廣播電視編導(dǎo)專業(yè)15篇
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)1
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)本著厚基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、特色化的教育理念，培養(yǎng)具有廣播電視策劃和電視節(jié)目設(shè)計、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電視系統(tǒng)、教育電視系統(tǒng)從事撰稿、編劇、節(jié)目制作、節(jié)目主持等方面工作的.廣播電視藝術(shù)學科的高級專門人才。
二、培養(yǎng)要求
1．掌握播電視藝術(shù)學科的基本理論與基本知識；
2．掌握科學的、理性的、同時具備藝術(shù)性的思想方法和分析方法；
3．具有敏銳的觀察能力和運用廣播、電視手段表達思想感情的能力；
4．熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針、政策、法規(guī)；
5．了解廣播電視理論前沿的發(fā)展動態(tài)，具有一定的科學研究和實際工作能力；
6．掌握一種外國語，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；
7．具備較高的撰稿、編劇、節(jié)目制作、節(jié)目主持等方面藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
三、學制與修業(yè)年限
本專業(yè)標準學制為4年，修業(yè)年限3-5年。
四、最低畢業(yè)學分和授予的學位
本專業(yè)學生在學期間必須修滿傳媒科學學院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程計劃規(guī)定的155學分，其中通識教育課50學分，專業(yè)基礎(chǔ)課20學分，專業(yè)主干課25學分，專業(yè)系列課28學分，專業(yè)見習和專業(yè)聯(lián)合創(chuàng)作10學分，畢業(yè)實習和畢業(yè)論文10學分，其它為任意選修課學分。符合畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。符合《中華人民共和國學位授予條例》及《東北師范大學本科學士學位授予細則》的規(guī)定者，授予文學學士學位。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xxx大學級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦信。
在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對絡(luò)知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在園區(qū)學生自律委員會、學院的傳媒視點工作室、校青春縉云站等團體參加過工作，并在西南大學學生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的同時，得到了大家的認可和尊重。同時，還積極參加校內(nèi)舉辦的各項活動，曾被評為西南大學首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動先進個人”、XX年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“先進個人”，作品《xx》獲第二屆大學軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告《請講普通話》獲西南大學首屆研究生文化節(jié)校園公益廣告比賽“一等獎”。
XX年4月至6月，在重慶廣電集團電視節(jié)目制作中心大型活動部實習，協(xié)助“中國紅·青春中國心”欄目導(dǎo)演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場，協(xié)助導(dǎo)演。XX年7月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實習電視編導(dǎo)，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出。總共為期5個月的實習工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的.心理準備去迎接。
如果貴單位需要一名我可以勝任的工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。
請您給我一片展現(xiàn)自我的天空，我愿用我的努力和汗水來回報貴單位的任用。
此致
敬禮!
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我來自xx，是大學級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦信。
在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對x絡(luò)知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在園區(qū)學生自律委員會、學院的傳媒視點工作室、校青春縉云x站等團體參加過工作，并在西南大學學生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的.同時，得到了大家的認可和尊重。同時，還積極參加校內(nèi)舉辦的各項活動，曾被評為西南大學首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動先進個人”、20xx年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“先進個人”，作品《...》獲第二屆大學軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告《請講普通話》獲西南大學首屆研究生文化節(jié)校園公益廣告比賽“一等獎”。20xx年4月至6月，在重慶廣電集團(總臺)電視節(jié)目制作中心大型活動部實習，協(xié)助“中國紅·青春中國心”欄目導(dǎo)演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場，協(xié)助導(dǎo)演。20xx年7月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實習電視編導(dǎo)，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出�？偣矠槠�5個月的實習工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準備去迎接。
如果貴單位需要一名我可以勝任的工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。
請您給我一片展現(xiàn)自我的天空，我愿用我的努力和汗水來回報貴單位的任用。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我的名字叫XX，我來自XX，是XX大學級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦書。
在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對網(wǎng)絡(luò)知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
20xx年X月至X月，在XX電視節(jié)目XX部實習，協(xié)助XX欄目導(dǎo)演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場，協(xié)助導(dǎo)演。20xx年X月至X月，在XX廣告有限公司XX欄目組實習電視編導(dǎo)，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出。實習工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的'人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準備去迎接。
此致
敬禮！
求職人：
XXX年XX月XX日
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我來自xx，是xx大學xx級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份求職信。
在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對網(wǎng)絡(luò)知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在園區(qū)學生自律委員會、學院的傳媒視點工作室、校青春xx網(wǎng)站等團體參加過工作，并在xx大學學生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。
在做好各項工作的同時，得到了大家的認可和尊重。同時，還積極參加校內(nèi)舉辦的各項活動，曾被評為xx大學首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動先進個人”、20xx年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“先進個人”，作品《xx》獲第二屆大學軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告《請講普通話》獲xx大學首屆研究生文化節(jié)校園公益廣告比賽“一等獎”。
20xx年4月至6月，在xx廣電集團（總臺）電視節(jié)目制作中心大型活動部實習，協(xié)助“xx”欄目導(dǎo)演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場，協(xié)助導(dǎo)演。
20xx年7月至9月，在xx傳媒廣告有限公司《xx》欄目組實習電視編導(dǎo)，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出。總共為期5個月的實習工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評和肯定。
在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的`基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準備去迎接。
如果貴單位需要一名我可以勝任的工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。
請您給我一片展現(xiàn)自我的天空，我愿用我的努力和汗水來回報貴單位的任用。
此致
敬禮！
求職者：xx
20xx年x月x日
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)6
戲劇與影視學類：表演、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、動畫
廣播電視編導(dǎo)：
統(tǒng)計信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期：20xx年12月30日）
1、該專業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：10000-12000人
2、該專業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男32%：女68%
3、該專業(yè)20xx年全國高考招生文理科比例：文科79%：理科21%
4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）
5、該專業(yè)全國報考碩士較集中的專業(yè)：廣播電視藝術(shù)學、戲劇與影視學、廣播電視、藝術(shù)學
主干課程：電視傳播概論、電視編導(dǎo)、電視節(jié)目策劃、電視影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術(shù)、電視采訪、電視寫作、電視現(xiàn)場報道、中外電視比較、紀錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓練、專業(yè)著作選讀、電視文化傳播
本專業(yè)方向畢業(yè)生將主要從事電視節(jié)目編導(dǎo)、紀錄片導(dǎo)演、頻道與欄目策劃以及新聞節(jié)目的出鏡采訪與主持等工作，就業(yè)方向主要是各級電視臺、各類傳媒機構(gòu)、影視制作公司等。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書。
我是XX大學廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦書。在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對網(wǎng)絡(luò)知識有一定的.了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在學院的傳媒工作室、校網(wǎng)站等團體參加過工作，并在國旗班服役X年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的同時，得到了大家的認可和尊重。同時，還積極參加校內(nèi)舉辦的各項活動，曾被評為XX大學首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動先進個人”、大學生志愿者暑期社會實踐活動“先進個人”，還獲得第二屆大學軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告獲XX大學首屆研究生文化節(jié)校園公益廣告比賽一等獎。
我曾經(jīng)在XX電視節(jié)目制作中心實習，協(xié)助欄目導(dǎo)演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場，協(xié)助導(dǎo)演。還在XX廣告有限公司欄目組實習電視編導(dǎo)，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出。總共為期X個月的實習工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準備去迎接。
如果貴單位需要一名工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。
請您給我一片展現(xiàn)自我的天空，我愿用我的努力和汗水來回報貴單位的任用。
此致
敬禮！
求職人：XXX
XXXX年XX月XX日
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)8
一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)簡介
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學生主要掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的`專業(yè)理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，具備一定的文化與科學知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用型人才。
二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)就業(yè)方向包括七個個模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。
就業(yè)方向
具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人 ,這樣你就能管理一個欄目組了。
總之編導(dǎo)專業(yè)以幕后工作為主,個別能力極強的兼之臺前。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)前景
具體就業(yè)途徑：
1、各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計師;
2、電視臺欄目策劃、編導(dǎo)、記者;
3、各種影視廣告公司編導(dǎo)及制片;
4、廣告影視公司后期制作員。
當業(yè)務(wù)水平已過硬時,你就有四條路可走了:
1.繼續(xù)留在電視臺或電臺,謀求更精更強,若能成為正式員工,工作和收入都較穩(wěn)定;
2.進入私營為主的影視公司、廣告公司或者是文化傳播公司,主要也是涉及到后期剪輯和與具體拍攝相關(guān)的各種工作,比方說進入某個影視公司承辦的攝制組,像燈光、聲音、場記、導(dǎo)演助理、攝像助理等等。
3.行政部門你也可以選擇,像各地的'廣播電視局,以及其上一級的廣電總局,不過這可不是一般人能進去的。這個工作應(yīng)該很有挑戰(zhàn)。
4.如果你厭倦了那種規(guī)規(guī)矩矩的工作,那么就作一個自由攝像師吧或者叫做民間影像記錄者,現(xiàn)在比較流行的說法,拍你自己喜歡的紀錄片,可以拿去參加各種影展和獎項角逐,一旦獲獎獎金也不菲啊，但既然從事這項工作,肯定是對藝術(shù)有著自己獨特的感受,目的也就是--快樂。
三、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)前景
廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個比較新的專業(yè)。編導(dǎo)涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導(dǎo)演工作。一臺精彩的文藝晚會或者一個精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導(dǎo)的工作貫穿于整個節(jié)目制作始終。過去在廣播電視節(jié)目的制作過程中，導(dǎo)演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問題，而且制作時間比較長�，F(xiàn)在的廣播電視媒體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢中，編導(dǎo)的作用舉足輕重。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)方向包括七個個模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。編導(dǎo)專業(yè)的同學還有一條就業(yè)的道路就是進入一些大的影視公司或者廣告公司等。在這樣的公司，同樣可以發(fā)揮我們的專業(yè)技能。
而且一般來講待遇會比電臺電視臺等單位高出一塊。如果我們在編導(dǎo)某一項專業(yè)領(lǐng)域中有很強的個人能力和興趣的話，也可以選擇做自由工作者，比如專業(yè)攝影師、獨立電影制作人、自由撰稿人等等。當然從事這些工作不只需要專業(yè)領(lǐng)域的技能，還需要個人有很強的藝術(shù)感受力和個人審美能力。編導(dǎo)專業(yè)的'就業(yè)前景還是非常寬泛的，在專業(yè)學習中，我們可以把自己培養(yǎng)成一個專業(yè)領(lǐng)域的全才也可以就專業(yè)中某一項成為一個高端人才。無論哪一樣，都可以有很好的職業(yè)前景。
在這里要說明的一點是，很多編導(dǎo)專業(yè)的同學在學習編導(dǎo)之前就是奔著進電視臺的目的去的。其實很多電臺也很有發(fā)展，現(xiàn)在隨著汽車的普及，電臺作為車載傳媒最有效的媒體，已經(jīng)越來越煥發(fā)出新的生命力，如果我們有很好的創(chuàng)意和敬業(yè)精神的話，電臺也一個不錯的選擇。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)9
廣播電視學
培養(yǎng)目標：
廣播電視學專業(yè)培養(yǎng)具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識,能在廣播電視新聞宣傳部門,從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。
研究方向：
1.電視藝術(shù)理論;
2.電視策劃;
3.廣播電視文藝;
4.電視劇創(chuàng)作與理論;
5.電視藝術(shù)與技術(shù);
6.錄音藝術(shù);
7.廣播電視語言藝術(shù)。
戲劇與影視學
專業(yè)介紹：
戲劇與影視學是國家一級學科,屬于藝術(shù)類,下設(shè)的二級專業(yè)有表演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學、影視攝影與制作、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、音樂學、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、錄音藝術(shù)、視覺傳達設(shè)計、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技等。
專業(yè)要求：
戲劇與影視學基于戲劇影視美學與批評、影像研究、電子媒介交織的文化藝術(shù)屬性研究以及各類語言傳播現(xiàn)象的研究,探索戲劇與影視創(chuàng)作規(guī)律。通過對當代影視戲劇理論與實踐發(fā)生、發(fā)展的考量,將藝術(shù)理論和美學原則融入到戲劇與影視的研究和創(chuàng)作中。
研究方向：
在保持獨立的地域文化、民族文化的基礎(chǔ)上,本學科借鑒當代歐美先進的戲劇影視研究理念,著力推動學科本身藝術(shù)規(guī)律研究的豐富性與全息性。在藝術(shù)學學科門類中的5個一級學科中,戲劇與影視學是研究語言與敘事藝術(shù)的。
廣播電視藝術(shù)學
專業(yè)介紹：
廣播電視藝術(shù)學是戲劇與影視學下屬的二級學科,是藝術(shù)與電子技術(shù)結(jié)合而產(chǎn)生的新興學科。國際上廣播媒介出現(xiàn)于20世紀20年代,電視媒介出現(xiàn)于20世紀30年代。50年代以來,廣播與電視迅速發(fā)展,成為20世紀后半葉影響社會各個領(lǐng)域的強大的視聽媒介。隨著多媒體技術(shù),信息高速公路等新技術(shù)手段的開發(fā)和普及,廣播電視文藝的信息量將更加豐富,視聽藝術(shù)手段將更加多樣,作為社會文藝形態(tài)的重要組成部分,廣播電視藝術(shù)在精神文明建設(shè)中起著難以替代的重要作用。
培養(yǎng)目標：
廣播電視藝術(shù)學的研究生,主要通過深入了解廣播電視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,認識廣播電視藝術(shù)的重要類別及其創(chuàng)作規(guī)律以及廣播電視藝術(shù)未來發(fā)展的重要走向,進而把握廣播電視藝術(shù)的語言系統(tǒng)、思維方式及其獨特的審美特征。并通過對經(jīng)典和有代表性作品的觀摩與解讀,在掌握大量的影像研究資料和以往學術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上,進行專題性的學術(shù)研究和探討,學習和掌握從事科學研究的方法和規(guī)律,提高學術(shù)研究的能力和水平,以便在廣播電視藝術(shù)的學術(shù)研究領(lǐng)域里,有新的理論開拓和新的學術(shù)建樹。并能將其理論研究成果運用到廣播電視藝術(shù)創(chuàng)作實踐中去,推動廣播電視藝術(shù)事業(yè)的飛速發(fā)展。
新聞與傳播
培養(yǎng)要求：
新聞與傳播專業(yè)是培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力特征的新聞傳播專門人才的專業(yè),使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發(fā)行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質(zhì)。
培養(yǎng)目標：
新聞與傳播專業(yè)培養(yǎng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播理論知識與技能,遵守網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的基本道德與法規(guī),能從事網(wǎng)站建設(shè),信息采集、編輯和傳播等工作的專門人才。
拓展閱讀：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)形勢分析
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)前景日趨廣闊。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生會有很好的發(fā)展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都會大有用武之地。
在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的'發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會有很好的發(fā)展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都將會大有用武之地。
具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人,這樣你就能管理一個欄目組了。也有的從事播音主持工作。總之，編導(dǎo)專業(yè)以幕后工作為主。
以編導(dǎo)中心制為主，采、編、播合一的中就能感受到編導(dǎo)的舉足輕重。例如，電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)等方向，主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀錄片的編導(dǎo)工作。編導(dǎo)專業(yè)擁有豐富文學知識累積，良好的邏輯思維能力。
本專業(yè)就業(yè)方向包括七個個模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。要想成為一名優(yōu)秀編導(dǎo)人員，大學期間除學習公共基礎(chǔ)課外，還堅持“術(shù)業(yè)有專攻”的原則，按以后就業(yè)意向個人可以學習專業(yè)領(lǐng)域的不同課程。
從事電視編輯方向除中文專業(yè)課外，主要學習新聞傳播理論、電視節(jié)目制作技術(shù)、策劃。
從事文藝編導(dǎo)方向要學習電視節(jié)目制作技術(shù)、策劃與研究、文學戲劇理論、視聽語言、戲曲、舞蹈、音樂、影視精品賞析。
從事音樂編輯方向應(yīng)有良好的藝術(shù)修養(yǎng)與音樂藝術(shù)鑒賞力。要學習廣播電視音樂節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作、配樂、經(jīng)營等方面的專業(yè)知識與技能，具體講除學習文藝編導(dǎo)的專業(yè)課之外，還要在音樂專業(yè)上下功夫，視唱練耳、樂理、鋼琴、音樂節(jié)目策劃與制作、MIDI音樂創(chuàng)作、音樂專業(yè)英語等都是必修內(nèi)容。
從事網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向要有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，主要掌握網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)策劃、創(chuàng)作、制作、管理等方面的專業(yè)知識與技能，主攻網(wǎng)絡(luò)音視頻制作、平面設(shè)計、動畫制作、網(wǎng)絡(luò)編輯等內(nèi)容。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)10
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)方向有很多，比較廣闊，在電臺、電視臺，網(wǎng)絡(luò)公司等都將會大有用武之地。具體工作包括記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯、燈光、場記等。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，文化產(chǎn)業(yè)是21世紀的最后一塊有待開發(fā)的處女地，畢業(yè)生可從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報刊、雜志、出版社、電臺、電視臺、電影制作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業(yè)務(wù)主管以及編輯、編導(dǎo)等專業(yè)人員。
具體工作崗位包括影視藝術(shù)衍生出來的眾多文化產(chǎn)業(yè)組織和管理工作。比如：文化經(jīng)紀人、影視制片人、媒體策劃、文藝編導(dǎo)、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導(dǎo)演或各種影視節(jié)目的助理;還有報社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛(wèi)等國家組織等事業(yè)單位的策劃管理人員。
拓展閱讀：編導(dǎo)類專業(yè)都有哪些
1.影視導(dǎo)演專業(yè)
培養(yǎng)目標：
影視導(dǎo)演專業(yè)的'學生主要學習戲曲、戲劇、電視、電影、美術(shù)、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識，受到導(dǎo)演藝術(shù)方面的基本訓練，同時具有進行導(dǎo)演創(chuàng)作的基本能力。
2.廣播電視節(jié)目編導(dǎo)專業(yè)
培養(yǎng)目標：
廣播電視節(jié)目編導(dǎo)專業(yè)主要培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，可以在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門，從事廣播、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導(dǎo)演、電視節(jié)目編導(dǎo)、撰稿、編劇、制作、社教，以及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學科的高級專門人才。
3.攝影導(dǎo)演專業(yè)
培養(yǎng)目標：
攝影導(dǎo)演專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握影視攝影專業(yè)的基本理論和基本技能，可以從事電影紀錄片、故事片、廣告攝影、電視劇拍攝、影像藝術(shù)創(chuàng)作等工作的應(yīng)用型人才。
4.文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)
培養(yǎng)目標：
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)主要培養(yǎng)具備較高綜合文化素質(zhì)，熟練掌握文化行政管理和文化企業(yè)經(jīng)營專業(yè)知識、文化政策和法律知識，可以在文化行政職能管理部門、文化企業(yè)、企業(yè)和事業(yè)單位文化部門，以及高校、科研機構(gòu)，從事文化產(chǎn)業(yè)管理、文化活動運作、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、文化產(chǎn)物研究的文化產(chǎn)業(yè)管理復(fù)合型專門人才。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)11
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學生主要學習藝術(shù)、文學、美學、廣播電視藝術(shù)學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌 握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的.能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學科的高級專門人才。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)比較好的大學有：中國傳媒大學、北京大學、江西科技學院、黃岡師范學院、荊楚理工學院、貴州民族大學、四川傳媒學院、南昌理工學院。
以下是開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的大學名單：
序號學校名稱學校所在地
1黃山學院安徽
2中國傳媒大學北京市
3首都師范大學科德學院北京市
4福建師范大學福建
5閩南師范大學福建
6福州外語外貿(mào)學院福建
7武夷學院福建
8西北師范大學甘肅
9西北民族大學甘肅
10蘭州城市學院甘肅
11西北師范大學知行學院甘肅
12華南農(nóng)業(yè)大學廣東
13廣州大學廣東
14廣東技術(shù)師范學院廣東
15廣州體育學院廣東
16廣東財經(jīng)大學廣東
17廣東工業(yè)大學華立學院廣東
18廣西民族大學廣西
19賀州學院廣西
20廣西民族大學相思湖學院廣西
21貴州民族學院貴州
22貴州師范學院貴州
23河北師范大學河北
24河北美術(shù)學院河北
25河北傳媒學院河北
26河北大學工商學院河北
27河北師范大學匯華學院河北
28河南大學河南
29中原工學院河南
30黃河科技學院河南
31信陽師范學院河南
32南陽理工學院河南
33商丘師范學院河南
34洛陽師范學院河南
35南陽師范學院河南
36周口師范學院河南
37新鄉(xiāng)學院河南
38平頂山學院河南
39黃淮學院河南
40安陽工學院河南
41河南大學民生學院河南
42安陽師范學院人文管理學院河南
43黑龍江大學黑龍江
44東北農(nóng)業(yè)大學黑龍江
45哈爾濱師范大學黑龍江
46哈爾濱華德學院黑龍江
47長江大學湖北
48武漢體育學院湖北
49湖北民族學院湖北
50黃岡師范學院湖北
51荊楚理工學院湖北
52華中師范大學武漢傳媒學院湖北
53湖北文理學院湖北
54湖北科技學院湖北
55長江大學文理學院湖北
56湖北大學知行學院湖北
57湖北民族學院科技學院湖北
58湖北文理學院理工學院湖北
59湖南大學湖南
60湖南師范大學湖南
61湖南科技學院湖南
62長沙學院湖南
63湖南師范大學樹達學院湖南
64吉林大學吉林
65東北師范大學吉林
66長春工業(yè)大學吉林
67吉林動畫學院吉林
68吉林藝術(shù)學院吉林
69吉林師范大學吉林
70東北電力大學吉林
71長春師范大學吉林
72通化師范學院吉林
73白城師范學院吉林
74長春光華學院吉林
75東北師范大學人文學院吉林
76南京師范大學江蘇
77南京藝術(shù)學院江蘇
78江蘇師范大學江蘇
79中國傳媒大學南廣學院江蘇
80淮陰師范學院江蘇
81常州工學院江蘇
82南京曉莊學院江蘇
83三江學院江蘇
84南京大學金陵學院江蘇
85江蘇師范大學科文學院江蘇
86江西師范大學江西
87九江學院江西
88宜春學院江西
89贛南師范學院江西
90江西科技學院江西
91南昌理工學院江西
92上饒師范學院江西
93井岡山大學江西
94遼寧大學遼寧
95沈陽大學遼寧
96沈陽師范大學遼寧
97沈陽音樂學院遼寧
98遼寧師范大學遼寧
99渤海大學遼寧
100大連藝術(shù)學院遼寧
101大連財經(jīng)學院遼寧
102內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古
103內(nèi)蒙古民族大學內(nèi)蒙古
104赤峰學院內(nèi)蒙古
105青島大學山東
106山東師范大學山東
107山東藝術(shù)學院山東
108聊城大學山東
109臨沂大學山東
110青島農(nóng)業(yè)大學山東
111魯東大學山東
112泰山學院山東
113棗莊學院山東
114聊城大學東昌學院山東
115山西師范大學山西
116山西傳媒學院山西
117陜西師范大學陜西
118西安外國語大學陜西
119長安大學陜西
120西安建筑科技大學陜西
121西北政法大學陜西
122陜西科技大學陜西
123西安外事學院陜西
124西安郵電大學陜西
125寶雞文理學院陜西
126渭南師范學院陜西
127西安財經(jīng)學院陜西
128西安培華學院陜西
129西北大學現(xiàn)代學院陜西
130上海交通大學上海市
131同濟大學上海市
132華東師范大學上海市
133上海大學上海市
134上海戲劇學院上海市
135上海師范大學上海市
136上海視覺藝術(shù)學院上海市
137四川大學四川
138四川師范大學四川
139成都理工大學四川
140四川音樂學院四川
141西南石油大學四川
142宜賓學院四川
143四川文理學院四川
144四川傳媒學院四川
145成都體育學院四川
146成都學院四川
147四川大學錦江學院四川
148四川大學錦城學院四川
149天津工業(yè)大學天津市
150天津師范大學天津市
151新疆藝術(shù)學院新疆
152云南師范大學云南
153云南藝術(shù)學院云南
154云南藝術(shù)學院文華學院云南
155浙江傳媒學院浙江
156杭州師范大學錢江學院浙江
157重慶大學重慶市
158西南大學重慶市
159重慶郵電大學重慶市
160重慶師范大學重慶市
161重慶工商大學重慶市
162四川外國語大學重慶市
163重慶文理學院重慶市
164重慶人文科技學院重慶市
165重慶郵電大學移通學院重慶市
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我的名字叫xx，我xx，是大學級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份。
在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對網(wǎng)絡(luò)知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在園區(qū)學生自律委員會、學院的傳媒視點工作室、校青春縉云網(wǎng)站等團體參加過工作，并在西南大學學生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的同時，得到了大家的認可和尊重。同時，還積極參加校內(nèi)舉辦的各項活動，曾被評為西南大學首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動先進個人”、XX年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“先進個人”，作品《xxx》獲第二屆大學軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告《請講粵語》獲西南大學首屆研究生文化節(jié)校園公益廣告比賽“一等獎”。
XX年4月至6月，在重慶廣電集團（總臺）電視節(jié)目制作中心大型活動部實習，協(xié)助“中國紅·青春中國心”欄目導(dǎo)演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場，協(xié)助導(dǎo)演。XX年7月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實習電視編導(dǎo)，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出�？偣矠槠�5個月的實習工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的�；舅刭|(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的'全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準備去迎接。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)13
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，該專業(yè)學生需要掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論、專業(yè)知識與專業(yè)技能，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，具備一定的文化與科學知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用型人才。下面讓小編給各位看官介紹一下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向吧!
一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)前景
廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個比較新的專業(yè)。編導(dǎo)涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導(dǎo)演工作。一臺精彩的文藝晚會或者一個精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導(dǎo)的工作貫穿于整個節(jié)目制作始終。過去在廣播電視節(jié)目的制作過程中，導(dǎo)演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問題，而且制作時間比較長�，F(xiàn)在的廣播電視媒體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢中，編導(dǎo)的作用舉足輕重。
本專業(yè)就業(yè)方向包括七個個模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。
要想成為一名編導(dǎo)人員，大學期間除學習公共基礎(chǔ)課，還堅持“術(shù)業(yè)有專攻”的.原則，按以后就業(yè)意向個人可以學習專業(yè)領(lǐng)域的不同課程。
從事電視編輯方向除中文專業(yè)課外，主要學習新聞傳播理論、電視節(jié)目制作技術(shù)、策劃。
從事文藝編導(dǎo)方向要學習電視節(jié)目制作技術(shù)、策劃與研究、文學戲劇理論、視聽語言、戲曲、舞蹈、音樂、影視精品賞析。
從事音樂編輯方向應(yīng)有良好的藝術(shù)修養(yǎng)與音樂藝術(shù)鑒賞力。要學習廣播電視音樂節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作、配樂、經(jīng)營等方面的專業(yè)知識與技能，具體講除學習文藝編導(dǎo)的專業(yè)課之外，還要在音樂專業(yè)上下功夫，視唱練耳、樂理、鋼琴、音樂節(jié)目策劃與制作、MIDI音樂創(chuàng)作、音樂專業(yè)英語等都是必修內(nèi)容。從事網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向要有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，主要掌握網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)策劃、創(chuàng)作、制作、管理等方面的專業(yè)知識與技能，主攻網(wǎng)絡(luò)音視頻制作、平面設(shè)計、動畫制作、網(wǎng)絡(luò)編輯等內(nèi)容。
電視臺和電視節(jié)目制作機構(gòu)中有許多從事電視新聞節(jié)目、電視專題節(jié)目、紀錄片編導(dǎo)和制作、電視頻道和欄目策劃以及節(jié)目主持工作的高級專門人才，他們大都是電視編輯方向的畢業(yè)生。
編導(dǎo)專業(yè)的產(chǎn)生式隨著大眾傳媒的多樣化發(fā)展而來的，從初的廣播媒體到電視媒體。就職業(yè)界定而言，編導(dǎo)專業(yè)有一定的特殊性在里面，它不同于一般紙媒的編輯，也不同于導(dǎo)演、制片的。
因為編導(dǎo)工作室貫穿于整個節(jié)目制作始終的，對各個環(huán)節(jié)都要進行有效的掌控和把握，所以編導(dǎo)更像是一個傳媒領(lǐng)域的全才，是廣播電視等傳媒領(lǐng)域非常重要的人才。
學習編導(dǎo)專業(yè)，設(shè)計的具體學科是比較多的，但統(tǒng)屬于文科范疇，當然也需要考生有很好的公共學科基礎(chǔ)，和很好的藝術(shù)感受力以及美學修養(yǎng)
二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)方向
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)生具有廣闊的發(fā)展前景，文化產(chǎn)業(yè)是21世紀的后一塊有待開發(fā)的處女地，畢業(yè)生可從事影視文化傳播和管理方面的工作�？稍诟骷墢V播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導(dǎo)演、記者、主持、策劃或行政主管、業(yè)務(wù)主管以及編輯、編導(dǎo)等專業(yè)人員。泛指從影視藝術(shù)衍生出來的眾多文化產(chǎn)業(yè)組織和管理工作。比如：文化經(jīng)紀人、影視制片人、媒體策劃、文藝編導(dǎo)、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導(dǎo)演或各種影視節(jié)目的助理;還有報社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛(wèi)等國家組織等事業(yè)單位的策劃管理人員。
在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會有很好的發(fā)展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都將會大有用武之地。
具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人，這樣你就能管理一個欄目組了。
總之編導(dǎo)專業(yè)以幕后工作為主，個別能力極強的兼之臺前。
具體就業(yè)途徑：
1、各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計師;
2、電視臺欄目策劃、編導(dǎo)、記者;
3、各種影視廣告公司編導(dǎo)及制片;
4、廣告影視公司后期制作員。
當你具有一定的個人核心競爭力時，就有四條路可走了:
1、繼續(xù)留在電視臺或電臺，謀求更精更強，若能成為正式員工，工作和收入都較穩(wěn)定;
2、進入私營為主的影視公司、廣告公司或者是文化傳播公司，主要也是涉及到后期剪輯和與具體拍攝相關(guān)的各種工作，比方說進入某個影視公司承辦的攝制組，像燈光、聲音、場記、導(dǎo)演助理、攝像助理等等。
3、行政部門你也可以選擇，像各地的廣播電視局，以及其上一級的廣電總局，不過這可不是一般人能進去的。這個工作應(yīng)該很有挑戰(zhàn)。
4、如果你厭倦了那種規(guī)規(guī)矩矩的工作，那么就作一個自由攝像師吧或者叫做民間影像記錄者，現(xiàn)在比較流行的說法，拍你自己喜歡的紀錄片，可以拿去參加各種影展和獎項角逐，一旦獲獎獎金也不菲啊，但既然從事這項工作，肯定是對藝術(shù)有著自己獨特的感受，目的也就是--快樂。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我的名字叫XX，我來自XX，是XX大學級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦書。
在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對網(wǎng)絡(luò)知識有一定的.了解，能熟練操作電腦。
20xx年X月至X月，在XX電視節(jié)目XX部實習，協(xié)助XX欄目導(dǎo)演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場，協(xié)助導(dǎo)演。20xx年X月至X月，在XX廣告有限公司XX欄目組實習電視編導(dǎo)，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出。實習工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準備去迎接。
此致
敬禮!
自薦人：
20xx年xx月xx日
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)15
摘要：在教學系統(tǒng)設(shè)計思想框架下的教學模式開發(fā)中，評價是形式上的最后一個環(huán)節(jié)。在教學設(shè)計（ISD）的一般模式中，教學評價的結(jié)果對教學模式的各個環(huán)節(jié)做出反饋，各環(huán)節(jié)根據(jù)得到的評價結(jié)果進行合理的修改。修改環(huán)節(jié)是帶有“亡羊補牢”意味的舉措，但卻是整個模式中不可或缺的部分。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的傳統(tǒng)教學評價模式分為兩個部分，即理論課程部分和實驗課程部分。理論課程部分依據(jù)平時出勤和期末考試為評價依據(jù)，期末考試成績的高低決定了學生該課程的總成績。實驗部分根據(jù)學生的實驗材料書寫情況來判定。學生在實驗過程的表現(xiàn)情況、積極程度、團隊精神的表現(xiàn)等不在評判范圍之內(nèi)。這樣的理論課程與實驗課程的評價方法，不能真實地反映學生的課程學習情況，評價的結(jié)果也難以反饋給教學設(shè)計階段。
關(guān)鍵詞：ISD廣播電視編導(dǎo)實踐教學過程性評價
一、過程性評價與學習成果
教學評價是教學系統(tǒng)設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)。根據(jù)教學評價的結(jié)果可以得知學生的學習表現(xiàn)以及各個教學目標的完成度。根據(jù)教學評價的反饋對各個教學環(huán)節(jié)進行修改，從而使教學系統(tǒng)設(shè)計形成一個良性循環(huán)的回路。教學評價可以認為是醫(yī)學中的診斷過程，根據(jù)診斷結(jié)果實施相對應(yīng)的治療方法，診斷結(jié)果的準確性，直接影響最終治療的方向與效果。假設(shè)診斷錯誤，則所有的治療都將屬于無用功。由此可見，教學評價是教學過程至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。不同的教學評價方式和方法，也將產(chǎn)生不同的評價結(jié)果。我們以往的評價標準以“期末考試”的評價方式為主，各個章節(jié)的考核點都包含在試卷中，學生在一定時間內(nèi)（一般為90分鐘）作答，教師按照評分標準評判后對試卷賦分。這個分值與平時成績和平時作業(yè)等按一定比例計算后的結(jié)果，就是學生的總成績。但過程性評價與“期末考試”的評價方法具有明顯的區(qū)別。
1.過程性評價
過程性評價強調(diào)學習評價的“過程性”。并非最終以綜合的方法對整個課程的所有知識點進行復(fù)合型的考核，而是將整個課程劃分成若干部分。學生每學習完一個部分，就用一定的考核方法對這個部分進行考核。過程性評價可以主要從以下幾點理解：（1）過程性評價是一個對學習過程的價值進行評測的過程；（2）過程性評價在學習過程中完成；（3）過程性評價強調(diào)學習者適當?shù)闹黧w參與；（4）各部分內(nèi)容的非重復(fù)性考核。這表明過程性評價不可能通過一次評價完成，它是在學習過程中發(fā)生的、學習者參與的、漸近的成績建構(gòu)過程。應(yīng)該強調(diào)的是，過程性評價的重點在于各部分內(nèi)容之間必須做到知識點的非重復(fù)性考核。例如，第一部分內(nèi)容的各個知識點已經(jīng)完成考核，那么原則上，在第二部分內(nèi)容考核時就不應(yīng)再出現(xiàn)針對第一部分知識點的考核。
2.學習成果與評判標準
與以往傳統(tǒng)評價方法不同，在過程性評價方式中我們設(shè)定“學習成果”的概念。學生成果與學習目標相對應(yīng)，可以看成是學習目標這個大目標下的“小目標”，每一個章節(jié)可以有多個學習成果。例如，《電視畫面編輯》第一章“電視畫面編輯概述”的學習目標之一是“熟練掌握電視畫面編輯的概念”，那么在學習成果設(shè)定時，就可以設(shè)定“學習成果1：電視畫面編輯概念的記憶”，根據(jù)教學內(nèi)容可一次設(shè)定學習成果2、學習成果3……學習成果是過程性評價的對象，在過程性評價過程中，要根據(jù)“評判標準”對“學習成果”展開評價。至此共有三個概念出現(xiàn)，過程性評價、學習成果、評判標準。過程性評價是教學評價的方法，學習成果是過程性評價的評價對象，評判標準是對學習成果進行評價的原則。需要強調(diào)的是，學習成果與評判標準是一一對應(yīng)的。例如，“學習成果1：電視畫面編輯概念的記憶”，對應(yīng)為“評判標準1：能夠默寫電視畫面編輯的概念”。這樣依據(jù)指定的評判標準，對指定的學習成果進行評價，就完成一個評價項目。每一個部分內(nèi)容有幾個學習成果就進行幾個項目的評價。例如，《電視畫面編輯》課程公劃分為六章，一二章為一個部分，三四章為一個部分，五六章為一個部分。每一個部分開展一次或者多次教學評價，教學評價的方式可以是小組討論、小論文、書面測試和實驗操作等。因此，盡量把同一部分相同考核方式的`學習成果放在一起考核，這樣可以提高評價的效率。
二、案例：“畫面拍攝”的教學評價
“畫面拍攝”是《電視畫面編輯》課程的重要部分，畫面拍攝部分共分為兩個板塊，第一個板塊是攝像機的基本參數(shù)調(diào)整，第二個板塊是畫面拍攝的構(gòu)圖原則。按照傳統(tǒng)的評價方法是專業(yè)教師將該部分內(nèi)容講授完畢以后，在期末考試的試卷中對攝像機參數(shù)調(diào)整和畫面拍攝構(gòu)圖原則進行書面考核�？己说念}型會涉及選擇題、填空題、簡答題和論述題等，學生針對不同題型作答。在以教學成果為對象的過程性教學評價中，評價方法、過程和結(jié)果與傳統(tǒng)評價有所差異。
1.成績體現(xiàn)與反饋
按照傳統(tǒng)的期末考試的評價方式，“畫面拍攝”部分的成績體現(xiàn)在期末試卷的綜合成績中，學生在整門課程學習結(jié)束后才獲知成績。而且，在期末考試后，關(guān)于“畫面拍攝”部分的成績?nèi)绾�，學生難以得知，在高等院校的專業(yè)教育評價中，一般也不向?qū)W生反饋期末考試具體信息。如此一來，學生就難以得知自身關(guān)于“畫面拍攝”部分的學習情況，難以了解對該部分內(nèi)容中具體哪個環(huán)節(jié)需要進一步進行學習，作為評價的反饋過程在傳統(tǒng)教學評價中沒有得到體現(xiàn)。在過程性評價中，“畫面拍攝”部分評價完成后，學生就可得知該部分的成績，且根據(jù)“學習成果”和“評判標準”學生能夠清晰了解自身知識結(jié)構(gòu)在哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了什么問題，并及時修補和更正沒有得分的相關(guān)內(nèi)容。這樣作為教學評價的反饋起到了應(yīng)有的作用。
2.“畫面拍攝”的學習成果
“畫面拍攝”的內(nèi)容的學習成果設(shè)定為兩個，一是“學習成果01：攝像機參數(shù)設(shè)定”，包含拍攝模式調(diào)整、光圈調(diào)整、快門調(diào)整、白平衡調(diào)整、增益調(diào)整、中灰密度濾鏡調(diào)整和PP值調(diào)整，共7項操作內(nèi)容；二是“學習成果02：畫面構(gòu)圖安排”，包含前景安排、背景安排、主體安排、陪體安排和空白安排，共5項操作內(nèi)容。
3.“過堂”的評價形式
學生在完成學習過程后進入評價階段，評價的方式是“過堂”�！斑^堂”是筆者在教學過程中使用的名詞，“堂”的意義是“在實驗室內(nèi)”，過的意義在于“逐一通過考核”。專業(yè)教師作為考核的執(zhí)行者，按照評價原則嚴格考核。首先，考核場地設(shè)定為實驗室的A、B、C三個教室，A教室為備考教室，B教室為考核教室，C教室為考核完畢學生的休息教室。如此進行場地的安排能夠把考核完畢的學生和未考核學生分離開，保證考核的嚴密性的同時，增強過程性考核的“儀式感”，儀式感能夠讓學生心生敬畏，這種敬畏是對知識的，而不是對教師的。其次，按照點名軟件隨機抽取待考核的同學，被抽中的同學由A教室進入B教室，按照學習成果要求完成基于設(shè)備的實際操作。需要強調(diào)的是，基于設(shè)備的實際操作是與傳統(tǒng)考試形式完全不同的評價形式�；谠O(shè)備考核是針對教學目標要求的，教學目標要求學生通過學習后能夠達到實際操作的能力。卷面考核難以達到要求，因此采用基于設(shè)備的考核形式。再次，被抽中學生考核完畢后，進入C教室等待成績，再按照點名軟件隨機抽取下一位同學。
4.“畫面拍攝”的評判標準
評判標準是針對學習成果建立的，“學習成果01：攝像機參數(shù)設(shè)定”的7項操作內(nèi)容和“學習成果02：畫面構(gòu)圖安排”的5項操作按照A、B、C、D、E五個等級劃分。根據(jù)學生操作和執(zhí)行熟練程度的不同進行不同等級的劃分。不同的等級所賦分值不同，分別為100分、90分、80分、70分和60分。以“學習成果01：攝像機參數(shù)設(shè)定”為例，評判項目如下：模式調(diào)整，光圈調(diào)整，快門調(diào)整，白平衡調(diào)整，增益調(diào)整，濾鏡調(diào)整，PP值調(diào)整。“學習成果2”也按照同樣的評判標準進行評價。所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學生在過程性評價設(shè)定的步驟和標準中，逐一進行實驗演練和學習，避免了盲目的“散養(yǎng)”和“渙散”狀態(tài)。通過規(guī)則的約束提高了學習效果。學生普遍反映學習過程比較累，但十分充實。充實是因為內(nèi)容設(shè)置相對飽滿，環(huán)節(jié)設(shè)置相對合理。
三、基于評價量規(guī)的實踐教學評價
羅自文在《當前影視實驗教學存在的問題與對策》一文中提出：“在美國的影視專業(yè)技能教育中，很少有單一的操作性、驗證性實驗，這些實驗一般融合到綜合性和創(chuàng)新性實驗之中；在實踐技能訓練課程里，一般沒有期末理論考試，其課程成績根據(jù)平時的實驗作業(yè)以及學生自己創(chuàng)作并發(fā)表的作品來綜合評定。”由此可知，在理論與實驗課程實施的過程中，專業(yè)教師應(yīng)盡量保持全局意識，把理論與實驗的講授用“項目”貫穿起來，讓學生掌握并熟知其中的內(nèi)在聯(lián)系。同樣，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學評價也不能用單純的學業(yè)考試和期末作業(yè)來進行，而應(yīng)該將階段性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。將班級成員分成若干小組，以小組為單位完成整個項目的某個組成部分，如A小組為攝像組、B小組為燈光組等，在作最終評價時可進行評價量規(guī)設(shè)計。如此，把項目完成過程中的各項指標分成五個類別，把工作態(tài)度、個人位置、實踐技能等諸多非理性因素均列入評價范圍，根據(jù)最終的綜合得分，確定每個小組成員的評價結(jié)果，用相對系統(tǒng)和科學的評價量表替代單一的試卷評價。評判準則為：工作態(tài)度，能否顧及他人感受，個人位置，對小組的貢獻，實踐技能。過程性教學評價的過程要比傳統(tǒng)教學評價的過程復(fù)雜，環(huán)節(jié)和評判標準也較多，但工作量較多的內(nèi)容大都集中在教學評價設(shè)計的環(huán)節(jié)，當教學評價的基本模式和評判標準設(shè)計完成后，接下來的每一次評價都是運用設(shè)計完成的固定模式進行。因此過程性評價只是在開始階段較為復(fù)雜，經(jīng)過了初始階段后便“一勞永逸”了。針對教學成果的過程性教學評價能夠讓學生更清晰地了解學習目標，也能夠在評價過程中及時得到評價的反饋，并及時修正自身在學習過程中的不足。屬于“短期良性循環(huán)”，相比于傳統(tǒng)期末考試方式的“長期無循環(huán)”，基于教學成果的過程性評價更具科學性和合理性。
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