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優(yōu)秀教育者的主要事跡（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教育者的主要事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 1
韓聰利，一位年輕、朝氣蓬勃、心靈手巧、多才多藝的美術(shù)教師。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是聰利老師的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執(zhí)著追求。
她上善若水。上善若水，從善如流，如水人生，隨緣而安。做人如水:能適應(yīng)任何環(huán)境，就像水一樣，能包容萬(wàn)物，本身卻非常的純靜，做人像水。水，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，一切都是因?yàn)樗崦�、滋�?rùn)。這段話(huà)形容韓老師恰如其分。無(wú)論是工作中還是生活中，接人待物，說(shuō)話(huà)辦事，總是讓人那樣的舒心，化解問(wèn)題與無(wú)形之處，與無(wú)聲之中。曾記得：“六一”畫(huà)展前夕，她趁中午大家午休之際，一個(gè)人頭頂烈日把學(xué)生、教師的手工作品有序擺放完畢；學(xué)校各教學(xué)樓各樓層的美育墻布置，是她伸手利索地爬上爬下；每次學(xué)校大型活動(dòng)場(chǎng)景從策劃到安排，也是她身輕如燕，身先士卒沖在最前面……同事們都戲稱(chēng)她為“鐵錘妹妹”。
她善于學(xué)習(xí)。作為一位年輕的母親，年輕的教師，韓老師特別愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，暑假書(shū)法練習(xí)踴躍參加，還主動(dòng)服務(wù)其他同事；為學(xué)校熱愛(ài)書(shū)法的老師創(chuàng)建微信群；上課之余辦公室里的她默不作聲查閱各種資料，與大家毫不保留地交流分享，及時(shí)捕捉美術(shù)新動(dòng)向，有了源源不斷補(bǔ)給的“大�！�，要滋潤(rùn)一小方田地不是輕而易舉、不費(fèi)吹灰之力嗎？正所謂“未雨綢繆，有備無(wú)患：閑中不放過(guò)，忙處有受用；靜中不落空，動(dòng)處有受用。
她師德高尚�！斑x擇自己的.最?lèi)?ài)，愛(ài)自己的選擇”一直都是她信守的諾言。任教以來(lái)，根據(jù)學(xué)校大局安排擔(dān)任過(guò)班主任、教過(guò)二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)數(shù)學(xué)、還做《晨風(fēng)》的美工。無(wú)論做哪樣工作她都恪盡職守，不抱怨更不推脫。她做到了身正為范，牢記一切從心開(kāi)始。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 2
本人自2000年參加工作后不斷地參加自學(xué)考試、省里、市里業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及院內(nèi)繼續(xù)再教育，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。在最短的時(shí)間內(nèi)獲得自學(xué)考試本科的文憑及主管護(hù)師的聘任。具有ICU多年的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)外及重癥監(jiān)護(hù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是我院的護(hù)理后備人才之一。
自有帶教資格以來(lái)，每年均為護(hù)士長(zhǎng)及總帶教分擔(dān)科室新進(jìn)人員及實(shí)習(xí)生的帶教工作。具有高尚的護(hù)理職業(yè)道德，熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，愛(ài)傷觀念強(qiáng)，思想作風(fēng)正派，為人師表好，帶教認(rèn)真，受到護(hù)士長(zhǎng)及學(xué)生一致好評(píng)。具有較扎實(shí)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和豐富的臨床護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。工作責(zé)任心強(qiáng)，熱心臨床教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教。對(duì)學(xué)生的管理堅(jiān)持“三嚴(yán)”（嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理）；對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授堅(jiān)持“三基”訓(xùn)練（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）和“三新”教育（新知識(shí)、新理論、新技能）；在帶教方法上堅(jiān)持“三實(shí)”（結(jié)合實(shí)踐，注重實(shí)用，講究實(shí)效）和“三傳”（傳思想、傳作風(fēng)、傳技術(shù)）。按照學(xué)�！秾�(shí)習(xí)計(jì)劃》和《實(shí)習(xí)大綱》要求實(shí)施教學(xué)，努力提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真選擇教學(xué)病例，開(kāi)展護(hù)理教學(xué)查房和床邊教學(xué)。能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種護(hù)理技術(shù)操作，及時(shí)修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的各種護(hù)理記錄，給予學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)多，要求規(guī)范，做到放手不放眼，所指導(dǎo)的.學(xué)生無(wú)差錯(cuò)事故。有規(guī)范的護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、專(zhuān)題講座計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)記錄和出科考試，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，不斷提高教學(xué)水平。能?chē)?yán)格實(shí)施出科考試，及時(shí)審查學(xué)生《實(shí)習(xí)手冊(cè)》的填寫(xiě)情況，實(shí)事求是地給學(xué)員做出實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)出科考試成績(jī)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的身心健康，及時(shí)有效地做好他們的思想工作，做到教書(shū)育人。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 3
聽(tīng)取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了王書(shū)琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書(shū)琪老師教導(dǎo)我們。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽(yáng)光自己心里必須要有陽(yáng)光，才能把陽(yáng)光播撒到每個(gè)人手中，做教師要有信念，明確責(zé)任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，愛(ài)學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱�，努力做�?
一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線(xiàn)的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心 。
我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的'愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新 。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 4
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。2012年以來(lái)我一直擔(dān)任六年級(jí)班主任，其中有四年任六年級(jí)語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
一、以校為家，忘我工作。
學(xué)校六年級(jí)來(lái)自周?chē)鷰讉�(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級(jí)的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅(jiān)持上課。農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績(jī)。
許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會(huì)到我對(duì)大家的良苦用心，因?yàn)樾W(xué)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，初中英語(yǔ)是不費(fèi)吹灰之力的。許多有心的家長(zhǎng)對(duì)我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級(jí)老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績(jī)?cè)谌?zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎(jiǎng)。
為了把工作做好，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為校園的美化凈化，為花草樹(shù)木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無(wú)怨，貧窮猶未悔！
二、甘于奉獻(xiàn)，收獲精神財(cái)富。
我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒(méi)有做出過(guò)轟轟烈烈、值得大書(shū)大特書(shū)的工作業(yè)績(jī)，我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，凌寒獨(dú)自開(kāi)，為祖國(guó)之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩(shī)意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長(zhǎng)，而且是孩子們可信賴(lài)的好朋友�，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級(jí)這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開(kāi)父母四五年了�，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話(huà)，“打工掙到了錢(qián)，荒廢了孩子”。雖然不是絕對(duì)但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國(guó)家對(duì)此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì)有嬌氣、偏激、說(shuō)謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門(mén)功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個(gè)良心活。看到這樣的同學(xué)我都會(huì)主動(dòng)的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛(ài)，成績(jī)也很好。但是她從來(lái)不接?jì)寢審耐獾卮騺?lái)的電話(huà)。媽媽也不能常回來(lái)，無(wú)奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概�。大家都知道清官難斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒(méi)有單獨(dú)談話(huà)而是把留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)班會(huì)，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開(kāi)了討論和思考，告訴別人解決問(wèn)題的方法比幫人解決一個(gè)問(wèn)題更重要。后來(lái)這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說(shuō)了自己的問(wèn)題。
在我的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因，打開(kāi)了心靈。除了留守兒童問(wèn)題還有單親家庭子女問(wèn)題。我想能幫成長(zhǎng)中的孩子解開(kāi)心靈的.枷鎖是一件意義非凡的事，因?yàn)槟鞘窃诤⒆有闹蟹N下一顆愛(ài)和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫(xiě)信，在信中表達(dá)對(duì)我的仰慕和愛(ài)戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
三、學(xué)生的后勤兵，安全的守護(hù)神。
我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但我從未對(duì)學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付，每天按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生、鎖大門(mén)。每每學(xué)生剛住校的時(shí)候，不會(huì)照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門(mén)，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來(lái)把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個(gè)普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 5
本人自2003年8月參加工作以來(lái)，始終能認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江蘇省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、單獨(dú)交流等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。本人能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高。
作為班主任，要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生就要像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活和健康，又要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，“既要成人，又要成才”，而且要先成人后成才，不會(huì)做人的學(xué)生即使成績(jī)?cè)僭趺磧?yōu)秀，將來(lái)也不會(huì)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)的。作為班主任，事無(wú)巨細(xì)，對(duì)待學(xué)生，小到吃穿住行，大到頭痛疾苦，衛(wèi)生紀(jì)律和成績(jī)，再到學(xué)生和科任老師的矛盾等都要事事關(guān)心。當(dāng)然，熱愛(ài)學(xué)生不是抽象的，而是具體的，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中的方方面面。如果班主任能像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)自己最親近最信任的親人一樣對(duì)待。正因?yàn)檫@樣，每學(xué)期大大小小的放假，以前我教過(guò)的學(xué)生都會(huì)來(lái)學(xué)校找我聊天，不管是平時(shí)的`QQ聊天，還是見(jiàn)面交流，都親切的叫我“謙哥”，當(dāng)然，我也很習(xí)慣學(xué)生這樣叫我，包括現(xiàn)在所帶這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都這樣叫我，要是叫我陳老師反而感覺(jué)有點(diǎn)別扭。甚至有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)跟我約定，等到將來(lái)舉行婚禮時(shí)一定要讓我做證婚人，這讓我甚是感動(dòng)！
在做班主任的這幾年中，起早貪黑，雖然很累但也很幸福很快樂(lè)。跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)；一起感動(dòng)過(guò)，嗨過(guò)，但也一起猶豫過(guò)彷徨過(guò)甚至一起哭過(guò)。xxx同學(xué)的先進(jìn)事跡不但感動(dòng)了我，也感動(dòng)了太高，感動(dòng)了許許多多的人，至今讓我記憶猶新。記得當(dāng)時(shí)無(wú)錫電臺(tái)音樂(lè)頻率早上新聞節(jié)目是這樣報(bào)到的：今日（注：2009年11月23日）上午，當(dāng)高一學(xué)生家長(zhǎng)嚴(yán)平在省太高政教處從高一（1）班學(xué)生汪夢(mèng)茹同學(xué)手中接過(guò)失而復(fù)得的重33.89克、價(jià)值萬(wàn)余元的金項(xiàng)鏈時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶，連聲說(shuō)：“謝謝”，“謝謝湖太高中培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學(xué)生�！笔虑榈慕�(jīng)過(guò)是這樣的：家長(zhǎng)嚴(yán)平在今年（注：2009年）8月中旬到校探望在高一參加軍訓(xùn)的女兒時(shí)，不慎在校園內(nèi)將自己的金項(xiàng)鏈丟失，找來(lái)找去沒(méi)找到，由于不能肯定是在學(xué)校內(nèi)丟失，所以當(dāng)時(shí)未向?qū)W校反映此事；昨日，學(xué)校高一年級(jí)舉行家長(zhǎng)會(huì)，政教處王園一主任向家長(zhǎng)通報(bào)高一年級(jí)突出的好人好事，家長(zhǎng)嚴(yán)平才獲悉有學(xué)生拾到金項(xiàng)鏈的事,當(dāng)看到自己丟失多日的金項(xiàng)鏈時(shí)，家長(zhǎng)嚴(yán)平激動(dòng)萬(wàn)分，連聲感謝。
2012屆畢業(yè)生xxx同學(xué)，現(xiàn)在在江蘇警官學(xué)院上學(xué)。記得高二剛開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，給我的第一印象就是個(gè)子高，活潑可愛(ài)，很有禮貌，對(duì)待同學(xué)很熱情，第一天對(duì)待班級(jí)工作就很認(rèn)真負(fù)責(zé)，以致在新班委會(huì)的選舉中被同學(xué)們推薦選舉為勞動(dòng)委員，由于認(rèn)真負(fù)責(zé)，效果顯著，甚至在高三換屆選舉時(shí)連任勞動(dòng)委員。通過(guò)高二開(kāi)學(xué)后的幾次交流談話(huà)，我發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們眼中這么優(yōu)秀的一位同學(xué)，竟然也有“致命”的缺點(diǎn)——不夠自信，平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真刻苦，但考試成績(jī)波動(dòng)很大，發(fā)揮好的話(huà)能考班級(jí)第一年級(jí)前十，發(fā)揮不好成績(jī)就到班級(jí)十幾名了。于是，不管在平時(shí)還是每次考前，我都會(huì)找她交流談話(huà)，鼓勵(lì)她，“相信自己，只要你能正常發(fā)揮，就一定能考出好成績(jī)�！鄙踔劣袝r(shí)跟她開(kāi)玩笑說(shuō)，“只要過(guò)程抓實(shí)了，結(jié)果不會(huì)差的。知道我當(dāng)時(shí)高考時(shí)怎么安慰自己的嗎？我盡力了，考不上大不了再去煤礦挖煤。呵呵，結(jié)果考試時(shí)超長(zhǎng)發(fā)揮�！庇谑�，她露出了燦爛的笑容，很自信的向我點(diǎn)點(diǎn)頭然后步入了考場(chǎng)。當(dāng)然，更讓我既感動(dòng)又感到有點(diǎn)慚愧的一件與溫超潔有關(guān)的事是：她媽媽給校長(zhǎng)室寫(xiě)了一份感謝我的信，她爺爺給校長(zhǎng)室送去了一面感謝我的錦旗。只因?yàn)樗恍⌒哪_踝骨裂后，情緒低落，信心嚴(yán)重不足的情況下，在我和其她同學(xué)的熱心和細(xì)心的關(guān)心幫助下，同學(xué)負(fù)責(zé)起居洗漱，我負(fù)責(zé)早晚的宿舍接送和打飯，使她很快重拾信心，積極樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待每一次的考試，以致最終考上了理想的大學(xué)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是理所當(dāng)然，天經(jīng)地義的。一個(gè)班級(jí)里，每一個(gè)學(xué)生只是這個(gè)班級(jí)幾十分之一的希望，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是這個(gè)家庭百分之百的希望，如果我們每一個(gè)老師都能真正做到熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好和諧更加充滿(mǎn)愛(ài)。
作為班主任，我盡職盡責(zé)，積極探索創(chuàng)新，在尊重學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的情況下，班級(jí)實(shí)行民主制度化管理，實(shí)行常規(guī)量化考核，上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)效率、值日、出勤、自修課紀(jì)律、作業(yè)完成情況等都納入常規(guī)量化考核，每周匯總一次，每月公布一次，學(xué)期結(jié)束的最終考核分?jǐn)?shù)直接跟學(xué)生的等第。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 6
xxx，男，47歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂(lè)亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長(zhǎng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái)，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)�！薄⑹薪涛麨椤靶@建設(shè)示范�！薄⒖h級(jí)“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)先進(jìn)校”，他本人也先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做廉潔自律的表率。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，2011年11月的一天下午，李校長(zhǎng)騎摩托車(chē)去鎮(zhèn)教育組參加會(huì)議，在路上為避讓車(chē)輛，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚，都爭(zhēng)著搶著攙扶李校長(zhǎng)上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(zhǎng)組建了“貧困生基金會(huì)”，他帶頭拿出1000元錢(qián)，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì)注入基金達(dá)6000余元，解除了貧困生的后顧之憂(yōu)，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)校基建期間，工程承包隊(duì)的工頭，多次拿出千余元錢(qián)送給校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起，當(dāng)著大家的面，把錢(qián)入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說(shuō)：“這是工程隊(duì)捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對(duì)教師的教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗）的教師管理模式。對(duì)學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等）、全程管理（即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自己主動(dòng)求學(xué)、自覺(jué)訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評(píng)（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過(guò)“普九”驗(yàn)收，在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個(gè)新的臺(tái)階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
三、關(guān)心他人，嚴(yán)于律己，做一名優(yōu)秀的'校長(zhǎng)。
李校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè)于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢(qián)拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂(yōu)。
李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。
李校長(zhǎng)，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛(ài)心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(zhǎng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 7
師愛(ài)是班主任工作永恒的主題。愛(ài)的教育不能沒(méi)有藝術(shù)和教育的智慧，只有融入教育智慧的是愛(ài)才能是學(xué)生自己的愛(ài)。
xx，女，14歲，家庭條件一般。新生注冊(cè)我還不知道她的名字她就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮———毫不猶豫的玩弄她的手機(jī)，被我批評(píng)后只是放進(jìn)口袋里并未表現(xiàn)悔過(guò)的樣子。開(kāi)學(xué)第二天開(kāi)始軍訓(xùn)，她就無(wú)影無(wú)蹤了，打電話(huà)，空號(hào)；打手機(jī)，號(hào)碼已停機(jī)。直到第二天中午她奶奶到學(xué)校找我，我才知道：原來(lái)她給我的聯(lián)系方式全是過(guò)期不用的。從交談中得知，她在4個(gè)月大時(shí)父親因車(chē)禍去世了，母親改嫁他鄉(xiāng)，她一直與爺爺、奶奶生活，家庭雖然不富裕，但從未缺過(guò)她錢(qián)花。在生活上盡可能地滿(mǎn)足她的各種要求，從而漸漸地也養(yǎng)成了她任性好勝的個(gè)性，少了幾許寬容心同情心，多了幾許霸氣。家中眾星捧月式的過(guò)分溺愛(ài)使她養(yǎng)成了嬌縱，只要一遇到不順心不如意的地方，總是以發(fā)脾氣，鬧情緒為發(fā)泄，而每次也總是以她的勝利為終結(jié)。于是，在一次又一次過(guò)激行為中她嘗到了甜頭，而脾氣卻越來(lái)越激烈暴躁，越自以為是。
在學(xué)業(yè)上也無(wú)法做到出類(lèi)拔萃，因此她總會(huì)選擇其他各種方式獲得心理滿(mǎn)足。比如說(shuō)，上課調(diào)皮搗蛋、不專(zhuān)心聽(tīng)課，她試圖通過(guò)這樣的表現(xiàn)來(lái)獲得"與眾不同"的感覺(jué)，引起老師和同學(xué)關(guān)注，尋求心理平衡。因此我和她進(jìn)行了一次懇切地長(zhǎng)談，鼓勵(lì)她試著改變過(guò)去的生活方式，全心全意投入到學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)她很喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)老師安排她做的事，能夠盡心完成，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有違規(guī)行為有時(shí)她也能告訴老師，因勢(shì)利導(dǎo)綜合她的特點(diǎn)我任命她為組長(zhǎng)。
通過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)很賣(mài)力地去做，并且做得很好。同時(shí)她對(duì)人對(duì)事的態(tài)度也有了一些可喜的轉(zhuǎn)變。她變得做事更有恒心和責(zé)任心了，她的自控能力也有了一定的'提高，變成了愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的人，雖然還有好多的缺點(diǎn)，但是她脾氣順了。我真的感覺(jué)在教育工作上，要花點(diǎn)深功夫，即要不失親和力又必須嚴(yán)格！如果只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教很難去改變他。
俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。所有學(xué)生都不是一天就長(zhǎng)成這樣的。所以我認(rèn)為要使像這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上和行為習(xí)慣上有改變，不能硬攻，只能智取。
對(duì)于學(xué)生身上發(fā)生的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)多作鼓勵(lì)，激勵(lì)他內(nèi)心的善良本質(zhì)，讓他擁有一顆博愛(ài)心。當(dāng)他做了好事時(shí)，應(yīng)及時(shí)加以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在工作中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡受到表?yè)P(yáng)、關(guān)注�？傁Ｍ约撼蔀榻裹c(diǎn)，他們不管自身能力如何總想在班級(jí)管理中出謀劃策表現(xiàn)自我。針對(duì)學(xué)生的這種心態(tài)，我時(shí)常會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)讓他們?nèi)ヘ?fù)責(zé)班級(jí)中的一些事情。在我的想法中，放手讓學(xué)生去處理一些事情，一方面是給他們一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，另一方面可以有助于培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，有利于改善90后學(xué)生普遍的存在的遇事冷漠、過(guò)分自我、追求個(gè)性的問(wèn)題。就像吧，他善于表現(xiàn)，愛(ài)出風(fēng)頭，體育方面有特長(zhǎng)，于是我就讓他負(fù)責(zé)我們班的體育活動(dòng)，從隊(duì)形、隊(duì)列安排，到動(dòng)作學(xué)習(xí)，整體規(guī)范等，讓他在組織中體會(huì)要做好一件事是多么不容易。通過(guò)這些活動(dòng)，
班主任是學(xué)校管理中的一部分，是班級(jí)管理的核心引導(dǎo)者，對(duì)全班同學(xué)的思想品德、言行舉止和學(xué)習(xí)生活都起著非常重要的示范作用。班主任工作煩瑣復(fù)雜，要想做好班主任工作沒(méi)有愛(ài)心、信心和耐心是絕對(duì)不行的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須俱備高尚的品德、很強(qiáng)的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不斷進(jìn)取的精神。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 8
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與關(guān)愛(ài)，也帶給我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)和自豪。從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今六年級(jí)的小學(xué)生，作為父親的我耐心陪伴、細(xì)心呵護(hù)、言傳身教，也學(xué)到了很多教育孩子的知識(shí)和道理，和孩子一起慢慢成長(zhǎng)。
潛心學(xué)習(xí)，提升自己
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，是值得每一位家長(zhǎng)去潛心研究、終身學(xué)習(xí)的必修課。我平日注重讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升自己教育水平、提高同孩子相處質(zhì)量。工作之余我經(jīng)常閱讀一些育兒書(shū)籍，聽(tīng)一些這方面的講座，從中學(xué)習(xí)好的觀點(diǎn)和做法，并跟家人一起分享探討，一家人在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
言傳身教，潛移默化
父母是孩子最好的榜樣。在家庭生活中，讓孩子做力所能及的家務(wù)，在小事情上多給孩子自由選擇權(quán)，讓孩子有責(zé)任感和歸屬感。家長(zhǎng)注重夫妻關(guān)系，合理營(yíng)造良好的家庭氛圍，尊敬家里長(zhǎng)輩，以身作則成為孩子最好的榜樣。家庭是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們家長(zhǎng)潛移默化，給孩子作出榜樣。還要理解尊重孩子，給孩子足夠的信任，滿(mǎn)滿(mǎn)的耐心，孩子的內(nèi)心有安全感，孩子感受到父母的關(guān)心和愛(ài)，會(huì)更有力量去學(xué)習(xí)和探索。
閱讀相伴，浸潤(rùn)心靈
每天只要有時(shí)間就和孩子一起閱讀，讀完之后，還會(huì)跟兩個(gè)孩子一起討論讀到了什么內(nèi)容、學(xué)到了什么，以及長(zhǎng)大了要成為什么樣的人等等，孩子們爭(zhēng)先恐后的積極回答，孩子的童年充滿(mǎn)了親子共讀的歡聲笑語(yǔ)。慢慢地，孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。長(zhǎng)此以往，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)面，同時(shí)增進(jìn)了親子感情。而且在孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我會(huì)拿出自己的工作資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與孩子一同學(xué)習(xí)，而不會(huì)看電視、看手機(jī)、玩電腦，做影響孩子學(xué)習(xí)積極性的事情。
循序漸進(jìn)，培養(yǎng)習(xí)慣
“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)�！钡莱隽伺囵B(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要性。小學(xué)階段，好的習(xí)慣養(yǎng)成遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。一是強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念。不但每天起床、午休和晚上休息都形成規(guī)律作息，而且每天做作業(yè)、讀英語(yǔ)、讀國(guó)學(xué)、技能練習(xí)、鍛煉身體，還有平時(shí)自己做檢測(cè)，都是自己規(guī)定合理時(shí)間內(nèi)完成，在每次的計(jì)時(shí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。二是提高孩子做事的計(jì)劃性。與孩子一起每周制定周計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、讀書(shū)、藝術(shù)培育以及戶(hù)外活動(dòng)、郊游計(jì)劃等，有計(jì)劃、有總結(jié)、有收獲。特別是放寒、暑假時(shí)，一放假就要把整個(gè)假期的作業(yè)和業(yè)余活動(dòng)定好計(jì)劃，然后每天嚴(yán)格按計(jì)劃完成，這樣既保證了作業(yè)進(jìn)度，又有寬松的時(shí)間做自己想做的'事情。三是對(duì)待錯(cuò)題決不放過(guò)。每門(mén)課程都讓孩子建立了糾錯(cuò)本，對(duì)平時(shí)作業(yè)、練習(xí)及檢測(cè)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，都要抄在糾錯(cuò)本上，進(jìn)行分析、總結(jié)，且做到舉一反三，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。這些年的習(xí)慣養(yǎng)成，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子做事從來(lái)不拖拉，講效率的好品質(zhì)!
品德為先，尊老愛(ài)親
注重在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，在日常生活中時(shí)刻注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。讓孩子知道自己的生日恰恰是母親的受難日，生日時(shí)讓孩子為媽媽洗洗腳、捶捶背，讓孩子有深切的感受。要有孝心，懂得感恩，平時(shí)家長(zhǎng)做好表率，孩子也都看在眼里，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。
孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也跟著進(jìn)步。在孩子今后成長(zhǎng)的道路上，我們家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)校做好家校合作，關(guān)注家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)身心健康快樂(lè)的青少年。
春風(fēng)化雨，未來(lái)可期。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，握著手機(jī)，我們被潮涌的信息簇?fù)碇靶�，�?qǐng)慢下您的腳步，一起學(xué)習(xí)，一起傾聽(tīng)，一起陪伴孩子共同成長(zhǎng)。同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友們積極關(guān)注并踴躍參加育兒經(jīng)驗(yàn)分享。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 9
在現(xiàn)實(shí)生活中，令我感動(dòng)的事情實(shí)在是太多了。但我不為一件衣服而感動(dòng)，不為能住上豪華的房子而感動(dòng)……能讓我感動(dòng)的只有那人人間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。
記得那是一次在體育課上，體育老師指令我們?cè)诓賵?chǎng)上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質(zhì)弱的女生就在半路上坐了下來(lái)，她感覺(jué)有些雙腿無(wú)力，站不起來(lái)；我們班一位心細(xì)的女生發(fā)現(xiàn)她在操場(chǎng)上坐著，似乎覺(jué)察了什么，于是急忙跑了過(guò)去。關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她：“你怎么了，沒(méi)事吧？我扶你去老師那兒吧!”她將那個(gè)女生的一只手輕輕地?cái)堖^(guò)來(lái)，用自己的另一只手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒�？蓻](méi)想到剛走了一小步，那個(gè)女生就堅(jiān)持不住了，雙腿發(fā)軟，坐了下來(lái)。還有幾位女生也發(fā)現(xiàn)了，有幾個(gè)跑了過(guò)來(lái)，還有幾個(gè)去報(bào)告老師。其中有一個(gè)力氣比擬大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不容許。
老師聽(tīng)說(shuō)后，立刻跑了過(guò)來(lái)。然后指令幾個(gè)同學(xué)去衛(wèi)生室請(qǐng)衛(wèi)生老師，還指令一個(gè)男同學(xué)進(jìn)教室拿椅子。過(guò)了一會(huì)兒，椅子拿來(lái)了，衛(wèi)生老師說(shuō)：“沒(méi)事，她只是有些中暑，不能做太猛烈的運(yùn)動(dòng)，你們?nèi)ソo她買(mǎi)瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩!”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們和老師臉上都呈現(xiàn)出一副放松的神色。班里的幾個(gè)男生聽(tīng)說(shuō)后，怕她在太陽(yáng)光下太熱，主動(dòng)要求把她抬到衛(wèi)生室去�？墒撬茴B強(qiáng)，要求自己走。同學(xué)們一邊在一旁激勵(lì)她，一邊當(dāng)心翼翼地扶著她。
上自習(xí)課了，她的好好友都在一旁陪著她，她卻怕耽擱她們的學(xué)習(xí)，一會(huì)對(duì)這個(gè)說(shuō)：“你從小學(xué)時(shí)分就是我的'好好友，我不想耽擱你的學(xué)習(xí)，所以你回去吧!”一會(huì)又對(duì)那個(gè)說(shuō)：“你是我新交的好好友，和我不算太熟識(shí)，何必為了我而耽擱自己的學(xué)習(xí)呢!”可她們都不容許，并異口同聲的說(shuō)：“好好友是不分時(shí)間長(zhǎng)短的，你這個(gè)樣子，我們?cè)趺茨馨残膶W(xué)習(xí)呢？”聽(tīng)到這些話(huà)，她的眼眶不禁潮濕了。這時(shí)，老師們走了進(jìn)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)她：“怎么樣？感覺(jué)好些了嗎？”她答復(fù)：“好多了。”老師們說(shuō)：“那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你讓她們扶你起來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，別老坐著�！彼齻凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的眼眶也不禁潮濕了，這才是人間的真情，同學(xué)之間的友情和老師與同學(xué)之間的師生情。這一件平平凡凡、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事使我讀懂了人生這本書(shū)，真正體會(huì)到了人間的真情。正是這一次次感動(dòng)，使我領(lǐng)會(huì)到了人生的真諦。
優(yōu)秀教育者的主要事跡 10
孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng)，成績(jī)不斷進(jìn)步。孩子的良好發(fā)展，離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)和父母的關(guān)心幫助。俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促。今天，我就把孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì)拿出來(lái)與大家分享、共勉！
一、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。
身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開(kāi)始，所謂言傳不如身教，我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為那樣的人。
二、做朋友型家長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍。
家庭作為社會(huì)的最基本單位，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都來(lái)源于家庭。因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。
1、良好的家庭人際關(guān)系。家庭成員之間有事好商量，孩子就會(huì)學(xué)著跟老師、同學(xué)們交往，而交往這一步是孩子向老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。
2、良好的家庭生活秩序。在生活中，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作的能力。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：放好書(shū)包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復(fù)習(xí)；再做作業(yè)心有底；檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì)；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)；收拾準(zhǔn)備好歡喜。
3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式。經(jīng)常向孩子表達(dá)愛(ài)，經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子——我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等，心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
三、做監(jiān)督型家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的重要階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中，家長(zhǎng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。
四、做有原則、有底線(xiàn)的家長(zhǎng)，愛(ài)中要有嚴(yán)。
在給予孩子自由與尊重的同時(shí)，也要牢牢坐穩(wěn)父母的位置，不要一味地縱容讓孩子生活在混亂的是非觀里，一定要跟孩子說(shuō)清楚自己的底線(xiàn)是什么，讓孩子明白家長(zhǎng)的底線(xiàn)和原則，不要輕易地觸碰到底線(xiàn)，否則會(huì)受到懲罰。要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次細(xì)微的`相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。
五、做合作型家長(zhǎng)，主動(dòng)配合老師工作。
1、了解學(xué)校和老師的要求。只有了解了學(xué)校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力。
2、永遠(yuǎn)不在孩子面前說(shuō)學(xué)校的不是。我經(jīng)常向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，和孩子聊聊自己對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。
3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話(huà)，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。但在這里我要加上一句就是，千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅、嚇唬孩子，在孩子幼小的心靈中留下陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。教育無(wú)小事，做一個(gè)有心、用心的家長(zhǎng)，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。每個(gè)孩子都是花，有的花開(kāi)得早，有花開(kāi)得遲，家長(zhǎng)都無(wú)需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥、澆水、除蟲(chóng)工作，給予充足陽(yáng)光，靜靜的等待花開(kāi)吧！
優(yōu)秀教育者的主要事跡 11
教育學(xué)家福祿貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之道無(wú)他，唯愛(ài)和榜樣而已。”做好自己，就是教育的精髓所在。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我一直努力做好自己，督促自己跟孩子共同成長(zhǎng)，成為她的榜樣。
在引領(lǐng)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)朗誦技能的事兒上，我深有體會(huì)。閨女學(xué)習(xí)朗誦整整十期，期間參加了各個(gè)級(jí)別的比賽不下30余次，每一次參賽的稿件，我都跟閨女一起反復(fù)揣摩作品，陪伴她一次次的練習(xí)。
幾年下來(lái)，女兒在朗誦上取得了很大進(jìn)步。尤其在2021年天津市寶坻區(qū)紅領(lǐng)巾宣講員講述家鄉(xiāng)紅色故事活動(dòng)中，她講述的.紅色故事《鏖戰(zhàn)趙各莊》發(fā)布于學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)。一天，閨女微笑著對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)业闹v述讓更多的人了解我的家鄉(xiāng)，我很自豪！”我欣慰地看著她說(shuō)：“媽媽也為你高興，你的作品被認(rèn)可，是對(duì)家鄉(xiāng)養(yǎng)育之恩的最好回饋。”閨女笑了，笑得那樣甜！
2015年我承擔(dān)了宣講任務(wù)，為全區(qū)師生進(jìn)行宣講，在這期間閨女見(jiàn)證了我一次次地打磨宣講稿、定稿、背稿再到全部推翻重新調(diào)整，直至完成近十場(chǎng)的宣講任務(wù)，潛移默化中我成了閨女的榜樣。
詩(shī)人維斯冠曾說(shuō)過(guò)，“父母和子女，是彼此贈(zèng)與的最佳禮物�！奔�(xì)細(xì)品味這些年跟閨女一起積累的朗誦作品，在我的教學(xué)工作和班級(jí)管理中，發(fā)揮著意想不到的作用，我們彼此收獲著最佳禮物，在禮物的滋潤(rùn)中共同進(jìn)步。
最近正在看一本《正念父母心》的書(shū)，書(shū)中提倡：正念養(yǎng)育。養(yǎng)育孩子的過(guò)程，其實(shí)是他們教我們，亦是我們教他們。我們共同經(jīng)歷一些美好的時(shí)光，共同經(jīng)歷一些艱難的時(shí)光，共同見(jiàn)證美好，共同跨越艱難，共同成長(zhǎng)。
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