【熱】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們又有了新的工作，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1
新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來的建設(shè)者和接班人也就必須理解新的觀念，以新的方式鍛煉自我。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)度里，人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常激烈，尤其是高校擴(kuò)招以后，大學(xué)生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活就必須有一個(gè)好的'規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展此刻我們的面前。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2
人生中我一直堅(jiān)信“機(jī)遇總是降臨于有準(zhǔn)備的人”，而“有準(zhǔn)備”就是要有規(guī)劃。所以擬訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨意而安。一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，所包含的是我對(duì)未來的發(fā)展，也是促進(jìn)我理想實(shí)現(xiàn)的催化劑。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是對(duì)自己未來的發(fā)展方向一片茫然，那么怎么才能被這個(gè)社會(huì)所接納呢?怎樣去奮斗自己的事業(yè)呢?
一、自我分析
我是一名大二�？粕�，性格偏內(nèi)向，好強(qiáng)，愛沉默思考，比較重感情，有責(zé)任心，業(yè)余時(shí)間愛好看書，也喜歡聽音樂，外出散步，跟朋友聊天。
個(gè)人優(yōu)勢(shì)：做事認(rèn)真，有條理，有計(jì)劃，有責(zé)任心。
個(gè)人劣勢(shì)：對(duì)于問題的考慮不夠周全，做事有時(shí)太過于好強(qiáng)。
二、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析
WTO使中國(guó)的大門逐步打開，跨國(guó)快遞巨頭們?cè)谥袊?guó)的人才需求也隨之劇增，而在物流行業(yè)的需求上，最缺乏的是中高級(jí)物流策劃管理與營(yíng)銷人才，最好是既懂營(yíng)銷管理又懂得策劃，還懂得如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)去改善提升原有操作模式的。顯然，我們剛畢業(yè)的大學(xué)生顯然在工作經(jīng)驗(yàn)上難以適應(yīng)這些崗位。不過，經(jīng)驗(yàn)總是要積累才能有的，我們可以通過在操作崗位以及低級(jí)別管理崗位上的鍛煉來達(dá)到那個(gè)水平。
職業(yè)通路：操作人員→中層管理人員→高級(jí)管理人才
三、物流的發(fā)展趨勢(shì)
提升物流行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，很多物流企業(yè)都在積極引進(jìn)和采用信息管理平臺(tái)，對(duì)物流信息管理師的需求也相應(yīng)增加。鑒于物流培訓(xùn)多是從知識(shí)普及方面出發(fā)從而幫助學(xué)員進(jìn)入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實(shí)際物流管理問題出發(fā)，提高學(xué)員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實(shí)際問題的能力，因而前景更為廣闊。在目前的物流人才市場(chǎng)，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項(xiàng)物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場(chǎng)的基礎(chǔ)，在今后十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)快速發(fā)展，對(duì)物流人才的需要也會(huì)很大。因此我做一名物流管理員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。
四、建立初步目標(biāo)
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在大學(xué)期間，應(yīng)該會(huì)向國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和實(shí)物方面發(fā)展。所以本人制訂如下學(xué)業(yè)規(guī)劃：
大一時(shí)期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)，工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，參加物流師資格認(rèn)證，不斷深入研究物流方面知識(shí)和實(shí)務(wù)，并通過考試。
大二時(shí)期：特別是商務(wù)英語，爭(zhēng)取通過英語四級(jí)考試。
大三時(shí)期：開始接觸社會(huì)，熟悉工作環(huán)境，積累人際關(guān)系，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的`工作環(huán)境、崗位。
五、未來人生職業(yè)規(guī)劃(畢業(yè)十年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃)
1、xxxx-xxxx：在物流基礎(chǔ)崗位工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在工作期間，充分利用空閑時(shí)間為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。
2、xxxx-xxxx：在原來企業(yè)做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強(qiáng)與上級(jí)的溝通，充分利用自己的工作條件擴(kuò)大社交圈，重視同學(xué)交際，重視和每個(gè)人的交往。
3、20xx-20xx：到一家外資物流公司，學(xué)習(xí)跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，爭(zhēng)取當(dāng)上一名外資企業(yè)中級(jí)物流經(jīng)理。
六、生涯的評(píng)估與反饋
我覺得只要我在大學(xué)里努力做到正確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機(jī)會(huì)是很大的。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作，到時(shí)候我會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何種的變化，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇。
七、結(jié)束語
計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。理想，信念，追求，成功，未來，一切的一切都要靠自己去打拼!
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3
1、評(píng)估的資料
（1）職業(yè)路徑評(píng)估
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自我的意見和看法，努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會(huì)研究提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
�。�2）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師，那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。
�。�3）實(shí)施策略評(píng)估
如果我覺得自我不適合當(dāng)教師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長(zhǎng)時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。
（4）其他因素評(píng)估
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故，需要很多資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職；如果需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家人時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、規(guī)劃調(diào)整的原則
�。�1）、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的`自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
�。�2）、差距：
A、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法；
B、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng)；
C、心理適應(yīng)本事有差距；
D、人際交往少。
E、沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
3、評(píng)估的時(shí)間
一般情景下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情景下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃4
當(dāng)我寫這一篇文章時(shí)，我已經(jīng)是一名學(xué)生了，在即將入學(xué)之際，我站在大學(xué)的開頭，展望一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，期望我的大學(xué)能夠如預(yù)期一般充實(shí)而有好處。
大一：打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，個(gè)性是英語和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每一天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際狀況思考是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)必須的職務(wù)，提高自己的組織潛力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書了，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化�？蓞⒓佑幸娴纳鐣�(huì)實(shí)踐，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)職責(zé)感。
大三：奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求狀況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或出國(guó)留學(xué)的同學(xué)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)�？佳泻统鰢�(guó)的，此刻就是沖刺期，落足功夫，爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的`一個(gè)檢驗(yàn)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，別“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的同學(xué)，相信大四就是你收獲的季節(jié)了。
生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的資料。我要合理地安排作息時(shí)間，構(gòu)成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。
在大學(xué)本科期間，我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí)，而是就應(yīng)把重心放在學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在明白自己就應(yīng)去干什么，"明其志，方能知所赴！"學(xué)校帶給的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己就應(yīng)更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它，也是一個(gè)任務(wù)。怎樣說呢有人說："社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來得及，此刻讀好書不就行了么"我認(rèn)為這是各誤區(qū)潛力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語言潛力，我們從小就開始訓(xùn)練，對(duì)么但你能夠說——我此刻的語言功底、交際潛力十分出色了么很少有！即使我們平時(shí)一向在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作潛力呢它常需要必須條件，必須時(shí)間空間的。許多大一沒有從事任何社會(huì)工作的同學(xué)，往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，等等，為什么呢就是這個(gè)道理，我們就應(yīng)把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作潛力。
大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來美妙的音樂。
各類大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。這兒一個(gè)報(bào)告，那兒一個(gè)音樂沙龍，東邊一場(chǎng)籃球賽，西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加能夠幫忙你緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又能夠廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對(duì)將來人生多元化有百利。
我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我此刻的差距的確是很大，但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很完美的。此刻明白了，也認(rèn)清了，并開始適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中必須要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動(dòng)力，我就是對(duì)很多事都提不起興趣，才會(huì)缺少很多的動(dòng)力�？傊髮W(xué)生涯不必須要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就能夠。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。
以前讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選取了什么、成功與否，都不后悔。我期望透過4年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來的喜悅和甘甜。不僅僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還就應(yīng)培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷4年的歷練之后，我期望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且用心向上。”我覺得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種狀況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設(shè)想來適應(yīng)社會(huì)需求。
期望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板，助我的夢(mèng)想奮力起航。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃5
時(shí)光的車輪不知不覺中已在我的大學(xué)生活中劃過一年，回顧這一年的生活與學(xué)習(xí)，我不禁思緒萬千。由繁忙而規(guī)律的高中學(xué)校生活步入大學(xué)自由而又寬松的新環(huán)境，滿眼的好奇與新鮮讓我目不暇接，安逸的生活似乎磨滅了我為夢(mèng)想飛翔的動(dòng)力，褪去了我前行的航向……夢(mèng)想已被我在懵懂的日子里逐漸擱淺。魯迅先生以往說過：“人生苦痛的'是夢(mèng)醒了無路可走，做夢(mèng)的人是幸福的”。是啊，有夢(mèng)想的才人是幸福的。聽過周教師的職業(yè)生涯規(guī)劃課程后，內(nèi)心之中那股久違的對(duì)于夢(mèng)想的渴望與活力似乎又被重新喚醒，我仿佛聽到夢(mèng)想在內(nèi)心發(fā)芽的喜悅，夢(mèng)前行在路上……我明白我的未來不是夢(mèng)﹗
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃6
為了讓同學(xué)們更好的完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，深入分析自己、分析職業(yè)發(fā)展，做好職業(yè)規(guī)劃書，特給出大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)。具體如下：
一、自我分析（45%）
結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng)及其他自我分析方法，對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。
1、職業(yè)興趣—喜歡干什么
2、職業(yè)價(jià)值觀—最看重什么
3、職業(yè)能力—能夠干什么
4、性格特征—適合干什么
5、勝任能力—優(yōu)劣勢(shì)是什么
6、自我分析小結(jié)
二、職業(yè)分析（15%）
參考職業(yè)測(cè)評(píng)建議以及通過生涯探索的途徑，對(duì)影像職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析
1、家庭環(huán)境分析 如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的.影響
2、學(xué)校環(huán)境分析 如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等
3、社會(huì)環(huán)境分析 如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等
4、職業(yè)環(huán)境分析
如行業(yè)現(xiàn)狀（行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、人業(yè)匹配分析）、職業(yè)分析（職業(yè)工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景、人崗匹配分析）、企業(yè)分析（單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）、地域分析（地域發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系、人城匹配分析）
三、職業(yè)定位（10%）
綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析
優(yōu)勢(shì)因素（S） 弱勢(shì)因素（W）
機(jī)會(huì)因素（O） 挑戰(zhàn)因素（T）
例：王導(dǎo)的學(xué)生輔導(dǎo)員工作SWOT分析
優(yōu)勢(shì)因素（S） 弱勢(shì)因素（W）
鍛煉組織協(xié)調(diào)能力、提高綜合素質(zhì) 專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間少
加深對(duì)人的管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)感悟 壓力過大、精力、體力付出明顯
從學(xué)生成長(zhǎng)中獲得滿足感 流于日�，嵤�，實(shí)際能力提高有限
高校環(huán)境受尊重，自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求易得到滿足
機(jī)會(huì)因素（O） 挑戰(zhàn)因素（T）
鍛煉決策能力機(jī)會(huì)多 如何平衡專業(yè)學(xué)習(xí)和工作
接觸不同類型學(xué)生機(jī)會(huì)多 如何即讓學(xué)生喜歡也讓領(lǐng)導(dǎo)滿意
社會(huì)認(rèn)同度大 如何高效的做好各項(xiàng)事務(wù)工作，對(duì)工作有更多思考
培育自信心、責(zé)任心 如何使工作充滿創(chuàng)意和出類拔萃
結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：如，將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：如，進(jìn)入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）
職業(yè)發(fā)展路徑：如，走專家路線、管理路線等
具體路徑：如，xx員—初級(jí)xx—中級(jí)xx—高級(jí)xx
四、計(jì)劃實(shí)施（10%）
計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施
備注
短期計(jì)劃 xx年—xx年 達(dá)到xx 大一…大二… 專業(yè)、實(shí)踐等 如，大一適應(yīng)、大二突破4級(jí) ……
畢業(yè)五年計(jì)劃
畢業(yè)十年計(jì)劃
五、論證（10%）
制定完大學(xué)生涯規(guī)劃書后，一定要進(jìn)行先期論證，這樣可以避免少犯錯(cuò)誤，論證時(shí)可以考慮以下幾個(gè)方面：
1、具體性
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具體。表現(xiàn)再自我探索、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)方案等諸多方面。
自己究竟有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)處在哪里、短處在哪里？興趣與愛好、能力與技能、性格與價(jià)值觀、成長(zhǎng)經(jīng)歷究竟如何？近期、中期、長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備如何行動(dòng)和保證行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施？等等所有內(nèi)容均須具體化。
2、可行性
可行性包括現(xiàn)實(shí)的主觀條件、現(xiàn)實(shí)的客觀條件、可創(chuàng)造的條件三個(gè)方面。一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃光有具體性是不夠的，還必須現(xiàn)實(shí)可行。
3、發(fā)展性
一切盡在變化發(fā)展中，要以發(fā)展性原則來看待職業(yè)生涯規(guī)劃，大二制定發(fā)展規(guī)劃書不是一成不變的，要將職業(yè)發(fā)展與生涯發(fā)展聯(lián)系起來，在不斷探索、不斷進(jìn)取和不斷調(diào)整中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
六、課程結(jié)業(yè)小結(jié)（10%）
完成職業(yè)生涯規(guī)劃書后，請(qǐng)同學(xué)們完成一份簡(jiǎn)短的課程小結(jié)，對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程學(xué)習(xí)有些什么收獲、體會(huì)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃7
1、自身現(xiàn)狀：
在大二期間已經(jīng)經(jīng)過了國(guó)家四六級(jí)考試；并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證；并勇敢地嘗試報(bào)考了本專業(yè)的權(quán)威證書CPA考試中的兩門；具有較強(qiáng)的人際溝通本事；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，并已經(jīng)成為了。中的正式一員；有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本事；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和本事。
2、職業(yè)興趣—喜歡干什么：
對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有興趣，也十分喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人�？捎行У目刂苿e人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自我的行動(dòng)、行為有職責(zé)感，受人尊重，受人歡迎。
3、職業(yè)本事—能夠干什么（結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告）
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策本事方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下：
與他人的關(guān)系方面：對(duì)待他人很熱情，容易與人交往，外向。活潑，健談，經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場(chǎng)合中較為簡(jiǎn)便，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會(huì)過分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依靠性，需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信心。
決策本事方面：思維敏捷，反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)本事強(qiáng)。比較遵循常規(guī)，又能堅(jiān)持必須的開放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié)，又能從廣闊的思路去研究問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。
做事風(fēng)格方面：做事時(shí)候，缺乏自信和獨(dú)立性，容易依靠他人，遇到困難時(shí)喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時(shí)能夠研究到傳統(tǒng)。傾向于理解外來強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，但并不僵硬去遵從，經(jīng)常能有效解決實(shí)際問題。能夠克制自我，對(duì)事情能夠進(jìn)行事先計(jì)劃和組織，有時(shí)候也會(huì)較為放任。
心理健康方面：情緒穩(wěn)定，能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí)，能振作勇氣，維持團(tuán)體的精神。生性多疑，不能信任他人。對(duì)自我的長(zhǎng)處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，能為自我的失誤承擔(dān)職責(zé)。心平氣和，很少緊張，對(duì)他人也很少感到不滿或者厭煩。
4、個(gè)人特質(zhì)—適合干什么
適宜的工作類型：經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢(shì)與不足：具有很強(qiáng)的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應(yīng)的本事，喜歡幫忙人，有職責(zé)心，對(duì)人慷慨，人際交往本事強(qiáng)，人們通常認(rèn)為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累，不會(huì)拒絕別人的要求，過多的承擔(dān)任務(wù)和職責(zé)，從而影響了自我的生活。
今后的發(fā)展方向：需要管理本事或者需要熱心、社交本事強(qiáng)的工作中，興趣維持的持久，工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng)，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。
5、職業(yè)價(jià)值觀
研究發(fā)現(xiàn)：職業(yè)滿足會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng)，進(jìn)取性更高，更愿意去工作。以下不是簡(jiǎn)單的告訴我什么樣的工作適合我，而是細(xì)化的幫我分析工作中的`哪些特質(zhì)對(duì)我重要，我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的，因?yàn)椴灰粯咏?jīng)歷的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不一樣的。每個(gè)崗位的工作資料都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自我去爭(zhēng)取。所以找到適合的工作不如找到適合自我發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)能夠幫忙明確如何主動(dòng)的發(fā)展或爭(zhēng)取我崗位中的那些特質(zhì)。
6、我的自我小結(jié)
�。�1）我直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)立者。我擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是思想家和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃者。
（2）我邏輯性強(qiáng)，善于分析，能很快地在頭腦里構(gòu)成概念和理論，并能把可能性變成計(jì)劃。樹立自我的標(biāo)準(zhǔn)并必須要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和本事，厭惡低效率，如果形勢(shì)需要，能夠十分強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物，隨時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。
�。�3）我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，為了到達(dá)目的，我會(huì)采取進(jìn)取行動(dòng)，我喜歡研究復(fù)雜的理論問題，經(jīng)過分析事情的各種可能性，事先研究周到，預(yù)見問題，制定全盤計(jì)劃和制度并安排好人和物的來源，推動(dòng)變革和創(chuàng)新。
�。�4）愿意理解挑戰(zhàn)，并期望其他人能夠像自我一樣投入。
�。�5）我經(jīng)常在沒有了解細(xì)節(jié)和形勢(shì)之前就草率地做決定。
�。�6）我研究問題不是十分理智，有些喜歡感情用事，容易受無關(guān)因素影響。我們需要給自我一點(diǎn)兒時(shí)間來了解自我的真實(shí)感情，學(xué)會(huì)正確地釋放自我的情感，而不是爆發(fā)，并獲得自我期望和為之努力的地位。
（7）我容易夸大自我的經(jīng)驗(yàn)、本事。我需要理解他人實(shí)際而有價(jià)值的協(xié)助，才能更好的提高本事并獲得成功。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃8
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：xxx
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書班級(jí)：xxxxxx
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書專業(yè)：xxx
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書xxx學(xué)院
二Oxx年x月
一、前言
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書未來，掌握在自己手中
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落，春去春又回。
踏著時(shí)光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名電子信息專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來。，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?
水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。
人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?
沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?
只有付出，才能有收獲。
未來，掌握在自己手中。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書由此，想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ�。倘若不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。否則，豈不遺憾終生?
一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書一、自我盤點(diǎn)
二、自己興趣愛好大盤點(diǎn)：
業(yè)余愛好 讀書、聽音樂、無線電維修、畫畫;
喜歡的文學(xué)作品 《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《老人與�！�、《平凡的世界》;喜歡的歌曲 《愛拼才會(huì)贏》、《紅日》、《流年》;
心中偶像 周恩來、比爾·蓋茨。
2.自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
3.自己劣勢(shì)盤點(diǎn)：目前的手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱。
4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
5.自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大。
6.生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)：成功競(jìng)選成為班支委一員，成功組織過學(xué)習(xí)研討主題班會(huì)并獲年級(jí)組評(píng)選第一名，個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合積分均為班級(jí)第一，通過考核以較大優(yōu)勢(shì)加入系學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，工作中全班同學(xué)的悉心支持是我最大的財(cái)富。
7.生活中失敗的教訓(xùn)：高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競(jìng)選系學(xué)習(xí)部長(zhǎng)失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，心里特難受。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書二、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績(jī)，以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、職業(yè)取向分析測(cè)試
為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的社會(huì)人，初步確定個(gè)人今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測(cè)試工具，最終主要選擇了如下的霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表，并對(duì)其中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的測(cè)驗(yàn)，從而初步得出了自己的未來職業(yè)取向。以下為測(cè)驗(yàn)內(nèi)容：
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表
本測(cè)驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測(cè)驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)，或向您展示其他合適的職業(yè);如果您至今尚未確定職業(yè)方向，本測(cè)驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的.情況選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。本測(cè)驗(yàn)共有七個(gè)部分，每部分測(cè)驗(yàn)都沒有時(shí)間限制但請(qǐng)您盡快按要求完成。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分 您心目中的理想職業(yè)(專業(yè))
對(duì)于未來的職業(yè)(或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè))，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。不論是哪種情況，現(xiàn)在都請(qǐng)您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛怼?/p>
1、公務(wù)員 2、科技工作者 3、醫(yī)生
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書第二部分 您所感興趣的活動(dòng)
下面列舉了若干種活動(dòng)，請(qǐng)就這些活動(dòng)判斷你的好惡。喜歡的，請(qǐng)?jiān)?“是”欄里打√;反之，在“否”欄里打X。請(qǐng)按順序回答全部問題。
R：實(shí)際型活動(dòng) 是□ 否□
1.裝配修理電器或玩具————√
2.修理自行車————√
3.用木頭做東西————
4.開汽車或摩托車————√
5.用機(jī)器做東西————
6.參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班————
7.參加制圖描圖學(xué)習(xí)班————√
8.駕駛卡車或拖拉機(jī)————
9.參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班————√
10.裝配修理機(jī)器————√
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——6
A：藝術(shù)型活動(dòng) 是□ 否□
1.素描/制圖或繪畫————√
2.參加話劇/戲劇————
3.設(shè)計(jì)家具/布置室內(nèi)————√
4.練習(xí)樂器/參加樂隊(duì)————√
5.欣賞音樂或戲劇————√
6.看小說/讀劇本————√
7.從事攝影創(chuàng)作————
8.寫詩或吟詩————√
9.進(jìn)藝術(shù)(美術(shù)/音樂)培訓(xùn)————√
10.練習(xí)書法————√
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——8
I：調(diào)查型活動(dòng) 是□ 否□
1.讀科技圖書和雜志————√
2.在實(shí)驗(yàn)室工作————√
3.改良水果品種，培育新的水果————
4.調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)的成分————
5.研究自己選擇的特殊問題————√
6.解算術(shù)或玩數(shù)學(xué)游戲————√
7.物理課————
8.化學(xué)課————
9.幾何課————√
10.生物課————
統(tǒng)計(jì)“是’一欄得分計(jì)——5
S：社會(huì)型活動(dòng) 是□ 否□
1.學(xué)校或單位組織的正式活動(dòng)————√
2.參加某個(gè)社會(huì)團(tuán)體或俱樂部活動(dòng)————√
3.幫助別人解決困難————√
4.照顧兒童————√
5.出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、茶話會(huì)————√
6.和大家一起出去郊游————√
7.想獲得關(guān)于心理方面的知識(shí)————√
8.參加講座會(huì)或辯論會(huì)————
9.觀看或參加體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)————√
10.結(jié)交新朋友————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——8
E：事業(yè)型活動(dòng)是□ 否□
1.說服鼓動(dòng)他人————
2.賣東西————
3.談?wù)撜巍?/p>
4.制定計(jì)劃、參加會(huì)議————√
5.以自己的意志影響別人的行為————
6.在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)————√
7.檢查與評(píng)價(jià)別人的工作————√
8.結(jié)交名流————
9.指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團(tuán)體————
10.參與政治活動(dòng)————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——4
C：常規(guī)型(傳統(tǒng)型)活動(dòng) 是□ 否□
1.整理好桌面和房間————√
2.抄寫文件和信件————√
3.為領(lǐng)導(dǎo)寫報(bào)告或公務(wù)信函————
4.檢查個(gè)人收支情況————√
5.打字培訓(xùn)班————
6.參加算盤、文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn)————√
7.參加商業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班————
8.參加情報(bào)處理培訓(xùn)班————
9.整理信件、報(bào)告、記錄等————√
10.寫商業(yè)貿(mào)易信————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——5
生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃專題組推薦。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書第三部分 您所擅長(zhǎng)獲勝的活動(dòng)
下面列舉了若干種活動(dòng)，其中你能做或大概能做的事，請(qǐng)?jiān)?“是”欄里打√;反之，在“否”欄里打X。請(qǐng)回答全部問題。
R：實(shí)際型活動(dòng) 是□ 否□
1.能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具————√
2.知道萬用表的使用方法————√
3.能夠修理自行車或其他機(jī)械————√
4.能夠使用電鉆床、磨床或縫紉機(jī)————
5.能給家具和木制品刷漆————√
6.能看建筑設(shè)計(jì)圖————
7.能夠修理簡(jiǎn)單的電氣用品————√
8，能修理家具————√
9.能修理收錄機(jī)————√
10.能簡(jiǎn)單地修理水管————√
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——8
A：藝術(shù)型能力 是□ 否□
1.能演奏樂器————
2.能參加二部或四部合唱————
3.獨(dú)唱或獨(dú)奏————√
4.扮演劇中角色————
5.能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的樂曲————
6.會(huì)跳舞————
>7.能繪畫、素描或書法————√
8.能雕刻、剪紙或泥塑————
9.能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家具————
10.寫得一手好文章————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——2
I：調(diào)研型能力 是□ 否□
1.懂得真空管或晶體管的作用————√
2.能夠列舉三種蛋白質(zhì)多的食品————
3.理解鈾的裂變————
4.能用計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表————√
5.會(huì)使用顯微鏡————√
6.能找到三個(gè)星座————
7.能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究————
8.能解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)————
9.理解人造衛(wèi)星為什么不落地————√
10.經(jīng)常參加學(xué)術(shù)的會(huì)議————√
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——5
S：社會(huì)型能力 是□ 否□
1.有向各種人說明解釋的能力————
2.常參加社會(huì)福利活動(dòng)————
3.能和大家一起友好相處地工作————√
4.善于與年長(zhǎng)者相處————√
5.會(huì)邀請(qǐng)人、招待人————√
6.能簡(jiǎn)單易懂地教育兒童————√
7.能安排會(huì)議等活動(dòng)順序————
8.善于體察人心和幫助他人————√
9.幫助護(hù)理病人和傷員————√
10.安排社團(tuán)組織的各種事務(wù)————√
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——7
E：事業(yè)型能力 是□ 否□
1.擔(dān)任過學(xué)生干部并且干得不錯(cuò)————√
2.工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人————
3.做事充滿活力和熱情————
4.有效利用自身的做法調(diào)動(dòng)他人————√
5.銷售能力強(qiáng)————
6.曾作為俱樂部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人————
7.向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見————√
8.有開創(chuàng)事業(yè)的能力————
9.知道怎樣做能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者————
10.健談善辯————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——3
C：常規(guī)型能力 是□ 否□
1.會(huì)熟練的打印中文————√
2.會(huì)用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī)————√
3.能快速記筆記和抄寫文章————
4.善于整理保管文件和資料————√
5.善于從事事務(wù)性的工作————
6.會(huì)用算盤————
7.能在短時(shí)間內(nèi)分類和處理大量文件————√
8.能使用計(jì)算機(jī)————√
9.能搜集數(shù)據(jù)————√
10.善于為自己或集體做財(cái)務(wù)預(yù)算表————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——6
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書第四部分 你所喜歡的職業(yè)
下面列舉了多種職業(yè)，請(qǐng)逐一認(rèn)真地看，如果是你有興趣的工作，請(qǐng)?jiān)?“是”欄里打√;如果你不太喜歡、不關(guān)心的工作，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛睓诶锎颉�。�?qǐng)回答全部問題。
R：實(shí)際型活動(dòng) 是□ 否□
1.飛機(jī)機(jī)械師————
2.野生動(dòng)物專家————√
3.汽車維修工————√
4.木匠————
5.測(cè)量工程師————√
6.無線電報(bào)務(wù)員————√
7.園藝師————
8.長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)————√
10.電工————√
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——6
S：社會(huì)型職業(yè) 是□ 否□
1.街道、工會(huì)或婦聯(lián)干部————
2.小學(xué)、中學(xué)教師————√
3.精神病醫(yī)生————
4.婚姻介紹所工作人員————
5.體育教練————
6.福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人————√
7.心理咨詢員————
8.共青團(tuán)干部————
9.導(dǎo)游————
10.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員————√
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——3
I：調(diào)研型職業(yè) 是□ 否□
1.氣象學(xué)或天文學(xué)者————
2.生物學(xué)者————√
3.醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員————√
4.人類學(xué)者————
5.動(dòng)物學(xué)者————√
6.化學(xué)者————
7.數(shù)學(xué)學(xué)者————√
8.科學(xué)雜志的編輯或作家————√
9，地質(zhì)學(xué)者————
10.物理學(xué)者————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——5
E：事業(yè)型職業(yè) 是□ 否□
1.廠長(zhǎng)————√
2.電視片編制人————
3.公司經(jīng)理————√
4.銷售員————
5.不動(dòng)產(chǎn)推銷員————
6.廣告部長(zhǎng)————
7.體育活動(dòng)主辦者————
8.銷售部長(zhǎng)————
9.個(gè)體工商業(yè)者————√
10.企業(yè)管理咨詢?nèi)藛T————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——3
A：藝術(shù)型職業(yè) 是 否
1.樂隊(duì)指揮————
2.演奏家————
3.作家————√
4.攝影家————
5.記者————√
6.畫家、書法家————√
7.歌唱家————√
8.作曲家————
9.電影電視演員————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——4
C：常規(guī)型職業(yè) 是 否
1.會(huì)計(jì)師————√
2.銀行出納員————
3.稅收管理員————
4.計(jì)算機(jī)操作員————√
5.簿記人員————
6.成本核算員————
7.文書檔案管理員————√
8.打字員————
9.法庭書記員————√
10.人口普查登記員————
統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——4
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃9
一.總論
個(gè)人信息：
美好愿望：家庭幸福，工作順利
方向：電子、通信產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員
總體目標(biāo)：本科畢業(yè)工作，先參加工作，如有需要再謀一個(gè)碩士學(xué)位豐富自己科學(xué)文化知識(shí)。已進(jìn)行情況：本科在讀
二.自我評(píng)估
自我分析：
我的性格是比較內(nèi)向的，較沉穩(wěn)善良，待人誠(chéng)懇，生活態(tài)度樂觀向上。在學(xué)校積極進(jìn)取，骨子里透出一股不服輸?shù)木?置于身體條件，我感覺自己還是非常健康的，我喜歡電子競(jìng)技和運(yùn)動(dòng)，一年四季我都有鍛煉的欲望，既能勞逸結(jié)合，又會(huì)強(qiáng)身健體;我來自一個(gè)很普通的家庭，從小學(xué)到大學(xué)一直生活在重慶這座山水環(huán)繞的霧都里。我在學(xué)校努力奮斗，以及對(duì)未來美好的憧憬。
興趣愛好：
我酷愛棋牌和電子游戲，偶爾也喜歡唱唱歌，讀讀散文，名著，時(shí)刻關(guān)注電子產(chǎn)品的動(dòng)態(tài)。
優(yōu)勢(shì)：
目前我是在讀大大學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)良，。專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)。獲得過學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。善于交際且交際面較廣，尤其能處理朋友之間的矛盾，人緣較好，在生活中有一定的威信。劣勢(shì)：
心理素質(zhì)不是很好，不善于充分的表現(xiàn)自己。有時(shí)候，會(huì)考慮別人多一些，做事不果斷。
三.社會(huì)環(huán)境分析
一般社會(huì)環(huán)境：中國(guó)現(xiàn)在正處于近兩百年以來最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有許多的體制存在弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上相對(duì)較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成并步入正軌。二十一世紀(jì)的中華大地需求較大，充滿各種人才發(fā)展的機(jī)遇。
總體來說，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。因此，在這個(gè)大前提之下，我們需要特別注意的是職業(yè)環(huán)境的變化。
所要從事的職業(yè)環(huán)境：受全球金融危機(jī)的`影響,電子信息產(chǎn)業(yè)作為知識(shí)密集、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高的產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊最大,如何從金融危機(jī)中走出困境,提升電子信息產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,各國(guó)政府實(shí)施了各自的應(yīng)對(duì)措施。電子信息產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),其發(fā)展方向應(yīng)從電子信息產(chǎn)業(yè)大國(guó)向電子信息產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,在政府政策的引導(dǎo)下,通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),培育高技術(shù)人才、技術(shù)創(chuàng)新來提升我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
四.未來職業(yè)的具體規(guī)劃
認(rèn)真利用大學(xué)最后的時(shí)光，多參加設(shè)計(jì)性競(jìng)賽，如電子創(chuàng)新大賽，飛思卡爾設(shè)計(jì)大賽。多多培養(yǎng)動(dòng)手能力。同時(shí)利用課余時(shí)間，多了解電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。努力學(xué)習(xí)，開始自己的研究生學(xué)習(xí)生涯。
畢業(yè)后，在盡量不花費(fèi)家庭開支的前提下，適應(yīng)工作。期間，在單位虛心學(xué)習(xí)，跟隨導(dǎo)師做項(xiàng)目，掙錢的同時(shí)，提高自己�？沼鄷r(shí)間，不放棄英語，依舊學(xué)習(xí)。
xx年到xx年，在單位不斷成熟，力爭(zhēng)上游，層層拔高。好好與人相處，與同事搞好關(guān)系。研發(fā)出一些知名產(chǎn)品。
五.總結(jié)
將自己大學(xué)學(xué)到的東西學(xué)以致用，才會(huì)感到大學(xué)的重要性及必要性。我喜歡自己的專業(yè)，所以更有理由學(xué)好，我會(huì)努力的，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃10
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是服務(wù)奉獻(xiàn)型取向（25分）、生活型取向（24分）和挑戰(zhàn)型取向（20分）。我的具體情景是
上圖是我在八種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分的三種是能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。所以，從上圖來看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：
服務(wù)奉獻(xiàn)型（D）：
服務(wù)型的人一向追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，例如：幫忙他人，改善人們的安全，經(jīng)過新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一向追尋這種機(jī)會(huì)，這意味著即使變換公司，他們也不會(huì)理解不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。
生活型（L）：
生活型的人期望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要，所以，生活型的人需要一個(gè)能夠供給'足夠彈性'的工作環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。生活型的人甚至能夠犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來換取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作資料，生活型的人更關(guān)注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰(zhàn)型（O）：
挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的'對(duì)手，克服無法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情十分容易，它立刻變得十分令人厭煩。
自我分析小結(jié)
經(jīng)過對(duì)職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果的分析和總結(jié)，重新認(rèn)識(shí)了自我：我的職業(yè)興趣在研究型、社會(huì)型和藝術(shù)型；我的主要職業(yè)本事是算術(shù)本事，察覺細(xì)節(jié)本事和空間確定本事；我的主要職業(yè)價(jià)值觀取向是服務(wù)奉獻(xiàn)型，生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向，有職責(zé)心，喜歡安靜，獨(dú)立思考，善于運(yùn)用邏輯分析得出結(jié)論，但在人際交往方面不足，處于被動(dòng)，對(duì)于職業(yè)選擇不利。能夠看出，我能夠從事醫(yī)療方面的工作，對(duì)于我要成為一名醫(yī)生，我會(huì)充分發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，在未踏入社會(huì)前努力完善自我，讓自我更適合做一名醫(yī)生，做一名真正為人民服務(wù)的好醫(yī)生，才無愧于這神圣的職業(yè)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃11
一.規(guī)劃思路
方向：做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師
總體目標(biāo)：完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)證書和比賽成績(jī)。進(jìn)入中學(xué)教書，在職進(jìn)一步深造，評(píng)得相關(guān)職稱。
二.自我分析
我的性格
本人樂觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù)，常有自己獨(dú)特的見解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下有時(shí)喜歡獨(dú)處，安安靜靜，有些遠(yuǎn)離人群；但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛，吸引聽眾的耳朵，成為焦點(diǎn)，這一點(diǎn)也是指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé)，即使能力有限，也不愿半途而廢，會(huì)虛心向別人請(qǐng)教，更大程度的完成任務(wù)。原則性強(qiáng)，能拒絕大多數(shù)誘惑，能吃我覺得值得的苦，對(duì)生活充滿熱愛。我自認(rèn)為還算孝順和家里大多是報(bào)喜不報(bào)憂，自己賺生活費(fèi)，努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力大都來源于家人。
我的興趣愛好
我愛運(yùn)動(dòng)，愛游泳、打羽毛球、跑步、雖然跑步過程是很辛苦的但我享受運(yùn)動(dòng)過后大汗淋漓的好心情，享受那種踏實(shí)和我還活著的喜悅。而且運(yùn)動(dòng)還能鍛煉出好身體，好身材�？沼鄷r(shí)間喜歡一邊聽歌，一邊看書，看看動(dòng)漫，看看你綜藝，下下象棋、五子棋，有時(shí)也會(huì)單車旅行，欣賞夕陽西下的美景。
我的能力優(yōu)勢(shì)
1.外向、愛說話、膽子大，有較強(qiáng)的語言分析能力，善于與人交流，人緣較好。
2.做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)有愛心。
3.具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問題。
4.有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主。
5.能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事。
6.有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄。
7.積極熱情，富有推動(dòng)力。
8.敢站在講臺(tái)上，并能自然地表達(dá)自己。
9.有一定的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)。（在校外補(bǔ)習(xí)班帶學(xué)生兩年）。
我的能力劣勢(shì)
1.做事急于求成，考慮事情不夠全面周到，有些細(xì)節(jié)問題沒注意到
2.有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響
3.有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
4.對(duì)辦公軟件的應(yīng)用還不夠完善。
我的受教育水平
小時(shí)我在農(nóng)村接受教育，后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，改變了接觸的人群和事物�，F(xiàn)讀于白城師范數(shù)學(xué)學(xué)院，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造，提高自己的受教育水平。
基于對(duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)等的分析，我選擇從事教師工作，以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。
三.職業(yè)分析行業(yè)分析
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。余下來的時(shí)間還可以在圖書館看看其他書籍拓寬知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，還可以繼續(xù)研究自己的專業(yè)知識(shí)。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，暫時(shí)看來只有大部分農(nóng)村缺少教師，所以考特崗也是一條比較好的途徑，但也要求應(yīng)試者必須具備非常突出的`條件。
四.個(gè)人SWOT分析家庭環(huán)境分析
我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的學(xué)校是吉林省普通的師范院校。但在白城這是唯一一所本科師范學(xué)校，所以我也和一些同學(xué)一樣做過家教，在輔導(dǎo)班當(dāng)教師，所以教師經(jīng)驗(yàn)還算不錯(cuò)。但是在全國(guó)范圍內(nèi)看來只有本科學(xué)歷畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，所以最好先就業(yè)再擇業(yè)。或者去南方缺少教師的地方相對(duì)還是好就業(yè)一些。
社會(huì)環(huán)境分析
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。
綜合以上分析，得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下：
五.方案的實(shí)施
短期計(jì)劃（大三，大四）
目標(biāo)：1.學(xué)好專業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)初高中知識(shí)。
2.提高師范技能水平，爭(zhēng)取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.做好考特崗教師準(zhǔn)備，了解各地招聘信息4.參與教學(xué)實(shí)踐，在見習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象
5.了各地中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一門突出的能力。
6.考取相關(guān)證書，英語過四級(jí)以上
7.高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
具體實(shí)施：
1.認(rèn)真上課聽課，每天花3個(gè)小時(shí)以上時(shí)間學(xué)習(xí)初高中知識(shí)。每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，
各地中學(xué)招聘信息，各地特崗信息等。
2.積極參加各種師范技能講座與比賽，不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何
畫板等工具。
3.每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書，如波利亞的怎樣解題，并記錄學(xué)習(xí)感悟。
4.每天早上六點(diǎn)前起床，跑步、鍛煉。
5.研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并多向在職教師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
6.練習(xí)粉筆字，鋼筆字，普通話，計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。
中長(zhǎng)期計(jì)劃
（一年半內(nèi)）努力實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，課余時(shí)間做家教賺外快。順利畢業(yè)并找到工作。（工作五年計(jì)劃）
1.適應(yīng)階段參加工作1年（試用期），這階段拜師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作；通過課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，在三尺講臺(tái)上“立住腳”。
2.練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年，除了有過硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段到了第五年，開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師。
六.結(jié)束語
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。始終相信一句話“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人！”
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃12
一、高等學(xué)校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、開展職業(yè)生涯規(guī)劃是就業(yè)形勢(shì)的需要
大學(xué)生是人力資源中最寶貴的部分之一，更是未來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展最重要的人力資本。自1999年高校擴(kuò)招以來，我國(guó)高等教育發(fā)展以跨越式的步伐進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化教育階段，高校畢業(yè)生的數(shù)量也同樣以每年幾十萬人的數(shù)字增長(zhǎng)，1998年應(yīng)屆本、�？飘厴I(yè)生不足100萬人，20xx年上升到280萬人，20xx年達(dá)到338萬人，20xx年達(dá)到410萬人。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的大幅增加，失業(yè)或一時(shí)找不到工作的大學(xué)生越來越多，大學(xué)生就業(yè)問題日趨突出。同時(shí)，高等學(xué)校確立的以社會(huì)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和培養(yǎng)模式正處于探索階段，學(xué)校的就業(yè)機(jī)制、就業(yè)管理體系、就業(yè)指導(dǎo)模式、就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。因此，研究就業(yè)問題、研究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和方法，并對(duì)大學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)踐操作和理論指導(dǎo)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
2、開展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生合理定位自我
目前，大學(xué)生對(duì)職業(yè)市場(chǎng)缺乏了解，包括：職業(yè)發(fā)展的前景、職業(yè)薪金狀況；職業(yè)要求的技能；一個(gè)職業(yè)的就業(yè)機(jī)構(gòu)和單位有哪些；一個(gè)職業(yè)當(dāng)中性別比例怎樣；是否需要職業(yè)資格證書；這個(gè)職業(yè)有什么行業(yè)機(jī)構(gòu)；這種職業(yè)的工作方式如何；是否需要經(jīng)常出差或加班情況等等。此外，很多大學(xué)生的觀念還沒有從儲(chǔ)備型向適用型轉(zhuǎn)變，不知道自己想干什么；也不知道自己能干什么；不知道自己適合干什么；不清楚目前社會(huì)需要什么樣的人；不了解自己所學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展?fàn)顩r等等。通過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，使畢業(yè)生們充分了解自我、認(rèn)識(shí)自我、判斷自我，從而對(duì)自己的人生目標(biāo)有個(gè)合理的定位。
3、開展職業(yè)生涯規(guī)劃是改造“準(zhǔn)上課族”的有效方法
職業(yè)生涯規(guī)劃“準(zhǔn)上課族”是指那些沒有公開逃課但在課堂上從事各種與上課無關(guān)的事情的大學(xué)生群體。比如報(bào)紙雜志族、小說族、音樂族、電腦族、睡覺族、聊天族、英語族等。這種現(xiàn)象在各高校普遍存在，給高校的教育和管理帶來一定的沖擊，更重要的是對(duì)大學(xué)生自身造成了不良影響。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生將自身狀況和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，知道自己需要什么、社會(huì)需要什么，并據(jù)此確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向，制訂具體有效的職業(yè)生涯發(fā)展步驟。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)）職業(yè)規(guī)劃 大學(xué)生只有建立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，掌握了自我完善的方法和途徑，才能將旺盛的精力投入學(xué)習(xí)之中，不斷地進(jìn)行自我增值、自我提高。
隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來，大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多樣化、多維化、多層化、立體化的態(tài)勢(shì)。一方面說明大學(xué)生在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型中充滿活力，另一方面說明大學(xué)生出現(xiàn)不同程度的價(jià)值困惑。著重表現(xiàn)為：在實(shí)現(xiàn)高考這一所謂“人生理想”后，出現(xiàn)的目標(biāo)迷失和動(dòng)力迷失；在面對(duì)求職擇業(yè)的壓力與競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，出現(xiàn)的茫然若失與對(duì)自我同一性和自我定位的疑慮；在面對(duì)追求金錢和真理的同時(shí)梳理不清他們內(nèi)在的關(guān)系與矛盾；在對(duì)待自己與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系問題時(shí)，放大自我而忽視其它方面對(duì)自我的重要意義。因此，在大學(xué)生一入校，就開展職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于幫助學(xué)生樹立發(fā)展目標(biāo)，把大學(xué)生活看成一個(gè)接受知識(shí)、儲(chǔ)備知識(shí)、鍛煉能力的過程，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，對(duì)自身的發(fā)展和事業(yè)的成功都會(huì)帶來有利的因素。
二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及具體內(nèi)容
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，人才流動(dòng)、雙向選擇、能出能進(jìn)、能上能下、平等競(jìng)爭(zhēng)等原則都已進(jìn)入人才管理市場(chǎng)，為人們所認(rèn)同。對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生，如何規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯道路，擺正自己的位置，選擇好適合發(fā)展、有利于事業(yè)成功的職業(yè)，已成為大學(xué)生越來越關(guān)注的事情。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程。不同的人職業(yè)生活不盡相同。人的職業(yè)生涯是從學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束，因此，可以說是人生價(jià)值體現(xiàn)的'主要階段。
職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)�(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份眼前合適的工作，達(dá)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)， 籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
2、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)內(nèi)容
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)包括全面分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和環(huán)境的機(jī)遇、挑戰(zhàn)，明確自我職業(yè)定位以及如何在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域中得到發(fā)展，打算取得什么樣的成就等問題。個(gè)人根據(jù)自身的主觀因素和客觀環(huán)境，對(duì)整個(gè)職業(yè)過程進(jìn)行全面設(shè)計(jì)包括如何選擇職業(yè)，對(duì)所從事職業(yè)發(fā)展的不同階段及每一階段職位的發(fā)展道路進(jìn)行全面考慮，確立各個(gè)階段的目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)制定旨在提高個(gè)人學(xué)識(shí)、技術(shù)和各種能力的培訓(xùn)、教育計(jì)劃等，并采取必要的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)。
三、在大學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)、方法
1、在大學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)
幫助大學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，制定職業(yè)發(fā)展的決策和策略，明確具體的生涯發(fā)展途徑，設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案，使學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)，將來在社會(huì)中扮演積極而有意義的角色，同時(shí)通過合適的工作，充分發(fā)揮他們的才能和潛質(zhì)，邁向成功的人生。
2、在大學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)指導(dǎo)的方法
�。�1）幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)
在很多情況下，我們是被動(dòng)地選擇著自己的職業(yè)，或者是由自己學(xué)習(xí)的專業(yè)限制了職業(yè)的選擇，這就在某種程度上使自己的理想與職業(yè)發(fā)生矛盾。因此，我們一方面要選擇樹立正確的職業(yè)理想，另一方面要明確我們的職業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)在選擇職業(yè)時(shí)，用科學(xué)的世界觀作為指導(dǎo)。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地確立自己的職業(yè)理想。要立足于我國(guó)現(xiàn)在還處在社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)實(shí)際，從全國(guó)范圍看，現(xiàn)階段我國(guó)的大多數(shù)企業(yè)高科技含量還不十分高，勞動(dòng)強(qiáng)度還比較大，大部分大學(xué)生所能夠獲得的初始的勞動(dòng)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他們想象的優(yōu)越，所以，在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)有吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備。
�。�2）幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念適應(yīng)社會(huì)發(fā)展
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，在很大程度上是因?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。所以畢業(yè)生就業(yè)一個(gè)很重要的問題就是要求畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，提倡先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)，并樹立終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的觀念，為將來職業(yè)轉(zhuǎn)換做好充分的準(zhǔn)備。一個(gè)人的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也許一生只從事一種職業(yè)，也許一生中從事多種職業(yè)，但每個(gè)人都希望找到一種相對(duì)穩(wěn)固、適合自己的職業(yè)。如何選擇和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這往往受學(xué)識(shí)、愛好、機(jī)遇、工作環(huán)境等主客觀條件的制約，只有根據(jù)現(xiàn)行的工作需要，改變?cè)瓉淼穆殬I(yè)目標(biāo)和興趣， 調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)對(duì)所從事職業(yè)的敬業(yè)精神，在實(shí)踐中產(chǎn)生對(duì)事業(yè)的熱愛，才能集中精力全身心投入工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值取得成就。
�。�3）幫助學(xué)生提升職業(yè)品質(zhì)
給學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容甚至選修科目的調(diào)整進(jìn)行指導(dǎo)：要幫助他們能依據(jù)個(gè)人意愿、學(xué)歷水平、專業(yè)能力及職業(yè)機(jī)會(huì)等所有資料對(duì)職業(yè)和事業(yè)發(fā)展做出合理的決定；要引導(dǎo)他們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；教給學(xué)生向用人單位推銷自己，應(yīng)在言談舉止、儀表著裝上注意哪些細(xì)節(jié)等。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，這是學(xué)生做職業(yè)生涯準(zhǔn)備的關(guān)鍵所在。用人單位應(yīng)在積極的人生觀念、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面向就業(yè)者提出更高的要求。目前，許多學(xué)生對(duì)提高人際交往能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及平衡心態(tài)、處理沖突等多方面的能力培養(yǎng)有比較強(qiáng)烈的愿望。
總之，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，增強(qiáng)了大學(xué)生主體意識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是大學(xué)生們事業(yè)成功的導(dǎo)航儀，同時(shí)也有助于高等院校樹立自己的品牌，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃13
前段時(shí)間參加了北大莊明科博士的關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)的3天培訓(xùn)，感覺莊博士水平很高，聽了之后就想寫點(diǎn)什么。正在我興趣盎然，準(zhǔn)備好好思索一下如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，得知由于中國(guó)特色教育的原因，我學(xué)歷太低，不具備對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的資格，我頓時(shí)覺得眼前一片黑暗。
此時(shí)此刻，我似乎對(duì)唐駿已無任何反感，如果說通過制造假學(xué)歷，可以間接或最終導(dǎo)致成為總裁，成為年薪10億，成為職場(chǎng)風(fēng)云人物、青年導(dǎo)師，我確信最忠誠(chéng)的道德衛(wèi)士也會(huì)去造假。
由此對(duì)于學(xué)歷和能力哪一個(gè)更重要的問題，再一次讓我陷入迷茫，其實(shí)每個(gè)人心里都傾向于認(rèn)為能力更重要，但是由于生活在中國(guó)特色的環(huán)境下，很多大學(xué)生不得不選擇考研，很多國(guó)企高管不得不進(jìn)修高學(xué)歷，乃至很多政府高官、“功成名就”的明星、精英人士也在追求高學(xué)歷。為什么？高學(xué)歷更容易成功，高學(xué)歷會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，會(huì)產(chǎn)生更多的光環(huán)。畢業(yè)找工作時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有好（好的定義是收入福利好）的單位好的職務(wù)都設(shè)立了學(xué)歷門檻，不管是機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)企，還是私企、外企，是要進(jìn)了門之后才能比能力，而這個(gè)“能力”也并不是一般人口中說的那個(gè)能力，而且層次不同，能力無法比較。
對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)認(rèn)為學(xué)歷比能力重要的觀點(diǎn)，很多人會(huì)有異議，如果認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，似乎就抹殺了奮斗的價(jià)值。古往今來，古代人求取功名利祿，除了戰(zhàn)亂時(shí)期以性命相博謀取成功之外，基本都靠讀書（等同于追求高學(xué)歷）。即使在幾十年前不論黑白貓的創(chuàng)業(yè)時(shí)期，很多沒有文化的人創(chuàng)業(yè)成功了，成為一代傳奇，但畢竟還是很少數(shù)，而那個(gè)時(shí)候有高學(xué)歷的也很牛。所以縱觀歷史，我認(rèn)為在中國(guó)學(xué)歷相比較能力一直扮演著更加重要的角色。
當(dāng)然比學(xué)歷更牛的東西也有，也許就是很多大學(xué)生口中說的“老子有錢”，老子有錢是沒有辦法的事情，一個(gè)人的死亡是公平的，但是出生決定了在世的不公平。最近那個(gè)很火的.房地產(chǎn)商禹晉永也說了，“現(xiàn)在最厲害的就是資本，只有資本才能在現(xiàn)代社會(huì)中決定成敗”。老子有錢，不在成功討論范圍內(nèi)，這里說的成功就是世俗認(rèn)為的“名利豐收”，已經(jīng)有了自然不必談了。而以上觀點(diǎn)均是針對(duì)一般人一般情況。對(duì)于“老子有錢”和有“超群能力”的人除外（如何界定有“能力”，是另一個(gè)更復(fù)雜的問題，暫且不論）。
憤青少談，話入正題，如何做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。這方面的書非常多，我一次培訓(xùn)就發(fā)了3本，可是我由于受到打擊不想看，我想也沒有幾個(gè)大學(xué)生愿意看的。因?yàn)樘嗔耍绻斒銎饋�，涉及心理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、成功學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等，并要考慮興趣、性格、人格、環(huán)境、專業(yè)、商業(yè)、理想、家庭等等，此外還要兼顧運(yùn)氣、玄學(xué)、貴人、風(fēng)水、血型、星座等等，想要從理性或全面角度對(duì)一名大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，那簡(jiǎn)直是不可能，當(dāng)把這些東西都研究透了，估計(jì)需要職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生早已畢業(yè)，或者胡子都一大把了。
所以，我只談一點(diǎn)，大學(xué)期間只要能確定一個(gè)目標(biāo)足矣。這個(gè)目標(biāo)是職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，簡(jiǎn)單來說，只要在大學(xué)期間知道自己以后應(yīng)該做什么具體行業(yè)，或者能夠明確自己畢業(yè)后具體的發(fā)展方向，并且進(jìn)行行動(dòng)積累了，就是最好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃了。
雖然只要做到這一點(diǎn)就可以了，但是依然很難。哈佛大學(xué)和北京大學(xué)均對(duì)本校大學(xué)生做過職業(yè)目標(biāo)調(diào)查，結(jié)果是大概只有3%的學(xué)生有清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，其中哈佛大學(xué)還跟蹤了25年，發(fā)現(xiàn)這3%的人幾乎都成為社會(huì)各界精英、領(lǐng)袖。而87%的只有一些模糊的目標(biāo)或者沒有目標(biāo)的人，25年后他們成為平凡的大眾群體，其中完全沒有目標(biāo)的人基本都是生活不如意，工作不穩(wěn)定，抱怨社會(huì)不公平。所以很多大學(xué)生說大學(xué)很迷茫，很正常，哈佛和北大的學(xué)生也一樣，這是因?yàn)椴还軐?duì)于任何大學(xué)生，想在大學(xué)期間就確立職業(yè)奮斗目標(biāo)都是一件很難的事情。
本人也不例外，大學(xué)時(shí)候很迷茫，沒有確定目標(biāo)，雖然非常努力，非常注重全面發(fā)展，但是沒有用，因?yàn)闆]有目標(biāo)，至今流浪于江湖（雖然肉體暫不流浪，心也在流浪）。很多人大學(xué)時(shí)候沒目標(biāo)，說畢業(yè)后工作幾年就有了目標(biāo)，其實(shí)等到工作幾年后，大多數(shù)情況下，只會(huì)變得更迷茫。也有很多大學(xué)生大學(xué)時(shí)候有目標(biāo)，但是畢業(yè)了沒有從事目標(biāo)工作，那么這個(gè)目標(biāo)等于沒有目標(biāo)。有的是希望鍛煉或者工作幾年再拾起“曾經(jīng)的目標(biāo)”，這無異于一個(gè)笑話，現(xiàn)在都是虛無縹緲，未來那只能更會(huì)是一無所知。
現(xiàn)在學(xué)校要求大一時(shí)候就確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，我認(rèn)為是個(gè)笑話，哈佛和北大的學(xué)生都無法做到有個(gè)明確的目標(biāo)，我們自然也不能。這是因?yàn)樯鐣?huì)時(shí)刻在變化，一個(gè)人的學(xué)業(yè)發(fā)展、思想心態(tài)時(shí)刻受到各方面的影響，影響比較大的應(yīng)該是家庭影響，而大多數(shù)的父母本身就處于職業(yè)發(fā)展迷�；虿怀晒顟B(tài)，給予子女的影響必然也是迷茫或無成功經(jīng)驗(yàn)的。而大學(xué)生過于相信父母，往往剛擺脫了自己的迷茫，又陷入了父母的迷茫，于是會(huì)變得更加迷茫。
本質(zhì)上導(dǎo)致大學(xué)生職場(chǎng)目標(biāo)迷茫的則是中國(guó)特色的社會(huì)環(huán)境，想要到某個(gè)具體公司做業(yè)務(wù)，想要從事自己喜歡的行業(yè)，想要合伙創(chuàng)業(yè)開辦公司……，但是發(fā)現(xiàn)前期很難，或者收入很低，或者社會(huì)地位很底下，或者世俗的言論太難聽等等，于是動(dòng)搖了，放棄了，只能繼續(xù)迷茫了。
舉個(gè)例子，有的大學(xué)生很特長(zhǎng)在某類公司做個(gè)銷售，如果堅(jiān)持完全可能在不久以后發(fā)家致富，起碼會(huì)形成持續(xù)有效發(fā)展，但是公司給的工資只有一兩千，還要持續(xù)很多年，還要面臨很多可能導(dǎo)致“不成功”的風(fēng)險(xiǎn)，還要面對(duì)世俗的看不起。而進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位，一般年薪，加上雜七雜八，穩(wěn)定下來年薪接近10萬，很輕松，沒壓力，地位很高，評(píng)價(jià)很高，找對(duì)象都很容易。這個(gè)時(shí)候怎么辦？！
在中國(guó)，學(xué)歷太重要，于是只有繼續(xù)讀書，讀書完畢年齡也大了，銳氣再難有了，拿不起也放不下，可是不讀又沒有好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在中國(guó)絕大部分企業(yè)是國(guó)有和事業(yè)單位，他們享受政策和國(guó)家支持，雖然多會(huì)導(dǎo)致混吃等死，但是收入待遇好。在中國(guó)年齡大了，再無核心技能，就很難找工作了，于是大學(xué)生不敢折騰，就想著早點(diǎn)穩(wěn)定，剛畢業(yè)，雖然很年輕，卻已經(jīng)足夠世故、老成，方佛已垂垂老矣……，所有這些，讓很多大學(xué)生剛一出校門，就真正的迷茫才剛剛開始，而所有這些中國(guó)特色現(xiàn)象很難改變，讓大學(xué)生很難確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，最終大部分人只能隨波逐流，但是，渾然不覺，最后絕大部分人繼續(xù)重復(fù)著前人的循環(huán)，淪為萬千平凡大眾的一員，甚至繼續(xù)流浪于江湖。
恰恰因?yàn)樽叱鲂@后會(huì)面臨更大的迷茫和更多的壓力，所以在大學(xué)期間更要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的就是確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。大一不能確定，大二確定，大二不能大三，大三不能大四，大四不能就在研究生或社會(huì)確定，一年不能就三年，三年不能就五年，五年不能就十年，四十歲確定不了就五十歲確定，只要不死，就得確定，因?yàn)槿魏稳硕际窃谥苯踊蜷g接，虛偽或真誠(chéng)的追求成功，而要追求成功就要確定目標(biāo)。這么多年來，我一直在想，如果在大學(xué)期間就能知道自己將來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，那是多么幸運(yùn)的事情啊。我覺得只要在大學(xué)確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以后不管怎樣都會(huì)成功的，因?yàn)槌掷m(xù)的積累，總有水到渠成的時(shí)候。
那么在大學(xué)如何確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢？沒有什么好的辦法，根據(jù)自己的專長(zhǎng)和興趣，加上自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，綜合分析確定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。相比較自己的優(yōu)勢(shì)就可以確定了，不可能做到完全清楚。一旦確定了，就朝著這個(gè)方向進(jìn)行積累，比如多看相關(guān)的書，多學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，多進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐，當(dāng)積累到一定程度，你就不得不確定這個(gè)目標(biāo)了，想改變都難了，因?yàn)槠渌哪繕?biāo)沒有積累，你會(huì)很清楚毫無意義。而這個(gè)時(shí)候你的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)才開始真正明朗，如果前期沒有進(jìn)行有效的積累，一切的目標(biāo)都是空想。
所以，這個(gè)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)必須是具體的，可量化的，具有挑戰(zhàn)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，而且必須有時(shí)間的限制。確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是一個(gè)行動(dòng)，不是想象。我想成為億萬富翁，那不是目標(biāo)，是做夢(mèng)；我要通過做國(guó)際貿(mào)易成為億萬富翁有點(diǎn)像理想了；我要通過大學(xué)四年所學(xué)和充分實(shí)踐以后從事國(guó)際貿(mào)易工作，有點(diǎn)靠譜了；我在大學(xué)期間要看100本國(guó)際貿(mào)易的書并通曉3門外國(guó)語言然后從事國(guó)際貿(mào)易工作，更靠譜了；我在大學(xué)期間要分階段閱讀至少100本國(guó)際貿(mào)易的實(shí)用書籍，并認(rèn)真學(xué)好英語拿到高級(jí)口譯，堅(jiān)持在外貿(mào)公司進(jìn)行充分的實(shí)踐積累，并考取外貿(mào)需要各種證書，掌握實(shí)用技能……，這就像職業(yè)發(fā)展目標(biāo)了。然后就去實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)，實(shí)踐的過程千萬千萬不能多想，只要多想，目標(biāo)就等于空想，直到完成分階段的具體目標(biāo)之后，才能下結(jié)論行還是不行。所以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)實(shí)踐過程，有目標(biāo)不行動(dòng)，還不如沒有目標(biāo)，否則會(huì)讓人活得很痛苦。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃14
學(xué)校：xxxxxx學(xué)院
姓名：xxxxx
性別：男
年齡：21
班級(jí)：土木11-1
專業(yè)：土木工程
學(xué)號(hào)：xxxxx
聯(lián)系電話：147180xxxxx
引言
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退！
生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。
所以，我要策劃自己的人生，正確對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
一：認(rèn)識(shí)自我
我是一個(gè)樂意與人相處，有生活熱情的人。我喜歡通過真誠(chéng)和玩笑使別人感到事情更加有趣。我為人隨和、適應(yīng)性強(qiáng)，熱情友好和慷慨大方。我擅長(zhǎng)交際，常常是別人的“注意中心”。我熱情而樂于合作地參加各種活動(dòng)和節(jié)目，而且通常立刻能應(yīng)對(duì)幾種活動(dòng)。我像一個(gè)現(xiàn)實(shí)的觀察者，我往往信任自己能夠聽到、聞到、觸摸和看到的事物，而不是依賴于理論上的解釋。因?yàn)槲蚁矚g具體的事實(shí)，對(duì)于細(xì)節(jié)我有很好的記憶力，所以我覺得我能從自己親身的經(jīng)歷中學(xué)到最好的東西。我又是一個(gè)寬容大方的人，我往往不會(huì)試圖把自己的意愿強(qiáng)加于他人，所以我非常反感別人把他們自己的意愿強(qiáng)加到我身上的感覺，我個(gè)人覺得自己還是一個(gè)通融和有同情心的人。我能夠讓別人采納我的建議，所以他們很擅于幫助沖突的各方重歸于好。我還是一個(gè)天真率直的人，不喜歡拐彎抹角，所以有時(shí)也很容易得罪人。
我個(gè)人比較喜歡新奇的東西，平時(shí)喜歡做點(diǎn)新奇古怪的東西。我有極強(qiáng)的好奇心，所以我個(gè)人比較傾向于一些研發(fā)、創(chuàng)作、刺激類型的職業(yè)。我小時(shí)候有想過當(dāng)
科學(xué)家、賽車手、工業(yè)設(shè)計(jì)之類的職業(yè)。但夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。生活在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有很多東西都是事與愿違。接受現(xiàn)實(shí)，改變自己也許是一條出路也有可能是一條曲折迂回的夢(mèng)想之路。雖然土木工程不是我最愛的行業(yè)，我會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)多半還是因?yàn)榧胰说囊庖�。既然事到如今，我也只好硬著頭皮上啦！
每個(gè)人都是優(yōu)缺點(diǎn)共存的矛盾體，有優(yōu)點(diǎn)自然就會(huì)有缺點(diǎn)，這世上不可能有十全十美的人。只有學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并掌握自己的'缺點(diǎn)加以回避才是生存之道。我的優(yōu)點(diǎn)是能夠看到并接受事物的本來面目，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的觀察者，并具有運(yùn)用常識(shí)處理問題的實(shí)際能力。同事我自信能夠遇事隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)機(jī)立斷。我的缺點(diǎn)是對(duì)各種事情都充滿好奇，以致于做事容易分心，導(dǎo)致工作受到干擾。同事做事容易拖拉，難以約束自己，顯得不是那么盡職盡責(zé)。而且我經(jīng)常忽視理論思考和邏輯分析，做決定時(shí)習(xí)慣于相信自己的感覺，或憑一時(shí)興趣、沖動(dòng)，有時(shí)不考慮結(jié)果。所以只要我好好發(fā)揮我的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)再對(duì)自己的缺點(diǎn)加以轉(zhuǎn)變，我相信我的明天將十分光明！
二：職業(yè)生涯條件分析
土木工程是一門工程學(xué)科，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求都很高。作為一名土木工程專業(yè)的學(xué)生，要想畢業(yè)后能夠適應(yīng)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，我們必須具備這些知識(shí)和能力：
1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力
2．掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)和工程制圖的基本理論與基本知識(shí)
3．掌握建筑材料、結(jié)構(gòu)計(jì)算、構(gòu)件設(shè)計(jì)、地基處理、給水排水工程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本知識(shí)、原理、方法與技能，初步具有從事土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)與研究工作的能力
4．掌握建筑機(jī)械、電工學(xué)、工程測(cè)量、施工技術(shù)與施工組織、工程監(jiān)測(cè)、工程概預(yù)算以及工程招標(biāo)等方面的基本知識(shí)、基本技能，初步具有從事工程施工、管理和研究工作的能力
5．熟悉各類土木工程的建設(shè)方針、政策和法規(guī)
5 6．了解土木工程各主干學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)7．掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
土木工程專業(yè)講究的是知識(shí)、能力、人脈以及資金的結(jié)合。要想在這個(gè)行業(yè)取得突破，缺一不可。
每個(gè)人的家庭背景都不一樣，所以每個(gè)人的起點(diǎn)就注定是不一樣的。我既不是富二代也不是官二代，家庭背景一般。所以要想從家里得到資金支持那是天方夜譚，只好靠自己的雙手去努力了。不過人脈方面還是可以的。
緊接著來分析現(xiàn)在的職業(yè)環(huán)境吧。土木工程又可以細(xì)分為巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程和橋梁隧道工程。同時(shí)土木工還可以劃分為工程技術(shù)方向和設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向。
工程技術(shù)方向又分為：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。就業(yè)前景:就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)。20xx年進(jìn)入各個(gè)人才市場(chǎng)招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個(gè)行業(yè)，
6其中在很多城市的人才市場(chǎng)上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場(chǎng)上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況，可以說土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。年薪參考:施工員/技術(shù)員:1.5萬～2.5萬元；工長(zhǎng):2.5萬～4萬元；技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理:4.5萬～7萬元；項(xiàng)目經(jīng)理:5萬～10萬元；
設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向又分為：項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。就業(yè)前景:各種勘察設(shè)計(jì)院對(duì)工程設(shè)計(jì)人員的需求近年來持續(xù)增長(zhǎng)，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設(shè)的不斷深入，也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)規(guī)劃人才。隨著咨詢業(yè)的興起，工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。年薪參考:預(yù)算員:1.5萬～3萬元；預(yù)算工程師:2.5萬～6萬元；城市規(guī)劃師:4萬～7萬元；建筑設(shè)計(jì)師:4萬～10萬元；總建筑設(shè)計(jì)師:25萬元以上。
7總而言之，土木工程是一個(gè)永不過時(shí)的專業(yè)。只要我們有知識(shí)有能力就不怕在這個(gè)社會(huì)沒有自己的立足之地。所以說，多學(xué)知識(shí)培養(yǎng)個(gè)人能力是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。
三：職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合
在當(dāng)今社會(huì)有誰不想拿著高薪又可以少辦事呢？我想沒有不想的人，因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)。我的目標(biāo)是當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目經(jīng)理指工程承包在總包合同專用條款和本合同專用條款中指定的負(fù)責(zé)施工管理、履行總包合同及本合同的代表，一般由取得國(guó)家注冊(cè)的建造師擔(dān)任。我國(guó)的施工企業(yè)在進(jìn)行施工項(xiàng)目管理時(shí)，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制度。項(xiàng)目經(jīng)理必須在取得建筑工程施工項(xiàng)目經(jīng)理資格證書之后才能上崗。所以說項(xiàng)目經(jīng)理并不是那么好當(dāng)?shù)�。要想成為�?xiàng)目經(jīng)理，前提得有注冊(cè)建造師證。如今的短期目標(biāo)來看應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能以及社交能力，考取注冊(cè)建造師證。
四：具體執(zhí)行計(jì)劃
就現(xiàn)在而言，我應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多參加活動(dòng)，培養(yǎng)個(gè)人能力以及廣交朋友，擴(kuò)充自己的人脈。畢業(yè)初期當(dāng)個(gè)施工員，雖然工資不高又辛苦，但可以積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)達(dá)到一定的個(gè)人水平后考取注冊(cè)建造師證，同時(shí)積累資金，為后期當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理承包工程做準(zhǔn)備。工作前5年積累一定的資金后開始承包小型的工程。如果有可能成功的前提下，擴(kuò)大發(fā)展，開辦屬于自己的建筑公司。
五：評(píng)估調(diào)整
畢業(yè)初根據(jù)自己就業(yè)的難以初步評(píng)估自己在校期間的能力并加以改進(jìn)。就業(yè)1~2年后再將自己的能力與剛畢業(yè)時(shí)的能力進(jìn)行比較，看有多大進(jìn)步。如進(jìn)步緩慢就改變自己的工作方式，多學(xué)會(huì)與前輩交流，和前輩們打好關(guān)系，并從他們身上獲取信息充實(shí)自己。工作3~4年后，判斷自己的能力。如果達(dá)到初期目標(biāo)就去報(bào)考注冊(cè)
建造師。調(diào)整原則是與自己就業(yè)年歲相仿的人比較有沒有優(yōu)勢(shì)，如沒有優(yōu)勢(shì)就改變作戰(zhàn)策略，若優(yōu)勢(shì)明顯就按兵不動(dòng)。
結(jié)束語
天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。
每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
正如我所喜歡的那句格言所說：如果你知道去哪，全世界都會(huì)為你讓路。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃15
一、自我分析
興趣——喜歡干什么; 職業(yè)能力——能夠干什么; 個(gè)人特質(zhì)——適合干什么; 職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么; 勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。 我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力 自我分析小結(jié)：
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過xx等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響
2、學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等
3、社會(huì)環(huán)境分析如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等
4、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析)
職業(yè)分析(如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析)
企業(yè)分析(如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析)
地域分析(如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析) 職業(yè)分析小結(jié)：
三、職業(yè)定位
綜合第一部分自己適合做技術(shù)類的工作，喜歡對(duì)能力有挑戰(zhàn)的地方，南方較適合自己;第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的分析：
1、內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素： 弱勢(shì)因素：
2、外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素： 威脅因素：
結(jié)論： 職業(yè)目標(biāo) 將來從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè) 發(fā)展策略 舉例：進(jìn)入xx類型的組織(到xx地區(qū)發(fā)展) 職業(yè)生涯發(fā)展路徑舉例：走專家路線(管理路線等) 具體路徑 舉例：xx員——初級(jí)xx——中級(jí)xx——高級(jí)xx
四、計(jì)劃實(shí)施
1、短期計(jì)劃
(大學(xué)計(jì)劃) 20xx年～20xx年如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 … 如：大一要達(dá)到…大二要達(dá)到…或在xx方面要達(dá)到…如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主…，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)xx目標(biāo)，我要…
2、中期計(jì)劃
(畢業(yè)后五年計(jì)劃) 20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到 …如畢業(yè)后 第一年要第二年要…或在xx方面要達(dá)到…如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等.
3、長(zhǎng)期計(jì)劃
(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃) 20xx年～20xx年如退休時(shí)要達(dá)到 …如畢業(yè)后 第十年要 第二十年要…如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學(xué)_年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是……
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1、評(píng)估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……那么我將…… ?職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果……我就…… ?其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)
2、評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃; 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的'調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則。
結(jié)束語
這只是我現(xiàn)在對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實(shí)際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會(huì)按照上面寫的一樣努力去做，爭(zhēng)取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣。當(dāng)然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì)不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì)變的。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個(gè)過程也就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程。我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼!大雨過后才會(huì)有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。
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