小班親子活動(dòng)教案15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班親子活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班親子活動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流平臺(tái)、交往平臺(tái)，從而促使幼兒健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè)的游戲中成長(zhǎng)。
3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
教學(xué)時(shí)間
20xx年x月xx日上午9：30到11：00。
教學(xué)地點(diǎn)
x幼兒園室內(nèi)大廳與音樂(lè)教室。
教學(xué)參與人員
xx幼兒園中班組全體成員與家長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程
1、家長(zhǎng)游戲：水果蹲
目的：增加家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的興趣與反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：六種水果頭飾。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的`名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開(kāi)始說(shuō)，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時(shí)嘴里要說(shuō)橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最后剩下的x人為勝利。
2、親子游戲：強(qiáng)強(qiáng)父子兵
目的：通過(guò)相互配合游戲，增進(jìn)父子感情。
玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。
注意事項(xiàng)：動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次有意義的父親節(jié)，寶寶們都非常喜愛(ài)這樣的活動(dòng)，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
小班親子活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
�、碧剿靼职�、媽媽、寶寶說(shuō)話聲音的不同,辨別不同的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
�、卑职帧寢尯蛯殞毜娜腋Ｕ掌�。
⒉爸爸、媽媽和寶寶的錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)。
⒈出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒分辨照片中的人物,小朋友,你們知道這張照片上有誰(shuí)嗎?
�、灿懻搶殞毢桶职�、媽媽的.不同。
二、游戲:猜一猜。
�、辈シ配浺�,大家共同討論:他（她）說(shuō)了什么?是誰(shuí)說(shuō)的?你們知道這張照片上有誰(shuí)嗎?
⒉請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)學(xué)他們講話的聲音。
三、活動(dòng)延伸:
�、痹谕尥藜矣螒蛑袊L試模仿不同人物說(shuō)話的聲音。
⒉在飯前活動(dòng)或游戲時(shí),播放錄音讓幼兒猜一猜:是誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么?
小班親子活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖
隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(zhǎng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(zhǎng)了解寶寶的在園表現(xiàn)，同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng)，力求通過(guò)多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)跟寶寶的合作能力；
2、讓家長(zhǎng)協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過(guò)操作，讓家長(zhǎng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
讓家長(zhǎng)自覺(jué)做到，在做完自己的環(huán)節(jié)以后，對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只指導(dǎo)不包辦。
活動(dòng)難點(diǎn)
寶寶能把家長(zhǎng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)作好聯(lián)系工作，爭(zhēng)取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng)；
2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè)；
3、足夠的樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；
4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。
5、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫XXX，今年XX歲，我是一個(gè)小X（性別）孩，希望大家喜歡我！
�。ǘ┬蕾p音樂(lè)《小樹(shù)葉》，提書問(wèn)題引入活動(dòng)。
1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由回答）
教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結(jié)：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(zhǎng)一起做樹(shù)葉寶寶。
2、講解活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用準(zhǔn)備好的材料（運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上，一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。
3、寶寶帶家長(zhǎng)自由落座，教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。
4、活動(dòng)中，寶寶的`粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，教師注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法，禁止家長(zhǎng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長(zhǎng)跟寶寶，還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。
5、活動(dòng)結(jié)束：指導(dǎo)家長(zhǎng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
小班親子活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
１．幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
�。玻變和ㄟ^(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。
�。常變耗苷J(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。保杏變好趾蛨D片對(duì)應(yīng)的姓名貼。
�。玻嗉�(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。
３．音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。
�。矗阃變夯顒�(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè)，教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來(lái)到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧！”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
�。保變汉徒處熯M(jìn)行，相互認(rèn)識(shí)。
師：“大家好，我是ｘｘ老師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜歡我！”
師：“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀？”
�。玻處煶鍪景嗉�(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的.不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰(shuí)能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”
�。常龑�(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開(kāi)后，我不知道小椅子是誰(shuí)的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧�！�
�。矗シ乓魳�(lè)《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂(lè)游戲。
師：“小朋友們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”
師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”
�。担龑�(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
�。翈煟骸靶∨笥淹媪税胩於祭哿诵枰菹⒁幌拢�(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”
�。聨煟骸敖圩咏M的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧！”
�。叮龑�(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險(xiǎn)，小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦！”
（三）結(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開(kāi)幼兒園。
師：“小火車要開(kāi)回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開(kāi)幼兒園哦！”
活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。
小班親子活動(dòng)教案5
活動(dòng)意圖：
本次活動(dòng)是結(jié)合我班正在進(jìn)行的課題《幼兒感恩教育實(shí)驗(yàn)研究》來(lái)開(kāi)展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時(shí)候，以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親都被我們遺忘了。結(jié)合父親節(jié)以及我們正在實(shí)施的課題，我設(shè)計(jì)了《爸爸，我愛(ài)你》這個(gè)主題活動(dòng)。通過(guò)我們活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓孩子對(duì)父親有一個(gè)全面的了解，體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺(jué)，并能大膽地在集體面前講述愛(ài)爸爸的理由，進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的親情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。
2、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸，主動(dòng)關(guān)心感謝身邊的'人。
重、難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)感影集、音樂(lè)、請(qǐng)各位幼兒的爸爸到場(chǎng)、襯衣
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入
師：今天，我們請(qǐng)爸爸來(lái)參加我們的活動(dòng)，小朋友們高興嗎？那我們?yōu)槭裁匆?qǐng)爸爸來(lái)參加活動(dòng)呢？(引出父親節(jié))
師：今天是爸爸的節(jié)日，我們?cè)搶?duì)爸爸說(shuō)什么呢？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)給爸爸念一首兒歌吧！
爸爸好，爸爸好，爸爸的力氣真不小。
做得多，說(shuō)得少，臟活累活他全包。
爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。
掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包。
二、看動(dòng)感影集并進(jìn)行談話
小朋友、家長(zhǎng)和老師一起坐下來(lái)一起觀看動(dòng)感影集，首先請(qǐng)幼兒談話。
1、你看見(jiàn)了什么？
2、說(shuō)說(shuō)你爸爸是什么樣的？
3、他是怎樣來(lái)照顧你、愛(ài)你的呢？
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己“愛(ài)爸爸”的表現(xiàn)。
請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談話
1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。
三、給爸爸穿衣活動(dòng)
師：爸爸為小朋友做了這么多，現(xiàn)在，讓我們來(lái)為爸爸做件事吧。每個(gè)為自己的爸爸穿上一件襯衣。
師：現(xiàn)在，爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服，心里感覺(jué)怎么樣呢？（請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談?wù)勛约含F(xiàn)在的感想）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)我們小朋友在爸爸的耳邊給他說(shuō)一句甜甜話吧！
四、親子活動(dòng)結(jié)束
親子游戲《三輪車》，由每位幼兒和爸爸一起完成。
小班親子活動(dòng)教案6
游戲一：鉆山洞
游戲目標(biāo)：1，訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備：山洞玩具
游戲方法：
1、成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2、根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
游戲二：拾豆豆
目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2―3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）
方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
游戲三：水果大餐
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、 初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 水果花籃圖人手一張
2、 各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示漂亮的水果花籃引題
2、 演示使用固體膠
3、 引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、 展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
游戲四：兔子跳圈
目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園親子活動(dòng)教案――毛毛蟲(chóng)
親子教育在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位，親子活動(dòng)教案又是親子教育表達(dá)形式。親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)時(shí)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子活動(dòng)教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發(fā)展、社會(huì)活動(dòng)、興趣培養(yǎng)和認(rèn)知活動(dòng)。親子游戲在親子活動(dòng)教案中占有重要地位，親子活動(dòng)教案以讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣為目的。親子活動(dòng)教案要隨著幼兒的.發(fā)展制定，具有很強(qiáng)的年齡性，是根據(jù)孩子的不同年齡特征而制定的。同時(shí)親子活動(dòng)教案的內(nèi)容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請(qǐng)大家和我一起分享一篇親子活動(dòng)教案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊若干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒體驗(yàn)親子游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。
2、 發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、 幼兒在走、跑、爬等簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習(xí)中，發(fā)展幼兒身體平衡感。
活動(dòng)玩法：
請(qǐng)一組（5―8人）親子朋友參與毛毛蟲(chóng)游戲，家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，幼兒聽(tīng)信號(hào)從山洞下爬過(guò)，當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后，最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
建議：
在家庭中，全體家長(zhǎng)可與幼兒玩此游戲。
小班親子活動(dòng)教案7
教學(xué)思路
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，上中路幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的`感情。
教學(xué)目的
1、使幼兒知道六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
教學(xué)過(guò)程
1、表演《感恩的心》。
2、演唱歌曲《我的好爸爸》。
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話。
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛(ài)心卡》。
5、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
6、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
7、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
小班親子活動(dòng)教案8
活動(dòng)背景
體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì)能力。在我們?nèi)粘ｉ_(kāi)展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)；同時(shí)，也需要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此，我設(shè)計(jì)了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長(zhǎng)和孩子一起玩，于是以親子游戲?yàn)榛A(chǔ)，來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
目標(biāo)的確定
彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”，練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的定位，我首先確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴、家人共同游戲的快樂(lè)，感受親子間的溫馨親情；聽(tīng)到信號(hào)或音樂(lè)做指定動(dòng)作；練習(xí)走、跑、跳、爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。
內(nèi)容的篩選
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應(yīng)該凸顯以下價(jià)值點(diǎn)：與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過(guò)程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長(zhǎng)和幼兒共同參與其中�；谝陨纤伎�，確定了活動(dòng)的基本“雛形”。
環(huán)節(jié)1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙
價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲，家長(zhǎng)和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長(zhǎng)和孩子一對(duì)一游戲，在游戲中體驗(yàn)到親子共享同學(xué)的快樂(lè)。
環(huán)節(jié)2、玩彩虹傘游戲
（1）大海浪：家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘，根據(jù)音樂(lè)變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪”，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(zhǎng)與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。
�。�3）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。
�。�4）踩傘泡：家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè)停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)走和跑，循序漸進(jìn)，運(yùn)動(dòng)量較大；在音樂(lè)快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和應(yīng)變能力，并且還可以刺激幼兒視覺(jué)，幫助幼兒感知空間方位的變化。
�。�5）蒙古包：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè)淘淘”，家長(zhǎng)和幼兒一起躲到傘里面。
價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長(zhǎng)的愛(ài)撫，體會(huì)到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。
環(huán)節(jié)3、結(jié)束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘
價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動(dòng)思考與調(diào)整
“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過(guò)程也是教師教育觀念逐步轉(zhuǎn)變、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐步積累的過(guò)程�；顒�(dòng)從一開(kāi)始的雛形，到最后較成功的開(kāi)展，我們進(jìn)行了多次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
目標(biāo)的調(diào)整。在第二次的試教中，我們首先對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了梳理，將情感目標(biāo)放在了第一位。這是由家長(zhǎng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應(yīng)該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)中，我們將其簡(jiǎn)單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標(biāo)，更有重點(diǎn)和針對(duì)性。
環(huán)節(jié)的調(diào)整。第一次活動(dòng)的環(huán)節(jié)，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤。孩子和家長(zhǎng)們雖然玩得很盡興，但是沒(méi)有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細(xì)研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉(zhuǎn)的彩虹，雖然好玩，但與目標(biāo)不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節(jié)上，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來(lái)進(jìn)行，層層遞進(jìn)。活動(dòng)遵循了幼兒生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和特點(diǎn)，注重運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設(shè)計(jì)上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的.練習(xí)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。
在第一次活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒(méi)有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過(guò)研討與改進(jìn)后，喚起了家長(zhǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。
情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意加入了“聽(tīng)音樂(lè)，親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂(lè)節(jié)奏輕輕地?fù)u著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對(duì)寶貝說(shuō)“我愛(ài)你寶貝”，寶貝對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，家長(zhǎng)和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛(ài)的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中感受到了快樂(lè)和感動(dòng)，這對(duì)孩子的健康發(fā)展和成長(zhǎng)都將是極其有益的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)到信號(hào)能快速地做指定動(dòng)作，學(xué)習(xí)彩虹傘的各種玩法。
2、通過(guò)拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、感覺(jué)統(tǒng)合能力及與集體配合合作的能力。
3、體驗(yàn)與同伴、父母共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。
彩虹傘1頂、游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、親子手指游戲：手指變變變。
2、認(rèn)識(shí)彩虹傘。
3、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(zhǎng)和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。
�。�3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。
�。�4）旋轉(zhuǎn)的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長(zhǎng)抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
�。�5）踩傘泡：家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè)停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。
�。�6）蒙古包：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。
�。�7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著它回家吧。
1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙
2、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘，根據(jù)音樂(lè)變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(zhǎng)和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。
�。�3）踩傘泡：家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè)停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
�。�4）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
（5）蒙古包：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè)淘淘。”家長(zhǎng)和幼兒一起躲到傘里面。
3、聽(tīng)音樂(lè)，親子進(jìn)行情感交流，放松。
4、結(jié)束活動(dòng)：卷花卷。家長(zhǎng)和幼兒一起收拾整理彩虹傘。
小班親子活動(dòng)教案9
活動(dòng)時(shí)間：
年 月 日上午9：00
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的`快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
�。�1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”
幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。
�。ㄔ谝魳�(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）
小班親子活動(dòng)教案10
鉆山洞
游戲目標(biāo)：
1.訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。
2.訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備：山洞玩具
游戲方法：
1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2，根據(jù)幼兒的.情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
拾豆豆
活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）
活動(dòng)方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
兔子跳圈
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)
活動(dòng)玩法：
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。
3、幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
小班親子活動(dòng)教案11
活動(dòng)目的：
1.能和家人配合完成章魚(yú)的制作。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）跟聽(tīng)課的老師召喚
�。�2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚(yú)城堡沒(méi)有任何標(biāo)志，有很多小魚(yú)以為沒(méi)人住，經(jīng)常游來(lái)筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚(yú)國(guó)王發(fā)布了一條消息，要求章魚(yú)們每家每戶都要在自家門前做一個(gè)章魚(yú)標(biāo)志提醒那些魚(yú)兒們。今天章魚(yú)們要跟著章魚(yú)老師一起來(lái)制作章魚(yú)標(biāo)志，拿我們長(zhǎng)什么樣啊。（演示課件）
3.學(xué)習(xí)章魚(yú)制作方法（演示課件）
�。�1）認(rèn)識(shí)制作材料
�。�2）學(xué)習(xí)制作方法（看視頻）那章魚(yú)怎么做呢？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)首先請(qǐng)爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚(yú)的爪，請(qǐng)寶貝們給章魚(yú)爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開(kāi)始印，吸盤要一個(gè)接一個(gè)，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚(yú)的頭和身子；接著請(qǐng)爸爸媽媽給章魚(yú)的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的'內(nèi)側(cè)；第三步，請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚(yú)的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚(yú)就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚(yú)，還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。
4.提出要求
（1）寶貝們?cè)谥谱鬟^(guò)程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng)；
�。�3）活動(dòng)中，爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會(huì)而一味包辦，要多給寶貝們動(dòng)手的機(jī)會(huì)；
�。�4）制作過(guò)程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導(dǎo)。
6.展示、欣賞親子作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
7.結(jié)束。
小班親子活動(dòng)教案12
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月24日第一次親子種植活動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園院子
活動(dòng)目標(biāo)：
和植物的親密接觸
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，初步了解感知種植的步驟，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。
2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發(fā)展幼兒觀察力、語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木等都有種子，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。
活動(dòng)口號(hào)：
行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹(shù)枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。
幼兒家庭準(zhǔn)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)
活動(dòng)形式：
親子共同參與種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。
1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道它們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)
2、尋找、認(rèn)識(shí)水果的種子。
提問(wèn)：
(1)這是什么水果?
(2)找一找它的種子在哪里?說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?
3、尋找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。
提問(wèn)：
(1)你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?
(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長(zhǎng)告訴幼兒它們的種子在哪里?)
二、了解植物的'成長(zhǎng)，親子種植植物。
1、教師示范：清晰種植步驟。
講解種植步驟：
首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽(yáng)光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。
2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。
講解種植要求：
爸爸媽媽要記得種的過(guò)程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說(shuō)出：
(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照顧種子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大?(4)會(huì)接什么樣的果實(shí)?
親子種植：
(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長(zhǎng)和幼兒前來(lái)選擇。
(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。
(3)家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。
3、制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。
(1)家長(zhǎng)與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。
(2)寫上：植物名稱、主人姓名。
(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。
(4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說(shuō)一句話。
4、介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。
請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說(shuō)的話。
三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。
教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。
玩法：A4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。
活動(dòng)延伸：
1、在家中和幼兒園建立植物種植角。
(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;
(2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說(shuō)上一句話。
2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。
(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并用筆記錄下來(lái)：
幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。
幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。
幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢?
(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。
與幼兒一起挖開(kāi)土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。
(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。
(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開(kāi)展下去。
4、與家人一起開(kāi)展同樣的活動(dòng)。
活動(dòng)后小結(jié)：
親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng)，信任、交流的方式，它不僅僅是家長(zhǎng)與孩子的親情活動(dòng)，更重要的是通過(guò)親子活動(dòng)，引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
小班親子活動(dòng)教案13
活動(dòng)人員：
全體幼兒、家長(zhǎng)、教師
活動(dòng)目標(biāo)：
增加家長(zhǎng)與孩子的親自之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等
活動(dòng)過(guò)程：
表演歌曲《秋天》
小二班比賽項(xiàng)目及規(guī)則：
一．親子二人行（6個(gè)家庭）
1、幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面，踩父（母）腳上，起點(diǎn)準(zhǔn)備；
2、游戲中幼兒與家長(zhǎng)必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；
3、先到終點(diǎn)者為勝。
二．我們一起來(lái)套圈
1、寶寶與家長(zhǎng)站起點(diǎn)準(zhǔn)備；
2、游戲開(kāi)始，幼兒跑到終點(diǎn)取呼啦圈，一次取一個(gè)，迅速跑回套在家長(zhǎng)身上；
3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)身上圈多者為勝。
三．追地雷
規(guī)則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最后一個(gè)人剩下氣球的為勝。
四．揪尾巴
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的`肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
五．撿落葉：家長(zhǎng)和孩子一起撿落葉，用樹(shù)葉做成樹(shù)葉畫，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。
小班親子活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的`合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。
1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?
2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。
3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。
小班親子活動(dòng)教案15
活動(dòng)名稱：
我給媽媽過(guò)節(jié)
設(shè)計(jì)意圖：
初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽，關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、我給媽媽做項(xiàng)鏈：吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手：彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件：世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《世上只有媽媽好》音樂(lè)開(kāi)始活動(dòng)，幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項(xiàng)鏈。
3、和媽媽一起音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽
4、大手牽小手：自制賀卡活動(dòng)。（廢物利用裝飾賀卡）
5、分享活動(dòng)：我喂媽媽吃蛋糕。（或吃水果）
幼兒園小班親子活動(dòng)――樹(shù)葉媽媽和孩子
目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。
2.體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。
準(zhǔn)備
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹(shù)葉，反面是黃樹(shù)葉)。
2.一筐樹(shù)葉，有綠、黃兩種顏色。
過(guò)程
1.樹(shù)葉寶寶找朋友。
――請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。
――你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?
――請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起，把樹(shù)葉放在椅凳下。
2.樹(shù)葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹(shù)，傷心地說(shuō)：“我是樹(shù)葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢?”
――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子?
――請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹(shù)葉看一看，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹(shù)葉(黃樹(shù)葉)胸飾，說(shuō)：“我的綠(黃)樹(shù)葉寶寶在哪里?”這時(shí)，綠(黃)樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在這里!”
3.游戲：大風(fēng)來(lái)了。
――綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起：樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉�，邊走邊念：“綠樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶�！�
――當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，綠樹(shù)葉寶寶、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽，樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議
1.在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽，讓綠、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。
2.游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽，因此，樹(shù)葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》。
幼兒園小班親子活動(dòng)――《和爸媽一起過(guò)新年》
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們： 大家好！我們送走了快快樂(lè)樂(lè)的20xx年，明天就要迎來(lái)嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里，身體健康、萬(wàn)事如意！下面我們的慶新年聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始。
1、新年賀詞
請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《新年的鐘聲》。
2、大合唱
小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)過(guò)新年的高興勁兒，請(qǐng)欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。
3、兒歌朗誦
我們小一班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿卜謠》、《長(zhǎng)大一歲了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》
4、親子游戲
孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說(shuō)是了如指掌。下面我們這個(gè)游戲《看誰(shuí)摸得對(duì)》，就是想考驗(yàn)一下各位家長(zhǎng)，看您對(duì)自己的孩子是不是真正的`了解。
游戲玩法：同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。
5、歌曲聯(lián)唱
我們小一班的小朋友不僅兒歌說(shuō)得好，歌唱得更好，下面請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹(shù)媽媽過(guò)冬》、《我愛(ài)我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥(niǎo)飛》、《兩只老虎》。
6、才藝展示
我們小一班的小朋友個(gè)個(gè)多才多藝，下面請(qǐng)我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。
7、互動(dòng)游戲
多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長(zhǎng)，下面該我們的家長(zhǎng)露一手了。我們一起來(lái)做一個(gè)游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時(shí)候，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就為大家表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的形式不限。
8、溫馨贈(zèng)送
下面就是我們聯(lián)歡會(huì)的最后一環(huán)：溫馨贈(zèng)送。請(qǐng)小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂(lè)！
今天我們的聯(lián)歡會(huì)就到此結(jié)束，再次預(yù)祝各位家長(zhǎng)和小朋友們天天笑口常開(kāi)，年年萬(wàn)事如意！謝謝大家��！
【小班親子活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班親子活動(dòng)教案09-29
小班教案:親子活動(dòng)07-28
小班親子活動(dòng)教案(15篇)09-29
幼兒園小班親子活動(dòng)教案07-18
小班親子活動(dòng)教案合集15篇09-29
幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)教案02-16
幼兒園小班親子活動(dòng)教案14篇12-13