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信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)坊活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是有效的呢？下面是小編為大家收集的信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)坊活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)坊活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
經(jīng)過(guò)一年的信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，師生共同努力，基本達(dá)到了預(yù)期效果。興趣小組的學(xué)生成為學(xué)習(xí)信息技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，激發(fā)了自己和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生也積極給出了相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，教師也做出了相應(yīng)的調(diào)整，自身的能力也得到了一定程度的發(fā)展。利益集團(tuán)的活動(dòng)概述如下：
1、更積極的方面
團(tuán)隊(duì)成員互相幫助，互相促進(jìn)，虛心認(rèn)真。處理問(wèn)題通常有兩種情況：一是上課向老師請(qǐng)教；下課后，二如會(huì)聯(lián)系其他隊(duì)員一起解決問(wèn)題。如果解決不了，就問(wèn)老師。
老師在每節(jié)課中起著承上啟下的作用。每次進(jìn)行興趣小組活動(dòng)，老師都會(huì)先解決前面的問(wèn)題，然后在結(jié)束前安排下一步的準(zhǔn)備，這樣才能充分利用空余時(shí)間，保證活動(dòng)正常有序的進(jìn)行。
在活動(dòng)中，充分發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐中，由于各種原因，老師不能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。這時(shí)，一些能力強(qiáng)的學(xué)生可以充當(dāng)小老師，解答其他學(xué)生遇到的一些難題，互相幫助，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的.師生單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、需要改進(jìn)的領(lǐng)域
學(xué)生的時(shí)間觀念需要加強(qiáng)，技術(shù)也需要加強(qiáng)。充分發(fā)揮興趣小組組長(zhǎng)的作用，接受老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，平時(shí)管理。
老師需要不斷給自己充電，滿足學(xué)生的求知欲。
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信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，就是為了能解決在教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中，老師們大多以制作多媒體演示課件來(lái)輔助教學(xué)。這樣顯得應(yīng)用信息技術(shù)手段單一化，而在有的課例中又顯得不太恰當(dāng)。利用課件輔助教學(xué)是教育信息化的一種體現(xiàn)方式。
教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，選取合適的教學(xué)內(nèi)容，利用這些信息化手段解決教學(xué)問(wèn)題。忌“濫用”，無(wú)論什么課都采用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，如果這樣，不但不會(huì)提高教學(xué)效率，反而增加教師的.工作量，對(duì)學(xué)生而言，只會(huì)耽誤他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)能力又不能得到提高。信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，不是什么高級(jí)產(chǎn)物，忌“穿新鞋，走舊路”，應(yīng)走入教師的實(shí)際教學(xué)。不要認(rèn)為信息技術(shù)是公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課中才能使用。這樣純粹浪費(fèi)教學(xué)資源，更不能促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。 綜上所述，要利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率，必須先解決問(wèn)題：更新教師觀念，提高教師的信息能力，才能利用好信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。 當(dāng)然，要使教育真正信息化，是一個(gè)艱巨漫長(zhǎng)過(guò)程。要解決在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問(wèn)題才能促進(jìn)教育信息化的進(jìn)程。
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本學(xué)期我校認(rèn)真組織了興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生能力。現(xiàn)就本學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下：
一、開(kāi)展活動(dòng)的一些具體措施
1、按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，做好活動(dòng)課題資料的收集、分析工作。
2、因材施教，根據(jù)學(xué)員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、活動(dòng)以自學(xué)為主，個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)員互幫互學(xué)。
4、創(chuàng)造和諧民主的活動(dòng)氣氛。
5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術(shù)直觀、形象、具體、能動(dòng)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
6、與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，為有潛質(zhì)的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。
二、取得的成效。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的灣塘中學(xué)第二課堂操作水平。同時(shí)，提高了信息技術(shù)教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
三、存在的問(wèn)題和不足。
1、經(jīng)濟(jì)條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少，影響了活動(dòng)的效果。
2、學(xué)生層次不一，致使活動(dòng)的開(kāi)展不能同步，增加了活動(dòng)的難度，導(dǎo)致在活動(dòng)中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動(dòng)成效。
3、部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不足，不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也影響了活動(dòng)成效。
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經(jīng)過(guò)一年的信息技術(shù)興趣小組的活動(dòng)，教師和學(xué)生的共同努力，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)學(xué)生也積極給出了相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，教師作出相應(yīng)調(diào)整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展�，F(xiàn)就興趣小組的活動(dòng)情況小結(jié)如下：
1、比較肯定的方面
小組成員之間，互相幫助，互相促進(jìn)，虛心認(rèn)真。遇到問(wèn)題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請(qǐng)教；二如在課外會(huì)聯(lián)系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請(qǐng)教老師。
教師每節(jié)課的承上啟下作用。每次興趣小組活動(dòng)教師都會(huì)先解決前期問(wèn)題，結(jié)束前還會(huì)布置下期準(zhǔn)備工作，充分利用課余時(shí)間，以保證活動(dòng)的正常有序的進(jìn)行。
在活動(dòng)中，充分發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的.主體作用。
2、需要改進(jìn)的方面
學(xué)生的時(shí)間觀念有待加強(qiáng)，技術(shù)上也需要加強(qiáng)。興趣小組中組長(zhǎng)作用的充分發(fā)揮，接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以及平時(shí)的管理。
教師方面，需要不斷充電，來(lái)滿足學(xué)生的求知欲。
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“河南省法制信息月”專題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到各市、縣人民法制機(jī)構(gòu)和省各部門法制機(jī)構(gòu)的積極配合。專欄集中反映了各市、縣人民法制機(jī)構(gòu)和省各部門法制機(jī)構(gòu)的主要工作和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，月”專題活動(dòng)總結(jié)為促進(jìn)法制機(jī)構(gòu)之間的溝通提供了平臺(tái)，增進(jìn)法制機(jī)構(gòu)之間的相互了解。
在八月份的活動(dòng)中，總體上除集中展示的濮陽(yáng)市外，其他地市報(bào)送信息量有所下降。其他報(bào)送較多的`有平頂山市法制辦(75篇)、蘭考縣法制辦(26篇)和洛陽(yáng)市法制局(23篇)。省法制辦擬于年底前召開(kāi)全省法制信息宣傳工作會(huì)議，將對(duì)在此項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位及個(gè)人進(jìn)行表彰，望各地法制機(jī)構(gòu)繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將法制宣傳工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)做，不僅在集中宣傳月中多角度多側(cè)面展示法制工作風(fēng)采，而且在平時(shí)的工作中也要及時(shí)反映工作動(dòng)態(tài)，保證信息的及時(shí)上報(bào)。
為便于我們準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)信息數(shù)量，請(qǐng)各地市信息員把信息分條報(bào)送，不要在一篇文檔中包含多篇稿件，做到一篇一稿；各地信息不要重復(fù)報(bào)送；縣級(jí)法制機(jī)構(gòu)稿件不要多頭報(bào)送。
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xx級(jí)農(nóng)加一班 王迎春 啊！雖然今天的天氣是陰霾的，但我們小紅帽帶著一顆火熱的心來(lái)到信息工程學(xué)院家屬院。在這里我們體現(xiàn)出了做志愿者的價(jià)值，幫助了他人充實(shí)了自己。 我們志愿者把愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，溫暖在社區(qū)活動(dòng)出色完。在活動(dòng)中，各個(gè)成員都積極參與工作，為“軍民同樂(lè)，喜迎十八大”文藝節(jié)目做了很大的幫助。在這里我們幫著搬椅子，搬桌子，擦椅子。一趟又一趟，一次又一次，我們忙著，忘記了凜冽的寒風(fēng)，忘記了口的干燥，因?yàn)闉榇蠹曳⻊?wù)我們是快樂(lè)的。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我們是維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的“管理員”，為了不讓小朋友們亂動(dòng)，我們又是哄又是嚇唬他們，有時(shí)感覺(jué)真拿他們沒(méi)辦法，不過(guò)多夸夸他們，小朋友們的表現(xiàn)還是很好的`。我們志愿者在最后前又幫著搬舞臺(tái)，那舞臺(tái)不知被我們移了多少次呢。到節(jié)目最后我們還和演員合影了呢。
節(jié)目結(jié)束后，我們志愿者負(fù)責(zé)撤場(chǎng)，我們又把椅子桌子搬回去收拾場(chǎng)地，合影。
若問(wèn)這次活動(dòng)累嗎，答案是肯定的，但我覺(jué)得我活得很充實(shí)，很有意義，并且也增強(qiáng)了我的組織能力，很好。
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