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中班藝術(shù)《挪威舞曲》_中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)《挪威舞曲》_中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律，初步感知樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)。
2.能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂(lè)創(chuàng)編鴨子行走、游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《挪威舞曲》音樂(lè)、仙女棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事引入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：在這個(gè)奇妙的森林里，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，你們要仔細(xì)聽，聽完告訴我故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？”
師提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？”
師：嗯，故事聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
二、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)。
1.幼兒完整地傾聽音樂(lè)。
師：嗯，是這樣嗎？讓我們來(lái)聽一聽為這個(gè)故事所配的美妙音樂(lè)！聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？
小結(jié)：音樂(lè)聽起來(lái)好像是在描述一群鴨媽媽一起出去玩時(shí)走路搖搖擺擺的樣子。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，感知樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)。
師：“我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，聽聽音樂(lè)哪個(gè)部分表現(xiàn)鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪個(gè)部分表現(xiàn)大風(fēng)來(lái)了。聽出來(lái)的小朋友，可以坐在位置上用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3.讓幼兒完整的聽音樂(lè)。
師：“這個(gè)音樂(lè)共有幾段，和我們以前學(xué)過(guò)的什么音樂(lè)是一樣的結(jié)構(gòu)，這種節(jié)奏型叫什么節(jié)奏型？”三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂(lè)曲的aba結(jié)構(gòu)。
1.欣賞第一段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子行走、游泳、嬉水的動(dòng)作并隨音樂(lè)表演。
2.欣賞第二段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)動(dòng)作并隨音樂(lè)表演。
3.欣賞第三段，引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的aba結(jié)構(gòu)，并隨樂(lè)表演。
4.鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)完整地表現(xiàn)。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽到a段音樂(lè)時(shí)，大膽隨樂(lè)表現(xiàn)小鴨行走、游泳、嬉水的樣子以及大風(fēng)過(guò)后小鴨的舉動(dòng)；當(dāng)聽到b段音樂(lè)時(shí)，表現(xiàn)大風(fēng)的動(dòng)作。）
四、隨音樂(lè)做游戲。
1.《仙女施魔》
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，老師扮演仙女，魔棒一指“變出許多鴨子”，幼兒自由找個(gè)舒服地位置做出鴨子的動(dòng)作。（如：鴨子行走、游泳、嬉水的動(dòng)作）當(dāng)聽到風(fēng)來(lái)了的音樂(lè)時(shí)，幼兒立刻不動(dòng)或者用大椅子來(lái)當(dāng)躲的地方。風(fēng)停后，鴨媽媽和鴨寶寶繼續(xù)在草地上開心地玩耍！
師：聽音樂(lè)！注意哦！鴨媽媽要帶著她的鴨寶寶才能出去哦。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）
五、結(jié)束活動(dòng)
師：鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在他們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。
教學(xué)反思
音樂(lè)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的活動(dòng)，每次上音樂(lè)課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)選擇音樂(lè)活動(dòng)。這次，我選擇韻律活動(dòng)《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂(lè)曲節(jié)奏鮮明、aba結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次活動(dòng)，我以樂(lè)曲作為欣賞主體，以感受、體驗(yàn)、創(chuàng)編為基本活動(dòng)，使幼兒積極地參與到活動(dòng)中，用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》aba曲式特點(diǎn)亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂(lè)形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動(dòng)物，大風(fēng)刮時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動(dòng)物做出躲避的動(dòng)作，想象躲避的地點(diǎn)，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。
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