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書(shū)法在我身邊作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)法在我身邊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法在我身邊作文1
每當(dāng)我看見(jiàn)墻壁上有亂涂亂畫(huà)跡象的時(shí)候,就會(huì)想起童年生活中的一件傻事。
那是我四歲的那一年。我在電視看到一些畫(huà)家正在紙上揮來(lái)?yè)]去，我就問(wèn)媽媽他在干什么，媽媽告訴我，那是他在作畫(huà)。我也想學(xué)一學(xué)，于是便在每個(gè)房間里的`墻壁上作畫(huà)，與其說(shuō)作畫(huà)，還不如說(shuō)是亂涂亂畫(huà)！媽媽看見(jiàn)了連忙阻止我。
等到家里只剩我一個(gè)人的時(shí)候，我又在墻壁上“作畫(huà)”了。當(dāng)我真干得起勁的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)到房間的墻壁每一處都有很多臟的地方，發(fā)現(xiàn)是我搞破壞，再一次阻止我的行動(dòng)。
媽媽急忙問(wèn)我為什么要亂畫(huà)。我笑吟吟地講了我“作畫(huà)”的來(lái)龍去脈。我本以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，誰(shuí)知媽媽卻笑彎了腰，好半天才說(shuō)：“傻瓜，別人畫(huà)家是經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次的練習(xí)才能畫(huà)出好畫(huà)稱得上畫(huà)家；你這種又是什么鬼東西！”我還不懂，便回答道：“我就是在練習(xí)嘛�！眿寢尣焕聿俏伊�。我又問(wèn)了爸爸，還給他看了我的“杰作”，聽(tīng)了他的解說(shuō)后，我明白過(guò)來(lái)了。
這讓我明白了一個(gè)道理——干什么事，都需要努力才能成功。自那以后，每當(dāng)我看到亂畫(huà)的跡象，都會(huì)想起我當(dāng)畫(huà)家的傻事。
書(shū)法在我身邊作文2
我很喜歡書(shū)法，書(shū)法讓我從傷心或難過(guò)變成開(kāi)心或高興，所以我喜歡書(shū)法。
上一年級(jí)的時(shí)候我一直想去書(shū)法班�？墒菦](méi)上，可是我沒(méi)有灰心。在上書(shū)法課的時(shí)我一直很認(rèn)真，在家里我做完作業(yè)也在練字。我的字慢慢的好看了，我很開(kāi)心。直到現(xiàn)在，我被老師叫去寫(xiě)書(shū)法紙。我回家后把作業(yè)做完，把書(shū)法紙寫(xiě)好。書(shū)法紙一定要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好，如果不一筆一畫(huà)的寫(xiě)好老師是不會(huì)要的`。我把書(shū)法紙和作業(yè)放進(jìn)了書(shū)包，自己練一下寫(xiě)字。把媽媽給我買(mǎi)的書(shū)法紙來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)累了就睡覺(jué)。每一天，我只要寫(xiě)一張書(shū)法紙，我就會(huì)很開(kāi)心。
我認(rèn)為，書(shū)法就在我身邊。
書(shū)法在我身邊作文3
書(shū)法暑假班又開(kāi)始了。施老師說(shuō)：我們已經(jīng)學(xué)了一年了，從今天開(kāi)始，要寫(xiě)作品了，不再寫(xiě)毛邊米字格了，要寫(xiě)在宣紙上，還要用很大很大的毛筆。
老師先教我們宣紙的折法，然后給我們一個(gè)一個(gè)寫(xiě)作品。這節(jié)課是兩個(gè)字的，有和諧、勤思、雄風(fēng)、慎獨(dú)給我寫(xiě)的時(shí)候，老師說(shuō)：寫(xiě)了10多幅不一樣的'了，寫(xiě)什么呢，要想想。媽媽說(shuō)：就寫(xiě)書(shū)香吧。施老師說(shuō)：嗯，不錯(cuò)。老師就給我寫(xiě)了一幅大字。
看老師寫(xiě)的時(shí)候好象很簡(jiǎn)單，為什么我卻寫(xiě)不好呢？我知道練得還不夠認(rèn)真。我想，只要我花功夫，肯定也會(huì)心手相應(yīng)的。
書(shū)法在我身邊作文4
暑假開(kāi)始了，我每天都要練書(shū)法。有時(shí)候練書(shū)法一點(diǎn)也不好玩，可是我讀了王羲之的故事，王羲之小時(shí)候練書(shū)法非�？炭啵B吃飯、走路都在練習(xí)書(shū)法，有一次竟然把吃飯都忘記了，還用饅頭沾著墨水吃，覺(jué)得很有味道。后來(lái)，他成為了最厲害的書(shū)法家。我也要向王羲之學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，把字寫(xiě)好。