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入學調查報告
在現(xiàn)在社會，報告與我們愈發(fā)關系密切，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的入學調查報告，歡迎大家分享。
入學調查報告1
一、問題的提出
隨著我國市場經濟體制的不斷完善和教育結構的調整，社會對人才的需求呈現(xiàn)出高學歷、高技能以及學歷加技能的多元化復合型人才的新特點。伴隨著普通高校的擴招以及各類高職院校的紛紛成立，普通高中的報考持續(xù)升溫，再加之畢業(yè)生生源逐年減少，因此各級各類技工院校生源急劇萎縮。而另一方面，各級各類企業(yè)又急需各層次的技能型人才。嚴峻的招生形勢，已向技工教育提出了挑戰(zhàn)、敲響了警鐘。如何使技工院校在激烈的市場競爭中立于不敗之地，以便更好地為首都的經濟建設服務，培養(yǎng)出更多的實用型技能人才，已成為當前技工院校亟待解決的問題。為此，筆者于20xx年11月，對北京市工業(yè)技師學院20xx級的468名新生進行了入學動機和擇業(yè)趨向的抽樣問卷調查。
二、調查結果分析
在調查問卷中就入學動機、專業(yè)選擇、擇業(yè)意向三方面內容共設計了6個問題。調查前，筆者一行向學生統(tǒng)一介紹了調查的目的和意義，填寫問卷的要求，因此學生們回答的問題是認真負責的，調查的結果是客觀真實的。通過統(tǒng)計分析，得出如下幾點結論。
1、主導動機：掌握一技之長
調查內容中，關于“你報考技工院校的目的是什么”的問題，選擇學習技術的有352人（占75。2%）；有120人（占25。64%）是因為聽說到技工學院就讀找工作方便，終身“包分配” ；還有24人（占5。12%）是因為哪都去不了，只有技工院校接收。如今，技工院校拋出的學費低、轉戶口等條件已不再是優(yōu)勢，而學到知識、掌握技能已成為大多數學生和家長的共識。因此，提高技工院校教學質量、加強技能訓練、加大校企合作力度、打造名牌專業(yè)，已成為技工院校生存的生命線。
2、自主意識增強 ，適應社會需求
調查中，在五個可選專業(yè)中，學生最想學的兩個專業(yè)依次是：藥劑專業(yè)，196人（占41。88%）；數控專業(yè)，178人（占38。03%）。最想學該專業(yè)的原因中，有216人（占46。1%）是因為該專業(yè)熱門，社會急需；有144人（占30.76%）則認為便于深造、有前途；還有142人（占30。34%）是因為該專業(yè)知名、相對好找工作。
調查結果分析如下。
（1）選擇熱門專業(yè)和知名品牌專業(yè)學生人數較多，傳統(tǒng)專業(yè)選擇人數相對較少。
�。�2）學生和家長普遍關注就業(yè)前景好、便于深造、工資待遇相對較高的專業(yè)。
�。�3）此項調查僅限于本院開設的幾個專業(yè)，因此有一定的局限性。
3、依靠學院推薦就業(yè)，繼續(xù)深造成趨勢
對調查表中“你畢業(yè)后的去向”一題，有346人（占73。93%）回答是依靠學院找工作，可見推薦學生就業(yè)，是勞動系統(tǒng)技工院校辦學的優(yōu)勢，這項工作做好了，就業(yè)渠道暢通，就會吸引生源。選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造，報考技師和本科的學生有108人（占23。07%），這說明盡管學院推薦就業(yè)對學生和家長很有吸引力，但是上本科、學技師依然是相當一部分人的美好愿望。因此加強文化基礎學科教育，拓寬升學渠道勢在必行。
從“你最向往的職業(yè)、最想干的工作是什么”一題中看出，對“專業(yè)對口的工作”和“專業(yè)是否對口無所謂，待遇好即可”的選擇人數相等，都是166人（占35。47%）；其余選擇國企和外企的人數基本持平；另外還有個別同學填寫律師、翻譯、記者、會計、金融等職業(yè)，這說明學生的就業(yè)愿望是多樣的，有的側重專業(yè)、技術；有的則看中待遇、福利；還有的好高騖遠、憧憬完美。可見學生對職業(yè)的向往基本與社會的需求相吻合，但也存在著不切實際的傾向。因此學院有必要對學生進行“職業(yè)理想與就業(yè)形勢”教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，在市場經濟的大潮中找準自己的人生位置。
三、對策與建議
根據以上調查結果分析，提出以下幾項建議。
1、增強技工院校自身的市場競爭力
要想使技工院校在激烈的市場競爭中擁有立足之地，必須增強創(chuàng)新意識。根據市場需求，以及學院現(xiàn)有專業(yè)設置和實習設備設施情況，建議如下。
（1）樹立品牌專業(yè)，打造名牌工種。建議繼續(xù)擴大和發(fā)揮數控專業(yè)的影響，加大宣傳力度，讓國家奧林匹克集訓基地和歷屆全國數控技能大賽中所獲的各項冠軍榮譽深入人心；讓數控專業(yè)中的數控車、數控銑和數控加工三個工種，穩(wěn)固地以絕對優(yōu)勢確立起在全國同級同類技工院校中的佼佼者地位。
�。�2）樹立特色專業(yè)，打造特殊工種。建議學院繼續(xù)擴大和發(fā)揮環(huán)保系各專業(yè)的影響，進一步加強現(xiàn)有環(huán)境保護與檢測、藥物制劑和食品加工與檢驗三個專業(yè)的課程建設，力求參與各級各類技能比賽，將化學檢驗工這一行業(yè)特色工種，打造成知名工種，確立“別的技工院校沒有我有，到別的技工院校有我強”的特色辦學優(yōu)勢。
�。�3）樹立傳統(tǒng)專業(yè)，打造大眾工種。對學院現(xiàn)有的機電系、汽車系以及信息技術應用系的各個專業(yè)，繼續(xù)進行專業(yè)建設及課程改造，力爭使現(xiàn)有各專業(yè)更加規(guī)范化、實用化、科學化和現(xiàn)代化。
2、切實抓好畢業(yè)生推薦就業(yè)工作
到該學院就讀的學生中有73。9%的人是因為學院有眾多的校企合作訂單班，考慮到將來的工作有保障而選擇報考的。如果學生和家長心目中的美好愿望沒有實現(xiàn)，那就說明該學院的優(yōu)勢不再是優(yōu)勢。因此，建議學院除了依托現(xiàn)有各個訂單班以外，還要繼續(xù)走出校門，走進企業(yè)，了解企業(yè)，把握市場，開發(fā)出更多的優(yōu)質單位，讓大多數學生走進優(yōu)質企業(yè)的`大門，切實解決就業(yè)問題，并且讓優(yōu)秀學生得到優(yōu)厚的待遇，讓他們自豪地立足于社會之中！
3、加強學校內部管理，努力提高學校社會聲譽
一個學校的聲譽好壞，是由很多因素決定的，而學校的內部管理則是根本的因素。毋庸諱言，在創(chuàng)新教育開展如火如荼的今天，技工院校幾乎成為被改革遺忘的角落。盡管社會上技工教育尚未被普遍認可，但技工院校的教育仍有自己的生存和發(fā)展空間。因為中國目前的國情不可能讓百分之百的人都上高中、上大學，一部分初中畢業(yè)生仍然要選擇技工院校，這說明技工教育有特定的，社會的分工使得人才呈寶塔形分布，因此企業(yè)永遠需要有一技之長的技術人才，第三產業(yè)的發(fā)展更需要高素質的服務人員。一個學校要想走的長遠，關鍵還是要激活自身的生命力，大膽改革，勇于創(chuàng)新，不斷提高辦學質量，將學歷教育與社會培訓相結合。只有面向市場培養(yǎng)出社會需要的高素質人才，學校才會成為源頭活水，永不枯竭！
入學調查報告2
一、我對科學發(fā)展觀的認識和理解
科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念�？茖W發(fā)展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題;二是全面發(fā)展;三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展;所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展;必須正確認識和處理好下面幾個關系：
1、正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系。發(fā)展是硬道理，只有堅持發(fā)展，才能提高群眾的生活水平，才能保持社會的穩(wěn)定。改革是推動發(fā)展的強大動力，是解放和發(fā)展生產力的必由之路。穩(wěn)定是推進改革和發(fā)展的前提。牢固樹立科學發(fā)展觀，一定要把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系的重要結合點，在社會穩(wěn)定中推進改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進社會穩(wěn)定。
2、正確處理好物質文明、政治文明與精神文明的關系。牢固樹立科學發(fā)展觀，
一定要正確認識和處理物質文明、政治文明和精神文明三者的關系。一定要堅持以科學發(fā)展觀為指導，既大力促進物質文明發(fā)展，也大力促進政治文明和精神文明發(fā)展，并努力使它們相互配合、相互促進、相互協(xié)調。
3、正確處理好經濟增長、經濟發(fā)展與社會全面發(fā)展的關系。經濟增長、經濟發(fā)展和社會全面發(fā)展之間存在著相互依存、相互補充、相互促進的關系。經濟增長、經濟發(fā)展是社會發(fā)展的基礎和前提，社會發(fā)展則是經濟增長、經濟發(fā)展的目的和保障。只有經濟不斷發(fā)展，才能為社會全面發(fā)展提供必要的物質基礎，提高人民群眾的生活學習科學發(fā)展觀要貫穿落實到日常工作去，除處理好上述關系之外，還必須增強四種意識，做好本職工作。
一是政治意識，我們必須要時刻保持清醒的頭腦，在政治上、思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟。
二是學習意識，始終樹立如果你不能向前走，我們就很難一起走的學習理念。處處留心皆學問。不僅要熟練掌握業(yè)務知識，更重要的是要樹立學習意識，要處處留心，養(yǎng)成隨時隨地學習的習慣，做個有心人。要經常多思考、多學習，從而不斷提升自己的業(yè)務技能水平。
三是效率意識。當前，新思想、新問題、新事物、新設備、新工藝層出不窮。只有牢固樹立效率意識，才能夠適應工作節(jié)奏，提高辦事效率。提高效率意識，一方面要創(chuàng)新工作機制，改進工作方法，善于在工作中發(fā)現(xiàn)傾向性、規(guī)律性的問題，善于把表面現(xiàn)象上升為本質規(guī)律進行把握，善于在復雜情況下挖掘問題的本質，做到見事早，主動出擊，搶占先機。在具體工作中，做事不拖泥帶水，提高工作效率。
四是責任意識。應當樹立強烈的責任意識，堅持高標準、嚴要求，認真負責、一絲不茍，嚴謹慎微，從而出色完成本職工作。必須要有強烈的.事業(yè)心和責任感，以高度的責任性嚴格要求自己，不能出現(xiàn)半點草率、馬虎和大意。
二、公司安全管理科學發(fā)展的思考
在公司黨委、安委會的正確領導下，廣大職工以全面落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會為要求，緊緊圍繞年初制定的安全生產目標，立足安全生產無事故的轉移，以制度管人，以文化人，創(chuàng)新工作思路和工作方法，結合安全標準化的要求全面開展安全管理的各項工作，安全生產已取得了長足進展。
(一)狠抓安全生產，消除事故隱患
嚴格以制度監(jiān)管、規(guī)范作業(yè)現(xiàn)場行為，嚴格杜絕三違現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行風險分析的落實和風險分析記錄的審查制度，健全了各類安全檢查臺帳;還加大對各檢維修、加工、安裝、吊裝等現(xiàn)場監(jiān)督檢查和有效管理，形成了齊抓共管的良好局面。
(二)、強化安全教育，提高安全技能，增強職工對事故的預判處理能力。
提高職工的安全意識和防范事故的能力。通過教育，讓廣大員工牢固樹立集團公司的財富可以再造，生命不能從來的安全理念;進一步提高從業(yè)人員的安全素質，掌握職業(yè)安全技能、安全救護知識及事故的應急處理能力。為實際的安全操作打下了堅實的基礎，讓職工們真正做到按制度執(zhí)行、按規(guī)程操作、按指標運行。
(三)創(chuàng)新管理機制，積極學習吸納安全標準化管理的新方法、新經驗。
及時把xx安全標準化的管理內容(10個a級要素和51個b級要素)結合我車間實際特點特制定了《機修車間各工種的安全標準化》下發(fā)到各班組，安全標準化工作已在我車間得到充分落實。已初步取得成效。同時也經常得到李總的高度贊揚。
(四)、提前做好夏季的防暑降溫。
由于我車間的工作性質，流動作業(yè)、漏天作業(yè)較多，稍有不慎，極易發(fā)生中暑、中毒事故。因此我車間做好夏季防暑降溫工作顯得尤為重要，堅決杜絕此類事故的發(fā)生，把此項工作做實做細。
(五)、狠抓反事故演練，增強大家對事故的預判、防范能力。
組織各班組職工搞好反事故演練工作，使演練的內容貼合實際、貼近生產及生活。通過此項活動的有效開展確實讓員工增強對事故的預判能力及發(fā)生事故時的迅速、科學、果斷的處理事故的能力。
(六)、以科學發(fā)展觀為指導，細化考核機制，促進安全和諧發(fā)展。
為了增強廣大員工激勵機制，加大了安全考核的力度。確實有效地調動廣大員工對安全生產的積極性和主觀能動性。力爭做到考核公開、公平、公正、合理。
(七)加強領導、確保穩(wěn)定;強化基礎，落實責任。
確認各級人員的崗位安全責任，在年初公司、車間、班組都層層簽訂了安全生產責任狀。實行領導負責制，一級對一級負責。
入學調查報告3
一、社會調查過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰(zhàn)略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計劃性的指導，系統(tǒng)地學習文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。小學生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的.成果。
2、取樣方式:
這次調查我主要采用了問卷調查法和訪談法。
3、調查程序:
(1)準備時間：XX年xx月xx日，上網收集我國近年來精神文明建設資料。
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街小學向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關小學向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關小學向教務人員及學生做問卷調查。
(3)調查匯總：XX年xx月25日至XX年xx月26日，將收集的問卷整理并統(tǒng)計，整理采訪記錄。
(4)撰寫報告：XX年xx月27日至31日，根據調查所得資料和網絡資料撰寫報告。
二、結果統(tǒng)計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣，我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調查發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。
鞏固率不高,輟學現(xiàn)象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業(yè)成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對小學生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調查體現(xiàn)出xx的小學教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發(fā)現(xiàn)xx的小學已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子里，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!
入學調查報告4
摘要：本次調查運用西安科技大學新生入學適應情況調查問卷，對西安科技大學的550名新生入學適應情況進行了調查，結果顯示：大學新生入學適應的困難突出表現(xiàn)在學習適應、環(huán)境認同和人際關系方面；不同性別、不同年齡、不同專業(yè)和來自不同地域的新生在不同緯度上表現(xiàn)出不同程度的差異；大學新生在遇到困難和煩惱時，尋求的主要社會支持源是父母和過去的同學朋友。
關鍵詞：大學新生、入學適應、社會支持 時間:20xx年10月15日-20xx年10月18日 地點：西安科技大學臨潼校區(qū)
一、調查背景：
進入大學時發(fā)生在青少年時期的重要轉折事件，既給個體提供了新的發(fā)展機會，同時也可能引起個體身心狀態(tài)的失調。在入學的轉折期，環(huán)境的急劇變化全新的人際關系、自主性要求更高的學習等所帶來的壓力都在短時間內施加給個體，使大學新生面臨著巨大的適應壓力。研究表明，與其他年級相比，大學一二年級時大學心理問題的高發(fā)期，大學新生的心理健康水平總體上較差。因此，了解并關注大學新生的入學適應問題對于指導學校的心理輔導工作具有重要的現(xiàn)實意義。
通過對相關主題的資料比較，我們采納了陶沙博士關于入學適應的五因素結構，這五個因素是：
（1）學習適應，指個體進入大學后，面臨內容擴廣、加深并以自我為主的學習任務，能否發(fā)展出新的學習能力，以勝任學習任務的轉變；
�。�2）人際適應，指個體在脫離熟悉的人際環(huán)境，進入新環(huán)境的轉變中，能否建立起協(xié)調的人際關系；
�。�3）生活自理的適應，指個體在脫離父母的情況下，自己安排與照顧日常生活的能力；
�。�4）環(huán)境的總體認同，指個體對新環(huán)境的接納程度；
�。�5）身心癥狀表現(xiàn)，指個體在完成上述適應任務的過程中的身心反應。
研究表明，社會支持水平與入學適應有顯著地正相關，向新生提供社會支持，能夠有效的降低身心癥狀的.程度，社會支持對個體應付轉折所帶來的壓力有積極的影響。研究顯示，在進入大學前，父母與兄弟姐妹提供的支持相對較多，老師也是重要的支持源，在進入大學的初期，父母和同伴是主要的支持源，但老師提供的支持程度下降。
對進入大學這一事件的主觀態(tài)度也是影響新生入學適應的重要因素。如果個體將進入大學主要知覺為良性事件，對個體適應新的學習環(huán)境將會有積極的影響，而如果主要知覺為壓
力事件，則不利于入學適應通常情況下進入大學學習既意味著新的發(fā)展和機遇，也意味著更大的壓力和挑戰(zhàn)。也就是說，它既是具有積極心理的良性事件，同時也是具有消極意義的壓力事件。而以往的研究中很少涉及到這一問題，因此，本調查擬從積極和消極兩個方面來考察入學轉折事件的良性程度及對入學適應各個方面的影響。
基于上述分析，本次調查擬在已有研究的基礎上，主要參照陶沙的五因素結構，以西安科技大學部分新生為對象，探索大學新生入學適應的內容、結構，了解西安科技大學新生入學適應的狀況以及尋求社會支持的特點。
二、調查對象：
在西安科技大學臨潼校區(qū)15個院系共發(fā)放問卷550份，回收541份，回收率98.4%，獲得有效問卷506份，有效率93.5%。除去缺省值后，其中男生347人，占63%，女生203人，占37%,,省內360人，占65.3%，省外190人，占34.7%。 三、調查問卷：
調查使用的問卷共26題，其中基本信息4題，家庭及經濟情況4題，大學生活情況18題，其中包括對所學專業(yè)的看法，對學校學習，生活，環(huán)境的的適應等。問卷還包括一個考察社會支持的題目，表述為：“當你遇到困難時，你最希望得到誰的幫助”，讓被試者在過去的好友、同學、學長學姐、輔導員及任課老師之間選擇，以獲取被試者的社會支持源。
三、數據統(tǒng)計及分析：
1.家庭及經濟情況
費情況，部分人只是聽說“生源地信用助學貸款”、“國家助學貸款”等貧困資助政策，并沒有深入的了解和實踐。
(2) 您每個月的生活費花費約為？
A.500元以下 B.500元～750元C.750元～1000元 D.1000元～1250元 E.1250元～1500元F.1500元以上
分析：大部分同學還是處于中等生活水平，但仍然有少部分人生活費比較少，相比之下有一部分生活較為富裕，可見學生之間存在一定的差距。
(3) 您每月用于通訊方面大約花費多少錢？
A.20元～40元 B.40元～60元C.60元～80元
D.80元～100元 E.100元以上
分析：大部分同學用于通訊方面的話費在100元以下，反映了進入大學后，同學們具有更大的人際交往圈，交際范圍的不同，顯示出來的便是通訊花費的差距。
2.大學生活情況
�。�1）您選擇所學專業(yè)時，考慮的主要因素是？（多選題）
A.專業(yè)的冷熱程度 B.根據個人興趣 C.受父母親朋好友的影響 D.看好該專業(yè)，認為有較大發(fā)展空間 E.其他____________
分析：在選擇所學專業(yè)時，不同人有著不同因素，因素或是由于家人，或是由于環(huán)境所產生，
但大多數同學均能較為理智的選擇自己所學專業(yè)。
�。�2）您對自己專業(yè)的喜愛程度是？
A.非常喜歡 B.喜歡 C.一般D.
不喜歡E.非常討厭
分析：在對自己專業(yè)的喜愛程度上，盡管只有極少數人表示對自己的專業(yè)非常喜歡，但無人表示不喜歡自己的專業(yè)，多數人較為平淡的看待自己所學專業(yè)。同時也反映了同學們在選擇專業(yè)時并沒有較好的了解自己專業(yè)。
�。�3）如果您不喜歡自己現(xiàn)在的專業(yè)，您會如何處理？
A.努力學習，爭取換專業(yè)B.在學好現(xiàn)在專業(yè)的同時兼修自己喜歡的專業(yè) C.不學現(xiàn)在專業(yè)，只學自己喜歡的專業(yè)D.尚未確定
分析：大多數同學表示，如果不喜歡自己現(xiàn)在的專業(yè)，他們會在學好現(xiàn)在專業(yè)的同時兼修自己喜歡的專業(yè)，說明同學們可以理智對待自己在專業(yè)方面的一些問題。同時，部分同學對自己的專業(yè)缺乏興趣，想要轉專業(yè)，由此可見，部分同學在填報志愿時并未對專業(yè)進行深入了解。
（4）您想從大學的課程學習中得到哪些收獲？（多選題）
A.知識技能的掌握 B.學習研究的方法 C.社會形勢的了解 D.本學科前沿發(fā)展動態(tài)E.實際的運用 F.其他____________
分析：半數以上的同學都想從大學的課程中收獲到本學科前沿發(fā)展動態(tài)和實際運用以及知識技能的掌握，僅有個別同學想要了解學習研究的方法以及對當前社會形勢進行。表明目前新生隊社會形勢不了解，往往感到對未來迷茫而不知所措，卻在大學生活中不愿及時去了解，表現(xiàn)同學們對步入社會的逃避心理、
�。�5）您認為課程學習在大學學習中所占的地位是 A.第一位B.比較重要 C.考試及格就可以
分析：多數同學較為看重大學的課程學習，認為其比較重要，在這些同學看來，大學里我們需要學習其他更多的同學，而不僅僅是學習。少部分同學仍將學習放在第一位，認為大學里知識的掌握才是最重要的，希望這些同學除了學習也不要忘記鍛煉自己其他方面的能力。
�。�6）您在學習大學課程時，覺得 ？
A.學習較輕松，掌握得還不錯 B.基本能聽懂，但學得較吃力C.完全聽不懂 D.上課基本不聽，也就無所謂聽得懂與聽不懂
分析：進入大學后，由于學習方式和教學方式的改變，幾乎所有同學表現(xiàn)了極大的不適應性，在學習的過程中，大部分基本能聽懂，但較為吃力，少部分人完全聽不懂。建議同學們應該盡快適應大學的學習方式。
�。�7）當您遇到問題時，你最希望得到誰的幫助？
A.同學 B.過去的好友C.學長學姐D.輔導員E.任課老師 F.父母親人 G.不找任何人，自己解決
分析：在需要求助時，
（8）您通常多久往家里打一次電話？
A. 一周一次 B. 一月一次C. 一周多次 D. 基本不打
入學調查報告5
為了推動殘疾兒童的就學工作，使殘疾兒童更好的接受教育，__縣__鎮(zhèn)婦聯(lián)對殘疾兒童入學情況進行了調查，并詳細地查看了各村的殘疾兒童隨班就讀的情況，對殘疾兒童的家庭情況、致殘原因、生活和學習狀況進行了了解，并與部分不能正常入學的殘疾兒童家長進行了溝通，了解了他們不能入學的原因。為了達到盡快解決這一弱勢群體的教育、生活和康復問題，鞏固普九成果，促進我鎮(zhèn)經濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展，現(xiàn)將調查情況報告如下：
據初步統(tǒng)計，我鎮(zhèn)現(xiàn)有6-15歲的適齡殘疾兒童26名，其中男童12名，女童14名，在校殘疾兒童11名，占適齡殘疾兒童總數的42.3%。調查中發(fā)現(xiàn)，在校殘疾兒童多屬于村中有小學的村莊，由于就近上學比較方便，并且家中經濟條件較好，家人對教育重視；而失學殘疾兒童大多集中在離學校較遠的村莊，由于地理因素的制約，交通不便，家人送子女入學困難，特別是殘疾兒童入學更困難。
近年來，我鎮(zhèn)經濟發(fā)展速度較快，政府重視殘疾兒童管理工作力度加強，投入增加，民政部門和殘聯(lián)的工作使一部分孤殘兒童得到了救助。但是，我鎮(zhèn)殘疾兒童扶貧、康復工作仍步履維艱，邊遠村部分殘疾兒童溫飽問題還沒有徹底得到解決，特別是多殘家庭，父母一方或者雙方是殘疾人，殘疾兒童更是缺乏照顧，安全難以保障。
經過走訪調查發(fā)現(xiàn)，在14名失學的殘疾兒童中，有2名只上過幼兒園，有5名小學未畢業(yè)，有2名初中未畢業(yè)，有5名兒童全完未上學，無一例按要求完成九年義務教育。導致殘疾兒童不能按時入學或不能按要求完成學業(yè)的原因：1、部分家長對殘疾人的學習重視程度不夠而使部分殘疾兒童失學；2、部分家長對特教學校認識不足，尤其是智障兒童的`家長不愿將孩子送到特教學校就讀；3、部分殘疾兒童生活不能自理而無法上學；4、殘疾兒童學前教育的不足使得他們得不到系統(tǒng)的康復和訓練，對今后的學習也產生了相當大的影響。
加大宣傳力度，確保殘疾兒童入學。大力宣傳和實施《義務教育法》使全鎮(zhèn)人民進一步認識到九年義務教育是每個公民應盡的義務；開展對殘疾兒童家長的培訓，使其認識到對殘疾兒童教育的重要性，在全社會形成扶殘助殘的良好社會風氣。
扎實開展脫貧幫扶，共享經濟社會發(fā)展成果。大多數殘疾兒童父母能參加生產勞動，但由于孩子需要照顧脫不開身，一方面可以申請低保救助或者無固定收入救助，解決殘疾兒童最基本的溫飽問題，另一方面可以通過創(chuàng)業(yè)指導、小額貸款等就業(yè)服務工作，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，幫助他們實現(xiàn)自主就業(yè)和自謀職業(yè)。
成立助殘教育基金，加快特殊教育發(fā)展。對經濟上有較大困難的殘疾兒童給予跟蹤扶持，形成較穩(wěn)定的計劃救助體系，使殘疾兒童能夠充滿信心，集中精力接受九年義務教育；制定有利于殘疾兒童接受教育的政策和規(guī)章制度，對家庭困難的殘疾兒童均應給予資助。
建立專業(yè)康復訓練機構，加強學前康復教育。殘疾兒童康復的最佳時機是0—6歲，對他們越早進行干預，康復效果就越好，殘疾對日后生活、工作的影響就越小，及時為殘疾兒童開展康復治療，為將來入學接受教育打下堅實基礎。
增強社會責任意識，普及衛(wèi)生保健常識。提倡優(yōu)生優(yōu)育，做好婚前檢查和產前檢查，加強地方病和流行病的防治工作，從殘疾兒童出生前的母嬰體檢加以控制，提高嬰幼兒的健康水平，減少殘疾兒童的新生率。
總之，殘疾兒童的生活、就學問題，既是政府的責任，更是一個社會問題，只有在政府的領導下，動員全社會的力量，扶危濟困，援助這一弱勢群體，完成基本的教育和就業(yè)等工作，使他們也能象正常人一樣具有自強自立的能力。
入學調查報告6
自從深入學習了科學發(fā)展觀，作為一名小學數學老師，我認識到自己要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。改革教學模式，注重課堂教學效果，提高教學質量。
我反思自己的教學工作，形成如下調查報告：
主要存在問題：
1、對科學發(fā)展觀認識不足，不能用科學發(fā)展觀來集合實際指導自己的工作。
2、以人為本的意識不夠，只注重本學科的教學，忽視學生的其它方面。
3、在課堂教學中注重共性，忽視張揚學生的個性。
針對上述問題，采取如下改進措施：
1、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題。我們一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
2、在實際工作中中運用科學發(fā)展觀的理論
改變工作理念，服務當先，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，科學安排，統(tǒng)籌兼顧。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的�？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學（）發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質。就我本人而言，既要以人為本，更好地為學生服務，提高學生管理方面的能力，又要著重加強積累教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力。
3、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的`教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，按時按質寫好個人科學發(fā)展觀學習心得體會，堅持用科學發(fā)展的觀念來解決工作中出現(xiàn)的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創(chuàng)新，努力提高自己的教育教學水平。
入學調查報告7
九月二十七是下午，我根據學校深入學習科學發(fā)展觀活動領導小組的安排，前往本鄉(xiāng)中心村小學進行調研。按照事先的約定，我召集了該校全體教師九人參與座談。本次座談的主要話題就是如何創(chuàng)建精品學校實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，如何打造一支過硬的教師隊伍，在實施素質教育方面存在哪些問題，師德師風建設方面有哪些問題，如何加以解決等等。大家圍繞這些問題先后發(fā)表了自己的看法，提出了一些中懇的建設性意見。
一是大家認為中心學校在進一步推進內涵建設、創(chuàng)建精品學校、創(chuàng)教育強鄉(xiāng)，實現(xiàn)學校優(yōu)質、可持續(xù)發(fā)展是符合科學發(fā)展觀的，可又以為困難重重，主要是辦學設施太薄弱，莫說教學設施，就是最基本的教學用房都不能滿足，校舍多是危房，國家投資太少，學校只能維持正常教學。
二是大家圍繞如何優(yōu)化教師隊伍也提出了意見：青山鄉(xiāng)小學教師隊伍正處在青黃不接之中，占一半的教師是由民師轉正的，年已過半百，精力和體力都大不與前，工作是力不從心。但大家也提出了建設性的意見，認為就目前情況，中心學校應該從近幾年選招的青年教師中培養(yǎng)骨干，給他們加擔子，分任務，盡快讓他們成長起來。
三是關于留守兒童和未成年人思想道德建設方面，大家以為這是一個突出問題。全鄉(xiāng)小學生(包括學前教育的學生)有1200多名，其中就有500多名學生屬留守兒童，這給學校帶來諸多教育上的麻煩和困難。
綜合教師們的談話和建議，我進行了一些梳理，也進行了剖析與解決問題的思考，構思了有針對性的解決問題的方法措施。
一、在實際工作中要有明確的`指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，要有先進的教育理念，以全面發(fā)展的質量觀為指導，堅持教學是學校第一要務，教學是教師的第一天職，加強教師培訓，健全工作機制，圍繞“用心工作、愛心育人真心服務”的三心理念，用科學的發(fā)展引領人，用精細的管理規(guī)范人，用特色的思想塑造人，進一步落實學校精細化管理，促進學校全面發(fā)展。
二、明確工作任務，采取有效措施：一是加強學校班子建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是加強學校德育管理，營造健康向上的育人氛圍。進一步加強師德師風建設，發(fā)揚教師奉獻精神;進一步加強德育教育，提高學生的思想道德品質;進一步加強校園文化建設，提升學校的辦學品位;進一步關注留守兒童，促其健康成長。三是加強學校教學管理，努力提高教育教學質量：加強教學常規(guī)管理，向管理要質量;加強課堂教學探究，向課堂要質量;加強課程課題研究，向教研要質量;加強師資隊伍建設，向名師要質量。四是規(guī)范學校后勤管理，切實提高教育服務水平：加強學校財務管理，做好收支預算工作加強學校財產管理，保障教學任務順利完成;加強學校安全管理，確保師生平安;規(guī)劃學校布局，促進學�？茖W發(fā)展。
入學調查報告8
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街小學、南關小學、東關小學三家小學以教務人員和學生為調查為對象，進行了小學生入學年齡情況的調查。
一、社會調研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰(zhàn)略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計劃性的指導，系統(tǒng)地學習文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。小學生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調研我主要采用了問卷調查法和訪談法。
3、調研程序:
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街小學向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關小學向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關小學向教務人員及學生做問卷調查。
(3)調研匯總：20xx年xx月25日至20xx年xx月26日，將收集的問卷整理并統(tǒng)計，整理采訪記錄。
(4)撰寫報告：20xx年xx月27日至31日，根據調研所得資料和網絡資料撰寫報告。
二、社會調研結果與分析
1、問卷數據統(tǒng)計
(1)xx市二街小學：
60%的小學生6周歲入學，30%的小學生7周歲入學,10%的小學生5周歲入學;
有xx市區(qū)常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程序相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6周歲上學的小學生90%是本地人。二街小學中外地戶口的小學生占70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供六證：戶籍所在地的.戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂并經勞動保障部門鑒證備案的勞動合同或工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，以及戶口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的準予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的小學生。(2)xx市南關小學：70%的小學生6周歲入學，5%的小學生7周歲入學，25%的小學生5周歲入學。
因為南關小學外來人口數量相對于二街小學較少，所以80%的小學生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家里比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分小學生7周歲上學，很少的小學生5周歲上學。
(3)xx市東關小學：
相對二街小學和南關小學，東關小學的小學生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6周歲入學;也有部分小學生是5周歲入學。而7周歲入學的小學生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業(yè)和廠子。工作相對穩(wěn)定而且對后代的教育比較重視。
2、訪談過程(xx市東關小學)
剛進入xx市東關小學，我就看見門口后面一塊大石頭寫著已發(fā)展為本幾個大字，學校干凈整齊。面積不大但是感覺不到狹小，墻上畫著好多宣傳畫。學校的環(huán)境非常干凈，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物�？傊畬W校的總體環(huán)境較好，可以感受得到學生們在學�？梢钥炜鞓窐返膶W習成長。
我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經30多年。他說：這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關小學的校訓是追求卓越。辦學宗旨是培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的現(xiàn)代人。辦學理念是：以學生發(fā)展為本。看我聽得入神，他頓了頓接著說：
近年來，學校按照以人為本、科學管理、求真務實、質量第一的指導思想，恪守追求卓越的校訓，遵循以學生發(fā)展為本的辦學理念，大力倡導尊重的教育。學校還構建了高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理的運行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。
三、結果統(tǒng)計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣，我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調研發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。
鞏固率不高,輟學現(xiàn)象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業(yè)成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對小學生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調研體現(xiàn)出xx的小學教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發(fā)現(xiàn)xx的小學已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子里，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!
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