幼兒園主題活動總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園主題活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
幼兒園主題活動總結(jié)1
為了慶祝第xx個教師節(jié),我園開展以“教師”為主題的升旗儀式。同時,為了讓家長了解了孩子們的發(fā)展程度,我們還開展了主題活動。
9月10日當(dāng)天,中三班分成兩組進(jìn)行活動,一組進(jìn)行勞技活動《我為老師獻(xiàn)朵花》,家長們同孩子們一道參與折紙的課程,另一組進(jìn)行《親子游戲》,家長協(xié)助孩子們滾輪胎,看著場下的小朋友們高喊加油,場上的參賽者更是信心滿滿。游戲“球球樂”,體現(xiàn)了孩子與家長的默契能力。
在本次活動中,還存在一些不足。活動的銜接沒有事先考慮好,導(dǎo)致戶外親子活動的幼兒及家長,直接下課進(jìn)到教室里了。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課,課堂頓時被打斷。下次再組織活動時,要考慮好銜接問題。本次活動中我們也同樣取得了一定的成績,在教育教學(xué)方面贏得了家長們的認(rèn)可。在保育方面,平時家長擔(dān)心顧慮的'問題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前,減少了家長們的擔(dān)心與顧慮,更相信老師,更支持老師的工作了。
本次活動增進(jìn)老師與幼兒,老師與家長之間的情感。得到了家長們的一致肯定,孩子們玩的很開心。我們相信通過我們?nèi)w教師的不懈努力,香幼的明天、孩子們的明天會更美麗!
張xx
二〇xx年九月十二日
幼兒園主題活動總結(jié)2
春回大地,萬象更新,又是一年芳草綠;▋洪_了,小草綠了,一年一度的“3。12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護(hù),對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明,關(guān)心愛護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”,是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識,了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的`密切關(guān)系,提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力,我園在3月16日,組織了中班級親子植樹活動。在活動中,我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義,以班為單位,圍繞愛樹、護(hù)樹,進(jìn)行樹類知識講解的同時并呼吁大家:
1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命,自覺保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃,不攀折花木。
2、選擇一些適合在家種植的植物,種在陽臺上或房間里。
3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹,定期的給予澆水和修剪。
4、積極參加社區(qū)、幼兒園組織的護(hù)綠活動,看到不文明的行為及時勸阻,讓我們生活的環(huán)境多一片綠色,多一份溫馨。
5、周末去大自然中尋找綠色足跡,并向大家宣講環(huán)保知識。
在老師的帶領(lǐng)下我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗活動,在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中,孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。
此次植樹節(jié)活動,加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來,為了保護(hù)地球母親,為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn),也為了美化我們的校園,貢獻(xiàn)自己的力量!
幼兒園主題活動總結(jié)3
為進(jìn)一步貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,全面總結(jié)、交流和展示幼兒園課程改革的新經(jīng)驗,新成果,提升幼兒園教師組織和實施幼兒園主題教育活動的能力和水平,優(yōu)化幼教質(zhì)量。縣教育局于11月下旬在縣實驗幼兒園、縣第二實驗幼兒園范圍內(nèi)開展了幼兒園優(yōu)秀主題教育活動的評選活動。通過這項活動,有效地促進(jìn)了廣大幼兒教師對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的深刻理解,加強(qiáng)了對幼兒園主題教育教學(xué)課程模式的實踐和探索,提高了幼兒園主題教育活動的教育成效,促進(jìn)了幼兒身心和諧全面發(fā)展,促進(jìn)了廣大幼兒教師專業(yè)化成長,進(jìn)一步深化了我縣幼教課程改革,達(dá)到預(yù)期的目的,收到了優(yōu)良的效果,F(xiàn)將開展幼兒園主題教育系列活動總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,深入調(diào)研,確保評優(yōu)活動的順利進(jìn)行
為了確!霸u優(yōu)”活動能夠順利開展,為選手們創(chuàng)造和提供良好的探索和實踐主題教育活動的平臺?h教育局有計劃有目的有組織地開展“幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”的評選活動。期初,把這項活動納入了本學(xué)期幼教工作的主要內(nèi)容,還下發(fā)了《關(guān)于組織開展“幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”評選活動的通知》,與此同時,教師進(jìn)修學(xué)校幼教室在廣泛征求兩所實驗園園長、教師的意見和建議的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格依據(jù)《綱要》精神和先進(jìn)教育思想,認(rèn)真制定了《幼兒園優(yōu)秀主題教育活動的評價標(biāo)準(zhǔn)》,讓廣大幼兒教師明確評選目的、要求和標(biāo)準(zhǔn)。于是,縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教室于10月至12月期間堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真求實,科學(xué)有效地抓好此項活動。為此,經(jīng)常深入一線調(diào)查研究,了解情況,加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),尤其是經(jīng)常定期或不定期到新中山幼兒園、國英幼兒園聽課、評課,進(jìn)行教育教學(xué)的指導(dǎo)。并根據(jù)公平公正的原則和開展主題教育活動需要以及幼兒發(fā)展的需求,經(jīng)綜合分析,全面考慮,著重選擇了新中山幼兒園為評優(yōu)活動的地點。為保證評優(yōu)活動有序有效進(jìn)行,幼教室曾多次利用晚上的時間深入新中山幼兒園開展教學(xué)研討活動和主題教育活動的專題培訓(xùn),還有針對性地引導(dǎo)該園老師對教育教學(xué)中存在的問題和不足展開深入研究和討論,促進(jìn)整改與提高。如:該園的一日活動常規(guī)的組織缺乏科學(xué)性和合理性;主題教育活動的特點和特征不夠凸顯;環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒能很好地為主題教育服務(wù):區(qū)角活動存在盲目性、隨意性;衛(wèi)生保健工作較薄弱等等;針對以上問題及時提出了相應(yīng)的整改意見和措施。通過近距離地與老師面對面的交談、探討,使新中山的老師對新《綱要》有了進(jìn)一步的理解,對主題教育活動的特點和特征有了深刻的認(rèn)識,并能使幼兒園主題教育活動能在幼兒園一日活動中全面、科學(xué)、合理地進(jìn)行,不斷提高其教育教學(xué)水平和保教質(zhì)量,為評優(yōu)活動做好第一階段的準(zhǔn)備工作。
二、層層選拔,精心組織,充分展示選手的才華與智慧
根據(jù)縣教育局的評優(yōu)活動的《通知》精神,縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教室認(rèn)真組織實施,為使評選工作做到公平、公正,更具有操作性,先后召開了評委、選手預(yù)備會,分別組織評委、選手對評選活動的要求、標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了充分地討論,以達(dá)成共識。同時要求每個評委樹立公平、公正的思想,全面、公正、客觀、實事求是地評價每一個主題教育活動。在整個評優(yōu)過程中,做到嚴(yán)密組織、認(rèn)真評審、全面衡量,努力按照《通知》的要求,以先進(jìn)的教育理念和課改要求,指導(dǎo)評優(yōu)活動,促使教師的主體性得到充分的發(fā)揮,她們的才華與智慧得到充分的展現(xiàn)。
與此同時,縣兩所實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對專項評優(yōu)活動極其重視,在人力、物力和財力上給予大力的支持如:選手抽到課題后,她們積極發(fā)揮團(tuán)隊精神,嚴(yán)格依據(jù)《綱要》要求,緊緊圍繞課題,組織全園老師集體研討,集體備課,集體制作教具,而且對參賽選手精心指導(dǎo),還開展試教活動等等,通過同伴互助,個人不懈努力,也通過層層評選,最后兩所幼兒園共推薦8名優(yōu)秀青年教師參加縣級評優(yōu)活動。在評優(yōu)活動過程中,每位選手各顯神通,各盡其才,盡其所能,淋漓盡致地發(fā)揮各自聰明的才華與智慧。如縣實驗幼兒園陳寶華與第二實驗幼兒園黃珊老師能注重環(huán)境的教育作用,積極創(chuàng)設(shè)與主題活動相適應(yīng)的教育環(huán)境,注重挖掘環(huán)境潛在的教育功能,提供豐富的材料,使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松和諧的氛圍中主動學(xué)習(xí)、愉快生活;第二實驗園王惠凌與縣實驗園陳巧玲老師善于捕捉教育契機(jī)并隨機(jī)進(jìn)行耐心地引導(dǎo)教育,在區(qū)角活動與分組活動的'材料投放中能重視材料對幼兒發(fā)展的作用,并能根據(jù)幼兒的年齡及身心發(fā)展特點,充分挖掘材料所蘊含的教育價值,采用科學(xué)的方法加以引導(dǎo),促使所有幼兒主動操作,自主學(xué)習(xí),有效地促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展;尤其是每位參賽老師在選擇和使用材料上,充分利用廢舊物品和自然資源,發(fā)揮創(chuàng)造性和獨特性,利用低成本挖掘出高質(zhì)量的幼兒教育價值,從而,大大地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望,有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神以及實踐能力等等,這無不顯示出選手們的獨到之處。全體參賽選手愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,刻苦鉆研,銳意改革的課改精神深深打動每一位評委和老師,通過幾天緊張而又激烈的角逐和評委們認(rèn)真評審,最后評選出4個主題教育活動為“XX縣幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”。
三、自我反思,善于總結(jié),不斷提高專業(yè)素質(zhì)與能力
教學(xué)反思是課改活動的基礎(chǔ)和前提。因此,在評選活動完之后,幼教室趁熱打鐵,馬上組織前4名獲獎?wù)哌M(jìn)一步深入研討,一方面認(rèn)真聽取選手們教學(xué)反思,一方面結(jié)合實際有針對性地進(jìn)行點評與指導(dǎo)。通過教師與評委近距離的平等對話,她們很快地對自己組織的主題教育活動進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思與自評,從中,找出不足。如:大班陳寶華老師組織的主題活動“動物是怎么睡覺的”,應(yīng)該根據(jù)大班的年齡特點,多增加一些圖片資料,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)和探索不同動物的睡覺姿勢,不斷豐富知識和經(jīng)驗,為發(fā)展主題活動做好知識儲備;還比如中班王惠凌老師組織的主題活動“益蟲和害蟲”,在活動前應(yīng)有機(jī)引導(dǎo)幼兒重點觀察昆蟲圖片、標(biāo)本,讓幼兒形成正確的益蟲和害蟲的類概念,為主題活動積累經(jīng)驗和知識鋪墊。并且在研討活動中,我們還要求示范教學(xué)的老師進(jìn)一步精心創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境;精心設(shè)計主題教育活動;精心組織和實施主題教育活動;通過老師的自我反思與評委們的深刻點評與指導(dǎo),選手們再次對所反饋的意見進(jìn)行梳理、感悟、不斷提升教師的教育教學(xué)能力,促使教師及時改進(jìn)教育教學(xué)方法,有效提高教師的教育教學(xué)水平,真正有效地促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長,并為下一步示范教學(xué)做好精心準(zhǔn)備。
四、示范輻射,創(chuàng)新改革,推動全縣幼教課程改革步伐
為扎實有效推進(jìn)課改,充分展示和推廣縣實驗幼兒園優(yōu)秀主題教育活動所取得的成果,我們于12月6--7日組織全縣80多位教師,參加縣幼兒園優(yōu)秀主題教育活動的公開示范教學(xué)活動。此次活動中班圍繞“有趣的昆蟲”;大班圍繞“動物的世界”主題進(jìn)行,從這兩個主題教育活動的開展過程中,讓我們切切實實地感受到:一是主題教育活動來源于幼兒生活實際,以課程的過程原則為取向,以活動過程為評價標(biāo)準(zhǔn),能與兒童的生活經(jīng)驗相貼近。二是依據(jù)兒童的經(jīng)驗設(shè)計和組織教育活動。這兩個主題教育活動都是孩子們很感興趣的。教師在提供材料上也為幼兒的親身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會與條件,孩子們從“學(xué)”到“做”,變以往的被動接受為現(xiàn)在的主動操作、探索和學(xué)習(xí)。此次活動從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑;無論是課堂教學(xué)方法的改革,還是教師角色的轉(zhuǎn)變,都在努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式,較好地體現(xiàn)了主題教育活動的綜合性,活動性、操作性以及教育化、生活化游戲化的主要特點,能夠有效促進(jìn)了幼兒整體、和諧的發(fā)展。同時,也為全縣教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,并讓基層幼兒園教師了解到應(yīng)該如何組織好幼兒園一日的主題教育活動;應(yīng)該如何利用廢舊材料創(chuàng)造低成本、高質(zhì)量的幼兒教育;教師應(yīng)該如何成為幼兒的合作者、支持者與引導(dǎo)者,有效地促進(jìn)不同程度的幼兒獲得不同水平的發(fā)展。
通過兩天的現(xiàn)場學(xué)習(xí),經(jīng)驗交流總結(jié),縣兩所實驗園的課改成果得到展示和推廣,輻射提高。促使廣大教師對新《綱要》的內(nèi)涵有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識,對幼兒園主題教育活動的特點有了更進(jìn)一步的了解,不斷提升全縣教師組織和開展幼兒園主題活動的水平,推動全縣幼教課程改革再上一個新的臺階。
幼兒園主題活動總結(jié)4
重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,為了讓孩子們了解農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),又叫“老人節(jié)”,知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德為弘揚民族文化,要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的`心靈。
20xx年10月17下午15:00整,我園各班級開展了一系列的活動,勵志,全園師幼一起用自己的方式表達(dá)了對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。
下午14:40左右,當(dāng)我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆準(zhǔn)時到達(dá)孩子所在班級時,看到自己的孫兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子時,都開心地合不攏嘴。
活動開展中,各班級主要通過:幫他(她)們敲敲背、捶捶腿、梳梳頭、和爺爺奶奶一起做手工、親子游戲、表演節(jié)目、合影留念等形式。整個活動進(jìn)行得較順利,大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。
最后大二班小朋友為爺爺、奶奶或者外公、外婆制作節(jié)日禮物——我的爺爺奶奶;中二班小朋友和爺爺奶奶一起捏了漂亮的五彩餃子,老師把準(zhǔn)備好的材料發(fā)給每位小朋友后,他們就迫不及待地開始動手折了,老人們也在一旁幫助小寶貝們,一起制作。
當(dāng)小禮物做好后小朋友將它送給爺爺奶奶,還對他們說了一句:“我愛您,祝您福如東海,壽比南山”此時此刻,老人們都十分感動地和小寶貝們抱在一起。
通過“愛在重陽節(jié)”主題活動的開展,讓小朋友們不僅了解了重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣,更讓小朋友們懂得了要尊敬老人,愛戴老人,愿意為老人獻(xiàn)愛心。
最后,我們祥云幼兒園全體教職工和全園幼兒祝所有的爺爺奶奶們:
節(jié)日快樂!福壽安康!
幼兒園主題活動總結(jié)5
為增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,教給幼兒多種自我保護(hù)的方法,讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。近日,XXXX村幼兒園開展全園夏季安全教育活動。
活動中,該校從防暑降溫、 防溺水、防燙傷等方面,根據(jù)幼兒年齡特點利用安全教育課、情境表演、晨間談話、講故事、唱兒歌“太陽感冒了”、“ 防暑降溫有妙招”,讓孩子們明白夏天來了應(yīng)該怎樣注意防暑降溫,知道吃多冷飲、吹多空調(diào)不利身體健康;通過觀看《防溺水安全教育短片》,知道不單獨或者跟未成人去游泳,必須要有監(jiān)護(hù)人的`陪同,增強(qiáng)夏季玩水安全意識等等。此外,該園還積極通過家園聯(lián)系欄、晨間談話、微信等途徑,增強(qiáng)家長的安全教育意識和防范能力。
幼兒園主題活動總結(jié)6
明德小學(xué)防暴演練專題教育活動總結(jié)為提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事故的能力,進(jìn)一步強(qiáng)化全校的應(yīng)急意識,保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散,最大限度地減輕事故或災(zāi)難帶來的的損失,3月1日下午,明德小學(xué)開展了一次別開生面的`師生防暴演練活動。
此次演練在全體學(xué)生和教職工中展開的,F(xiàn)場假設(shè)“歹徒”以家長身份混入學(xué)校,進(jìn)入學(xué)校并直闖到預(yù)設(shè)班級。班主任老師臨危不亂,與“歹徒”交涉、周旋,設(shè)法牽制“歹徒”,竭力保護(hù)學(xué)生安全。班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范,采取有針對性防暴力事件的各種措施,在最短的時間內(nèi)疏散學(xué)生、幫助學(xué)生逃離到就近安全、隱蔽的地方,迅速撥打“110”報警并通知校長及教務(wù)室。最后“歹徒”在人民警察、教師及保安人員的齊心協(xié)力下被成功制伏。演練進(jìn)行得十分順利。演練后班級教師在安撫學(xué)生情緒的同時,對學(xué)生進(jìn)行了安全教育。
通過此次模擬演練,讓學(xué)生初步掌握了自救和逃生的基本方法,提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力,提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力,給孩子們上了一堂生動的“生命教育”課,也為我校開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎(chǔ)。
幼兒園主題活動總結(jié)7
在幸福中反思,總結(jié)。應(yīng)該說,樹人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界。這里,我感受著20xx年的六一,回顧歷年來的六一,做出了以下總結(jié)。
一,舉辦六一大型活動,要早準(zhǔn)備,早定向。這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧,早在三月底,園領(lǐng)導(dǎo)就把涿州的一張運動會的光盤發(fā)到老師手中,讓老師參考研究,從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來,方便老師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。期間雖說主題變了一次,但可以說為時不算太晚。這時裴老師從邢臺四幼錄制的一張光盤對老師的節(jié)目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方,也應(yīng)下手早。比如我們班,我從四月的第一周就開始排練,每天只練半個小時,一點也不影響正常上課,接近六一,節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早,在準(zhǔn)備鞋子,道具上,我們班也在五一左右就完成了,所以到六一之前,我一點都不感到緊張。這里我建議老師們,無論以后我們遇到什么活動,都要盡早準(zhǔn)備。
二,全員要對六一活動了然于胸。這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者,無論對音樂,還是對動作,隊形,服裝,甚至將來要用那種發(fā)式,都要非常熟悉,這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒。為了做到這一點,我?guī)缀跏敲總中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍,甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作,以至于最后整個節(jié)目是由幾個八拍下來的,有幾個明顯的音樂點,我張嘴就能說上來。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點,要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時,李老師給我們要過一個節(jié)目詳細(xì)方案,要求把每段音樂的動作和隊形寫出來,對于我這樣沒有藝術(shù)細(xì)胞的老師,我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做,我照樣早早把方案做了出來,排練時就照著方案做20xx年幼兒園六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)20xx年幼兒園六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)。對于領(lǐng)導(dǎo)方面,雖說裴老師,劉老師,小魏等直接接觸節(jié)目較晚,但他們對整個活動把握的速度之快,真令人感到佩服。他們對每個節(jié)目的進(jìn)度,音樂,服裝都盯得非常緊;組織老師分時段排練,籌劃上下場路線,給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買,音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。
三,節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說節(jié)目。我們班的節(jié)目是我照搬20xx年我園六一晚會的一個節(jié)目。如何才能讓他區(qū)別于當(dāng)年的節(jié)目呢?如何才能體現(xiàn)愛的主題呢?我想,主題不僅可以在聽覺上體現(xiàn),更應(yīng)該從視覺上體現(xiàn),是想懂音樂的家長有幾個?改變道具,扯條幅,放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。通過這幾年的六一的節(jié)目排練,我感覺到,團(tuán)體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動作簡單,隊形變化豐富,氣勢磅礴,很容易出效果。北京航天幼兒園有一套光盤,上面的節(jié)目很值得我們學(xué)習(xí)。象歷年來我園的經(jīng)典節(jié)目國梅的《藍(lán)色的精靈》,宋老師的《椅子操》,甚至包括我的《大中國》,都是團(tuán)體操型的。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽,比如今年晚會上范慧芳班的環(huán)保道具,就很出彩,當(dāng)年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器,也是如此20xx年幼兒園六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)文章20xx年幼兒園六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)出自老師們不要怕麻煩,收個錢,只要合理,家長也理解;自己做,加加班,也能出來,找別的老師幫忙,大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。
然后說組織上。我和玉輝說了一個笑話,說晚會就像一盤菜,節(jié)目就是材料,然后就看組織上怎么炒了,也就是策劃。組織者果然身手不凡,一面面愛心旗幟別出心裁,將整個愛的氣氛烘托了出來,口號,獻(xiàn)花,升旗,家長志愿者,“讓愛住我家”的主題貫穿于整個活動之中。在接待家長時,我就聽家長說,開始說在后院表演,感到很失望,來了以后才感到很上檔次。尤其是第二場節(jié)目,沒了領(lǐng)導(dǎo),但環(huán)節(jié)一個也沒少,氣氛一點也沒減,給人的感覺是,組織者確實費了心,站位也很高,炒的這盤菜色香味俱佳。
四,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮群體力量。這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好,但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。我們大班組從準(zhǔn)備音樂,查詢節(jié)目,就多次召集帶班長碰頭,商議。郝偉紅,旭娟都為大家的節(jié)目出了很多點子。配道具時,大家互相出主意,避免班與班之間的重復(fù)。班牌的設(shè)計主題統(tǒng)一,細(xì)節(jié)個性;就連解說詞,口號,我們也是幾個人往一塊一坐,你一句我一句湊起來。以一個人的能力再強(qiáng),也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的'。其實,不僅是我們組團(tuán)結(jié)合作,大家看到了小班組的班牌了嗎,帶翅膀的心,多有創(chuàng)意啊,那肯定就是小班組老師共同的智慧。我還記得有一次星期五例會后,早教組的老師遲遲不肯離開,熱烈的討論什么隊形變換啦,造型啦……獨木難成林,這種群體力量的發(fā)揮,并不僅僅是在一次活動中,其實,在日常工作中,大家的團(tuán)結(jié)合作也是非常值得稱道的。
五,要把愛普及給每個孩子,讓孩子在六一中成長。我們?yōu)槭裁磁e辦了兩場節(jié)目?園長說得好,是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機(jī)會。這次晚會,可以說我們沒有落掉一個孩子。這給了家長多大的欣慰啊20xx年幼兒園六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)作文。有一個細(xì)節(jié)不知大家注意到?jīng)]有,侯老師說,第二場表演時,凡是家長被選為代表的,孩子就不出來鮮花。目的是什么?也就是要把老師的關(guān)注給予更多的孩子。我們班出現(xiàn)了同樣的問題。在選舉牌手和獻(xiàn)花天使時,老師還沒定下來是誰,孩子們的目光就投向了漂亮的李伊瑞,典雅的劉若曦,乖巧的王一凡。我給孩子們說如果哪個孩子自己愿意,可以舉手,個別長得不太帥的小男孩連連擺手,認(rèn)為自己不可能。我想了想,六一的目的是什么,怎樣才能讓不可能變成可能呢?每個孩子都是可愛的,我們老師的目光為什么只聚在了漂亮孩子身上?而我們在潛移默化中也影響了孩子!李伊瑞,王一凡已經(jīng)是國旗手了,劉若曦是舞蹈的領(lǐng)隊,我是不是避開這幾個孩子,去讓更多的孩子凸顯出來?于是我在選舉牌手 ,獻(xiàn)花天使,甚至是志愿家長時,都頗費思考,爭取讓每個孩子都為自己驕傲!有人說,一次六一活動往往會改變一個孩子,這個改變,源于自信把愛普及到每一個孩子,讓孩子在六一中成長!
六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示,也是我們向家長介紹自己,宣傳自己的大好時機(jī)。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌,老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌,幼兒園的辦院宗旨,教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束,都需要組織者和全體老師攜手合作,共同完成。而六一的精神,也應(yīng)該成為我們?nèi)粘9ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新,合作,和愛的精神變成一種習(xí)慣,滲透在工作中的點點滴滴。
幼兒園主題活動總結(jié)8
新的一年即將到來。雖然天冷得刺骨,但是幼兒園的操場上充滿了熱情和興奮,精彩的活動驅(qū)走了大家的寒冷;顒尤〉昧己眯Ч瑘A滿結(jié)束。
迎接元旦一直是我們公園非常重視的慶;顒。每年,我們都努力以不同的形式慶祝活動,讓孩子們感受到快樂,分享即將到來的節(jié)日的喜悅。今年我們園區(qū)在積極思考,精心規(guī)劃。在活動中,孩子們玩得很開心,每個孩子都體驗到了成功的.喜悅。雖然活動結(jié)束了,但孩子們經(jīng)常愉快地談?wù)撁抗?jié)課玩游戲的感受。
早上,孩子們開始進(jìn)入公園參加親子游戲。兒童按年齡組分批入園,迎新活動正式開始!坝H子游戲”搶椅子,讓父母回到童年,與孩子分享童年的快樂。在歡快的音樂中,看著他們快樂地玩耍和享受,似乎真的回到了童年。在新年的問候中,在歡快的音樂中,教室里充滿了歡笑和快樂。
在“剝、剝、吃”活動中,孩子親自給父母剝橘子,爭取第一個剝橘子皮,把甜橙肉送到父母嘴里,心里甜。慢慢剝的孩子,連自己的速度都很煩,但在父母眼里,寶寶是最好的。
在笑聲中,父母和孩子們看著嬰兒們穿上漂亮的衣服,跳舞,玩各種小動物,孩子們玩得很開心。
幼兒園主題活動總結(jié)9
緊張、繁忙、充實的一年又過去了,這一年來,真是感慨萬分,其中有苦也有甜,苦的是這一年的工作任務(wù)特別重,大家都沒有喘氣的機(jī)會,甜的是在我們的共同努力下,各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,我們中班年級組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,在實踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長。
為了迎接市區(qū)域活動比賽和新《綱要》的展示活動,為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性,我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境,提供了各種廢舊材料,用于結(jié)構(gòu)的、主題的`、科學(xué)探索的、美工的,使角色游戲和區(qū)角活動有機(jī)地融合起來,增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系,使我們更清晰地了解不同性別、不同個性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平,使教師的指導(dǎo)更有針對性,也大大提高了幼兒在游戲中的動手能力,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性,促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作,也達(dá)到了個性發(fā)展的目的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中,能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影,也使家長了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程,主動參與到活動中來,家園配合更見成效。
在進(jìn)行師生共建的主題探索活動中,確定了主題后(中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題)大家都能積極為活動做準(zhǔn)備,配班老師互相聽課,課后及時與上課老師交流意見。有的活動上了多次,教案也改了又改,挖空心思,使自己的活動設(shè)計更完美一些。老師們誠懇地互相提意見,彌補一些不足,使活動能更好的激發(fā)幼兒的興趣,達(dá)到師幼互動及良好的教學(xué)效果。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果,還配上了照片,最后整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,當(dāng)然,這離不開我們組每個老師的支持。
我們組的老師積極領(lǐng)會新《綱要》的精神,并把它運用到實踐中,每個班都能把家長看成是自己的合作伙伴,充分利用家長資源,利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動。
中秋節(jié),中(2)班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會,孩子、老師和家長坐在月下,品嘗月餅、水果,吟唱中秋兒歌,聽老師講嫦娥奔月的故事,憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目,隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛,更體驗到了一種溫馨的親情。
中(3)班在元宵節(jié)之際,用孩子的口吻,向爸爸媽媽發(fā)出了邀請,邀請他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等,這樣的活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,更是在孩子的心里流下深刻的印象。
中(2)班利用休息日走進(jìn)社區(qū),開展了“爭做文明小市民”的親子活動,向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。
中(1)班和中(4)班也利用休息日開展了“回歸自然”親子活動,為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會,讓孩子們感受到了大自然的氣息,在活動中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲,這時父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。
“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日,為了讓每個孩子都能有自我展示的機(jī)會,排練了一個規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”,在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時間,喉嚨變沙啞了,臉色變難看了,碰到有老師生病時,其他老師會主動把任務(wù)承擔(dān)起來,為了演出成功,我們的老師沒有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。 本學(xué)期我們中班組每個班都形成了自己的特色,并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動和一日的生活之中。
一年來,我們中班組的許多老師也取得了一些成績。年級組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的,每一項活動都離不開每一個老師的配合和辛勤勞動。在大家的通力合作下,才有了今天的可喜成績。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。
幼兒園主題活動總結(jié)10
參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,能夠親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感。下面是由活動總結(jié)網(wǎng)為您整理的幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié),歡迎參考。
一、活動背景:
早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系,培養(yǎng)從小愛護(hù)植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的.情感,我們將在3月10日,組織孩子們開展“綠化環(huán)境、美化家園”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動。
二、活動目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。
2。進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識,理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。
三、活動主題:
綠化環(huán)境、美化家園
四、活動時間:
3月11日
五、活動內(nèi)容:
(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠
每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角,鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區(qū),通過每天的澆水、觀察、記錄,讓孩子了解花卉的生長過程。
。ǘ┏空劊航榻B植樹節(jié)來歷、知識,宣傳植樹節(jié)意義
(三)玩一玩做一做,介紹班級幼兒提供植物的一些品種等等。
大班段:制作“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”宣傳單,宣傳單統(tǒng)一用彩色紙張半張的規(guī)格,老師統(tǒng)一在上面打上標(biāo)語,幼兒進(jìn)行繪畫,放學(xué)時每班派兩名幼兒(護(hù)綠小天使),在大門口分發(fā),向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園(制作時間:3月11日上午第二節(jié)課完成)
中班段:制作樹葉書簽,要求書簽的形狀要豐富多樣化(制作時間:3月11日上午第二節(jié)課完成,中午午睡時間班主任統(tǒng)一貼到家園窗上展示)
小班段:主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫(樹、花)(制作時間:3月11日下午完成,放學(xué)展示家園窗)
。ㄋ模拔覟樾錆矟菜
大班段幼兒參與,每班準(zhǔn)備小水桶10個左右(可以讓部分孩子從家中帶來),每個班級在幼兒園找一個小片區(qū),開展?jié)菜顒樱?/p>
活動時間:3月11日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配,不要出現(xiàn)沖撞的現(xiàn)象)
幼兒園主題活動總結(jié)11
春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),也是一個引發(fā)幼兒探究、表現(xiàn)的大好時機(jī)。為了讓幼兒找尋到春天的足跡,感受春天的美好,充分了解大自然的變化,xxx幼兒園開展了“春天三部曲”系列活動。本次活動圍繞著“種植春天”、“尋找春天”、“愛在春天”這三個方面開展,活動層層遞進(jìn),從觀察、種植最后到制作海報展現(xiàn)美麗的`春天,讓幼兒對春天有一個更深刻的了解。
活動一:種植春天。各班每個孩子在教室外的植物角種植一種植物,用植物來布置班級區(qū)角及走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒觀察植物的生長變化,并記錄植物生長過程,從而發(fā)現(xiàn)春天。
活動二:尋找春天。根據(jù)各年級孩子的年齡特點制定尋找春天的計劃,開展郊游、遠(yuǎn)足等活動,在大自然中尋找春天。從孩子的興趣出發(fā),讓每個孩子運用自己的感官去看看、說說、聽聽、聞聞、摸摸尋找身邊美麗的春天。孩子們發(fā)現(xiàn)了楊柳枝條上長出了嫩芽,樹木吐露新芽,小草從泥土里鉆了出來,黃黃的油菜花報告了春天的信息,白色的、紫色的野花綻開了笑臉,孩子們置身于色彩斑斕的大自然中,異常的開心與興奮。
活動三:愛在春天。各班以3個家庭為一組,開展以“愛在春天”為主題的親子海報制作活動。用圖片、文字和孩子的快樂回憶制作“愛在春天”的親子海報。一幅幅獨具匠心、妙趣橫生的海報作品,表達(dá)了每一個孩子和家長對春天獨特的審美感受及對未來生活的美好憧憬。
活動的開展,孩子們不僅學(xué)會了用小手創(chuàng)意美麗的春天,同時也感受到了春天的神奇和魅力。
幼兒園主題活動總結(jié)12
感謝是文明、品德、責(zé)任。感謝應(yīng)該是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德標(biāo)準(zhǔn),是人至少的修養(yǎng)。今天是西方感恩節(jié),古鎮(zhèn)陽光幼兒園組織孩子們?yōu)楦卸鏖L輩給我幸福的生活做了主題的活動。通過活動,在滿足孩子們自己制作的喜悅的同時,感受到感謝和感謝的幸福,促進(jìn)和諧的氛圍,傳達(dá)正確的能量。
20xx年11月26日上午10點左右,幼兒園廚師和合作委員會的監(jiān)護(hù)人代表們?yōu)楦靼嗵峁┝讼鄳?yīng)數(shù)量的餃子皮、云吞吐皮和餡料。孩子們在班上等不及了。卷起袖子,洗手,學(xué)會拿起皮,用勺子裝餡……這樣一個接一個地承載著孩子們幼稚的童真,簡單的愛餃子和云吞下來了!
下午,孩子們把幸福、幸福、純真放在代表感謝的箱子里帶回家,晚上尊敬長輩,準(zhǔn)備感謝長輩!
孩子回家的第一件事是給長輩自己做的'食物,感謝長輩的話。嘗到孩子感恩的食物,感受到感恩的幸福,大家都露出了燦爛的笑容。我希望你能通過今天的活動知道幸福是如此簡單。孩子從小就要進(jìn)行感謝教育,使家庭更加幸福,每個人都相親相愛,社會氛圍更加協(xié)調(diào)。
幼兒園主題活動總結(jié)13
在此活動中,園領(lǐng)導(dǎo)、各班級老師及全體小朋友,包括后勤廚房人員都足夠的關(guān)注和重視,才使各班活動順利開展;顒友埩撕⒆觽兊募议L,家長的積極參與可見對孩子成長和教育的重視,也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持,給我們很大的鼓舞。
經(jīng)驗總結(jié):
一、充分的活動準(zhǔn)備。
從活動開始前一天我們就開始了護(hù)蛋行動——讓每個孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園,從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,并想辦法保護(hù)好雞蛋,保護(hù)期為一天,要使它完好無損,蛋破即為護(hù)蛋失敗。通過活動讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人,體會做事的艱難,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。同時通過護(hù)蛋活動體驗責(zé)任感,感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育,懂得真情之珍貴,懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。
二、 從環(huán)境入手,增強(qiáng)感恩節(jié)氛圍。
我們在班級門口主題強(qiáng)上繪畫了感恩樹,請家長在制作好的愛心卡片上寫上對孩子的祝福貼在感恩樹枝上。片片的愛心在家長句句祝福語中更顯溫馨。
三、 家長的參與保障活動順利進(jìn)行
大部分家長積極提供感恩大餐食物,還有個別家長主動付出,幫助老師給孩子化妝做假發(fā),有幾個家長說工作忙不想來參加活動,我們也再三勸說他來參加,老師和孩子都為這次活動,不管道具還是節(jié)
目都精心準(zhǔn)備了很長時間,付出了很多精力,孩子們也期待已久,如果不參加,孩子會有失落感。所以最后幾個家長也到齊準(zhǔn)時來參加了活動。
四、感恩自助大餐,其樂融融。
在自助餐的活動中,老師為孩子精心布置教室,把桌子擺成一整排,氣氛。每張桌子都擺了孩子們愛吃的'餐點,孩子們開心極了。在老師們有序的組織下進(jìn)行就餐。在此活動中,孩子們表現(xiàn)的非常出色,沒有一個爭搶的,都互相謙讓,其樂融融。
當(dāng)然也有不足之處:
一、 在游戲活動之前有必要提醒家長,在活動中看護(hù)好自己的孩子,不要亂跑,以免在游戲中撞倒。
二、 沒有考慮到親自室外活動時間和平行班一致,導(dǎo)致游戲一起開始,家長孩子全部聚集在走廊,造成了人群的一時擁堵。
三、 在感恩自助大餐開始前,沒有對孩子提出的明確的要求,導(dǎo)致部分食物的浪費,和地面的臟亂。
總之,以“讓愛住我家”為主題的活動,感恩節(jié)目,感恩大餐,感恩手工制作的禮物,充分營造出感恩節(jié)的氛圍。但是活動中部分教師還是停留在形式上,對于如何感恩,為什么感恩孩子們還是不理解。因此,在今后的活動中,活動的意義還是要先讓幼兒理解,使活動不僅在于形式上,而且要真正實現(xiàn)活動的意義。
幼兒園主題活動總結(jié)14
1月5日上午,光華小學(xué)幼兒園開展 “家長開放日活動”。本次活動邀請幼兒家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
本次活動,教師們以教學(xué)展示、早操律動、親子活動等豐富多彩的活動形式,向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況;顒又,家長們來到自己孩子的班級觀摩老師們精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動。教師根據(jù)年級段幼兒的不同特點開展了《認(rèn)識季節(jié)》、《趣味拼音》等活動。本次的家長開放日活動中,家長不再是旁觀者,而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲,幼兒與教師、幼兒與家長之間進(jìn)行了有效互動。
觀摩活動后,各年級段開展了有趣的親子活動。小班段開展爬爬樂活動,幼兒們?yōu)榱粟A得獎品,奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽,幼兒與家長共同參與其中,共享歡樂時光;此外還開展了推小車、兩人三足、夾豆子、搬家樂等趣味活動。親子活動增進(jìn)了親情,不僅能拉近了教師與家長、家長與幼兒的'情感交流,也貼近了彼此間的距離,更培養(yǎng)了孩子活潑開朗、謙讓、分享、幫助等社會行為,喚起了家長的主人翁意識,全面體現(xiàn)了家園合力共育的實效。
幼兒園主題活動總結(jié)15
愛是相互的,在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛,能夠變成家長對我的信任,因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下,就是這樣一個小小的細(xì)節(jié)。讓家長能夠感受到我對孩子的愛,我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒來幼兒園的原因,這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問,讓家長明白孩子在教師的心中很重要。
我這樣做也是在悄悄地告訴家長:把孩子交給我請放心,因為我愛他。此刻只要孩子不來,家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流,孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報:家長對我們的信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的'孩子,看看是不是有誰沒來。
愛是相互的,在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個星期欣蕊沒來,我給xx的爸爸打了電話明白孩子病了,需要在家里休息幾天。媽媽帶著xx去醫(yī)院輸液,我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的,我對孩子付出的愛,在xx的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期xx還沒有完全好,就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的xx來上學(xué)了,可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛,要來幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師,才愿意來幼兒園。xx好多天沒來了,我把她抱在自我的懷里,問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談,她歡樂我也歡樂。
不明白怎樣才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心境,高興、幸福、歡樂……。我愛孩子們,我愛我的工作。
春回大地,萬象更新,又是一年芳草綠;▋洪_了,小草綠了,一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護(hù),對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明,關(guān)心愛護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”,是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
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