- 相關(guān)推薦
特別的朗誦技巧
詩(shī)歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。
關(guān)于語(yǔ)調(diào)的幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、朗讀中的語(yǔ)調(diào)是一個(gè)涉及面很廣的較為復(fù)雜的問(wèn)題，上面分的這四種基本類型，只是一個(gè)大體分類，或者說(shuō)是對(duì)語(yǔ)調(diào)的基本情況的一個(gè)大體描述，只是一個(gè)框框，給語(yǔ)調(diào)分類也決不是硬要把豐富多彩的語(yǔ)調(diào)變化強(qiáng)行納入一些簡(jiǎn)單的公式。
2、不要把這里說(shuō)的語(yǔ)調(diào)類型同書面語(yǔ)中的陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句等句子類型完全等同起來(lái)。書面語(yǔ)中的句子的語(yǔ)氣類型遠(yuǎn)不能概括口語(yǔ)中千變?nèi)f化的語(yǔ)調(diào)。
3、朗讀中的語(yǔ)調(diào)在其表現(xiàn)中，始終是同斷和連，快和慢，輕和重等聯(lián)系在一起的。
4、朗讀是一種藝術(shù)。這種藝術(shù)性主要是通過(guò)語(yǔ)調(diào)加以體現(xiàn)的。朗讀語(yǔ)言同生活語(yǔ)言的主要之點(diǎn)就在于語(yǔ)調(diào)。
生活語(yǔ)言當(dāng)然也有語(yǔ)調(diào)，但那種語(yǔ)調(diào)一般是沒(méi)有多少起伏變化的，顯得自然、從容。而朗讀語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)則有明顯的起伏變化，從而能使語(yǔ)意表達(dá)得更加順暢、明晰、突出。朗讀中一旦失去這種富于變化的較為明顯的語(yǔ)調(diào)，它就無(wú)異于一般的生活語(yǔ)言了，實(shí)際上，朗讀也就不存在了。
5、朗讀中的語(yǔ)調(diào)的表現(xiàn)又不同于藝術(shù)表演（如朗誦、話劇表演）中的語(yǔ)調(diào)的表現(xiàn)。表演語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)帶有明顯的夸張性、表演性。如果把這種夸張性和表演性搬到朗讀中來(lái)，使朗讀時(shí)的語(yǔ)調(diào)奔突跳躍，大起大伏，這就會(huì)使朗讀顯得既不自然，也不真實(shí)。朗讀中的語(yǔ)調(diào)介于生活語(yǔ)言和表演語(yǔ)言之間，沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的起伏變化固然不行，起伏變化過(guò)大同樣也會(huì)失去朗讀的特點(diǎn)。
綜合練習(xí)
（1）朗誦葉挺同志的《囚歌》，注意句調(diào)的處理：
為人進(jìn)出的門緊鎖著，（平調(diào)）（冷眼相看）
為狗爬出的洞敞開(kāi)著（平調(diào)）
一個(gè)聲音高叫著：（↗↘曲調(diào)）（嘲諷）
爬出來(lái)吧，給你自由�。èJ↘）曲調(diào)（誘惑）
我渴望自由，（）（莊嚴(yán)）
但我深深地知道（平調(diào)）
人的身軀怎能從狗洞子里爬出�。ㄉ{(diào)）（蔑視、憤慨、反擊）
我希望有一天（平調(diào)）
地下的烈火，（稍向上揚(yáng)）（語(yǔ)意未完）
將我連這活棺材一齊燒掉（降調(diào)）（毫不猶豫）
我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生�。ń嫡{(diào)）（沉著、堅(jiān)毅、充滿自信）
�。�2）重音練習(xí)
讀出下列句子中詞語(yǔ)的語(yǔ)法重音：
�、贃|風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
�、谝磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。
�、凼謩�(shì)之類，距離大了看不清，聲音的有效距離大得多。
一一讀出下面語(yǔ)句中的強(qiáng)調(diào)重音：
于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信地，信物，后來(lái)信國(guó)聯(lián)，都沒(méi)有相信過(guò)自己。假使這也算一種信，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)他信力，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
�。�3）朗讀郭小川《團(tuán)泊洼的秋天》這首詩(shī)的最后三段，注意語(yǔ)法停頓和強(qiáng)調(diào)停頓。
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)吧，這是戰(zhàn)士/一句句從心中∥掏出的話。
團(tuán)泊洼，團(tuán)泊洼，你真是那樣/靜靜的嗎是的，團(tuán)泊洼是靜靜的，但那里/時(shí)刻都會(huì)∥轟轟爆炸！
不，團(tuán)泊洼是喧騰的，這首詩(shī)篇里/就充滿著∥嘈雜。
不管怎樣，且把這矛盾重重的詩(shī)篇/埋在坎下，
它也許不合你秋天的季節(jié)，但到明春∥準(zhǔn)會(huì)/生根發(fā)芽
【特別的朗誦技巧】相關(guān)文章：
我有特別的朗誦技巧09-23
詩(shī)的朗誦技巧05-22
詩(shī)歌的朗誦技巧12-19
散文朗誦技巧09-28
朗誦技巧有哪些02-16
如何提升朗誦技巧10-10
朗誦技巧有哪些6篇02-16
朗誦技巧有哪些(6篇)02-16
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦技巧09-22