幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年8月我考入了xx縣幼兒園,開(kāi)始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),一日活動(dòng)讓我覺(jué)得幼兒教育真不簡(jiǎn)單,以前的知識(shí)斷層、經(jīng)驗(yàn)匱乏,有時(shí)甚至束手無(wú)策。不甘心亦不認(rèn)輸,我想通過(guò)學(xué)習(xí),我也能做到“駕輕就熟,游刃有余”。恰逢“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中,與來(lái)自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,一起學(xué)習(xí)一起探討,我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己,嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師,認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看各級(jí)專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示,虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,按時(shí)上課,認(rèn)真做好筆記,按時(shí)完成作業(yè),同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作,積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù),關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)員,盡自己所能為國(guó)培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。
此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段,第一階段是集中研修、開(kāi)展專業(yè)理論與技能階段,第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加,規(guī)模大,內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理論上的講解,又有實(shí)踐性的操作演示,這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思,既看到以往自己在教學(xué)中的不足,也找到了今后努力的方向。通過(guò)這次學(xué)習(xí),自身感覺(jué)受益匪淺,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界。現(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié)。
一、得到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座,例如:一線教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問(wèn)題與對(duì)策》等講座,他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦,作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中,我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深,受益匪淺的還是各級(jí)各類(lèi)專家、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座,例如:李俊杰專家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等,內(nèi)容豐富,涉及廣泛,專家耐心講解,理論聯(lián)系實(shí)際,從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法,使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí),對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力,有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),有真誠(chéng)的情意關(guān)懷,有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、領(lǐng)略教師風(fēng)采
專家們認(rèn)為課程是知識(shí),課程是活動(dòng),課程是經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么,而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當(dāng)有大愛(ài),一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng):尊重幼兒的獨(dú)立人格,尊重幼兒的權(quán)利,尊重幼兒的差異,尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒,我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會(huì)、問(wèn)題、困難和空間。尊重幼兒的差異,學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中,專家與學(xué)員互動(dòng),學(xué)員與學(xué)員互動(dòng),提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流,各抒已見(jiàn),尋找解決策略,讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、走進(jìn)課堂感受教學(xué)的魅力
20xx年12月16日—19日,轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段,即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園,進(jìn)入幼兒園,一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了,只見(jiàn)老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊,一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲,讓人頓時(shí)精神百倍,整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的,朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí),我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著,無(wú)時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念,群活的辦學(xué)特色熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。
(一)戶外活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天。
除了早操之外,早上第一節(jié)課后,各班還各自到操場(chǎng)上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng),區(qū)幼兒園讓我羨慕,因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,幼兒園的孩子們讓我羨慕,因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的`機(jī)會(huì),《綱要》雖然規(guī)定,幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí),可是,很多幼兒園,幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的,所以,普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展值得我們學(xué)習(xí)。
(二)做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛(ài)心的幼兒教師。
我跟崗的是大四班,每天,老師們剛一進(jìn)教室,孩子們就“老師,老師”地喊開(kāi)了,還有的孩子直接喊“媽媽”,而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑,老師的一言一行,讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛(ài),而我們自己卻隨著工作的繁忙,壓力的加大,親切的笑容似乎變得越來(lái)越少了,這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問(wèn)題。
首先,教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古至今無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)幼教事業(yè),對(duì)幼兒充滿愛(ài)心,對(duì)教育充滿熱情,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道,幼兒年齡小,他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),犯錯(cuò)在所難免,愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛(ài)護(hù)他們,耐心引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出,幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等,音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本,尊重幼兒,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后,教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō),反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身份投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。
四、磨練自我,不斷反思和提高
跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽,老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過(guò)選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。22日下午,又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng),由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,他們精彩的演講不但迎來(lái)了陣陣掌聲,還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈,我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力,總之,這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課,這一次次激情洋溢的演講,確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。
五、回顧過(guò)去,加強(qiáng)學(xué)習(xí)
此次培訓(xùn),使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,在一次次的反思中不斷提高,我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,更感受了專家的人格魅力和理想追求。培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,俗話說(shuō)“學(xué)到老、活到老”,教育日新月異,作為一名幼兒教師,要不斷學(xué),天天學(xué),為了理想中的幼兒教育,為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色,我有信心走好教育生涯中的每一步,努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳。
。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書(shū)本為友,以報(bào)刊為師,和電腦為伴,認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí),不斷拓寬自身的知識(shí)量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練,為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中,做好工作筆記,寫(xiě)教學(xué)日志、心得、案例、反思等,撰寫(xiě)有效的專題論文和報(bào)告。
。ǘ┘訌(qiáng)教師間的交流,在反思中不斷提高。
在學(xué)校,虛心的與同伴交流研究,分享成功的經(jīng)驗(yàn),共同解決遇到的困惑。多聽(tīng)其他教師的課,并做好反思,請(qǐng)其他教師聽(tīng)課,找到自己的不足,讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高。
。ㄈ└鶕(jù)幼兒的特點(diǎn),做好因材施教。
“學(xué)校不存在差生,只存在有差異的學(xué)生”,在教學(xué)中,充分了解幼兒,找到幼兒的個(gè)體差異,滿足其合理需要,做到因材施教,帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
。ㄋ模├霉(jié)假日,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。
積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自研自修,不斷完善自我。
。ㄎ澹└淖冄酃饪创變,我們常常用成人的眼光看待幼兒,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒,造成主觀武斷的錯(cuò)誤,忽略了他們只是孩子,造成他們的心理負(fù)擔(dān),我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向,才能更好地搞好幼兒教育。
。┖陀變阂惑w,成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí),我們自己也是學(xué)習(xí)者,我們要和幼兒一起活動(dòng),一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,一起成長(zhǎng)。
總之,通過(guò)此次學(xué)習(xí),不僅使我自己的眼界得以開(kāi)闊,而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研幼兒教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平!在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開(kāi)拓進(jìn)取,做一名合格的幼兒教師,為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力!
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我們更深刻地體會(huì)到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、利用園本教研組活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng),許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了,大家互相尊重,而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),進(jìn)一步體會(huì)到:人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。如果沒(méi)有憂患意識(shí),
滿足已有的成績(jī),只能走向失敗,所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
二、利用幫帶活動(dòng),提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“抓骨干,骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng),更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,迅速成長(zhǎng),成為充滿創(chuàng)造力,富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高
面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一,通過(guò)學(xué)習(xí),許多教職工都明白了,干工作不能馬虎了事,不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子,而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的`愛(ài)意,用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。
四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作,規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,并以游戲?yàn)橹。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。
五、抓好園本培訓(xùn)工作
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,本學(xué)期,園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),同時(shí),我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
六、存在的不足
經(jīng)過(guò)大家的努力,我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,還應(yīng)該使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,使老師們能做到自己管理自己,使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的:優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,老師們積極努力地工作,取得了一些成績(jī),但還存在著一些不足,我們清醒地認(rèn)識(shí)到:要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,必須不斷努力,我們將進(jìn)一步“以人為本,科學(xué)管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂(lè)園!
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。
這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業(yè)學(xué)院舉行的幼兒骨干教師的培訓(xùn),在這三天的時(shí)間里,讓我對(duì)幼兒教師的職業(yè)又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基!闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的`榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過(guò)聽(tīng)取劉歡、薛慧莉、郝冰艷三位老師的講座,讓我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,同時(shí)還要給孩子們豐富的知識(shí),還要根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)學(xué)以致用。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人,教師自身豐富的知識(shí)內(nèi)涵等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō),我非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,做到學(xué)好用好。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的幼兒園教師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8:30正式拉開(kāi)序幕,第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。_園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應(yīng)該所具備的良好師德,這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的認(rèn)識(shí)。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”一直是圍繞著十六個(gè)字展開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”,“同心同行、樂(lè)澤人生”,“童樂(lè)”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年,如何讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向,園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大朋友”,在老師們童年記憶里最開(kāi)心最快樂(lè)就是和家人在一起,在田野里玩耍游戲,園長(zhǎng)家的大朋友說(shuō),“在他的記憶里幼兒園生活就是無(wú)拘無(wú)束吃、喝、玩,有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具,怎么開(kāi)心就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大朋友”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“游戲”,園長(zhǎng)說(shuō),“你們看簡(jiǎn)單的游戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到很多東西,如:可以讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現(xiàn)出來(lái),只有讓孩子們高興了、快樂(lè)了,童年記憶里留下了美好,這樣才是童樂(lè)”!巴瑯(lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái),“溫暖、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”,溫暖是你給予他人的,就像對(duì)待孩子一樣,你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖,同樣他們也會(huì)回報(bào)你溫暖。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起,還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué),在每天學(xué)習(xí)管理好自己的情緒、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信勇敢的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律,這不正是作為一名幼兒教師所應(yīng)該遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài),同時(shí)作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,牢記師德,尊重孩子讓孩子體驗(yàn)真快樂(lè)、真教育,跟隨童心,走進(jìn)童心。
下午___老師的幼兒教育安全工作講的非常細(xì)致,從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼兒教師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范、一直到安全教育的內(nèi)容。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng),它以教育幼兒、保護(hù)、管理幼兒,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰,所有的體罰都是違法的,陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件,給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時(shí)有發(fā)生,如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范,幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶外游戲、離園,這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致,這樣可以避免意外受傷,幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人,眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)_老師教給我們幼兒意外傷害的處理,在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體,為了防止幼兒意外跌傷,首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地,如有意外不要隨意移動(dòng)給幼兒,首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危險(xiǎn)地方,一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查,如沒(méi)有太大傷害可以抱到_老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)心說(shuō)請(qǐng)事情的原因。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師一定要要做好二次晨檢,在有幼兒午睡時(shí)注意巡視時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的處理,就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的安全,才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。
_老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”,從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手,用最容易接受的方法“兒歌”進(jìn)行討論。從培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)一直到方法習(xí)得都是根據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),以及孩子們喜歡的方式討論出來(lái)的。所有的兒歌朗朗上口,看著老師們自己和自己比賽,都愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量,真希望時(shí)間停留在這一刻。隨后_老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研,老師們根據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),絞盡腦汁想出來(lái)許多玩法,老師們親自示范動(dòng)作,講解動(dòng)作的技能,看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗,我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11:40_老師給我們培訓(xùn)了教師禮儀,_老師一直是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽、沉著冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著簡(jiǎn)單實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否尊重他人,我不禁在想自己平時(shí)是如何做的。_老師講解晨會(huì)禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺(tái)一定要大方得體,上臺(tái)了就要隨意走動(dòng)、眼神里要充滿自信,從你們自己的一日生活中注意。園長(zhǎng)也根據(jù)老師們平時(shí)晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié),挺胸走、側(cè)臉望,站穩(wěn)了、在講話,說(shuō)的脆、手打開(kāi),向左轉(zhuǎn)、在下臺(tái)。最后_老師請(qǐng)老師們上臺(tái)根據(jù)指出的禮儀注意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái),原來(lái)臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。雖然我們不能馬上就像_老師那樣,可根據(jù)指點(diǎn)后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點(diǎn),以后我也可以像_老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后_老師還開(kāi)展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)選并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻,在評(píng)選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過(guò)_老師的講解對(duì)主題墻有了新的認(rèn)識(shí),在主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠,沒(méi)有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源,不過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步,孩子參與的多了,形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn),展示幼兒在園的學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)們看看自己寶貝的學(xué)習(xí)成果。
___老師為大家?guī)?lái)的舞蹈課,這節(jié)課和以往的不同,是以百家姓的音樂(lè)為主,舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的'舞蹈,老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻,跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢(shì)。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來(lái)老師和孩子們一樣,只要遇到自己感興趣的東西,學(xué)起來(lái)也特別認(rèn)真,特別快。在今后一定要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己,孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好,是不是方向錯(cuò)了,不要一味的去找孩子的錯(cuò),要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀,同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒(méi)有直接進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀,而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中,看到老師們的智慧,如:給小蜜蜂做的家,是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的,用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn),讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她,讓他的意見(jiàn)得到尊重。在戶外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的快樂(lè),就要學(xué)會(huì)放手不要你覺(jué)得危險(xiǎn)就禁錮孩子,這樣孩子的安全意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡薄,不懂得保護(hù)自己。不要把你覺(jué)得,你認(rèn)為都留給孩子,把你認(rèn)為的好來(lái)否定孩子的成長(zhǎng),只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心。我特別佩服__一所幼兒園實(shí)驗(yàn)班的老師,她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足,只是通過(guò)輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法?此坪(jiǎn)單的問(wèn)題,老師把孩子的一切都在孩子的眼里,看到問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),從不包辦代替,所有的一切以幼兒為主,難道這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀,就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身的素質(zhì),尊重幼兒人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),這樣才能更好地引導(dǎo)孩子,讓孩子在幼兒園快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
緊張而又充實(shí)的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑,老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),我從中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。我想作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我決定:做一天蠟燭,就要發(fā)一天光。要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。從這天起,讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
七月驕陽(yáng)似火,老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見(jiàn)到的。一次普通的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試,竟變成了一次課堂精彩片斷展示?谡Z(yǔ)老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課,變成了一次輕松的交流座談會(huì)……
讓我感受最深的是教研室__老師講到幼兒園英語(yǔ)課堂應(yīng)以興趣為主!芭d趣是最好的老師”,有興趣才能把課本教活、教好。有了愛(ài)好,學(xué)生才能想學(xué)、樂(lè)學(xué)。我認(rèn)為提趣是幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的根本。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好呢?
一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好
1、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好
豐富多彩,形象逼真的畫(huà)面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好,使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ),練習(xí)了英語(yǔ)。
2、開(kāi)展課外活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)好
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話,what’s your name?My name is……How old are you?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好。而且使學(xué)生有更多的'機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
二、組織情境教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、培養(yǎng)情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感,就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣,多表?yè)P(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題,要鼓勵(lì)學(xué)生“Try it again"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
一直覺(jué)得作為一名幼兒教師,把工作做好,讓孩子接受自己就行了,不然,在工作當(dāng)中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛,我一再的覺(jué)得這是一種心態(tài),教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心,教學(xué)做好了是一方面,其實(shí)我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我感覺(jué)最多的還是,之前的一些對(duì)工作看法多了幾分責(zé)任,跟更加深刻的理解,這次培訓(xùn)提到一點(diǎn),要跟進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)方式,不要被時(shí)代淘汰,確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面,看一看更好的教育方法,容易讓自己忽視的東西往往就是精華。
還有一點(diǎn)就是要有提前規(guī)劃工作的意識(shí),根據(jù)之前自己的一些實(shí)際情況,我也看到了一些問(wèn)題,自己不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)提前規(guī)劃的意識(shí),面對(duì)這些突然的問(wèn)題,就顯得很慌張,培訓(xùn)教會(huì)了我防患于未然,盡管自己覺(jué)得不會(huì)有問(wèn)題的一件事情,它就會(huì)在不經(jīng)意間出問(wèn)題,早點(diǎn)接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會(huì)有什么問(wèn)題了,通過(guò)培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的還是有相對(duì)的多的`偏差,不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規(guī)劃,擺正心態(tài)我們一起做好這些準(zhǔn)備。
工作一定要根據(jù)這些東西做好實(shí)際情況的安排,培訓(xùn)當(dāng)中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,這般知識(shí),這般見(jiàn)識(shí)也不是自己能夠琢磨出來(lái)的,其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生,培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的答復(fù),就是一定先要做好自己,一定先要有足夠的能力跟絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),才能去做這么一件事情,通過(guò)培訓(xùn)我見(jiàn)識(shí)到了很多值得參考的東西,培訓(xùn)當(dāng)中我積極主動(dòng)地去聽(tīng)取一些建議,畢竟自己還是初步接觸工作,很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西,可是有一我也很清楚,不能完全依賴外部知識(shí),自己在工作去實(shí)際體驗(yàn)是最好的,我也會(huì)繼續(xù)努力加油的。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、終身學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)新思想
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、敬業(yè)精神
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有捧著一顆心來(lái),不代辦根草去精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的`不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
8月25日-30日,郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在園長(zhǎng)周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動(dòng),F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平,深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念,也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性,園長(zhǎng)室精心準(zhǔn)備,認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有:學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)光盤(pán)、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級(jí)幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等,所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開(kāi)闊,思想更深邃,觀念更新穎,并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,不僅提高了教師的專業(yè)水平,又充實(shí)了教師們的暑期生活,更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn),形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合,又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,還有園本培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊,紀(jì)律嚴(yán)明。
本次培訓(xùn)共6天時(shí)間,從8月25日至30日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí),時(shí)間安排比較緊湊,本次培訓(xùn),紀(jì)律很?chē)?yán)。一方面,嚴(yán)格考勤紀(jì)律,除天災(zāi)人禍外,任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次,扣款十元,事假一天扣款四十元,病假一天扣款三十元,無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。
三、培訓(xùn)效果良好,收獲頗豐。
十天的`培訓(xùn),教師們都能按照要求,克服重重困難,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極交流,沒(méi)有一人無(wú)故缺席,沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強(qiáng)了,理論水平更高了。他們一致認(rèn)為:多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì),許多教師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì),觀點(diǎn)新穎,理論性強(qiáng),值得交流與推廣。
下半年工作計(jì)劃幼兒園教師個(gè)人總結(jié)幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)
全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),編排了新學(xué)期的各年級(jí)幼兒體操。實(shí)用性強(qiáng),既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,也提升了教師們的教學(xué)水平。
總之,十天的暑期教師培訓(xùn),達(dá)到應(yīng)有的目的,出色地完成了規(guī)定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情,期待新學(xué)年的到來(lái)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
周三中午,我們參觀了一場(chǎng)高級(jí)教師培訓(xùn)班為我們帶來(lái)的,以我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園為載體的“辦園特色推介會(huì)”的模擬現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)高級(jí)教師針對(duì)我園的辦園特色現(xiàn)狀,進(jìn)行了豐富多彩的介紹。推介會(huì)上,有的教師文字樸實(shí),字字點(diǎn)睛;有的教師圖文兼并,繪聲繪色;有的教師眉飛色舞,娓娓動(dòng)聽(tīng);更有的教師文字精辟,思路獨(dú)特。每個(gè)教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn),將我園的特色進(jìn)行了展示介紹。
讓我印象最為深刻的是以下幾位教師:
一、思路獨(dú)特,文字精辟
代表作:《體育是特色,陽(yáng)光是精神》——————李丹鳳
李老師直接將我園的陽(yáng)光體育為核心,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程設(shè)置兩個(gè)方面著重詮釋“體育是特色”,而后從教師“積極樂(lè)觀的情緒”、“努力進(jìn)取的態(tài)度”、“自信謙和的心態(tài)”三個(gè)方面來(lái)介紹“陽(yáng)光是精神”。不僅思路獨(dú)特,給人以別出心裁的感覺(jué),而且文字也寫(xiě)得非常精辟,給了我們視聽(tīng)的強(qiáng)烈沖擊。第一部分,有充分的幼兒園體育創(chuàng)設(shè)圖片作為依據(jù),有理有據(jù),詮釋充分。后者由于理論性較強(qiáng),若能配合我們實(shí)效的教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)圖片會(huì)更具說(shuō)服性。
二、歷史沉淀、見(jiàn)證發(fā)展
代表作:《兒童優(yōu)先》——————馮紅炯
馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開(kāi)始到現(xiàn)在,園舍改建的不同階段的照片和師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的全家福。熟悉的.園舍、陳舊的相片,有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園;全新的建筑、龐大的隊(duì)伍,更是向我們展示了一所不斷發(fā)展擴(kuò)大的現(xiàn)代化的幼兒園;這些都見(jiàn)證了幼兒園的發(fā)展前進(jìn)。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心,向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點(diǎn)與核心理念。
三、眉飛色舞、娓娓動(dòng)聽(tīng)
代表作:《給幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年,給教師一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的空間》——————周靜
周老師,以她獨(dú)特的講座風(fēng)情將幼兒園的辦園特色做了一個(gè)繪聲繪色的報(bào)告,給了我們一個(gè)唯美的視聽(tīng)享受。她的表情、聲調(diào),都深深地吸引了每一個(gè)聽(tīng)眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個(gè)細(xì)節(jié)所寓含的深刻教育價(jià)值。
當(dāng)然還有很多教師有值得我學(xué)習(xí)的地方,例如:田老師的繪畫(huà)錦集,每組畫(huà)面都是一套系的作品,豐富的作品搜集讓我們理解了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀;黃老師的主人風(fēng)格,她始終將自己作為幼兒園的主人,吸引每一個(gè)聽(tīng)眾走進(jìn)她的世界;顧老師的“歡迎你到開(kāi)幼來(lái)”較為全面地介紹了我們幼兒園各個(gè)園區(qū)的辦園特色;還有田智敏老師的深刻寓意,她深厚的文字功底,給了我們很多啟迪。
此次推介會(huì),不僅讓我看到了每個(gè)老師對(duì)待同一件事情的不同視角、不同理解和不同閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我有了很大的反思空間:我們都同處一個(gè)幼兒園,但是每個(gè)人對(duì)幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。是立足點(diǎn)不同?考慮深度不同?還是工作的內(nèi)容不同?我想,最主要的還是心的振幅不同。假若,我是推介會(huì)的介紹員,我又會(huì)怎樣介紹我的幼兒園呢?我一直都在思考......
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
炎炎夏日,驕陽(yáng)似火,大地像蒸籠一樣,令人喘不過(guò)氣。走在路上,迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái),盡管如此,依然無(wú)法阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步。送走了蘇珊和戴安,本周我們迎來(lái)了米雅和林達(dá)老師,不同的風(fēng)格,不同的體態(tài),給我們帶來(lái)別樣的精彩。
特別的我——給特別的你
“特別的我” 主題活動(dòng)中,林達(dá)老師讓我們每個(gè)人把自己與眾不同的地方寫(xiě)在紙上,揉成團(tuán),扔到前面,然后自己隨意撿起一團(tuán)紙,將它打開(kāi),根據(jù)紙上所寫(xiě)的內(nèi)容去尋找紙團(tuán)的主人。雖然相處了兩周,但很多人連對(duì)方的名字都不知道,更何況要逐一詢問(wèn),所以剛開(kāi)始大家都很拘謹(jǐn),低著頭,小著聲,生怕嚇著對(duì)方,待找到主人后,就像許久未謀面的老朋友,大笑著:“哈哈,原來(lái)紙上寫(xiě)的吃貨就是你呀!”不知不覺(jué),氣氛變得融洽,愛(ài)意在心頭滋生。
隨后,林達(dá)告訴我們,可以將這樣的方法運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作去,孩子們會(huì)很喜歡這樣的活動(dòng),聽(tīng)后我覺(jué)著很適用,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤獨(dú),我們可以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展情況,從每一個(gè)“我”入手,讓幼兒不僅認(rèn)識(shí)一個(gè)獨(dú)特“我”,而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了,可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周?chē)娜耍匾氖窃谟變簣@這個(gè)天地里加深彼此間的了解,增進(jìn)同伴間的友誼。
家園共育——促幼兒健康成長(zhǎng)
林達(dá)老師在講述幼兒教育之家庭合作這一內(nèi)容時(shí),先從我們自己的家庭入手,“你的.家庭為你做了什么?提供了什么?”帶著這些問(wèn)題,我們回味了家庭帶給自己的多種感覺(jué),體驗(yàn)了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。的確,家園合作是幼兒園教育的重要途徑,家園合作共育不僅是幼兒教育發(fā)展的趨勢(shì),更是教育現(xiàn)實(shí)的需要。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,家庭教育對(duì)于幼兒的影響十分重要。家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。
培訓(xùn)中,林達(dá)老師提供時(shí)間讓我們不斷反思自己的教學(xué)環(huán)境中與家庭合作的優(yōu)勢(shì)和有待提升的方面,引發(fā)我們思考,一起探討家園合作中一些適用且有效的方法,例如,創(chuàng)建學(xué)習(xí)期刊與家長(zhǎng)互動(dòng),又如利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性,采用發(fā)郵件、視頻等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的成長(zhǎng),讓幼兒園教育活動(dòng)依靠家庭和幼兒園兩方面相互支持、相互配合,家園互動(dòng)形成合力。
故事教學(xué)——釋放幼兒的天性
故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段,如何尋找故事?用什么樣的語(yǔ)言講述故事?通過(guò)學(xué)習(xí),我們找到了答案,原來(lái)故事無(wú)處不在。一個(gè)好的故事,不僅可以豐富幼兒的知識(shí),使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,為幼兒的行為、品德提供榜樣。同時(shí),兒童故事充滿想象和幻想的色彩,幼兒盡可在童話世界里自由翱翔,這對(duì)觸動(dòng)幼兒思維靈感、促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展具有不可替代的作用。
小組活動(dòng)中,林達(dá)給我們布置了任務(wù):為故事《三只小豬》設(shè)計(jì)故事背景、手偶,并用邊講故事邊表演的形式完整演繹故事內(nèi)容。我們這組合理分工,有的設(shè)計(jì)動(dòng)物形象,有的設(shè)計(jì)各種房子,有的設(shè)計(jì)背景,設(shè)計(jì)結(jié)束后,我們這組主動(dòng)為大家表演了這則故事,表演時(shí),我負(fù)責(zé)講述故事情節(jié),其他成員演示手偶,在大家的通力合作下,我們的表演取得了圓滿成功,得到了學(xué)員們和外教老師的一致好評(píng),由此,我也找到了參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)聆聽(tīng)林達(dá)的理念,結(jié)合工作的實(shí)際,我覺(jué)得在故事教學(xué)中,只要我們依循兒童天真、好奇、無(wú)拘無(wú)束、富于想象的特點(diǎn),跳出傳統(tǒng)模式的框框,變單一的灌輸式教學(xué)為多形式的開(kāi)放性教學(xué),變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與,變思維定向性訓(xùn)練為多向性、變通性、求異性訓(xùn)練,讓幼兒憑借故事提供的線索,大膽表達(dá)自己的理解,展開(kāi)想象的翅膀,打開(kāi)思維的通道,從而使天性得到培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。
在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),回顧以往,繼續(xù)前行。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
8月10日的新教師崗————趙江桃作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):
這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。
教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng),如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn),了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高。給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。
其次,張青云談到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的`將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng),成為幼兒教師,我覺(jué)得很幸福,我終于有??了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。
再次,張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛(ài),盡自己的能力做
到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛(ài),并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他幻不但健康的成長(zhǎng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
最后,曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。
這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)急時(shí)雨,讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)一些實(shí)際案例,讓我知道怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛,消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素,保證幼兒是在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的,提高幼兒自我保護(hù)能力也十分必要。
總之,通過(guò)這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深?yuàn)W的知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。 我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識(shí),學(xué)到了教學(xué)技能,而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
從事幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作多年,平時(shí)工作表現(xiàn)也不錯(cuò),但聽(tīng)了這次課后,我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語(yǔ)言教師還有一段距離。以后的工作中,我將努力學(xué)習(xí)。首先是要有完整語(yǔ)言教育觀、整合教育觀、活動(dòng)教育觀。然后根據(jù)語(yǔ)言活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)確定自己教學(xué)活動(dòng)的.目標(biāo)。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。以前開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),連本次活動(dòng)屬于哪種類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng)都不知道,通過(guò)本次培訓(xùn),不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng),還知道了各類(lèi)型語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。在以后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,一定要按今天所學(xué)的知識(shí)實(shí)施,打造自己靈動(dòng)個(gè)性的課堂,讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
在聽(tīng)了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸!泛,我也深有感觸。我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真是太可憐了,F(xiàn)在大部分幼兒園并沒(méi)有實(shí)施素質(zhì)教育,整天就是背詩(shī)、寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題,根本沒(méi)有戶外活動(dòng)的時(shí)間,還談何游戲?!談何快樂(lè)幸福?!家長(zhǎng)不懂教育理念,難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?
另外,我還有兩個(gè)問(wèn)題想得到專家、教授的回答:一是開(kāi)展活動(dòng)時(shí)(任何時(shí)候)讓幼兒想說(shuō)就說(shuō),想動(dòng)就動(dòng),這種局面是不是要相當(dāng)高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠(yuǎn)?二是當(dāng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不懂科學(xué)的幼兒教學(xué),不接受科學(xué)的幼教理念時(shí),我們幼兒教師該怎么做?
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
幼兒老師全員培訓(xùn)研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓(xùn),也感謝教育部門(mén)給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義使我受益匪淺。
此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求,內(nèi)容非常詳細(xì),分別對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題,和遵循的原則指導(dǎo)如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系,與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中非常重要。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)體體智,德美等方面的教育互相滲透,遵循幼兒身心發(fā)展的.規(guī)律,符合幼兒年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異。引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),合理組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。幼兒不同于,自我保護(hù)能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時(shí)期,作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛(ài)般的關(guān)懷,幼兒教師要有敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美好、最公正、最無(wú)私的愛(ài)。
在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,過(guò)后,我又進(jìn)行了一翻思考,我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題:
1、教師的行為舉止:一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢(shì)等方面都有一定的要求。
2、教師的言談:教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此,作為一名教師,要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;ケ澩鏌準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的'話,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、與學(xué)生談話: 提前通知,有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,這既是一種禮貌,又是對(duì)學(xué)生的尊重。ト惹橛候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時(shí),語(yǔ)氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合,入情入理。在與人談話時(shí),老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)。不要言過(guò)其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。
通過(guò)這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,我恍然大悟,原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)、聲音的大小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。
由于教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗語(yǔ)說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,像平常很多教師都會(huì)說(shuō):“別人都會(huì)你怎么不會(huì),笨得像個(gè)豬!薄翱茨銓(xiě)的什么亂七八糟的!來(lái)混日子!薄皝(lái)這里搗亂!回家算了!钡鹊葠赫Z(yǔ)在傷害著孩子們,這使得學(xué)生產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況。這些都是教師在教育教學(xué)中沒(méi)有注意尊重學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)缺乏使用文明語(yǔ)言而引起的惡果,這嚴(yán)重影響了教師的形象。如果我們使用了文明語(yǔ)言,不僅僅有助于思維、情緒的完善表達(dá),還使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感,從而增進(jìn)了師生之間的感情。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝(shū)育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。
通過(guò)對(duì)《教師禮儀》的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),我深深地體會(huì)到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本:教育大計(jì),教師為本。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外,還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,教師的禮儀必須規(guī)范。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧! 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
總之,通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課,也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),只有不斷進(jìn)取,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,我將以教程為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行,在個(gè)人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成,貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
畢業(yè)了走進(jìn)了幼兒園,成為了一個(gè)幼師,但是在真正工作前,有一段培訓(xùn)時(shí)間,這是鍛煉和傳授知識(shí),也是成長(zhǎng)的重要階段。
其實(shí)我一直都認(rèn)為畢業(yè)之后學(xué)習(xí)的任務(wù)也結(jié)束了,當(dāng)進(jìn)入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學(xué)的實(shí)在是太多了,我不可能不學(xué),因?yàn)椴粚W(xué)就會(huì)落后,沒(méi)有了學(xué)校的指導(dǎo)性學(xué)習(xí),這就需要靠自己去分辨自己需要學(xué)習(xí)那些東西,需要多做那些補(bǔ)充。不能少一樣,也不能缺少任何的努力。
堅(jiān)定不移的去完成工作需要的不只是一點(diǎn)點(diǎn)的努力更需要不斷的堅(jiān)持和奮斗。我通過(guò)這次培訓(xùn)知道成為一個(gè)幼師需要有高尚的素養(yǎng),因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,就必須要把自己這個(gè)榜樣做好,至少不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)不好的地方,很多時(shí)候在學(xué)校里面一些不好的習(xí)慣都需要摒棄,比如說(shuō)抽煙喝酒,偷懶耍滑,這些都要及時(shí)的丟棄,不能影響到學(xué)生。
幼兒園的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的一個(gè)階段之一,因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始積極的'向著外界汲取養(yǎng)分,打好自己今后成長(zhǎng)的基礎(chǔ),這卻需要更多的努力和關(guān)注更多的付出和實(shí)踐,多一分堅(jiān)持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績(jī),不要指望自己在以后的發(fā)展中改變,要做就必須一開(kāi)始就樹(shù)立一個(gè)良好的形象。
對(duì)于學(xué)生要負(fù)責(zé),每個(gè)學(xué)生都是壓在我們身上的擔(dān)子。重且讓人不能放棄,這是責(zé)任也是夜里,一個(gè)做不好就會(huì)讓家長(zhǎng)讓學(xué)生失望。雖然現(xiàn)在他們小,但是我更應(yīng)該在他們年紀(jì)小的時(shí)候給他們更多的期待和希望,讓他們成長(zhǎng)中不斷的發(fā)展,不斷的茁壯。
每一個(gè)老師都應(yīng)該明白自己的使命,培訓(xùn)告訴了我們使命就是在學(xué)生們空白的學(xué)習(xí)生涯上面繪制一幅幅精美的畫(huà)卷,讓他們明白這是成長(zhǎng)的必然,也是生活的必然,必須要為自己的發(fā)展,自己的成長(zhǎng)做好責(zé)任。不要期待這等待,也不要指望他們自己學(xué)習(xí),現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手?jǐn)v扶,需要我們老師不斷的扶正指點(diǎn)讓他們走出一條正確的道路,朝著一條不斷成長(zhǎng)的道路一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)。
很多時(shí)候工作都需要談到責(zé)任,作為老師責(zé)任不可能分開(kāi),也不能分割,必須要為責(zé)任訴說(shuō)到,也必須要做到為責(zé)任付出,不斷的堅(jiān)持和加油,不斷的努力和回報(bào)才很夠在最后的基礎(chǔ)中做到有效率,有結(jié)果,學(xué)生需要我們培養(yǎng),更需要我們不但的督促,走入崗位之后我一定不辜負(fù)這次培訓(xùn),教導(dǎo)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)他們走向不同的人生。
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