上海市嘉定區(qū)幼兒園教師案例撰寫記錄

　　一、案例背景

　　春天到了，孩子們身上的衣著變薄了，不再像剛開學(xué)時(shí)穿得那么厚重，很多小朋友的腳上都換掉了笨重的棉皮鞋，換上輕便的運(yùn)動鞋，有的運(yùn)動鞋是系鞋帶的。這段時(shí)間的戶外體鍛活動讓我明顯地感受到中班下學(xué)期這個(gè)年齡階段的孩子動作發(fā)展很快，同時(shí)暖和的天氣也為孩子們的戶外體鍛提供了便利，所以每次運(yùn)動都讓孩子們很盡興。

　　二、案例描述

　　今天早上的戶外體鍛，我班輪到跑跳區(qū)活動。這個(gè)活動區(qū)里包括很多活動內(nèi)容：跨過障礙物賽跑，羊角球以及學(xué)做小袋鼠負(fù)重跳躍等，小朋友都很喜歡。特別是跨過障礙物賽跑，受到很多小朋友的熱捧。起跑線后排起長長的隊(duì)，聰聰也排在隊(duì)伍里，他要和好朋友成成比賽。在和成成比賽的過程中，聰聰不小心被松開的鞋帶絆了一跤，嘴角也磕破了，流了點(diǎn)血，眼淚立刻下來了。這時(shí)邊上觀戰(zhàn)的李粟小朋友看著他大聲說：“男孩子怎么摔跤就哭呀？難為情。羞羞羞。李粟邊說邊還做動作，這下，原本小聲抽泣的聰聰索性放聲大哭起來了。

　　三、情況分析

　　這是孩子與孩子在發(fā)生事情后語言交流的一幕，我看見后很有感觸。我們老師平時(shí)對孩子的教育是遇到困難要勇敢，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)事情就哭鼻子。顯然這種教育在李粟身上起到了作用，所以當(dāng)她看到聰聰摔倒哭鼻子時(shí)就有了上述的表現(xiàn)；但是另一方面，中班孩子的年齡特點(diǎn)決定他們的心理承受能力很脆弱，需要我們加以保護(hù)，顯然剛才李粟的話就傷到聰聰?shù)淖宰�，傷到了孩子脆弱的童心。原本聰聰是自主選擇活動內(nèi)容，自由結(jié)伴參與競賽，信心滿滿地想爭第一，心情非常愉悅，愿望十分美好，但因?yàn)樗ち艘货託в谝坏�，一方面是摔疼了，另一方面是愿望泡湯了，兩方面的原因使他忍不住難受地小聲抽泣，這時(shí)不但沒聽到小朋友的安慰，卻還要被李粟說羞，自然就傷心地放聲大哭了。

　　四、方法措施

　　這時(shí)，我走到聰聰身邊，首先肯定他想得第一的想法很積極，告訴其他小朋友都要向聰聰學(xué)習(xí)，有一顆爭第一的心，我想除了我們要從小培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感之外，我們還要有保護(hù)孩子榮譽(yù)感和自尊心的那份意識；

　　其次，聰聰摔倒流血本來已經(jīng)很疼，爭第一顯然不能了，心里自然難受，這時(shí)我細(xì)聲地安慰他，同時(shí)也告訴邊上的小朋友除了遇到困難要勇敢外，當(dāng)看到好朋友受傷時(shí)我們應(yīng)該要學(xué)著安慰他鼓勵他。因?yàn)橹邪嗄挲g段的孩子社會認(rèn)知能力有了明顯提高，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，同情，友好，助人的行為開始萌芽，所以適時(shí)的引導(dǎo)很重要。

　　另外，這個(gè)年齡段的孩子身體各器官發(fā)育還不夠完善，易損傷，所以每次體鍛前要提醒幼兒檢查下衣物和鞋子，是否安全，避免活動中出現(xiàn)摔倒，受傷等現(xiàn)象，在平時(shí)要注重培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。

【上海市嘉定區(qū)幼兒園教師案例撰寫記錄】相關(guān)文章：

幼兒園小班觀察記錄的案例分析11-15

幼兒園教師案例分析04-12

幼兒園的教師記錄隨筆10-30

幼兒園教師觀察記錄《表揚(yáng)的力量》09-30

幼兒園教師教育活動觀察記錄04-26

幼兒園教師教學(xué)隨筆觀察記錄09-25

幼兒園教師觀察記錄教學(xué)隨筆08-25

案例：教育案例分析教師教育理念對孩子的影響09-30

教師家訪記錄04-03