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四有好老師的事跡（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的四有好老師的事跡，歡迎閱讀與收藏。
四有好老師的事跡 1
高凌，女，東方中學(xué)語文老師。從教5年，一直擔(dān)任班主任，工作認(rèn)真、積極、主動。作為一名青年教師，她備受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和器重。所帶第一屆學(xué)生已順利畢業(yè)，并在中考中取得優(yōu)異成績。
她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的。在教育過程中，要陪學(xué)生一起成長，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，觸及學(xué)生的靈魂深處。她用心做充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。 高老師品行端正、作風(fēng)正派。在課堂教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，逐漸形成了自己的特色；在班級管理上以“愛的教育”為出發(fā)點，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。她是一位課堂教學(xué)和班級管理都已初見成效的班主任教師。
一、思想品德——努力學(xué)習(xí)，身正為范
遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同事、作風(fēng)正派，有較高的思想覺悟和良好的職業(yè)道德。她服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作，力求精益求精；她任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的意義，從工作中享受為人師表的樂趣，使自己真正成為一個思想政治過硬的`合格教師。
二、課堂教學(xué)——成為孩子思想的盛宴
在教學(xué)工作中，她虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)專業(yè)技能。在日常教學(xué)中，她潛心鉆研，精心備課上課。她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲！孩子們在她的培養(yǎng)下，思維敏捷、表達(dá)自信、樂學(xué)善學(xué)！
猶記她為講一堂精彩扎實的優(yōu)質(zhì)課，舍棄雙休、翻閱資料、精心備課。教學(xué)設(shè)計初具雛形后，一遍一遍的試講，一輪一輪的磨課、評課、改課，以致喉嚨沙啞、嘴皮干燥、腿腳發(fā)沉。但當(dāng)看到課上同學(xué)們求知的雙眼、高高舉起的右手，所有熬過的夜晚、付出的辛勞便都有了意義。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，她注重因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，開展分層次教學(xué)，取得了良好的效果。
課堂之外，她堅持自我反思總結(jié)。平時碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的理論著作，參加業(yè)務(wù)
三、班級管理——孩子良好習(xí)慣、品性的奠基
高老師在班級管理中注重培養(yǎng)每一個孩子的能力，公平公正地對待全體同學(xué)。人人都是班干，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下，孩子們能力強、責(zé)任心重、互助互愛、團(tuán)結(jié)努力，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)！
第一屆學(xué)生活潑可愛，但需要給予特別關(guān)注的學(xué)生也較多。辦公室里、教室里、走廊上，隨處可見她與學(xué)生談心的身影。一次又一次的家訪、跟進(jìn)，學(xué)生穩(wěn)下來了，態(tài)度端正了，成績上來了，她的努力便有了價值。
她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)著重大的責(zé)任。她盡己所能，努力實踐，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。高老師絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好本職工作，繼續(xù)書寫教育新篇章！
四有好老師的事跡 2
孫蘇美，1996年9月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任六年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在任教的二十余年中，她總是身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，深入教學(xué)第一線，擔(dān)起教書育人的重任，用心血和汗水培育祖國的下一代。為了學(xué)生的茁壯成長，付出了艱辛的勞動。孫老師在工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著平常事。猶如路邊一株清雅的百合，不為取悅路過的行人，只為眾多家長的殷殷期望，只為一雙雙渴求知識的眼睛�？粗麄冏兊枚鲁墒�，那是一種特有的人生享受。為了孩子們，孫老師在這條道路上“不忘初心，立德樹人”。
一、具有堅定的理想信念
唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏模粋�老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的。理想信念，是好老師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育，有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。孫老師就是這樣一位抱有理想信念的教師，堅持樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，在孩子心中播下夢想的種子。
二、具有廣博的知識素養(yǎng)
在20多年的教學(xué)工作中，孫教師不只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，而是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生對知識不僅知其然，而且知其所以然并且觸類旁通，從而具備了“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力。讓學(xué)生在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀書中解決問題。作為一名小學(xué)教師，孫老師站在新舊教材、新舊觀念的交叉點上，正確、合理，乃至于創(chuàng)造性地教學(xué)，尊重學(xué)生的情感體驗，把教學(xué)目標(biāo)和情感目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中，深刻、簡潔、樸實、扎實地在課上展現(xiàn)了出來。
三、具有高尚的道德情操
好老師要有道德情操�！把员匦�，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!孫老師不僅傳授知識，更是以身作則，幫學(xué)生們樹立正確的價值觀。平時對學(xué)生的關(guān)愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，都常常滲透在她的一個眼神、一句話、一個舉動之中。春風(fēng)化雨，潤物無聲。學(xué)生有自卑心理，她就設(shè)法讓學(xué)生相信她，然后一步步走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。把正確的道德觀傳授給學(xué)生，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，培養(yǎng)出了幸福的學(xué)生，達(dá)到了教師的'最高境界。
四、具有仁愛之心
愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛。孫老師深知自己肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是她必盡的義務(wù)。孫老師充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程并理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。在擔(dān)任班主任工作中，為了做好班級管理和教學(xué)工作，孫老師始終把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心，善于觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化。遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)，在孫老師的工作中，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的健康。在課上只要是對孩子有好處的她都會尊重；在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題她都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢和性格孤僻的學(xué)生，給以更多地?zé)崆閹椭顾麄兓謴?fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)，使其樂于接受她的教誨，亦得到了學(xué)生的尊重。
師“以德為本，育人品當(dāng)先”。作為一名教師，作為人類文明的傳播者，孫老師時刻注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。在教書育人路上，孫老師不負(fù)人民的厚望，努力為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基，讓愛的雨露滋潤孩子們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長。
四有好老師的事跡 3
海原縣史店鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。曾獲校級優(yōu)秀教師、班主任；中衛(wèi)市“第六屆骨干教師”；2021年評選為中衛(wèi)市“優(yōu)秀教師”。任教以來，馬老師在這普通崗位上竭盡全力把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
1激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
馬老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。馬老師告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她播種陽光，收獲了春天；她給予了師愛，收獲了孩子們愛師之心，可以說學(xué)生才是她最好的榮譽證書。所以，在教學(xué)生活中無論遇到什么困難，她依然風(fēng)里來雨里去、腳步堅定、家情滿懷!
2率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時，馬老師想：喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這十年來，馬老師明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，馬老師沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)......終于，有人主動彎腰撿起廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似至理名言。
3嚴(yán)愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。擔(dān)任了十年的班主任，在管理班級瑣碎繁重的工作中，使馬老師深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。雖然她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。馬老師深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于尋找學(xué)困生身上的閃光點、趁機表揚，促其發(fā)光；上課提問多鼓勵，課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁，錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心，問題不解決不撒手——這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，馬老師還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了深度不一的`教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
4追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。馬老師深深體會到,在當(dāng)今科研興教的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，馬老師潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。馬老師常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加學(xué)校公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績。
在今后的教育教學(xué)工作中，馬老師將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，搞好班級管理，在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)無悔的青春。
四有好老師的事跡 4
我是一名普普通通的教師，沒有至高無上的光榮稱號，也沒有震天撼地的壯舉和可歌可泣的事跡，我所擁有的僅僅是一群天真爛漫的孩子們，我只是用自己一顆平凡的心做著一名人民教師平常做的事情，但也許正是自己立足平凡、甘于平常，十幾年來的教學(xué)生涯，我收獲了人生最寶貴的東西……
我來自山東濰坊，離家千里，舉目無親讓我倍感孤獨和失落，平添幾分寂寞和惆悵。不知多少次我錐心自問：“這難道就是我夢想開始的地方？這就是我安放青春熱土的地方？
時間如沙漏般一天天過去了，經(jīng)歷了一次次無謂躁動的內(nèi)心開始逐漸歸于平靜，此時我才發(fā)覺我周圍的人們是那么的淳樸熱情，那么樂觀向上，尤其是孩子們那一雙雙稚嫩、天真的眼神，飽含依戀與渴求新知的雙眸，真讓人欲罷不能，難以割舍。我突然意識到這份職業(yè)的神圣，瞬間明白了我個人的價值。
永遠(yuǎn)記得我第一次回山東簽檔案的那一幕，不知怎地，“趙老師要走了”的消息不脛而走，傳遍了整個校園。那天早上，我推開房門，一下子驚呆了，門口擠滿了學(xué)生,手捧著各式各樣的禮物，眼含熱淚的問：“老師，您真的要走嗎！“求求您別走！”，等我說明情況，他們才破涕為笑，爭先恐后幫我提背包，拿行李，手拉著手把我送到車站，客車開動了，他們還是戀戀不舍的追著、跑著、喊著：“老師，你一定要回來，我們等你回來！”霎時間，眼淚忍不住奪眶而出，我暗暗發(fā)誓一定全心全意的投入到孩子們的世界里去，傾盡我的力量為他們做盡可能多的事情，為教育奉獻(xiàn)自己的一切。
為了幫孩子們圓夢，讓他們也有一雙隱形的翅膀。我設(shè)立了合唱團(tuán)、電子琴班、舞蹈隊和演講社團(tuán)。由于受落后傳統(tǒng)思想意識的影響，從社會家長到學(xué)生個人更重視文化課學(xué)習(xí)，而忽略了特長的培養(yǎng)。因此我這剛開張的社團(tuán)就更是寸步難行，只能擠學(xué)生們的大課間和飯前這點零散的`時間來訓(xùn)練，但我仍然滿懷信心，樂此不疲。通過一段時間的學(xué)習(xí)后，我給孩子們辦了一個匯報演出，孩子們在臺上宛如一個個精靈，一個個天使，他們身上的那份自信感染著臺下的觀眾，也深深震撼著我，孩子們在表演中找到了讓他們快樂學(xué)習(xí)和生活的支點，這幾個藝術(shù)社團(tuán)的孩子，他們的學(xué)習(xí)成績不僅沒有下降，反而有所提高，更珍貴的是他們擁有了一技之長。
就這樣我們的社團(tuán)是越來越紅火，幾年來，已經(jīng)有數(shù)不清的孩子學(xué)會了唱歌、彈琴、跳舞，還有的學(xué)生走出了校門，登上了登封市甚至鄭州市的比賽平臺，獲得了多個獎項，因為音樂，我們整個校園都活了起來。校園里充滿了活力，孩子們的臉上多了燦爛的笑容，老師們也被帶動的好似更加年輕，更加有干勁了。
送人玫瑰，手留余香。我送學(xué)生的只是一縷陽光，學(xué)生卻回報我一個太陽。在郊縣學(xué)生千方百計轉(zhuǎn)入城市成為一種潮流之時，我班的林良梁卻毅然放棄轉(zhuǎn)走的機會，反而還做起了家長的工作，大談特談留在我們這個班級的優(yōu)勢，頭頭是道，有理有據(jù)的分析讓家長也大為感動。曾慶輝和李寧同學(xué)發(fā)動學(xué)生們向?qū)W校提議，我們班級直到畢業(yè)永不解散，就這樣很多家長們也越來越信服。
在激動感恩之余，我知道自己的努力固然重要，但更多的是可愛的孩子們給我的靈感。孩子們的支持和擁戴才是我能高飛的力量源泉。因為有了我，孩子們找到了自己的閃光點，因為有了這些孩子我才能走得更堅定更無悔。
四有好老師的事跡 5
xxx，女，1987年出生，2006年畢業(yè)于xx縣一中，當(dāng)年參加某某地區(qū)學(xué)前臨時教師招聘考試被錄取，分配到某某縣雙語幼兒園從事學(xué)前教育。2007年8月畢業(yè)中央電大法學(xué)專業(yè)，現(xiàn)攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔(dān)任班主任以及主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，她能夠體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
作為一名學(xué)前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了她工作之余最主要的任務(wù)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作，力求精益求精，服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習(xí)活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學(xué)習(xí)都認(rèn)真寫筆記，學(xué)完后及時根據(jù)自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素質(zhì)過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。
二、愛校愛生
她具有強烈的愛校意識，與學(xué)校同呼吸共命運，服從學(xué)校安排，積極為學(xué)校排憂解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項規(guī)章制度。她熱愛教育，尊重幼兒，她認(rèn)為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護(hù)生命的工作。對于后進(jìn)生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為他們的一生去奠基。當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)幼兒的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節(jié)課，而且她還負(fù)責(zé)幼兒的三餐、午休。在課堂上她特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個別有的家中了解情況，每周都會放棄自己的休息時間到家庭條件困難的幼兒家中進(jìn)行家訪，并到上課注意力不集中的幼兒家中進(jìn)行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看著她的幼兒健康成長，感受到家長滿意的笑容和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊許，她特別有成就感。
三、遵紀(jì)守法
她堅持黨的.教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，滿懷事業(yè)心，加強責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教育教學(xué)工作的每一項內(nèi)容。她注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學(xué)質(zhì)量，她注重因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，開展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，她所在學(xué)校是鄉(xiāng)村少數(shù)民族學(xué)前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學(xué)會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學(xué)中她采取多種形式，創(chuàng)造雙語學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒認(rèn)識各種物體和現(xiàn)象的漢語名稱和維語名稱，引導(dǎo)幼兒雙向思維，加強孩子們讀和說的園，班級幼兒都是剛剛學(xué)會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學(xué)中她采取多種形式，創(chuàng)造雙語學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒認(rèn)識各種物體和現(xiàn)象的漢語名稱和維語名稱，引導(dǎo)幼兒雙向思維，加強孩子們讀和說的能力，預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)花傾向，促進(jìn)幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語交流的能力，所帶班里有幾個孩子參加了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成績，不管哪里來領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校工作，孩子們都能夠流利的跟領(lǐng)導(dǎo)對話，回答領(lǐng)導(dǎo)提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評估成績一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關(guān)系，她認(rèn)為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學(xué)習(xí)語言的積極性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快，孩子學(xué)得輕松。
她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對她的激勵，從教10年來，她付出了很多也收獲了很多。她認(rèn)為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。她絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好自己的工作，讓自己的人生更精彩!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人�！币簿褪钦f，我們要做“四有”好老師。
最美鄉(xiāng)村教師張某某是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。她在平時關(guān)懷，資助貧困生，工作認(rèn)真，乃至到危難關(guān)頭勇救學(xué)生!鏡頭拉回到2022年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張某某將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。這種把生的希望留給學(xué)生，把死亡的危險留給自己，如此具有仁愛之心的老師難道不是我們在教育道路上的航標(biāo)燈嗎
四有好老師的事跡 6
孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。20xx年xx月，我的這個夢想終于實現(xiàn)了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：我肯定要做一名讓學(xué)生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。
彈指一揮間，我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！
一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識扎實的好老師。
“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”。我深知：沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提升。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我深感自己在計算機應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí)，拿出家里僅有的存款買了電腦，潛心專研，打字、上網(wǎng)、課件制作------一個個難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，我由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。20xx年xx月，制作的課件還被評為濟寧市多媒體課件制作一等獎。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果，很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來，我連續(xù)擔(dān)任九年級的教學(xué)工作，憑著我肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級的教學(xué)成績都名列年級前茅。我的成績獲得了全校師生的一致好評，先后被評為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個人。
二、愛學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛之心的好老師。
教學(xué)的同時，我一直兼任著班主任。作為一位班主任，我把全身心的愛都投入到了孩子們的身上�！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，我了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。因此我特別重視感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠(yuǎn)離父母所導(dǎo)致的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
20xx年，我所帶學(xué)生劉振，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時我看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，我經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，當(dāng)年成功升入高中，學(xué)生家長在接到通知的時候拉著老師的手痛哭流涕地說“你就是孩子的再生父母。”那一刻我真正體會到了一個老師的快樂！
還有一次，為了了解一個學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到山外的一個學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長看到我的到來時，感動得緊緊握住我的手不放。良久，家長才感激地說：“劉老師，我家的孩子上了這么多年學(xué)，到我們家家訪的，您是第一個！以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也迅速提升了上來。
三、“偏”“差生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。
古人講：“賢希圣，士希賢�！蔽覀兘處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，我提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的`是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提升逐步增多難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了不錯的效果。
在班級管理中，我善于調(diào)動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個班級被打理得井井有條。20xx年我剛剛帶完的畢業(yè)班中，有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r，由于他成績不好，情緒很低落。通過我的談心之后，他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長，組織管理能力提升很快。通過各種有意義的活動加強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。班級中形成了不錯的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績。
四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。
我深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生不錯的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級管理中，我重視關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的班級里，誰最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過我的眼睛，而且能很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問題，我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會有大幅度的提升，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問我有什么竅門時，我總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復(fù)雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，我們的工作就有了方向�！本褪沁@樣，孩子們在我的班級里茁壯成長起來。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以后的教育之路還很長，我很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽光，和同學(xué)們共同成長。我時刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是我的教育宣言吧！
四有好老師的事跡 7
xx是生物與化學(xué)工程學(xué)院一名普通教師，自xx年1月博士畢業(yè)入職以來在教學(xué)科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師。
一、堅守理想信念、教書育人。在價值取向多元化的當(dāng)今時代，她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責(zé)任和使命，做學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的引路人，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的.興趣和熱情。
二、加強自她約束，增重和理解學(xué)生。一直以“身正為師，學(xué)高為范”的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。在教學(xué)和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生；積極引導(dǎo)學(xué)生思考，注重啟發(fā)式教學(xué)。充分尊重和理解學(xué)生，在幫助學(xué)生建立專業(yè)思想的同時，注重學(xué)生的個性發(fā)展，爭取成為學(xué)生的良師益友。
三、注重知識更新，苦練內(nèi)功。好老師要有扎實的學(xué)識，要做到教學(xué)科研兩不誤，努力提升自身知識修養(yǎng)和教學(xué)科研能力。隨著環(huán)�？萍嫉牟粩喟l(fā)展與進(jìn)步，環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設(shè)備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環(huán)保科技和環(huán)保政策發(fā)展的步伐，注重專業(yè)知識的積累和更新，在講授專業(yè)理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學(xué)生的專業(yè)視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學(xué)工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。同時，以節(jié)能減排大賽等環(huán)保賽事為契機，鼓勵學(xué)生參與到自己的科研以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學(xué)習(xí)、實踐和奮斗。在今后的教學(xué)和科研工作中，她會不忘初心，繼續(xù)向前。
四有好老師的事跡 8
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深入的，是我們那和氣可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。
她在我最憂傷時勸慰我，在我最低落時激勵我，在我最驕傲?xí)r教育我，在我最任性時說服我，這又何嘗不是最好的老師呢？
她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。
記得好像是在二班級時，那時我學(xué)習(xí)成果非常好。因此，成果公布后我自然有點飄飄然了。她的課講得非常不錯，看法嚴(yán)格又和氣，講解并描述時簡潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學(xué)，并一邊借著我的.好成果，一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美妙的“樂園”中回來，并坐得端端的我明白這時同學(xué)們和老師都會集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個方法似乎不起效了，由于我越來越驕傲，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉(zhuǎn)變了。
這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當(dāng)快下課時，老師提出一個似乎很難答復(fù)的問題，同學(xué)們都不會答復(fù)，老師便叫起那些不聽講的同學(xué)，問剛剛提出了什么問題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟�。我也忐忑�?dān)心起來，由于我其實也不明白究竟問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，盡管我挖空心思，但最終還是無濟于事，老師看不下去了，表示讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了從前：在從前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用如今一樣思前想后，想方設(shè)法地想出答案。我也記起了老師的教導(dǎo)：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會更加絢爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句，也無法表達(dá)我對您的崇敬！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛伴隨我們長大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來······老師啊，請接受我最真誠的心聲：“謝謝您！”
四有好老師的事跡 9
回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有轟轟烈烈的大事，然而能扎根鄉(xiāng)村，播種知識，也感到無限地滿足。
我任教二十年來，雖然有很多機會可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是我都一個個放棄了。從我家到學(xué)校的二十里路全是坑坑洼洼的土路，是真正的晴天一身土、雨天一身泥。曾寫過的一篇日志《摔出來的.痛》至今仍有人來調(diào)侃。
人到中年，上有老下有小，家里負(fù)擔(dān)很重。近幾年，雙方老人先后患病，打針、輸液、住院，幾乎都沒有間斷過。盡管如此，我從來沒有因為自己的個人原因耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。連續(xù)兩個學(xué)期我還一人擔(dān)任語文、英語、品社三門功課，并且還擔(dān)任班主任工作。期末考試三門學(xué)科我們班分別榮獲全縣一二三名。我們班還被學(xué)校評為“文明班級”。
在學(xué)校里我始終以踏實認(rèn)真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，始終嚴(yán)格要求自己，做學(xué)校教學(xué)一線的典范，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以實際行動捍衛(wèi)了教師的神圣職責(zé)。二十年來，一直堅持在教育第一線，無怨無悔，用自己對職業(yè)的摯愛與真情捍衛(wèi)教育事業(yè)的榮耀與神圣。
雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績，但我仍深感自己知識的匱乏。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列，積極學(xué)習(xí)魏書生講座、兩岸三地教學(xué)探討等。
我深深懂得：人生的路沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成績屬于昨天，昨天已成為過去。我愿在這平凡的三尺講臺上，奉獻(xiàn)自己的所有青春。
四有好老師的事跡 10
作為一名年輕的教師，xxx老師參加工作也已有五年的時間，工作以來一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。工作中，她堅定從自身小事做起，從基層做起，做好自己的本職工作，在幼教事業(yè)上發(fā)揮自己的光和熱。用愛體會、用愛引領(lǐng)。
一、師德為先，堅定信念
“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠”教師是所有幼兒的榜樣，她要懷著一顆善心去對待一朵朵即將盛開的“小花”。無論在何崗位都要以身為正，時刻警醒自己“我是一名老師，要注意自己的言行舉止�！痹诠ぷ髦兴龍猿株P(guān)愛幼兒，與集體團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)
由于有些工作需要有人專管，除了自身的工作，她每天都有額外的工作量，一人兼數(shù)職。但這些她情愿做，雖然有時很累但是在這個集體中很快樂。除此之外在班級老師有事的情況下積極到班中進(jìn)行幫忙，保健醫(yī)有事外出她也積極幫助他們進(jìn)行晨檢等工作。無論在什么時候都想能在別人需要她的時候，她能站出來為大家服務(wù)。
三、業(yè)精于勤，踏實肯干
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要實踐要研究要收獲。在帶班時有一個學(xué)期的教研研究重點是剪紙教學(xué)，圍繞區(qū)域環(huán)境怎樣融入剪紙，怎樣讓孩子對區(qū)域剪紙感興趣等活動展開教研。她積極在活動區(qū)觀察孩子，通過語言交流發(fā)現(xiàn)他們對剪紙的疑惑，認(rèn)真思考后對問題進(jìn)行梳理和解決。之后她又翻閱了書籍和記錄實踐中的問題，積極準(zhǔn)備，在下一次教研中成為組織者。主持教研活動的過程讓她收獲不少，記憶深刻，教學(xué)理論在探討中得到了極大提升。當(dāng)她再次回到班級指導(dǎo)孩子們剪紙時，通過多種形式引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)不同的剪紙方法，引導(dǎo)他們從開始的簡單剪到后來的鏤空剪、掏剪等一些難的技巧，通過實踐活動，她和孩子們都在探索實踐中獲得新的知識和成就。
轉(zhuǎn)到了新的崗位，她也要在行動和思維上都跟著快速轉(zhuǎn)變。每月制定“計劃清單”，把每天要做的事情記到一個本子上，按時間節(jié)點完成各項常規(guī)工作。雖然月復(fù)一月，每月都幾乎重復(fù)這一件件相同的.工作，她都會認(rèn)真去對待。
四、百尺竿頭，碩果累累
工作要兼中，雖然在后勤工作但是她依然沒有丟掉之前帶班的經(jīng)驗，她的文章《有趣的電路裝置》在大興區(qū)區(qū)域游戲案例集錦一書中發(fā)表，并在20xx年12月“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲二等獎。論文《鄉(xiāng)土游戲在幼兒體育活動中的價值》在20xx年12月“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲一等獎、在北京市首屆“教師專業(yè)能力”教育教學(xué)研究論文中獲二等獎。20xx年4月，在20xx年志愿服務(wù)工作中獲亦莊鎮(zhèn)“優(yōu)秀青年志愿者”榮譽稱號。20xx年5月、被授予大興區(qū)教育系統(tǒng)“五四青年標(biāo)兵”榮譽稱號。雖然有這些榮譽，但她依然要堅持做到更好，積累自己各方面的知識和經(jīng)驗，把自己能做的發(fā)揮到極致。
做好自己，愛要繼續(xù)，引領(lǐng)著不斷她前行，在工作中她真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，讓自己的青春在幼教事業(yè)中閃光，傾心傾力，在幼教的沃土上獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
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