親子早教活動總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的親子早教活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子早教活動總結(jié)1

　　在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的03早教工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《03早教方案》，本著全園參與的理念全面落實03早教工作，現(xiàn)對本學(xué)期的早教工作做如下總結(jié)：

　　一、做好早教管理和組織工作。

　　我園通過構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區(qū)三者教育的有機(jī)聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運作機(jī)制，形成教育的正向合力，推進(jìn)0—3歲嬰幼兒的教育。為保證0—3歲早教工作的正常開展，我園建立了早教工作管理網(wǎng)絡(luò)，由園長尹曉莉領(lǐng)攜，業(yè)務(wù)主管林燁老師為早教工作分管領(lǐng)導(dǎo)，同時，我們從教師中選拔出有豐富早教工作經(jīng)驗的教師，組成了一支出色的早教工作組。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的指導(dǎo)能力

　　1、參加各種形式的早教培訓(xùn)，提升全園教師早教理論水平

　　本學(xué)期，我們關(guān)注各種早教培訓(xùn)，選派兩位老師參加市早教示范觀摩開放活動，參觀了蓓蕾園的早教樓；觀摩了洋下園與蓓蕾園的早教示范課，還聽取了兒童學(xué)園、蓓蕾園等早教示范基地的經(jīng)驗匯報，收獲頗多。

　　2、以老帶新，注重對新教師的培養(yǎng)

　　本學(xué)期，我們早教活動涉及到更多老師都參加，新教師對早教指導(dǎo)不熟悉，燕青、楊云老師就在每次活動之前，讓這些新教師了解活動的目的，組織活動的方法，每次早教活動，我們都安排新老師隨堂做助教，提升他們的早教組織經(jīng)驗。

　　三、豐富活動形式，親子游戲樂融融

　　我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，開展豐富的教學(xué)活動，讓孩子和家長互動，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語言表達(dá)能力、涂鴉等，孩子們都學(xué)得非常有趣。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

　　四、充分發(fā)揮早教示范園的輻射效果，提高社區(qū)0—3幼兒科學(xué)育兒水平

　　本學(xué)期我們還組建了一隊“早教志愿者服務(wù)隊”，利用節(jié)假日時間入社區(qū)進(jìn)行入戶指導(dǎo)，提高社區(qū)0—3家長的育兒水平。

　　12月中旬，我們還結(jié)合市教委的“早教咨詢?nèi)铡被顒�，為社區(qū)0—3家長開設(shè)了專題講座，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育

　　兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對03早教有了新的認(rèn)識，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，活動中，還為家長們發(fā)放了早教宣傳資料。

　　四、存在的困惑及今后的方向：

　　1、場地與設(shè)備條件的`限制

　　雖然我們的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全與日益發(fā)展的時代需要想匹配的服務(wù)模式還有一段的距離，首先在經(jīng)費上，政府沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致園內(nèi)早教的經(jīng)費不足；設(shè)備及教玩具無法更新。

　　2、提高親子指導(dǎo)活動的質(zhì)量

　　如何進(jìn)一步提高親子指導(dǎo)活動質(zhì)量，從現(xiàn)場質(zhì)量的保證，到向家庭的延伸，如何提高家長的科學(xué)育兒水平，普及03教育是我們發(fā)展的方向。

親子早教活動總結(jié)2

　　兩個月的時間匆匆而過，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點，回憶整個學(xué)，都彌漫起了愛的味道。

　　我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識要求很高。

　　最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時候，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識，給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個容易發(fā)問的學(xué)生，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現(xiàn)實中得到證實，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的'問號。

　　后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對x東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認(rèn)識。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生�；�于對早期經(jīng)歷對以后人生影響的重要性的認(rèn)識，我沒有懷疑過這一觀點。但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導(dǎo)孩子�，F(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的礁發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。礁細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實用。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實有點材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。

　　工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們x人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬�，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認(rèn)識，也看到了這個世界另一番美好。

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