漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)15篇
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)1
尊敬的xxx：
您好！
感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。相信您在給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多一份選擇！即將走向社會(huì)的我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)摯地向您推薦自己！我叫xxx，是xx大學(xué)文學(xué)與傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的一名本科生，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的`執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。
我是一個(gè)性格外向，開(kāi)朗大方，積極樂(lè)觀的女孩。我堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙，努力加油，定會(huì)成功�！泵鎸�(duì)困難，我總會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待，并能沉著冷靜的思考，從而尋求解決的辦法。
在校的四年里，我不斷充實(shí)自己，完善自己，從而全面發(fā)展自己，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的專業(yè)能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)。在20xx.9~20xx.6擔(dān)任校環(huán)保協(xié)會(huì)秘書(shū)部副部長(zhǎng)；20xx.9~20xx.6擔(dān)任環(huán)保協(xié)會(huì)秘書(shū)部部長(zhǎng)，并獲得“優(yōu)秀部長(zhǎng)”榮譽(yù)證書(shū)；在20xx年實(shí)習(xí)中獲“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，通過(guò)努力，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話等級(jí)考試，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書(shū)；通過(guò)了國(guó)家漢語(yǔ)言能力測(cè)試，并獲得了中級(jí)證書(shū)；通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)水平二級(jí)考試；通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試；參加了新課程培訓(xùn)，并獲得證書(shū)。于20xx年光榮的成為入黨積極分子，20xx年成為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，開(kāi)啟我人生的旅程。
再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心！期待您的希望！
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)工作如果忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、求知能力、學(xué)習(xí)精神、理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)和挖掘，是無(wú)法培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會(huì)需求的復(fù)合型人才的。加強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新時(shí)期培養(yǎng)現(xiàn)代人才的核心工作。然而很多高校的漢語(yǔ)言文學(xué)教育活動(dòng)仍然使用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法和教育模式，因此存在著教學(xué)理念滯后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)內(nèi)容落后、教學(xué)體系不完善不健全等問(wèn)題。此外，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理方式以及評(píng)價(jià)體系不科學(xué)也在一定程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的提升和個(gè)性化能力的培養(yǎng)。
一、傳統(tǒng)的專業(yè)專才的教育模式，學(xué)生綜合素質(zhì)提升困難
很多高校特別注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的教育，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求也更加多元化，僅僅具備專業(yè)素養(yǎng)是不夠的。高校漢語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)除了要具備專業(yè)知識(shí)和理論外，還要不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的思維，放遠(yuǎn)他們的視野，加強(qiáng)對(duì)其綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提升。只有這樣，高校培養(yǎng)的漢語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生才能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展要求，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
二、新時(shí)期高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)措施
（一）加快教材和課程體系的改革、創(chuàng)新、發(fā)展
高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的`課程與教材改革創(chuàng)新要始終堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)原則，緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展需求，展示專業(yè)特色，注重學(xué)科間知識(shí)的融會(huì)貫通，并堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。第一，加快教學(xué)內(nèi)容改革的步伐。注重對(duì)最新研究成果的吸收，將陳舊的不適應(yīng)人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容淘汰更新，例如寫作課教育可以與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相結(jié)合，增加網(wǎng)絡(luò)寫作的教學(xué)內(nèi)容；加大對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教育教學(xué)中新時(shí)期文學(xué)的教學(xué)研究；在教育教學(xué)活動(dòng)中不光重視理論知識(shí)的研究，還要有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第二，不斷優(yōu)化專業(yè)課程體系的構(gòu)建。一般情況下，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)拓展課、專業(yè)方向課構(gòu)成了課程體系的三大模塊，而且每個(gè)模塊都是由必修課和選修課二個(gè)部分組成。要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要相應(yīng)地增設(shè)實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)的選修課程，例如加強(qiáng)廣告文案策劃、應(yīng)用型寫作、口才與思維、現(xiàn)代信息技術(shù)與寫作等課程的安排。
（二）彰顯專業(yè)特色，不斷改革創(chuàng)新人才發(fā)展方案
彰顯專業(yè)特色，不斷改革創(chuàng)新人才發(fā)展方案是促進(jìn)高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展需要的重要措施。首先要加強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。第二，人文素質(zhì)與專業(yè)技能協(xié)調(diào)發(fā)展。知識(shí)的提高、理論的掌握、專業(yè)技能以及人文素養(yǎng)的提升要協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣才能培養(yǎng)出———既具有人文素養(yǎng)又具備現(xiàn)代文化素養(yǎng)、既具備專業(yè)知識(shí)又有應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐能力、既注重課內(nèi)文化教育又注重課外文化積累的———學(xué)生。第三，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展差異、因材施教。建立能夠滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為那些學(xué)有余力的學(xué)生提供良好的發(fā)展空間，提高選修課程體系的建設(shè)，建立健全適合不同類型學(xué)生的多樣化、分批次人才培養(yǎng)模式。綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)高校人才所具備的素質(zhì)也提出了新的需求。傳統(tǒng)高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的教育模式存在著很多問(wèn)題和不足，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展需求，加快高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教育改革，不斷完善創(chuàng)新當(dāng)前的教育體制，是高校求得生存和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才、幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的必然舉措。
作者：徐曉 單位：華中科技大學(xué)
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)3
工資待遇：截止到 20xx年12月24日，36074位漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3397元，其中學(xué)優(yōu)工資3749元，0-2年工資3880元，8-10年工資4999元，3-5年工資6832元。
招聘要求：針對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比75%;不限工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比43%;本科學(xué)歷要求的最多，占比50%。
就業(yè)方向：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。
就業(yè)崗位：文案策劃、平面設(shè)計(jì)、文員、文秘、文案、前臺(tái)文員、行政助理、平面設(shè)計(jì)師、前臺(tái)接待 總機(jī) 接待生、行政前臺(tái)、市場(chǎng)專員、策劃經(jīng)理等。
城市就業(yè)指數(shù)：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。
薪酬最高的地區(qū)是成都。
就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[14280個(gè)]、上海[12538個(gè)]、廣州[11924個(gè)]、深圳[7916個(gè)]、武漢[4866個(gè)]、杭州[4424個(gè)]、朝陽(yáng)[3616個(gè)]、成都[3324個(gè)]、廈門[2919個(gè)]、南京[2575個(gè)]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：成都[8999元]、惠州[7000元]、徐州[6999元]、長(zhǎng)沙[5124元]、舟山[5000元]、廣州[4787元]、青島[4749元]、牡丹江[4665元]、上海[4500元]、深圳[4499元]、南京[4000元]等漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景。
與就業(yè)方向職業(yè)的差距：漢語(yǔ)言文學(xué)的性質(zhì)決定了它將走幾條相差很大的路。一條是從事文學(xué)的研究，這要求要具有很深的文化根底和很高的文化素養(yǎng)，在我看來(lái)這方面的工作包括國(guó)家歷史文化的研究員、大學(xué)教授老師、作家等;一條是從事政府發(fā)面的工作，如文秘等政府工作人員;一條是新聞出版等宣傳行業(yè)的工作，這是用漢語(yǔ)言文學(xué)為最為常用的`工具作為宣傳手段。在這三方面的就業(yè)方向中，可以說(shuō)我都不是很合適。因?yàn)樽约簺](méi)有想要從事深層次文化研究的打算，也不想深入政壇，哪怕只是做文秘之類的小角色，對(duì)于新聞行業(yè)，有這個(gè)打算，但自己的能力還是很欠缺的。首先，自己并不是很理性，這對(duì)于一個(gè)要理性報(bào)道事實(shí)的記者等行業(yè)的人來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好的現(xiàn)象。其次，自己并不是很善于社交，口才能力也很差，這樣在新聞行業(yè)其實(shí)是記者行業(yè)是完全沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。
對(duì)策：在學(xué)習(xí)方面，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。
1. 提高自己的寫作能力，平時(shí)多寫一些文章，并針對(duì)自己過(guò)于感性的缺點(diǎn)，著重提高論文等文體的寫作能力。同時(shí)，可以嘗試投稿。
2. 培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，在學(xué)校內(nèi)，可以多參加社團(tuán)活動(dòng)等，在社團(tuán)活動(dòng)中，可以鍛煉自己的相關(guān)能力。如外聯(lián)部可以鍛煉自己的社交能力;雜志編輯部可以鍛煉排版、創(chuàng)新等能力;宣傳部可以鍛煉組織宣傳能力……
3. 深入并發(fā)展自己的愛(ài)好：學(xué)習(xí)日語(yǔ)。多學(xué)一門外語(yǔ)就多一條路
4. 學(xué)好英語(yǔ)，畢竟英語(yǔ)作為使用最為廣泛的語(yǔ)言，在今后的就業(yè)中是必不可少的。
5. 多學(xué)一些排版、制圖的軟件，對(duì)于今后從事雜志編輯、新聞等行業(yè)有幫助。
6. 針對(duì)自己相對(duì)內(nèi)向的缺點(diǎn)，有意識(shí)的鍛煉自己社交能力和口才，要逐漸成為一個(gè)有向心力的人物。
7. 利用假期等空閑時(shí)間，做一些兼職或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
8. 多讀一些非本專業(yè)的書(shū)籍，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)4
【摘要】漢語(yǔ)言文學(xué)作為一門學(xué)科，是我國(guó)人文學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，在一定意義上也是一個(gè)基礎(chǔ)部分，要做好漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)，必須從基礎(chǔ)的字、詞、句加以琢磨，將最基礎(chǔ)的部分做好。本文對(duì)我國(guó)古代的漢語(yǔ)言文學(xué)之路加以分析探索，結(jié)合我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)的基本現(xiàn)狀以及對(duì)其教改的方式加以分析和探索。
【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)言文學(xué)；教育改革；觀念；重點(diǎn)
伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，以應(yīng)用型教育為導(dǎo)向的大學(xué)本科教育越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注，在市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)下，企業(yè)往往更加愿意聘用技術(shù)性較強(qiáng)的應(yīng)用型人才，對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言更是面臨著前所未有的市場(chǎng)就業(yè)壓力。目前，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)與市場(chǎng)銜接過(guò)于單一和松弛，放眼整個(gè)商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)幾乎沒(méi)有與漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)相對(duì)口的任何一種職業(yè)，這是一件非常嚴(yán)重的事情，結(jié)合現(xiàn)階段漢語(yǔ)言文學(xué)與商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的銜接程度以及未來(lái)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向來(lái)說(shuō)，教育體制的改革必須盡快推行。推行漢語(yǔ)言文學(xué)教育改革首要的任務(wù)便是對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)知和傳統(tǒng)觀念的改變和顛覆；其次，改革要講求方法，要抓住教育改革中的主要矛盾，看清主要矛盾的主要方面，解決重點(diǎn)問(wèn)題，以科學(xué)的方法推進(jìn)改革順利有效進(jìn)行。
一、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.缺乏科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)
漢語(yǔ)言文學(xué)是一門比較枯燥難懂的學(xué)科，對(duì)于誕生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的這一代學(xué)生來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)完全不能滿足學(xué)生們對(duì)新奇事物的探索，對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)這門專業(yè)很多學(xué)生是排斥和反感的，再加上漢語(yǔ)言文學(xué)課程內(nèi)容的陳舊落后，教師講授方式傳統(tǒng)呆板，學(xué)生缺乏對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)這門課程的興趣，使學(xué)生們喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教育改革來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
2.教學(xué)觀念落后，與時(shí)代潮流相隔甚遠(yuǎn)
目前我國(guó)高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教師大部分都是一些前輩級(jí)的人物，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中以及接受漢語(yǔ)言文學(xué)教育的過(guò)程中，更多地受到傳統(tǒng)觀念的熏陶和影響，所以他們?cè)谌粘５墓ぷ骷皩W(xué)術(shù)研究過(guò)程中也會(huì)潛移默化地將過(guò)去的教學(xué)觀念引入到新時(shí)期的課堂中來(lái)�，F(xiàn)在的漢語(yǔ)言文學(xué)課堂大部分教師的教授方式仍然采用的是“灌輸式”的教學(xué)模式，教師實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)不會(huì)依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異以及具體需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整。教師在教學(xué)的過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論性的知識(shí)的灌輸，在教學(xué)的過(guò)程中以個(gè)人的角度進(jìn)行片面的理解而難以結(jié)合時(shí)代的潮流，理論與實(shí)踐缺乏有機(jī)的集合。這樣一來(lái)，學(xué)生就逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了抵觸情緒。所以，教學(xué)觀念的落后也是目前漢語(yǔ)言文學(xué)教育改革所面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。
3.考試方法單一、落后
對(duì)于現(xiàn)行的'考試機(jī)制來(lái)說(shuō)，在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的考試中較多地沿用了傳統(tǒng)的考試模式，大量的死記硬背，缺乏理解性記憶的內(nèi)容，在考試的時(shí)候更多的學(xué)生采用臨時(shí)抱佛腳的方式來(lái)應(yīng)付考試，這樣的考試對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)的檢驗(yàn)毫無(wú)作用，不僅不能督促學(xué)生積極投身于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，反而更容易讓學(xué)生對(duì)這門課程有抵觸情節(jié)。
4.教師本身的水平良莠不齊
教師是高校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的直接策劃人和指揮者，教師的教學(xué)技能和水平直接關(guān)乎漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的課堂效率。由于常年受傳統(tǒng)文化的熏陶，許多漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教師在日常的生活中教育思想僵化，教學(xué)模式和教學(xué)方法墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)造力。在日常的教學(xué)活動(dòng)中不注重學(xué)生的參與度，與學(xué)生缺乏互動(dòng)，整個(gè)課堂氣氛沉悶，缺乏活力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏有效的激勵(lì)�，F(xiàn)在許多高校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教師在上課的時(shí)候缺乏對(duì)多媒體等設(shè)備的應(yīng)用，課堂教學(xué)效率低下。所以，教師本身水平的參差不齊也是漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)改革面臨的重要問(wèn)題。
二、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)改革的策略
1.對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化
對(duì)漢語(yǔ)言課程結(jié)構(gòu)的改革應(yīng)按照勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才的需求，增加漢語(yǔ)言文學(xué)選修課的比例，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)能夠不斷延伸、拓展學(xué)科范圍，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生能夠?qū)⒁恍┡c之相關(guān)專業(yè)與漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行有效的融合，通過(guò)拓寬所學(xué)知識(shí)范圍，使學(xué)生在綜合素質(zhì)方面得到極大的提升，與此同時(shí)，面對(duì)未來(lái)的就業(yè)環(huán)境時(shí)也為自己的擇業(yè)提供了更多的選擇。
2.漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中緊隨著時(shí)代的潮流
漢語(yǔ)言文學(xué)教改的一個(gè)重要目的就是讓漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)緊隨時(shí)代的潮流，具體而言，首先要對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教材進(jìn)行改進(jìn)，讓漢語(yǔ)言文學(xué)的教材更加貼近新時(shí)期的社會(huì)潮流；其次要對(duì)考試模式進(jìn)行改革，考試的目的應(yīng)該更加注重學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的理解，而不是單純檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，在考試的形式上應(yīng)該更加靈活一點(diǎn)，而不是千篇一律地答試卷。
3.對(duì)教學(xué)方法實(shí)施改革
傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方法越來(lái)越難以適應(yīng)新時(shí)期教育背景下的教學(xué)，這種教學(xué)不僅課堂效率低下而且容易讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性造成了負(fù)面影響。對(duì)教學(xué)方法的改革策略有二：其一在于對(duì)新媒體環(huán)境下的多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的應(yīng)用，這樣容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其二在于師生之間的互動(dòng)，教師應(yīng)該多從學(xué)生的角度出發(fā)思考如何教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，在教學(xué)的過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
4.創(chuàng)新教學(xué)方式，滲透德育教育
師者，教書(shū)育人，重點(diǎn)在于育人上。在全面普及素質(zhì)教育的今天漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)卻往往忽略對(duì)學(xué)生德育方面的教育，教師應(yīng)針對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中善于把握德育教育的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和喜愛(ài)之情，逐步養(yǎng)成學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神得到培養(yǎng)。漢語(yǔ)言文學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)的人文學(xué)科，是中華五千年文明歷史的傳承和載體，漢語(yǔ)言文學(xué)肩負(fù)著對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文明傳承和創(chuàng)新的重任。所以，漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)改革更應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生精神層面的教育，立足于培養(yǎng)符合社會(huì)主義新時(shí)代精神的新青年，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)培養(yǎng)人才。
5.提高師資隊(duì)伍的綜合水平
在當(dāng)前教育改革的大背景下，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，把教學(xué)重點(diǎn)放到理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相接軌上。只有教師具備過(guò)硬的素質(zhì)和教學(xué)能力，才能有效提高課堂效率，使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳道授業(yè)解惑的教學(xué)目的，最終確保漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的成功。
三、以就業(yè)為導(dǎo)向，深化漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)改革
漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)在于對(duì)現(xiàn)階段漢語(yǔ)言文學(xué)方面應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，所以只有以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷深化漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)改革才是當(dāng)前我國(guó)就業(yè)背景、就業(yè)形勢(shì)下所必須突出強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。當(dāng)前就業(yè)難是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，也是一大難題。所以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)要與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，結(jié)合當(dāng)代背景，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)加以改革，使大學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)社會(huì)壓力的能力，并且具備一定的實(shí)力。對(duì)此，學(xué)校可聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)方面的教育專家跟學(xué)生講講就業(yè)方面的形式，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提出建議。另外，學(xué)�？梢远酁閷W(xué)生設(shè)置一些情景模式，讓他們扮演不同的角色，從自己內(nèi)心出發(fā)，看自己會(huì)怎么說(shuō)，怎么做，揣測(cè)別人的想法，更全面地了解自己與他人。其次，教師可以組織學(xué)生在課余時(shí)間拜訪一些相關(guān)方面的公司，讓學(xué)生感受其工作環(huán)境、氛圍，并且可以向工作人員提問(wèn)一些相關(guān)問(wèn)題，回校之后相互討論。這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及幫助他們了解相關(guān)的工作，更加確定他們以后的選擇方向。
四、結(jié)語(yǔ)
做好與就業(yè)方面有關(guān)的思想工作，學(xué)生自然會(huì)提高興趣，并且在相關(guān)方面教師可以再利用自己的一些經(jīng)驗(yàn)為他們提供一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，利用新媒體擴(kuò)大自己的人脈圈。在課程方面，教師可增加一些與現(xiàn)時(shí)代有關(guān)的知識(shí)，將課本內(nèi)容與當(dāng)下實(shí)例相結(jié)合，并且讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索一些機(jī)會(huì)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在校時(shí)期的這些積累對(duì)于他們以后的就業(yè)有著很大的幫助。
參考文獻(xiàn)：
[1]王曉歡.淺談提高漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].科學(xué)與財(cái)富,20xx,(10):98-99.
[2]石慧.論后現(xiàn)代教育思想下的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇,20xx,(15):132-133.
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)5
院 系： 專 業(yè)：級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)
姓 名： 實(shí)習(xí)單位：《xx信息報(bào)》
一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)
由于對(duì)新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的興趣，通過(guò)自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ)，想通過(guò)實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。
二、實(shí)習(xí)目的
學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的.過(guò)程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。
三、實(shí)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。
四、報(bào)社概況
1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)
2、報(bào)社簡(jiǎn)介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于19xx年，既算一份老報(bào)紙，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高�！袄ッ魍�
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。相信您在給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多一份選擇！即將走向社會(huì)的我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)摯地向您推薦自己！我叫xx，是xxx大學(xué)文學(xué)與傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)xx屆即將畢業(yè)的一名本科生，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。
我是一個(gè)性格外向，開(kāi)朗大方，積極樂(lè)觀的女孩。我堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙，努力加油，定會(huì)成功�！泵鎸�(duì)困難，我總會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待，并能沉著冷靜的思考，從而尋求解決的.辦法。
在校的四里，我不斷充實(shí)自己，完善自己，從而全面發(fā)展自己，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的專業(yè)能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)。在20xx擔(dān)任校環(huán)保協(xié)會(huì)秘書(shū)部副部長(zhǎng)；20xx擔(dān)任環(huán)保協(xié)會(huì)秘書(shū)部部長(zhǎng)，并獲得“優(yōu)秀部長(zhǎng)”榮譽(yù)證書(shū)；在xx實(shí)習(xí)中獲“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，通過(guò)努力，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話等級(jí)考試，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書(shū)；通過(guò)了國(guó)家漢語(yǔ)言能力測(cè)試，并獲得了中級(jí)證書(shū)；通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)水平二級(jí)考試；通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試；參加了新課程培訓(xùn)，并獲得證書(shū)。于xx光榮的成為入黨積極分子，xx成為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，開(kāi)啟我人生的旅程。
再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心！期待您的希望！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)7
今天是我實(shí)習(xí)的最后一天了，依舊是在忙碌中渡過(guò)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我對(duì)柜臺(tái)的基本業(yè)務(wù)都有了一些了解，續(xù)保、買保、打抄件等都已經(jīng)熟練掌握，比較復(fù)雜的批改、退保等也基本能操作，但是正如×經(jīng)理說(shuō)的，我覺(jué)得自己最大的收獲并不是了解了這些操作技能，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與客人打交道，如何與同事友好相處，做一個(gè)受歡迎的`職員。
或許我今后并不會(huì)在錫山支公司工作，但我會(huì)記得我在這里度過(guò)了愉快的兩個(gè)星期，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是同事都給我留下了深刻的印象。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)8
主要方向：
文案策劃、平面設(shè)計(jì)、文員、文秘、文案、前臺(tái)文員、行政助理、平面設(shè)計(jì)師、前臺(tái)接待 總機(jī) 接待生、行政前臺(tái)、市場(chǎng)專員、策劃經(jīng)理。
主要課程：
語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史、中國(guó)文化概論、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)文本解讀、文學(xué)理論、馬克思主義文論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)近代文學(xué)、民間文學(xué)、比較文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、美學(xué)、寫作、文藝心理學(xué)、文學(xué)批評(píng)、自然科學(xué)基礎(chǔ)等。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的`比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會(huì)所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)9
敬愛(ài)的龍翔教育課外輔導(dǎo)中心：
您好。我是廣東學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，我是在學(xué)校的布告欄看到您發(fā)布的兼職信息的。基于對(duì)這份兼職的深深喜愛(ài)，我毫不猶豫得動(dòng)手寫這份求職信。
我想應(yīng)聘的科目是語(yǔ)文或英語(yǔ)。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)的性質(zhì)，接受了專業(yè)的知識(shí)，并且有過(guò)相關(guān)的鍛煉，而且本身就有一個(gè)比較好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，所以語(yǔ)文是我最擅長(zhǎng)的'科目。除此之外，我的英語(yǔ)也是挺好的。從初中開(kāi)始，我一直很喜愛(ài)英語(yǔ)，高考時(shí)，英語(yǔ)也考了124分�，F(xiàn)在，我拿到了英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，分?jǐn)?shù)是486分。六級(jí)成績(jī)?yōu)?52分。
我認(rèn)為，做一名老師，應(yīng)該有專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，還要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。這一些，我都在不斷的學(xué)習(xí)和積累中。我也自信，我可以勝任這一份工作。因?yàn)槲疫x擇了，我就一定會(huì)用心對(duì)待。
請(qǐng)給我這一次機(jī)會(huì)，讓我向您證明我所言非虛假。
祝
一切順利
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)10
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)方向
填志愿選擇專業(yè)是比學(xué)校選擇更為重要的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)。男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎，高考填志愿其實(shí)就是入行的又一個(gè)起點(diǎn)。一般情況下，絕不能選擇自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì)、沒(méi)有擅長(zhǎng)及興趣的專業(yè)。那么具體該如何選擇專業(yè)呢?應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識(shí)自我、預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷。小編下面就帶來(lái)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)介紹。
漢語(yǔ)言文學(xué)
學(xué)年：4年授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士開(kāi)設(shè)院校數(shù)量：366所
主干學(xué)科：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)
主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、馬克思主義文論、比較文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、民間文學(xué)、漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)史學(xué)等。
專業(yè)概況開(kāi)設(shè)院校
教學(xué)實(shí)踐
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、論文寫作等，一般安排8周左右。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。
就業(yè)方向
1.掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的`基本理論;
2.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí);
3.具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力;
4.了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī);
5.了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景;
6.能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
院校推薦 按高校熱度排序
[廣東]中山大學(xué)[湖北]武漢大學(xué)
[上海]復(fù)旦大學(xué)[北京]中國(guó)人民大學(xué)
[北京]中央財(cái)經(jīng)大學(xué)[四川]西南交通大學(xué)
[上海]同濟(jì)大學(xué)[上海]上海交通大學(xué)
[河南]鄭州大學(xué)[天津]南開(kāi)大學(xué)
[吉林]吉林大學(xué)[江蘇]蘇州大學(xué)
[陜西]西安交通大學(xué)[重慶]重慶大學(xué)
[天津]天津大學(xué)[江蘇]東南大學(xué)
[北京]對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)[湖南]湖南大學(xué)
[四川]西南財(cái)經(jīng)大學(xué)[北京]北京師范大學(xué)
[重慶]西南大學(xué)[山東]中國(guó)海洋大學(xué)
[遼寧]東北財(cái)經(jīng)大學(xué)[黑龍江]哈爾濱工業(yè)大學(xué)
[廣東]深圳大學(xué)[北京]北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
[上海]華東師范大學(xué)[江蘇]江南大學(xué)
[廣東]暨南大學(xué)[廣東]廣州大學(xué)
[海南]海南大學(xué)[北京]中國(guó)政法大學(xué)
[山東]煙臺(tái)大學(xué)[天津]天津理工大學(xué)
[北京]華北電力大學(xué)[山東]山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院
[甘肅]蘭州大學(xué)[廣東]廣東商學(xué)院
[江西]江西財(cái)經(jīng)大學(xué)[陜西]西北大學(xué)
[河北]燕山大學(xué)[北京]首都師范大學(xué)
[江蘇]中國(guó)礦業(yè)大學(xué)[遼寧]遼寧大學(xué)
[北京]北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院[浙江]浙江工業(yè)大學(xué)
[福建]福州大學(xué)[河南]河南大學(xué)
[廣西]廣西大學(xué)[遼寧]大連大學(xué)
希望小編給大家?guī)?lái)的資料，小編相信只要同學(xué)們堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，肯定就能獲得好成績(jī)，選擇一個(gè)好專業(yè)。最后祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)愉快。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)11
半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了，想想這走過(guò)的幾個(gè)月，有喜，也有悲，有明確亦有茫然，有成功，也有失敗。下面就我教學(xué)方面的情況簡(jiǎn)單總結(jié)一下。
一、教學(xué)儀態(tài)有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在落落大方，揮灑自如。
回想一下起初剛剛開(kāi)始踏上講臺(tái)的時(shí)候，我的教態(tài)是多么不成熟，站在講臺(tái)上，沒(méi)有多余的動(dòng)作，沒(méi)有笑臉，沒(méi)有憤怒，聲音特小，可以說(shuō)什么都沒(méi)有，有的只是膽怯，與生澀。經(jīng)過(guò)這半年時(shí)間的磨礪，我從一個(gè)丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個(gè)青澀的學(xué)生蛻變成一個(gè)半成熟的教師，從一個(gè)不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個(gè)稍懂人事的半社會(huì)青年，從原來(lái)連大聲說(shuō)話都不敢的人變成了一個(gè)說(shuō)話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化，這半年對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有虛度，即使我什么知識(shí)都沒(méi)有收獲到，我至少收獲了我的開(kāi)朗的性格。這可以說(shuō)是令我最高興的事。
過(guò)去的二十五年我都是一個(gè)內(nèi)向，沉默寡言，自卑，沒(méi)有自信，能力十分欠缺的小女生。我不喜歡我的性格，我想改變，讓自己變成一個(gè)有自信，說(shuō)話大大方方的開(kāi)朗的樂(lè)觀的人，只有這樣，我的各方面能力才會(huì)提高上來(lái)�？墒�，我努力過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)，可就是跳不出那個(gè)自卑、不自信的圈子，遇到點(diǎn)不順心的事或是失敗的事情，就會(huì)一蹶不振，抱怨自己的無(wú)能，每次都會(huì)想到逃避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經(jīng)過(guò)這半年的頂崗實(shí)習(xí)的磨練，我很自然地就邁出來(lái)了，我高興，真的高興！雖然我并沒(méi)有完全蛻變成一個(gè)足夠開(kāi)朗的人，可是我現(xiàn)在的改變我很知足，將來(lái)我也會(huì)再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與能力！
二、課堂完整，教學(xué)流程掌握得很自如，不會(huì)再或因馬虎，或因緊張而把哪個(gè)環(huán)節(jié)忘掉了。
起初的時(shí)候，我對(duì)上課的流程很不熟悉，甚至剛開(kāi)始時(shí)在不清楚完整的流程的情況下就上過(guò)一節(jié)課，結(jié)果可想而知，那節(jié)課上的很不好，沒(méi)有導(dǎo)入，沒(méi)有小結(jié)，只是把課文內(nèi)容和知識(shí)講完了，想一想真的不敢再拿出來(lái)提。后來(lái)我了解了完整的流程之后，也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，或者丟掉一個(gè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚，總是搞亂講課順序�，F(xiàn)在這個(gè)不再是問(wèn)題，可以說(shuō)已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會(huì)忘掉了。
三、講課的'語(yǔ)言更加流暢，更加豐滿，不再是枯燥地光自己解釋問(wèn)題。
開(kāi)始時(shí)我講課時(shí)的語(yǔ)言根本就不過(guò)關(guān)，慢慢吞吞不說(shuō)，還講不透，講不好，學(xué)生們聽(tīng)的是云里霧里的，摸不著頭腦。經(jīng)過(guò)這半年的鍛煉，我學(xué)會(huì)了講課，學(xué)會(huì)了講題，學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去理解，去講解，而且語(yǔ)言也變得更加流暢自然了。
四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了。
起初我講課只是專注于把問(wèn)題講明白，講透徹，卻忽視了學(xué)生是否愛(ài)聽(tīng)，是否有興趣聽(tīng)我講課，以至于學(xué)生們每上我的課時(shí)，就一副無(wú)精打采的樣子，上課時(shí)回答我的問(wèn)題的人總是集中在那幾個(gè)人。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，經(jīng)過(guò)分析，我知道了是由于我講課太古板，什么新鮮感都沒(méi)有這個(gè)原因。清楚原因后，我就努力思考，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花樣，通過(guò)說(shuō)點(diǎn)題外話，說(shuō)點(diǎn)小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式花樣化，回答問(wèn)題的方式也多種多樣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也時(shí)常變化，這些不同的方式方法的運(yùn)用，大大提高了學(xué)生的聽(tīng)課興趣，學(xué)生們積極了，課堂自然也就活躍起來(lái)了！2下一頁(yè)
如第二次錄課時(shí)，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時(shí)，我通過(guò)或每組幾號(hào)，或幾組全部，或點(diǎn)名，或搶答的不同方式的提問(wèn)形式，和小組討論，小組競(jìng)賽的形式解決探究問(wèn)題，把整堂課的氣氛活躍了起來(lái)，再也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)精打采的情況了。其實(shí)將古文的第一課時(shí)是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時(shí)了。古文的第一課時(shí)的主要目標(biāo)就是掌握字詞，通譯全文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的語(yǔ)感和感受能力，若是第一課時(shí)，主要分為兩個(gè)部分，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個(gè)部分都能運(yùn)用多種形式把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，做到人人參與，把課堂完全交給學(xué)生都是輕而易舉的事情。
五、講解更加細(xì)致，引導(dǎo)更加到位。
起初的時(shí)候，學(xué)生聽(tīng)我的課都是云里霧里的，因?yàn)槲抑v得不夠細(xì)致，不夠到位，我發(fā)現(xiàn)，我不管是在講課，還是在講題時(shí)，都是站在我自己的思維角度來(lái)講的，對(duì)于他們這些只有十四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“不要高估這些孩子！”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，就努力改變思維，轉(zhuǎn)換角度，盡量站在孩子們的角度去思考，去講解。一段時(shí)間過(guò)后，這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了。
六、時(shí)間控制得仍然不是很好，還需要努力完善細(xì)節(jié)，把時(shí)間掌控自如些。
起初我講課就是講到哪就是哪，從沒(méi)有計(jì)劃過(guò)時(shí)間，即使計(jì)劃過(guò)，也是感覺(jué)時(shí)間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完，總是壓堂，這樣不僅學(xué)生會(huì)反感我，而且時(shí)間長(zhǎng)了其他學(xué)科的老師也會(huì)因?yàn)槲铱偸钦颊n下時(shí)間講課而對(duì)我有意見(jiàn)。清楚這個(gè)問(wèn)題后，我就向其他老師請(qǐng)教，課堂的時(shí)間應(yīng)該怎么把控好，從這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上，我大體了解了方法，就是每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時(shí)間，哪些地方的時(shí)間是可以靈活掌握的，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況，又應(yīng)該分別怎么應(yīng)對(duì)，注意這些問(wèn)題冰罩好對(duì)應(yīng)的策略，就會(huì)很容易控制時(shí)間了�？墒橇私饬诉@些之后，我經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，的確有很大的改善，但對(duì)目前的情況來(lái)說(shuō)，我做的還不是很完美，時(shí)間的掌控還不能達(dá)到靈活自如的程度，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進(jìn)。
通過(guò)上面的簡(jiǎn)單總結(jié)，我清楚了我的優(yōu)點(diǎn)與不足，哪些還不夠完善，還需要繼續(xù)改進(jìn)，竟來(lái)我只想做一名人民教師，所以在以后的日子里我也會(huì)尤其注意這些問(wèn)題，盡量做到盡善盡美！
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)。
我叫xx，是xx師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一名畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
貴校良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進(jìn)取的精神使我將其作為自己的首選目標(biāo)，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)！
大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。
在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入“青年志愿者”協(xié)會(huì)、院學(xué)生會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，校運(yùn)會(huì)等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的'復(fù)合型人才！
在20xx年教育實(shí)習(xí)中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評(píng)。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，回首過(guò)去深感母校培育之恩，注目將來(lái)唯有以學(xué)識(shí)與真誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)的教育事業(yè)。我將以愛(ài)心，熱心，敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做名合格的人民教師。久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無(wú)悔的選擇！或許，我不是你的最佳人選，但是，我會(huì)不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機(jī)會(huì)，我將更加嚴(yán)格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。
下頁(yè)附履歷敬請(qǐng)斟酌，最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠垂惠！并祝貴校再創(chuàng)佳績(jī)！真誠(chéng)地謝謝您的閱讀。
此致
敬禮
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先對(duì)占用您的寶貴時(shí)間深表歉意。我是一名畢業(yè)于中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)得知貴單位正在廣納賢才，故擬此自薦書(shū)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，強(qiáng)手如林，然而我堅(jiān)信我自己不是弱者。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，實(shí)力為先，學(xué)歷不等于能力，努力才會(huì)有成績(jī)。
在大學(xué)期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績(jī)?cè)趦?yōu)良以上，除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外，我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代人才要求，考取了計(jì)算機(jī)國(guó)家X級(jí)證書(shū)以及普通話等級(jí)證書(shū)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語(yǔ)及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時(shí)我自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。
此外，我還積極進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是在教育實(shí)習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這將使我受益終生。誠(chéng)然，我不具備最高的學(xué)力，但我有達(dá)到最高學(xué)力的好學(xué)勤奮與務(wù)實(shí)，渴望學(xué)成之后的大手施展，更急盼有伯樂(lè)的賞識(shí)與信任。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您對(duì)我的`選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)！不必在乎我取得什么，請(qǐng)關(guān)注我的未來(lái)！
最后十分感謝您對(duì)我這份自薦書(shū)的審視。隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷，期待您的回音！誠(chéng)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)14
第一周聽(tīng)課。
聽(tīng)課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。初來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我先是聽(tīng)了2個(gè)星期的語(yǔ)文課，再自己實(shí)踐講課2個(gè)星期。實(shí)習(xí)期間，我共計(jì)聽(tīng)課24節(jié)，上課16節(jié)，備課16個(gè)課時(shí)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)。就拿教本班語(yǔ)文的李松老師來(lái)說(shuō)，他上課時(shí)聲情并茂，感情充沛，語(yǔ)言幽默。在上課前，他常常會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對(duì)課文起補(bǔ)充的知識(shí)，并在上課時(shí)適時(shí)講給學(xué)生們聽(tīng)，以增加課文的趣味性，知識(shí)性，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時(shí)，他先是問(wèn)同學(xué)們小時(shí)候是否捅過(guò)馬蜂窩，并讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學(xué)們的興趣后，他才開(kāi)始講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時(shí)，他并不急于進(jìn)入新課，而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世，及他與妻子的.愛(ài)情故事，從而來(lái)引出詩(shī)人寫給妻子的這首飽含深情的詩(shī)。同時(shí)，在講解過(guò)程中，他用自己樸實(shí)的話語(yǔ)把詩(shī)歌的中心思想表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。
對(duì)于聽(tīng)課，我認(rèn)為需要注意的是聽(tīng)課前要先了解該課內(nèi)容，做到心中有底;聽(tīng)課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，細(xì)心捕捉每一位老師的授課亮點(diǎn);課后要爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對(duì)照自己查找差距。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)15
發(fā)布時(shí)間：20xx-05-22
基本信息
姓 名： xxx
性 別： 男
年 齡： 22歲
政治面貌： 中共黨員
現(xiàn)居城市： 廣州
籍 貫： 廣東
婚姻狀況： 未婚
聯(lián)系電話： ***********
電子郵箱： ***@xxx.com
求職意向
工作年限： 應(yīng)屆畢業(yè)生
工作類型： 全職
期望薪資： 3000-5000元
工作地點(diǎn)： 廣州市
求職行業(yè)： 金融保險(xiǎn)、證券、期貨 廣告、公關(guān)咨詢、策劃 人力資源服務(wù)、人力資源開(kāi)發(fā) 文化、影視、出版 黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體事業(yè)
求職職位： 全部行政/后勤、全部新聞/出版、全部市場(chǎng)/策劃/公關(guān)、客戶經(jīng)理、銀行柜員/會(huì)計(jì)
教育經(jīng)歷
XX-09 - XX-06 廣州大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué) 本科
專業(yè)描述： 主要課程有語(yǔ)言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，漢語(yǔ)史，中國(guó)文化概論，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)，文學(xué)理論，馬克思主義文論，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國(guó)古代文學(xué)，中國(guó)近代文學(xué)，民間文學(xué)，比較文學(xué)，外國(guó)文學(xué)，美學(xué)，寫作，文藝心理學(xué)，文學(xué)批評(píng)。
自我評(píng)價(jià)
本人誠(chéng)懇好學(xué)、對(duì)工作充滿熱情、有親和力、有團(tuán)隊(duì)精神等。并且靈活掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)，對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。 與人相處融洽，樂(lè)觀開(kāi)朗且樂(lè)于助人;勤奮好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng);工作熱忱，力求精益求精;有獨(dú)立拓展能力和承受壓力的良好心理素質(zhì);適應(yīng)力強(qiáng)，愿意接受挑戰(zhàn)。
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