(jīng)獲得一所大學(xué)的學(xué)士學(xué)位或等同學(xué)歷，可以通過(guò)攻讀一個(gè)通常為期一年的研究生文憑課程而成為一名合格教師。幼兒教師在澳洲擁有很高的地位，而且也是澳洲稀缺的專業(yè)人才，每年的需求量都在上漲。教師在澳洲是個(gè)非常受尊重的職業(yè)，收入穩(wěn)定，有持續(xù)的加薪機(jī)會(huì)。初級(jí)教師在執(zhí)教的前12年內(nèi)，如無(wú)不良表現(xiàn)，能得到穩(wěn)幅加薪。初級(jí)教師入行時(shí)的起薪一般在每年四萬(wàn)澳元左右。在未來(lái)五年中，澳洲的政府小學(xué)、中學(xué)平均每年約有2400名教師崗位空缺。

　　英國(guó)：教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)有特殊要求

　　英國(guó)教育類專業(yè)主要有教育學(xué)、對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)等專業(yè)。這些專業(yè)的申請(qǐng)要求除平均成績(jī)、雅思、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷等常規(guī)申請(qǐng)材料外，還有特殊要求。

　　如教育學(xué)，以碩士學(xué)位類型分類，文學(xué)碩士?jī)H要求社科類背景；而教育學(xué)碩士則要求教育專業(yè)背景。大部分院校還會(huì)明確要求申請(qǐng)人有從事教育方面的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)要求較高，排名靠前的院校要求雅思至少7.0分。英國(guó)的教育類專業(yè)就業(yè)率非常高。20xx年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，英國(guó)教師行業(yè)收入在全國(guó)排名第11位，其中中小學(xué)教師的年薪為30000英鎊起，大學(xué)教師的年薪為42000英鎊起，而教授的年薪達(dá)到了67000英鎊。

　　建議英國(guó)院校采用“先到先得”的錄取原則，申請(qǐng)教育學(xué)的學(xué)生要提前準(zhǔn)備，最好提前一年。從目前的情況來(lái)看，英國(guó)大學(xué)的開(kāi)放申請(qǐng)日期也日趨提前。

教育學(xué)專業(yè)4

　　1 首爾大學(xué)(首爾)

　　2 韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院(大田)

　　3 浦項(xiàng)工科大學(xué)(慶上北道)

　　4 延世大學(xué)(首爾)

　　5 高麗大學(xué)(首爾)

　　6 江西大學(xué)(首爾)

　　7 漢陽(yáng)大學(xué)(首爾)

　　8 成均館大學(xué)(首爾)

　　9 情報(bào)文化振興院(大田)

　　10 韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(首爾)

　　11 首爾市立大學(xué)(首爾)

　　12 梨花女子大學(xué)校(首爾)

　　13 中央大學(xué)(首爾)

　　14 慶熙大學(xué)(首爾)

　　15 釜山大學(xué)(釜山)

　　16 慶北大學(xué)(大邱)

　　17 建國(guó)大學(xué)(首爾)

　　18 東國(guó)大學(xué)(首爾)

　　19 弘益大學(xué)(首爾)

　　20 亞洲大學(xué)(水原)

　　21 仁荷大學(xué)(仁川)

　　22 淑明女子大學(xué)(首爾)

　　23 國(guó)民大學(xué)(首爾)

　　24 祥明大學(xué)(首爾)

　　25 崇實(shí)大學(xué)(首爾)

　　26 光云大學(xué)(首爾)

　　28 韓國(guó)教育技術(shù)大學(xué)(天安)

　　29 德成大學(xué)(首爾)

　　30 明知大學(xué)(首爾)

　　31 仁川大學(xué)(仁川)

　　32 韓國(guó)產(chǎn)業(yè)技術(shù)(京畿)

　　33 世宗大學(xué)(首爾)

　　34 誠(chéng)信女子大學(xué)(首爾)

　　35 全南大學(xué)(光州)

　　36 全北大學(xué)(全羅北道)

　　37 航空大學(xué)(京畿)

　　38 教員大學(xué)(忠清北道)

　　39 韓國(guó)天主教大學(xué)(首爾)

　　40 祥明大學(xué)(首爾)

　　41 同德女子大學(xué)(首爾)

　　42 首爾女子大學(xué)(首爾)

教育學(xué)專業(yè)5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我叫XXX，畢業(yè)于美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。我，自信，樂(lè)觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的本科畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢(qián)，拼搏是我的`天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，我會(huì)成功。

　　大學(xué)的專業(yè)教育，使我獲得許多美術(shù)專業(yè)知識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握了美術(shù)學(xué)科中各專業(yè)的基本知識(shí)、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，我堅(jiān)信，自己能勝任一名全面而優(yōu)秀的美術(shù)教師。

　　我是一名教育專業(yè)，但是我并沒(méi)有教育專業(yè)人士該有的書(shū)生氣息，我對(duì)自己有著極為清醒的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得自己并不適合在教育崗位上工作一輩子，我應(yīng)該趁著年輕，敢打敢拼的姿態(tài)，勇猛的開(kāi)始努力開(kāi)拓自己的將來(lái)的道路，在自己人生路上不斷進(jìn)取。

　　我深深地懂得：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

　　本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來(lái)了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無(wú)悔地奉獻(xiàn)給貴單位。敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓是我執(zhí)著的追求。

　　我雖然是應(yīng)屆畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒(méi)有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒(méi)有那些已婚人員的浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒(méi)有任何的雜念。

　　此致

敬禮！

　　求職人：

　　XXX年XX月XX日

教育學(xué)專業(yè)6

　　摘要 4-5

　　Abstract 5-6

　　一、引言 9-18

　　(一)研究緣起 9

　　(二)研究目的 9-10

　　(三)研究意義 10

　　1.理論意義 10

　　2.實(shí)踐意義 10

　　(四)文獻(xiàn)綜述 10-16

　　1.國(guó)外有關(guān)幼兒不良飲食行為的研究 10-11

　　2.國(guó)內(nèi)有關(guān)幼兒不良飲食行為的研究 11-16

　　(五)相關(guān)概念界定與說(shuō)明 16-18

　　二、研究設(shè)計(jì) 18-22

　　(一)研究對(duì)象 18

　　(二)研究方法 18-22

　　1.觀察法 18-19

　　2.問(wèn)卷調(diào)查法 19-21

　　3.訪談法 21-22

　　三、4-6 歲幼兒不良飲食行為現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果 22-29

　　(一)部分幼兒進(jìn)餐不夠獨(dú)立 22-23

　　(二)幼兒挑食、偏食行為明顯 23-25

　　(三)幼兒進(jìn)餐的專注度不高 25-26

　　(四)幼兒的進(jìn)餐速度過(guò)快或過(guò)慢 26-28

　　(五)幼兒離園后吃零食行為普遍 28-29

　　四、影響幼兒不良飲食行為的`原因分析 29-38

　　(一)幼兒園的進(jìn)餐環(huán)境對(duì)幼兒飲食行為的影響 29-31

　　1.幼兒飲食健康教育缺乏 29-30

　　2.有些教師指導(dǎo)用語(yǔ)不合適 30

　　3.部分教師對(duì)幼兒要求過(guò)高 30-31

　　(二)家長(zhǎng)喂養(yǎng)方式、生活習(xí)慣對(duì)幼兒飲食行為的影響 31-33

　　1.家庭喂養(yǎng)方式不當(dāng) 31-32

　　2.家庭內(nèi)部觀念不一致 32-33

　　3.家長(zhǎng)不良榜樣作用 33

　　(三)幼兒自身發(fā)展特點(diǎn)對(duì)幼兒飲食行為的影響 33-35

　　1.幼兒自身食欲不佳 33-34

　　2.幼兒自身注意力不集中 34-35

　　3.幼兒自身為難養(yǎng)型幼兒 35

　　(四)社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒飲食行為的影響 35-38

　　1.電視廣告失范，家長(zhǎng)防范意識(shí)不強(qiáng) 35-36

　　2.幼兒食品質(zhì)量堪憂 36

　　3.幼兒園附近的垃圾食品攤販 36-38

　　五、幼兒不良飲食行為改善策略 38-43

　　(一)創(chuàng)造適宜的幼兒園飲食氛圍 38

　　1.開(kāi)展多形式的飲食健康教育活動(dòng) 38

　　2.規(guī)范教師幼兒進(jìn)餐時(shí)的指導(dǎo)語(yǔ) 38

　　(二)樹(shù)立正確的家庭喂養(yǎng)觀念 38-40

　　1.堅(jiān)持正確的喂養(yǎng)方式 38-39

　　2.家庭內(nèi)部對(duì)孩子統(tǒng)一要求 39-40

　　3.家長(zhǎng)做好榜樣示范 40

　　(三)幫助幼兒依照其自身特點(diǎn)健康飲食 40-41

　　1.幫助幼兒從自身發(fā)展特點(diǎn)改善飲食行為 40-41

　　2.規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為 41

　　3.幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為 41

　　(四)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境 41-43

　　1.完善幼兒食品廣告立法 41-42

　　2.選擇適合幼兒的電視節(jié)目 42

　　3.嚴(yán)重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商 42

　　4.嚴(yán)格監(jiān)管幼兒園周?chē)�的食品攤�?42-43

　　結(jié)論 43-44

　　參考文獻(xiàn) 44-47

教育學(xué)專業(yè)7

　　就業(yè)前景分析：

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。在"教育學(xué)類"中排名第 1

　　就業(yè)平均薪資：4096

　　就業(yè)方向：

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的`行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開(kāi)發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

　　開(kāi)設(shè)院校：

　　1.中央民族大學(xué) 2.北京師范大學(xué) 3.北京城市學(xué)院 4.首都師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 5.首都師范大學(xué) 6.北京林業(yè)大學(xué) 7.華東師范大學(xué) 8.上海師范大學(xué) 9.天津師范大學(xué) 10.天津大學(xué) 11.內(nèi)江師范學(xué)院 12.樂(lè)山師范學(xué)院

教育學(xué)專業(yè)8

　　這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書(shū)上學(xué)不到的`東西。

　　雖然說(shuō)我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

　　在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開(kāi)始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

教育學(xué)專業(yè)9

教育學(xué)專業(yè)10

　　為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jī)。不過(guò)，我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)十分的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包含班主任實(shí)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。我就這兩方面談?wù)劚旧淼母惺堋?/p>

　　在語(yǔ)文教學(xué)方面，我想我已經(jīng)不是“菜鳥(niǎo)”。以前拿到一篇課文都不知道如何處理，總是一臉的茫然。因?yàn)槲也恢�道該講什么，不該講什么;我不知道哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。而這些都是語(yǔ)文教學(xué)工作中最忌諱的�，F(xiàn)在，我拿到一篇課文，先認(rèn)真的看一看，然后在決定如何上。舉個(gè)實(shí)例，斯特林堡的《半張紙》。這篇課文的重點(diǎn)應(yīng)該放在文章結(jié)構(gòu)的講解和文章主旨的領(lǐng)悟，而難點(diǎn)是文章結(jié)構(gòu)的分析。

　　在講解時(shí)可適當(dāng)?shù)奶嵘�文本的情感分量，讓它成為一�?jié)人文關(guān)懷課，這樣學(xué)生更容易接受。在寫(xiě)教案時(shí)，一定要有一個(gè)清晰的思路，最好是有一個(gè)大的框架結(jié)構(gòu)，再把各個(gè)問(wèn)題放置到其中。切記本身要清楚本身接下來(lái)要講什么，不要到后來(lái)本身也糊涂了。備課備的充分是一方面，最重要的還是備學(xué)生。我們一定要了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，說(shuō)出來(lái)要讓他們能懂，讓他們?nèi)菀捉邮�。同時(shí)要做好接受各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因?yàn)橐粋�(gè)人的思想畢竟跟一個(gè)班的思想有很大差距，所以心理上做好接受各種挑戰(zhàn)是必要的。最后一點(diǎn)，就是要時(shí)時(shí)刻刻緊記“我是一個(gè)老師”。

　　在班主任實(shí)習(xí)方面，我也學(xué)到了很多。高中階段是人們心理和生理發(fā)展的重要階段，如何對(duì)他們進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)墓芾砭惋@得格外的重要。我覺(jué)得和他們相處，在做好老師的同時(shí)，也要做好朋友。簡(jiǎn)單說(shuō)就是讓他們愛(ài)你又怕你。只有在他們心里有你的位置，在管理時(shí)他們才會(huì)尊重你，敬重你，配合你。但是和他們不能太過(guò)親近，否則他們會(huì)和你沒(méi)大沒(méi)小，你就顯得沒(méi)有威嚴(yán)。在班級(jí)里還要慎怒，不要總是發(fā)火，讓他們對(duì)你產(chǎn)生厭惡。當(dāng)然，發(fā)揮學(xué)生的自主性是十分有必要的，班干部就能起到很大的作用。有些時(shí)候我們的管理會(huì)有盲區(qū)，而班干部的存在恰好能彌補(bǔ)這點(diǎn)。一套本身班級(jí)科學(xué)的獎(jiǎng)罰體系應(yīng)該存在，在制定這個(gè)體系時(shí)，你是主導(dǎo)，而學(xué)生也要參與進(jìn)來(lái)，讓他們明白這都是為他們好。同時(shí)應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的.家庭情況，可能的話應(yīng)該盡量多的家訪。只有對(duì)他們深入的了解，我們的管理才會(huì)更有效。最后一點(diǎn)，也是要時(shí)時(shí)刻刻緊記“我是一個(gè)老師”。

　　總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到本身的不足�？梢哉f(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

教育學(xué)專業(yè)11

　　200×年×月×日下午，伴隨著歡快的歌聲在七年級(jí)一班的響起，為期四周的教育實(shí)習(xí)完滿的劃上了句號(hào)，回首逝去的燦爛日子，頗有些感受和心得，現(xiàn)一一記錄下來(lái)：

　　實(shí)習(xí)的第一周是集體聽(tīng)課。在聽(tīng)課期間，我們堅(jiān)持每天原聽(tīng)任課教師朱小莉的課，作好教學(xué)安排筆記，并請(qǐng)教那些授課水平高的老師（如安教授、李主任等）有關(guān)教學(xué)問(wèn)題。課后，我們集體備課、集體進(jìn)行模擬教學(xué)，而且做到每聽(tīng)課后都有一定的收獲和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教材偏重于口語(yǔ)和聽(tīng)力水平的培養(yǎng)，較以往的課本——死板的語(yǔ)法條框消失了，課文是故事性極強(qiáng)的英語(yǔ)或者是常用的基本口語(yǔ)句型和對(duì)話；新的教學(xué)方法如今也不是老師一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，而是一改傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)滿堂灌的做法，而代之以示范和與互動(dòng)，這樣一來(lái)便更加形象和直觀。學(xué)生們通過(guò)不斷地親身體驗(yàn)，已能在不同的情境中脫口說(shuō)出相應(yīng)的`地道的英語(yǔ)。這對(duì)語(yǔ)言教學(xué)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)大的進(jìn)步。

　　當(dāng)然，此種方法并不是十美的，有時(shí)我們說(shuō)出的英語(yǔ)學(xué)生們未必生聽(tīng)得懂，這就要求我們的學(xué)生在盡可能地多用英語(yǔ)的前提下，適當(dāng)用一點(diǎn)漢語(yǔ)，保證學(xué)生能聽(tīng)懂，取得良好的教學(xué)效果。

　　在實(shí)習(xí)學(xué)校的教師和我系指導(dǎo)教師的親切指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)個(gè)一絲不茍地備課，參與討論，設(shè)計(jì)教案，課前同學(xué)之間進(jìn)行模擬試講，然后相互之間評(píng)議教學(xué)，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。特別是楊亞蕓、騰金文等幾位學(xué)生備課充分、教案詳略得當(dāng)、重難點(diǎn)突出、講解清晰、教態(tài)自然，在講解詞匯和句子時(shí)，選擇的例子極具說(shuō)服力且通俗易懂，學(xué)生們很容易聽(tīng)懂。實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給我們學(xué)生的評(píng)價(jià)是：盡管上課的時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)有了十足的教師風(fēng)范，后繼有人了！

　　當(dāng)然，在剛開(kāi)始講課時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和臨場(chǎng)應(yīng)變能力不強(qiáng)，課上會(huì)出現(xiàn)一些諸如“講課重點(diǎn)不突出”，“講課順序不清”，“師生配合不夠默契”和“板書(shū)條理性不強(qiáng)”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)這些問(wèn)題的學(xué)生，指導(dǎo)教師要求我們多聽(tīng)課，多向原任課教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足之處，幫助修改教案、糾正學(xué)生不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏感、選擇有說(shuō)服力的例句解釋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)教學(xué)法這門(mén)學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法——?dú)w納法、演釋法、直接教學(xué)法和視聽(tīng)法進(jìn)行課堂教學(xué)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生都感到通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和指導(dǎo)教師悉心地幫助，無(wú)論在教學(xué)技能方面還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了很大的提高，綜合素質(zhì)也有了一定的提升。

　　當(dāng)然，作為實(shí)習(xí)生我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方法和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)以及抓重點(diǎn)難點(diǎn)方面還存在著這樣那樣的不足，這是實(shí)習(xí)教師成為合格教師必經(jīng)過(guò)程。例如，有的學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中節(jié)奏感不強(qiáng)，沒(méi)有按對(duì)應(yīng)的節(jié)奏朗讀——該停頓時(shí)不停頓、不該停頓時(shí)又停頓、聽(tīng)者難以明白說(shuō)話者的意思。這是實(shí)習(xí)生中的一大通病。我們指導(dǎo)學(xué)生要注意說(shuō)話的節(jié)奏感，說(shuō)話停頓應(yīng)根據(jù)句中意思的表達(dá)來(lái)進(jìn)行，平時(shí)應(yīng)多模仿、多聽(tīng)、多說(shuō)。逐漸克服英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不足，提高教學(xué)效果。

　　在短短的不足一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)生表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生誨人不倦，積極地參與學(xué)校的班級(jí)體活動(dòng)，熱情地下班輔導(dǎo)學(xué)生的功課，這一切都銘記在實(shí)習(xí)學(xué)校師生的心中，獲得一致的好評(píng)。

　　在這次實(shí)習(xí)中，我們還與我們的學(xué)生們建立了很深厚的師生情誼。我們將好聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲教給他們，他們同樣也以甜美的歌喉獻(xiàn)給我們，記得第一天時(shí)，他們班的才男才女們便為我們上演了一場(chǎng)別具情趣的小演出，無(wú)論“Twins”（班里的一對(duì)雙胞胎姊妹）的動(dòng)聽(tīng)歌曲，還是王萌的婀娜的新疆舞姿，或者班長(zhǎng)高亢的嗓音都振動(dòng)了我們，吸引了我們。在教學(xué)中，他們聽(tīng)課那么的認(rèn)真，那樣的默契，課堂氣氛活躍異常都是我們永遠(yuǎn)也不可能忘記的！

　　短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光以悄然逝去了，但實(shí)習(xí)的意義是長(zhǎng)存的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次實(shí)習(xí)，

　　我們認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)合格的英語(yǔ)教師，自身不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，更重要的還要擁有好的教學(xué)技能，以及可以吸引學(xué)生的個(gè)人魅力，只有這樣，才有可能成為一個(gè)真正的“傳道授業(yè)解惑者”！

教育學(xué)專業(yè)12

　　教育學(xué)專業(yè)介紹

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者，教育學(xué)專業(yè)介紹。

　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

　　1．掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)

　　2．掌握教育科學(xué)研究的基本方法； 3．具有從事教育專業(yè)教學(xué)和其它一兩門(mén)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力；

　　4．熟悉我國(guó)的教育方針、政策和法規(guī)；

　　5．了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)；

　　6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

　　一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

　　二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。

　　二.如何看待專業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”？

　　專業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專業(yè)，看起來(lái)熱門(mén)，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門(mén)，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的`特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

　　高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

　　三.高考咨詢問(wèn)些什么？

　　4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的基本情況。

　　比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

　　另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科，高考報(bào)考指南《教育學(xué)專業(yè)介紹》。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。

　　在正式咨詢時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。

　　四.2011年熱門(mén)專業(yè)排名前十名：

　　1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。

　　2、外語(yǔ)類：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。

　　3、法學(xué)類：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。

　　4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。

　　5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。

　　6、會(huì)計(jì)類：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。

　　7：中文類：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。

　　8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。

　　9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

　　10、工商管理類：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理。

　　好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專業(yè)

　　一，同聲傳譯

　　同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。

　　同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。

　　二．3G工程師

　　據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱，估計(jì)國(guó)內(nèi)3G人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3G人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3G工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5G技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3G時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。

　　三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才

　　目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。

　　四．物流師

　　物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門(mén)的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。

　　五.系統(tǒng)集成工程師

　　據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元，用戶對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢服務(wù)，未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。

　　六.環(huán)境工程師

　　相關(guān)資料顯示，目前我過(guò)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員有8萬(wàn)人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。

　　七．精算師

　　我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。

　　八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷

　　醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進(jìn)入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進(jìn)入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是越老越值錢(qián)，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。

　　十注冊(cè)會(huì)計(jì)師

　　根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速嘎子的需要，至少急需35萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師，而目前實(shí)際具備從業(yè)資格的自由8萬(wàn)人左右，其中被國(guó)際認(rèn)可的不足15%，每年高擴(kuò)畢博在內(nèi)的四大注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所都會(huì)在高校招收畢業(yè)生，專業(yè)涵蓋了統(tǒng)計(jì)，法律，數(shù)學(xué)等，應(yīng)屆畢業(yè)生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎(jiǎng)金，收入會(huì)超過(guò)10萬(wàn)元。

教育學(xué)專業(yè)13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!我叫XX，是XX大學(xué)舞蹈教育學(xué)專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生。在大學(xué)的前三年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的理論實(shí)踐知識(shí)、通過(guò)自身的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈的努力以優(yōu)異的成績(jī)完成了相關(guān)的課程，為以后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)我不忘學(xué)習(xí)外語(yǔ)等知識(shí)，具有良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在科技快速發(fā)展的今天，我緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識(shí)，熟練掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作。

　　大學(xué)四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)廣泛涉獵了文學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍，在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加各種文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)辦舞蹈培訓(xùn)班等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才，在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不段提高自身水平，這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).三個(gè)暑期生活我都用來(lái)進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)。把自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)用到實(shí)踐上來(lái)反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成功地完成了教學(xué)任務(wù)，雖然在教學(xué)實(shí)踐之初我也曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難，但現(xiàn)在本人通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并已逐漸形成了自身特有的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜歡老師肯定。

　　久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。對(duì)于即將畢業(yè)的我，雖然資歷不夠深，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好!我將用我出色的'表現(xiàn)證明我的實(shí)力，證明您無(wú)悔的選擇!

　　我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能。我不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到全面的鍛煉和提高。因此我希望能加入貴校。我會(huì)踏實(shí)的做好工作，竭盡全力的投入工作中取得好的成績(jī)。我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力。一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

自薦人：

　　XXXX年XX月XX日

教育學(xué)專業(yè)14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我叫xx，是xx師范學(xué)院舞蹈教育學(xué)專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料，在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一番自我推薦。

　　我學(xué)習(xí)了本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的理論實(shí)踐知識(shí)、通過(guò)自身的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈的努力以優(yōu)異的成績(jī)完成了相關(guān)的課程，為以后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)我不忘學(xué)習(xí)外語(yǔ)等知識(shí)，具有良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在科技快速發(fā)展的今天，我緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識(shí)，熟練掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作。

　　大學(xué)四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的'態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)廣泛涉獵了文學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍，在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加各種文藝匯演，XX教學(xué)，開(kāi)辦XX舞蹈培訓(xùn)班等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才，在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不段提高自身水平，這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　把自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)用到實(shí)踐上來(lái)反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成功地完成了教學(xué)任務(wù)，雖然在教學(xué)實(shí)踐之初我也曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難，但現(xiàn)在本人通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并已逐漸形成了自身特有的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜歡老師肯定。

　　久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。對(duì)于即將畢業(yè)的我，雖然資歷不夠深，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好！我將用我出色的表現(xiàn)證明我的實(shí)力，證明您無(wú)悔的選擇！

此致

敬禮！

自薦人：

　　xx年xx月xx日

教育學(xué)專業(yè)15

　　墨爾本大學(xué)幾乎在所有學(xué)術(shù)領(lǐng)域都累積了可敬的學(xué)術(shù)聲望，尤其于醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文、工程與科技，無(wú)倫在澳大利亞和全世界都享有領(lǐng)導(dǎo)地位。墨爾本大學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域穩(wěn)居澳大利亞第1龍頭老大;在社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和藝術(shù)與人文領(lǐng)域都排名全澳第2，僅次于澳大利亞國(guó)立大學(xué)(ANU);在工程領(lǐng)域亦排名全國(guó)第2，僅次于新南威爾士大學(xué)，是澳大利亞唯一一所在5大學(xué)術(shù)領(lǐng)域均名列世界前30位的名門(mén)學(xué)府。

　　教育學(xué)士(初級(jí))

　　專業(yè)描述：

　　教育學(xué)士學(xué)位(初級(jí))針對(duì)已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位，并且希望從事初級(jí)教育的'人開(kāi)設(shè)。除了在課堂的內(nèi)容，課程還包括了課外的教學(xué)實(shí)踐課。該課程學(xué)制兩年，包括榮譽(yù)學(xué)位，選修課程以及最后一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)。每位學(xué)生須修200個(gè)學(xué)分后方可畢業(yè)。學(xué)制為兩學(xué)年。

　　就業(yè)方向：

　　墨爾本大學(xué)該專業(yè)畢業(yè)生可以在小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)擔(dān)任教師，輔導(dǎo)員和導(dǎo)師。也可以在教學(xué)機(jī)構(gòu)研究所擔(dān)任教學(xué)研究員，教育資源分析員等。

　　入學(xué)要求：

　　語(yǔ)言要求：

　　1、托福筆考577分(寫(xiě)作不得低于4.5分)，機(jī)考233分(寫(xiě)作不得低于4.5分)，或網(wǎng)考90分(寫(xiě)作不得低于21分);

　　2、雅思總分6.5分，寫(xiě)作不低于6.0分。

　　申請(qǐng)人須提供兩年內(nèi)的托�；蜓潘汲煽�(jī)，中國(guó)學(xué)生需要雅思成績(jī)才可以申請(qǐng)簽證。

　　學(xué)歷要求：申請(qǐng)人需有被認(rèn)可的本科學(xué)士學(xué)位，如文學(xué)士或理學(xué)士，或有同等學(xué)歷

　　工作經(jīng)驗(yàn)：無(wú)需工作經(jīng)驗(yàn)。

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