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電腦繪畫興趣小組計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-24 08:17:27 繪畫/書法 我要投稿
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電腦繪畫興趣小組計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的電腦繪畫興趣小組計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

電腦繪畫興趣小組計(jì)劃

電腦繪畫興趣小組計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求,為了充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生合理休閑,促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)為進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力、開發(fā)智力,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力,能進(jìn)行電腦作品的設(shè)計(jì)和制作,本學(xué)期我校將開展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng),并努力提高活動(dòng)質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):

  (1)、使學(xué)生掌握初步的`電腦知識(shí)。

  (2)、使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解電腦繪畫的基本工具和繪畫方法。

  (3)、使學(xué)生掌握基本的美術(shù)繪畫知識(shí)。

  (4)、使學(xué)生掌握繪畫軟件中各種工具的使用知識(shí)。

  2.能力目標(biāo):

  (1)使學(xué)生具有初步的電腦繪畫的技能。

  (2)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的電腦繪畫的興趣。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用電腦繪畫工具的能力。

  (4)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

  (5)能使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、自主研修,進(jìn)一步制作出自己的繪畫作品。

  三、學(xué)生情況分析

  本興趣小組參加人員共有12人,其中大部分為三、四年級(jí)的學(xué)生,信息技術(shù)能力和繪畫工具的應(yīng)用能力不強(qiáng)。人員缺乏對(duì)繪畫工具的了解和使用,因此在課程初應(yīng)加大參加人員對(duì)課程工具的了解和使用。

  四、電腦繪畫教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),掌握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素,能設(shè)計(jì)出精美電腦美術(shù)作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識(shí),抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變?cè),畫出形或色的作品?/p>

 。ǘ╇y點(diǎn):了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí),并能應(yīng)用與電腦繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)圖案或其它作品。掌握漸變?cè),抓住形或色的有?guī)律變化,畫出漸變作品。

  五、活動(dòng)安排

  本課程為每周一課時(shí)。

  第一課時(shí):認(rèn)識(shí)畫圖軟件。走進(jìn)“畫圖”的世界,欣賞作品。

  第二課時(shí):創(chuàng)作一個(gè)作品,畫兩個(gè)五角星,保存,更換畫紙,退出“畫圖”。

  第三課時(shí):學(xué)會(huì)使用墨水瓶工具。給五角星上色。

  第四課時(shí):學(xué)習(xí)使用刷子工具。畫一幅水草圖。了解保存格式。

  第五課時(shí):學(xué)習(xí)使用噴槍工具。調(diào)配喜歡的顏色。

  第六課時(shí):學(xué)習(xí)畫直線、曲線、長方形、正方形、和圓。

  第七課時(shí):學(xué)習(xí)畫多邊形,練習(xí)畫圖。

  第八課時(shí):創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。

  第九課時(shí):學(xué)習(xí)加入文字。制作環(huán)保宣傳畫。

  第十課時(shí):學(xué)習(xí)放大和取色,巧用橡皮。制作一幅簡(jiǎn)單的卡通畫。

  第十一課時(shí):學(xué)習(xí)打印自己的作品。

  第十二課時(shí):學(xué)習(xí)圖形的移動(dòng)、刪除和復(fù)制。

  第十三課時(shí):學(xué)習(xí)圖形的變形技巧,畫一盤水果。

  第十四課時(shí):學(xué)習(xí)管理計(jì)算機(jī)中的圖象。

  第十五課時(shí):學(xué)習(xí)特殊的效果處理,縮放、旋轉(zhuǎn)圖片,調(diào)整色調(diào),應(yīng)用濾鏡效果。

電腦繪畫興趣小組計(jì)劃2

  本學(xué)期,根據(jù)我校個(gè)性化教育與實(shí)施課程方案的安排,本人承擔(dān)電腦興趣班活動(dòng)的組織與教學(xué)工作。為了更好的將這項(xiàng)活動(dòng)搞下去,我將從小組活動(dòng)情況、教學(xué)組織措施、活動(dòng)宗旨等三方面進(jìn)行設(shè)想。

  一、本興趣班活動(dòng)情況

  根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期除了保留原有人員外,根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與教師選拔相結(jié)合的原則,吸收真正愛好計(jì)算機(jī)的學(xué)生或有一定特長的學(xué)生。

  二、本興趣班的組織與教學(xué)進(jìn)展情況

  電腦應(yīng)用分支廣泛,為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的區(qū)電腦作品制作競(jìng)賽作好準(zhǔn)備,本興趣班學(xué)員主要以學(xué)習(xí)電腦繪畫和打字為主。

  三、培訓(xùn)教師

  主要負(fù)責(zé)教師:梅守軍代琦

  四、活動(dòng)宗旨

  1、提高小組成員運(yùn)用信息技術(shù)的能力

  計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡,這就要求我們教師在活動(dòng)開展過程中采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)法,明確每次活動(dòng)的`學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題,讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法,給學(xué)生"主動(dòng)發(fā)展"的空間。我們應(yīng)該大力推行"發(fā)現(xiàn)式"教學(xué),保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐,著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí),必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情,從而提高學(xué)習(xí)熱情。

  在活動(dòng)過程當(dāng)中,不斷摸索前進(jìn)的道路,采取學(xué)生建議的方式提高活動(dòng)效果,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮因特網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì),使興趣學(xué)生涉獵更廣的知識(shí)面,從另一方面又充分的提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作能力和對(duì)因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中聯(lián)系實(shí)際,與其他專業(yè)性較強(qiáng)的如:美術(shù)、音樂等教師聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂的同時(shí),也能將其理論知識(shí)應(yīng)用的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域,讓學(xué)生更加充分的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,使其具有一定的專業(yè)技術(shù)能力,也是為學(xué)生以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

  發(fā)揮"小老師"的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生,這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)"小老師",對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)"小老師"改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式,使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  在活動(dòng)過程當(dāng)中,要尊重學(xué)生的意見與建議,不要被一種模式所束縛,把握住學(xué)生的興趣,使其學(xué)到知識(shí)是活動(dòng)的關(guān)鍵。

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