我的音樂(lè)老師作文10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的音樂(lè)老師作文10篇，歡迎大家分享。

我的音樂(lè)老師作文 篇1

　　在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的！

　　一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的.腿。

　　她一邊彈鋼琴，一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)�！俺�這句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很小！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)。”“你歌詞是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。

　　課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(zhǎng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。

　　我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課��！

　　現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……

我的音樂(lè)老師作文 篇2

　　新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期的第一堂音樂(lè)課也來(lái)了，同學(xué)們都?xì)g快地跑去音樂(lè)教室，等待老師來(lái)上課。

　　我們到音樂(lè)教室的時(shí)候，里面還有一群一年級(jí)的小朋友和一位長(zhǎng)得很好看的老師，她說(shuō)她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂(lè)老師。這個(gè)老師帶一年級(jí)的小朋友們回到班級(jí)后我們就開(kāi)始正式上音樂(lè)課了。

　　我們坐好后，老師就開(kāi)始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂(lè)老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍(lán)色的紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。

　　剛上課，我們的班級(jí)很吵，唐老師并沒(méi)有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮(zhèn)住我們，而是小聲的`說(shuō)，誰(shuí)吵誰(shuí)上來(lái)表演節(jié)目，我都快笑暈過(guò)去了，表演一個(gè)節(jié)目還不簡(jiǎn)單，隨便唱首歌，學(xué)過(guò)舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節(jié)目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說(shuō)話，可沒(méi)想到我們沒(méi)被鎮(zhèn)住，見(jiàn)嚇不住我們，也沒(méi)讓我們表演節(jié)目了，我們這么大了，老師還對(duì)我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來(lái)了，似乎這是對(duì)我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。

　　學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說(shuō)說(shuō)小話，這個(gè)老師依舊沒(méi)有吼，沒(méi)有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應(yīng)該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥(niǎo)，這老師不會(huì)是新來(lái)的吧？前一個(gè)音樂(lè)老師沒(méi)有提醒她嗎？我們班可是氣死過(guò)很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對(duì)管不住我們。

　　下課了，本來(lái)我們要錄一個(gè)視頻，可是因?yàn)槲覀兂�，這個(gè)視頻還沒(méi)錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒(méi)有留我們?cè)诮淌�，竟然還很大方的對(duì)我們說(shuō)：“下課吧�！�

　　現(xiàn)在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續(xù)保持，最好所有老師都向她學(xué)習(xí)。

我的音樂(lè)老師作文 篇3

　　我們班的音樂(lè)老師是傅老師，她有著一個(gè)又高又勻均的身材，一雙炯炯有神的眼睛，加上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，她最特別的地方就是每天都要穿今年最時(shí)尚的衣服，別提多美了，不對(duì)應(yīng)該是美得天仙站在她旁邊就像一個(gè)裝飾品，根本無(wú)法相比。但是這么美麗的傅老師發(fā)起火來(lái)也是非常有震懾力的。

　　第一次上音樂(lè)課時(shí)，但我們第一眼看見(jiàn)傅老師時(shí)，她滿臉的.微笑，讓我們以為她是一位既漂亮又溫柔的老師，所以我們就送出了“見(jiàn)面禮“，一個(gè)又吵又亂又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的路隊(duì)。這個(gè)路隊(duì)亂的東一個(gè)人西一個(gè)人，還有好幾個(gè)人并排走，就像放學(xué)了一樣，吵得就像菜場(chǎng)一樣，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)隊(duì)伍。當(dāng)?shù)搅艘魳?lè)教師門口后，本以為傅老師會(huì)寬容地放我們進(jìn)去，可是沒(méi)想到的是這時(shí)的傅老師臉上失去了原本那美麗而燦爛的笑容，取而代之的是一臉的嚴(yán)肅，這時(shí)我們十分安靜，不對(duì)，是這時(shí)整條走廊都十分安靜，也不對(duì)，應(yīng)該是安靜得連空氣也不敢流動(dòng)。而在那瞬間過(guò)后，傅老師就大聲的要求我們，這聲響，地球聽(tīng)了也要抖三抖。當(dāng)時(shí)我嚇得整個(gè)人都驚住了，最終我們還是重走了，但這次我們學(xué)聰明了，傅老師看不見(jiàn)的地方我們吵吵鬧鬧，快到傅老師看見(jiàn)的范圍內(nèi)，我們就立刻安靜，所以我們?cè)僖矝](méi)有重走過(guò)。

　　我們傅老師她很特別，她總是給我們處難題，什么難，她就讓我們干什么。有一節(jié)課，那是我們第一次接觸“移位”，并且傅老師一眼就看出了我們并不會(huì)這個(gè)內(nèi)容，所以她就開(kāi)始想“壞”主意了，她先給我們聽(tīng)寫(xiě)，然后才叫真正的難題——傅老師讓我們把一整首歌的所有音符統(tǒng)統(tǒng)向下移三位，就算是一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也要都寫(xiě)出來(lái)，這要什么時(shí)候才能移完呢？一節(jié)課很快就過(guò)去了，有的同學(xué)只移了一兩個(gè)；還有的移了一半；很少有同學(xué)移完了。而我也好不到哪里去，就移了一行，當(dāng)時(shí)我十分焦急，因?yàn)槿绻�我在下�?jié)課之前還沒(méi)移完的話，傅老師下節(jié)課就會(huì)把我趕出教師，等移完了才能進(jìn)去繼續(xù)上課，最終在我的努力下，我總算是完成了。

　　這就是我們的傅老師，一個(gè)嚴(yán)格，愛(ài)出難題的傅老師。但我們依舊喜歡她，因?yàn)樗�的�?yán)格和愛(ài)出難題，所以我們的音樂(lè)水平也更高了。

我的音樂(lè)老師作文 篇4

　　以前我們的音樂(lè)老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂(lè)老師是位男老師。

　　我的音樂(lè)老師姓張，他有一張有棱有角的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。

　　張老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì)責(zé)罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的低下了頭。

　　張老師每節(jié)課都認(rèn)真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào)，注視著每個(gè)人的口型，看著我們能否準(zhǔn)確的發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂(lè)書(shū)，熟悉明天要教大家的歌曲。

　　每一節(jié)音樂(lè)課我們都期待期待老師優(yōu)美的`聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠(yuǎn)方。

　　今天聽(tīng)班主任老師說(shuō)：“音樂(lè)老師將要去保衛(wèi)祖國(guó)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你！我喜歡這個(gè)音樂(lè)老師！

我的音樂(lè)老師作文 篇5

　　“我愛(ài)，我愛(ài)，老師，老師，就像愛(ài)米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí)，我便想起了和藹可親的音樂(lè)老師。

　　音樂(lè)老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問(wèn)候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！

　　記得有一次，我們?nèi)�體背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開(kāi)始根本背不出，過(guò)了好一會(huì)兒，我還是背不出！我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來(lái)，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時(shí)，夏老師在聽(tīng)各位同學(xué)背得怎么樣，剛開(kāi)始，夏老師聽(tīng)了幾位同學(xué)背的歌，十分高興，嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩，想花兒一樣美！當(dāng)她來(lái)到我身旁時(shí)，我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳，夏老師臉上的微笑不見(jiàn)了！兩只大大的眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個(gè)熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來(lái)，這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑，好像在說(shuō)：“呵呵！沒(méi)事的！以后不能這樣哦！要做誠(chéng)實(shí)的孩子�！蓖�著夏老師的背影，我心里有一種說(shuō)不出的.感到。以后，每次背歌詞時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得夏老師在我身后，微笑地望著我，時(shí)時(shí)提醒著我：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　敬愛(ài)的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，但我現(xiàn)在懂了，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師，謝謝您！

我的音樂(lè)老師作文 篇6

　　有人喜歡文靜的科學(xué)老師，有人喜歡說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，還有人喜歡整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡的老師還是音樂(lè)老師——厲老師。

　　我的音樂(lè)老師姓厲，他每天都板著一張臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條烏黑濃密的眉毛。厲老師上課的'時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，但是有淘氣的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì)責(zé)罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。厲老師嘆了一口氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課就要好好聽(tīng)，不認(rèn)真聽(tīng)怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧地低下了頭。

　　記得有一次，厲老師教了我們唱一首新歌《晚風(fēng)》，學(xué)完后說(shuō)要抽同學(xué)來(lái)唱，我緊張極了，心想：要是抽到我怎么辦？要是我唱不好怎么辦？千萬(wàn)不要抽到我。老師用他那洪亮的聲音說(shuō)：“李云琦”，一聽(tīng)到這個(gè)名字我頓時(shí)松了一口氣，心里暗暗慶幸沒(méi)有叫到自己。李云琦同學(xué)輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開(kāi)始了，我的心又怦怦直跳，“陳芯雅”厲老師叫道！還好又沒(méi)叫到我，陳芯雅唱得真好啊，同學(xué)們都情不自禁地鼓起了掌。都已經(jīng)抽了兩位同學(xué)，我心想：老師應(yīng)該不會(huì)再抽了吧？“金蕾冰”聽(tīng)到這個(gè)名字，我大吃一驚，心想這下完了。迫不得已，只好慢慢吞吞地站了起來(lái)，輕輕地唱了起來(lái)，好不容易唱完了，厲老師親切地說(shuō)：“金蕾冰同學(xué)唱得好聽(tīng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好聽(tīng)！”厲老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，就是聲音太輕了，要是再大聲一點(diǎn)就更好了！”厲老師的這句話給了我很大的勇氣，之后，只要老師抽到我，我都能洪亮地唱歌。

　　謝謝您，厲鵬老師！是您讓我學(xué)會(huì)了勇氣，是您讓我更自信，也讓我更愛(ài)上了唱歌。

我的音樂(lè)老師作文 篇7

　　“同學(xué)們，已經(jīng)上課了，請(qǐng)帶上自己的鞋套，到外面來(lái)站隊(duì)�！倍�邊傳來(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音，像美妙樂(lè)曲的前奏。

　　她呀，是我們的音樂(lè)老師，名叫馬菲菲，我們都親切地叫她小馬老師。她是一位長(zhǎng)發(fā)及腰的美女老師，烏黑的頭發(fā)閃著緞子般的光澤，她的眼睛大大的，水靈水靈的，像兩顆瑪瑙。粉紅的嘴唇涂著閃亮的唇彩，好看極了。走近小馬老師，你準(zhǔn)能聞到一股淡淡的花香。

　　她說(shuō)話的聲音動(dòng)聽(tīng)，唱起歌來(lái)，聲音就更加迷人了�！岸奔业耐砩�，最迷人的`是火塘，彈起那琵琶……”起伏的歌聲像溪水一樣隨著琴聲流淌而出，流進(jìn)我們的心里。小馬老師正在一邊彈著鋼琴，一邊給我們范唱，臉上露出了陶醉的神情。我聽(tīng)到這歌聲，不禁腿都軟了，覺(jué)得整個(gè)人都融進(jìn)了歌聲里，忍不住跟著音樂(lè)一起搖動(dòng)著身體，似乎來(lái)到了侗家的火塘邊，聽(tīng)著琵琶，唱著歌謠，圍著篝火舞蹈。我們?cè)谛●R老師的帶領(lǐng)下，很快地學(xué)會(huì)表演這首歌。

　　因?yàn)樾●R老師特別溫柔，所以我以為可以在她的課堂上開(kāi)開(kāi)小差。但是我想錯(cuò)了。一天，我僥幸地帶著幾塊磁鐵進(jìn)了音樂(lè)教室。上課的時(shí)候，我將磁鐵分開(kāi)吸在音樂(lè)書(shū)的上面和下面，自在地玩著。一節(jié)課安然無(wú)恙地過(guò)去了，我收起磁鐵，站在離開(kāi)的隊(duì)伍中，思忖著下次音樂(lè)課帶什么來(lái)玩呢？

　　正當(dāng)我得意之時(shí)，小馬老師叫住了我：“劉梓陽(yáng)，你留下來(lái)！”一雙水靈靈的大眼睛緊緊地看著我的手。我趕緊將磁鐵交了出來(lái)，完了，小馬老師以后一定不會(huì)喜歡我了，我后悔極了�？烧l(shuí)知，小馬老師竟親切地說(shuō)：“音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言，你只有投入進(jìn)去了，才能學(xué)到更多。你以后不要在上課的時(shí)候玩了，好嗎？”我看到小馬老師的目光里滿是真誠(chéng)和期待�！昂茫　蔽业拖铝祟^。小馬老師走近了我，我聞到了她身上淡淡的花香，覺(jué)得小馬老師是天底下最好的老師。以后，我無(wú)論上什么課都不會(huì)開(kāi)小差的。我在心里默默地囑咐著自己。

　　小馬老師，您滿意我給畫(huà)的像嗎？我多么希望溫柔、善良的您可以一直教我們。

我的音樂(lè)老師作文 篇8

　　最近我們學(xué)校來(lái)了一位新老師，她叫“劉偉明”，你們一聽(tīng)到這個(gè)名字，一定認(rèn)為這個(gè)老師是個(gè)男的，其實(shí)呀他是一個(gè)小姐，他是我們的音樂(lè)老師，聽(tīng)說(shuō)他是專業(yè)音樂(lè)老師，我正希望他快點(diǎn)來(lái)教我們音樂(lè)。

　　一天“叮叮�！鄙险n了我們趕快回到自己的座位上坐好，等著老師來(lái)給我們上課。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)一個(gè)穿著花裙子的女士拿著電子琴走進(jìn)了我們教室，我既有一種熟悉的感覺(jué)又有一種陌生的感覺(jué)，難道這就是傳說(shuō)中的劉偉明，劉老師？我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了，劉老師一進(jìn)來(lái)先搬張桌子，然后把電子琴放到上面，把電源插好說(shuō)：“同學(xué)們，我是新來(lái)的音樂(lè)老師，我叫劉偉民，以后請(qǐng)多多關(guān)照。”又說(shuō)了一句：“請(qǐng)大家翻到第3頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)我們的國(guó)歌�！敝宦�(tīng)到“嘩嘩”地翻書(shū)聲，劉老師問(wèn)我們：“大家知道，這首歌叫……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就異口同聲地回答：“這首歌叫義勇軍進(jìn)行曲。”老師問(wèn)我們：“你們會(huì)唱嗎？”“會(huì)”然后老師讓我們輕唱一遍，只聽(tīng)見(jiàn)：“起來(lái)來(lái)，起起來(lái)……”我們唱的一點(diǎn)也不整齊。好像剛出籠的鴨子——嘎嘎叫。老師一聽(tīng)不停的搖頭，也好像對(duì)我們說(shuō)：“你們還不行，唱跑調(diào)了，不行不行。”

　　接著老師彈起琴來(lái)，給我們伴奏，我們一下子就唱齊了，后來(lái)老師還告訴我們那里要停頓，那里要唱重一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)唱，最后我們終于唱齊了，后來(lái)我們齊唱了一遍：“起來(lái)，不愿做奴隸的`人們，把我們的血肉，鑄成我們新的長(zhǎng)城……”

　　“叮叮�！边@該死的下課鈴，然我們一下停了下來(lái)，音樂(lè)課結(jié)束了，我既高興又不開(kāi)心，高興是我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課，還遇見(jiàn)了我們的音樂(lè)老師，不開(kāi)心是下課了，然我們的音樂(lè)課和老師都走了。我們的音樂(lè)老師教音樂(lè)好像在和我們玩一樣的，不像以前的音樂(lè)課很古板，你唱或不唱無(wú)所謂，老師管都不管你。

　　我們的音樂(lè)老師好，樣樣好，天下第一好。

我的音樂(lè)老師作文 篇9

　　薛老師是我們的音樂(lè)老師，他是一位男老師。他個(gè)子不高，身材微胖，鼻梁上還架著一副眼鏡。

　　我們都特別喜歡上薛老師的課，他的課上總有層出不窮的新點(diǎn)子。有一天上果，薛老帶來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，我們都好奇地圍著薛老師問(wèn)：“這是什么呀？”薛老師神秘地說(shuō)：“只要你們上課認(rèn)真聽(tīng)，我就告訴你們�！焙貌蝗菀卓斓较抡n了，薛老師說(shuō)：“馮藝林、楊逸飛、岳琰上來(lái)。只見(jiàn)薛老師拿出轉(zhuǎn)盤，說(shuō)：“轉(zhuǎn)吧，看你們誰(shuí)的運(yùn)氣好，能轉(zhuǎn)到大獎(jiǎng)�！鼻懊鎺讉�(gè)小朋友都沒(méi)轉(zhuǎn)到，失望地下去了。總算車輪到我了，心想：我的運(yùn)氣不會(huì)那么好的，可能也轉(zhuǎn)不到。我用力一轉(zhuǎn)，一圈、兩圈。。。。。。指針終于停了，我居然轉(zhuǎn)到了大獎(jiǎng)！太高興了，今天真是我的`幸運(yùn)日��！薛藝師給了我一個(gè)大棒棒糖。

　　這就是我最喜歡的音樂(lè)老師——薛老師。

我的音樂(lè)老師作文 篇10

　　王老師，我們的音樂(lè)老師。她個(gè)子高高的。音樂(lè)老師，耳朵靈不奇怪，我們王老師眼睛也特別尖呢，我們用“耳聰目明”來(lái)形容她。

　　有一次上課時(shí)。王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們一個(gè)個(gè)說(shuō)起自己的看法，與邊上的同學(xué)討論起來(lái)。討論的聲音嘈雜，王老師耐心地讓我們各抒己見(jiàn)，不時(shí)，還彎身參與到幾個(gè)同學(xué)的討論中。這時(shí)候，就有一些同學(xué)，利用這嘈雜的聲音說(shuō)起了與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話來(lái)。沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)榇蠹叶荚谒伎紗?wèn)題。他們以為王老師不會(huì)發(fā)覺(jué)，還認(rèn)為他們也在熱烈地討論問(wèn)題呢。誰(shuí)料想，耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽(tīng)出了閑聊的聲音，“噌”的站起來(lái)，幾步走到說(shuō)廢話的同學(xué)身邊，這時(shí)王老師坐不住了。從凳子上站了起來(lái)，眼一瞪，輕聲而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“再說(shuō)廢話，下課王老師陪你聊天。”那幾個(gè)說(shuō)閑話的伸了伸舌頭，趕緊與同學(xué)討論問(wèn)題了。我想：王老師耳朵也太靈了，這么多聲音也能聽(tīng)出說(shuō)廢話的聲音！

　　有時(shí)，課堂上想起簡(jiǎn)直可以忽略的說(shuō)話聲，王老師的耳朵就像有擴(kuò)音機(jī)一般，把那聲音聽(tīng)得一清二楚，停止彈琴，眼睛掃視著教室的每一個(gè)角落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　說(shuō)起王老師的.“眼尖”，我有深切的感受。那一次，王老師一邊彈琴，一邊看著我們。我們跟著琴聲唱著歌，做著動(dòng)作。我做著動(dòng)作，手放下去拍腿時(shí)，故意去捏了邊上的同學(xué)一把，那同學(xué)瞪了我一眼，我不懷好意地一笑，若無(wú)其事地唱著，做著動(dòng)作。當(dāng)我把目光看向王老師時(shí)，與王老師的目光相遇。那熟悉的目光分明在批評(píng)我，啊，我的一切都逃不過(guò)王老師的法眼。

　　我們的音樂(lè)老師王老師真是一個(gè)“耳聰目明”的老師。

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