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幼兒園藝術(shù)教案

時(shí)間：2022-12-05 13:52:38 園藝我要投稿

【熱】幼兒園藝術(shù)教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】幼兒園藝術(shù)教案

幼兒園藝術(shù)教案1

　　通過(guò)本課活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)裝飾名字的樂(lè)趣，能大膽表現(xiàn)。

　　2.嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 .幼兒能夠書寫自己的名字。

　　2.藝術(shù)家的裝飾字幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張，圖片制成電子白板課件。

　　3.幼兒每人一份操作材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

　　4 . PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

　　1.出示多幅漢字組成的裝飾畫，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友帶來(lái)了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

　　教師根據(jù)幼兒回答，簡(jiǎn)單小結(jié)：原來(lái)每幅畫里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

　　(這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國(guó)漢字有圖形演變到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。)

　　2.出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

　　師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

　　根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題拋出后幼兒你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)一棵樹，有的說(shuō)是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個(gè)字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望，同時(shí)引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

　　(二)介紹自己名字的意義

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來(lái)，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字，希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂(lè)的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛(ài)。

　　(通過(guò)以上師生對(duì)話，讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的希望、關(guān)愛(ài)、無(wú)形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

　　(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1.出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：

　　(1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美;

　　(2)通過(guò)想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

　　(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

　　(4)裝飾后的文字仍保留原來(lái)字體的基本結(jié)構(gòu)。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)

　　2、引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來(lái)裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來(lái)，我們幫助他一起開(kāi)動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來(lái)裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，里面的很多簡(jiǎn)筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。)

　　(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

　　1.師：小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了，今天我們也來(lái)開(kāi)打扮自己的名字，讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，如果你覺(jué)得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

　　2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　老師在巡回的過(guò)程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，你的想法很好，我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過(guò)互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒，教師可以用簡(jiǎn)單地提問(wèn)來(lái)幫助他，?如：你喜歡什么?你覺(jué)得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺(jué)得名字可以藏在什么地方?

　　(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒興致勃勃，時(shí)而交頭接耳地商量，時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論，巡視指導(dǎo)的`過(guò)程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維�，F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上，而且筆畫比較復(fù)雜，對(duì)于大班幼兒還是有一定難度，所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)

　　(五)評(píng)價(jià)幼兒作品

　　1.先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

　　2.把幼兒的名字畫都掛起來(lái)展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰(shuí)畫上的小星星最多，名字最閃亮。

　　3.通過(guò)幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來(lái)找一找得到小星星最多的幼兒作品。

　　師：誰(shuí)來(lái)講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。

　　幼：(說(shuō)出自己最喜歡的部分)

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過(guò)修改后也能受到別人的喜愛(ài)。

　　幼：(提出一些建議)

　　(教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定，給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評(píng)，鼓勵(lì)，裝飾的三重功效。)

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。

幼兒園藝術(shù)教案2

　　教學(xué)目的及要求：

　　1、通過(guò)教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)彩筆，并學(xué)習(xí)使用彩筆。

　　2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛(ài)護(hù)畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)彩筆。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙張。

　　教學(xué)方法：

　　嘗試教學(xué)法、觀察法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、組織幼兒坐端，師幼相互問(wèn)好。

　　2、教師談話，引出課題。認(rèn)識(shí)油畫棒

　　不錯(cuò)的二、基本部分

　　1、介紹彩筆

　　小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫出美麗的'圖畫，教師使用畫筆畫線條、簡(jiǎn)筆畫圖案，讓幼兒觀察。

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色

　　教師出示紅、黃、藍(lán)、綠色讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

　　3、使用彩筆

　　（1）讓幼兒將黃色的彩筆找出來(lái)在紙上畫線團(tuán)和小豆豆，教師指導(dǎo)。

　　（2）教育幼兒愛(ài)護(hù)彩筆，愛(ài)護(hù)桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小朋友們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了畫畫的彩筆，還認(rèn)識(shí)了幾種顏色并用它畫了太陽(yáng)和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。

　　2、下課休息

幼兒園藝術(shù)教案3

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1. 通過(guò)幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

　　2. 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[活動(dòng)提要]

　　本活動(dòng)分三部分：

　　1. 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。

　　2. 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。

　　3. 用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。

　　[活動(dòng)重點(diǎn)]

　　發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。

　　[具體活動(dòng)過(guò)程]

　�。ㄒ唬┰囈辉�

　　1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。

　　2. 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。

　　3. 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。

　　4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。

　　（二）試一試：水中作畫

　　1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？

　　剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。

　　2. 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b）

　　教師可組織幼兒把自己的'作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。

　　（三）做一做

　　1. 指導(dǎo)幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來(lái)。

　　2. 貼個(gè)工藝花瓶

　　讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。

　　3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。

　　（四）建議

　　在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。

幼兒園藝術(shù)教案4

　　幼兒園大班藝術(shù)教案：柳樹姑娘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自我的歌聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

　　"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)新歌（1）教師想唱一首十分好聽(tīng)的.歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)教師唱的是什么？

　�。�2）教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

　�。�3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

　�。�4）幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

　�。�1）教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

　�。�2）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（活潑、輕快）三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

　　提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

幼兒園藝術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義;

　　2.激發(fā)想象，嘗試用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的想象;

　　3.體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄音《誰(shuí)是快遞》

　　2.《誰(shuí)是快遞》圖譜

　　3.包裹

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(一)出示快遞包裹，引出快遞。

　　師：你們看這是什么?對(duì)，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

　　師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會(huì)把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊?

　　師：老師啊還有幾個(gè)特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽(tīng)的歌里，我要請(qǐng)最認(rèn)真聽(tīng)的小朋友起來(lái)告訴我。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

　　師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽(tīng)到歌曲里面誰(shuí)是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?

　　師：那誰(shuí)是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊?貝殼溫不溫暖?

　　師：那春天呢?誰(shuí)是快遞把春天送花那?春天開(kāi)了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的'心里呀?

　　師：我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了，歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰(shuí)能告訴我第4個(gè)快遞是誰(shuí)?他又送了什么呢?給誰(shuí)啊?這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)啊?

　　(二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

　　1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

　　三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲。

　　(一)教師彈奏，幼兒跟著音樂(lè)大聲唱歌。

　　師：小朋友，你們的好朋友是誰(shuí)啊?我們也來(lái)當(dāng)快遞把好聽(tīng)的歌大聲地唱給我們的好朋友聽(tīng)。

　　(二)組織幼兒分組練唱歌曲。

　　師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽(tīng)。

　　師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個(gè)快遞最棒。

　　四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　師：我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮，請(qǐng)她到臺(tái)上表演，我還要送他小紅花，請(qǐng)她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。

　　師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個(gè)大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛(ài)心的小朋友，把愛(ài)心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸�！�

幼兒園藝術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解對(duì)稱關(guān)系，嘗試看圖示來(lái)剪對(duì)稱窗花。

　　2、愉快得參與剪紙活動(dòng)，初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種窗花做成PPT課件（對(duì)稱與不對(duì)稱），對(duì)稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　自畫圖案進(jìn)行對(duì)稱剪紙創(chuàng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并了解對(duì)稱關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，剛才老師接到森林國(guó)王的電話，他說(shuō)，小兔的窗花店開(kāi)張了。我們一起去看一看。

　　二、基本部分。

　　1、觀看圖片，窗花。

　　這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你最喜歡哪個(gè)窗花？

　　那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）

　　有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗花有一個(gè)共同的地方。（幼兒交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的關(guān)系）

　　那對(duì)稱圖案怎么弄出來(lái)的呢？（幼兒交流――觀看演示標(biāo)記圖――師示范驗(yàn)證）

　　2、幼兒自制窗花，教師巡回指導(dǎo)。

　　想不想也來(lái)自己做一個(gè)漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來(lái)試一試。

　　幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、展示作品，交流評(píng)價(jià)。你制作的是哪個(gè)窗花，是怎么做出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的美）

　　2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店里。（重點(diǎn)圍繞圖案、對(duì)稱來(lái)評(píng)價(jià)）

　　3、教師評(píng)價(jià)：今天小朋友都學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了用對(duì)折對(duì)稱的方法來(lái)剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。其實(shí)今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種，窗花的`圖案除了對(duì)稱的，還有不對(duì)稱的呢，一起在小兔的店里看看。

　　4、欣賞不對(duì)稱圖案的窗花剪紙（課件）。

　　這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來(lái)跟老師學(xué)一學(xué)。

　　5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

幼兒園藝術(shù)教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮

　　蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈，整潔的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。

　　過(guò)程：

　　（一）引出課題

　　今天老師帶來(lái)了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來(lái)和小朋友見(jiàn)見(jiàn)面�？此鼈兪掷�，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過(guò)起來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來(lái)，重新看到這美麗的世界（老師邊說(shuō)邊演示道具）

　　（二）欣賞范例示范講解

　　老師帶來(lái)了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）

　　教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見(jiàn)美麗的世界，心里真開(kāi)心

　�。ㄊ痉队貌煌椒ǖ木€條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

　　欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟

　　剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)刮蠟畫。

　　交代作畫步驟：

　　⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的'顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。

　�、苍僭跍\色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。

　�、匙詈笥醚篮灩纬鲆粋€(gè)有趣的故事來(lái)

　　（四）幼兒作畫教師指導(dǎo) 提出要求。

　�、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

　�、蚕牒昧酥黝}再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　�、秤醚篮灩蜗灂r(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

　�、醋⒁獍踩�，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。

　�、蛋l(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）

　　（五）幼兒作品完成教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講

　　（六）活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒將舊報(bào)紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

幼兒園藝術(shù)教案8

　　竹筒是常見(jiàn)的東西，許多孩子能夠用竹筒來(lái)玩不同的游戲，但是用竹筒制作物品來(lái)玩倒是很少見(jiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓孩子通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的設(shè)計(jì)、制作來(lái)培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新精神，既讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，也讓幼兒學(xué)會(huì)了靠自己的力量和能力來(lái)滿足自己的需求，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　一、通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和成果，讓幼兒體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。

　　二、啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和與同伴合作的能力。

　　四、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一、竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。

　　二、竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。

　　三、沙子、水、石頭。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　教師：今天老師帶來(lái)許多的小伙伴來(lái)和小朋友們一起玩，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?(出示竹子各部分，如：竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)

　　教師逐一進(jìn)行介紹。

　　二、幼兒探索活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒自主玩竹子材料。

　　2、請(qǐng)幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索：可以怎么玩?

　　3、幼兒介紹、交流、分享。

　　三、幼兒再次探索。

　　1、觀察探索。教師：小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請(qǐng)和小朋友們一起來(lái)玩游戲，但是小朋友們要?jiǎng)幽X筋，想想這個(gè)玩具是怎么玩的，此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組，每一組拿一個(gè)竹子制作的玩具，試玩玩具。)

　　2、分析討論。教師：小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來(lái)的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小朋友平時(shí)是怎么玩竹筒的`?(幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己玩竹筒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒討論后，教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗(yàn)。)

　　四、操作與實(shí)驗(yàn)。

　　1、教師：我們今天來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)新的玩具吧!(幼兒大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)竹子玩具，講述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣制作?)

　　2、幼兒操作。

　　(1)教師出示輔助工具，讓幼兒了解其用途。

　　(2)請(qǐng)幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)，嘗試制作自己所想的玩具，在操作中摸索經(jīng)驗(yàn)。(交代幼兒注意安全，可以請(qǐng)教師來(lái)幫助完成。)

　　(3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如：飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。)

　　五、分享與交流。

　　1、展示：將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。

　　2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，說(shuō)說(shuō)自己制作玩具的過(guò)程及做法。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等)，讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒充分體驗(yàn)到了合作成功的快樂(lè)。教師提供了充分的機(jī)會(huì)讓幼兒大膽的設(shè)計(jì)和猜想，通過(guò)探索實(shí)踐來(lái)制作玩具，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　在這次活動(dòng)中幼兒通過(guò)先探索玩竹子，分享、交流經(jīng)驗(yàn)，又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索，然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗(yàn)，最后在積累了大量經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制作各種各樣的竹制玩具。通過(guò)這樣層層遞進(jìn)的方式使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。這樣的教學(xué)方法可在以后的教學(xué)過(guò)程中多次運(yùn)用。

幼兒園藝術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞各種月餅外形的美。

　　2.嘗試制作月餅，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件準(zhǔn)備：奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

　　2.紙面教具：月餅店字樣。

　　3.材料準(zhǔn)備：

　　(1)師幼共同收集各種月餅盒。

　　(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1.自由欣賞。

　　★引導(dǎo)語(yǔ)：奇奇的月餅店就要開(kāi)張了。今天，它送來(lái)了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。

　　★引導(dǎo)幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖案，比比哪一種圖案最美、最有特色。

　　★小結(jié)：月餅的圖案精美、造型獨(dú)特，體現(xiàn)了我們國(guó)家的文化特色。

　　2.制作月餅。

　　★引導(dǎo)語(yǔ)：買月餅的人實(shí)在是太多了，奇奇忙不過(guò)來(lái)，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

　　★鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的.興趣設(shè)計(jì)、制作各式各樣的月餅。例如：以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

　　★引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

　　3.月餅店。

　　★引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們做了這么多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

　　★鼓勵(lì)幼兒分角色，運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。

　　2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打印)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園藝術(shù)教案10

　　“青花瓷”

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動(dòng)背景：

　　青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn)，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既能夠擴(kuò)大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，近距離地欣賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞青花瓷的不一樣造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

　　2、初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1教師教具：PPT課件、青花瓷實(shí)物、輕音樂(lè)《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

　　2、幼兒學(xué)具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質(zhì)手提袋子、藍(lán)色勾線筆。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：欣賞青花瓷的不一樣造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

　　師：剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教師播放的是什么音樂(lè)啊誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　師：對(duì)歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷，今日王教師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，小朋友想不想看看（出示青花瓷讓幼兒欣賞）

　　師：他們有什么地方不一樣啊

　　幼：形狀不一樣。

　　師：有什么地方是相同的

　　幼：顏色相同。

　　師：那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊

　　幼：都是藍(lán)色的。

　　師：再來(lái)看一看它上頭畫有什么都是些什么圖案啊（幼兒自由回答）

　　教師小結(jié)：

　　這些瓷器它們僅有白底和藍(lán)色，古代人把藍(lán)色叫做青，他們喜歡用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的瓷器。

　　師：你以前見(jiàn)過(guò)嗎那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢（幼兒自由回答）

　　師：我那里還有一些圖片，一齊來(lái)看一看

　　2、播放PPT認(rèn)識(shí)青花瓷、欣賞花紋，感受其不一樣的韻味

　　師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟我一齊來(lái)欣賞青花瓷。（師播放課件，幼兒自由欣賞觀看）你平時(shí)看到過(guò)這樣的東西嗎你看到的時(shí)候它做什么用

　　幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

　　小結(jié)：原先我們中國(guó)特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的能夠種花，有的用來(lái)欣賞，有的用來(lái)裝飾。看完這些青花瓷，你覺(jué)得哪個(gè)青花瓷最美你最喜歡哪一個(gè)這些花紋是怎樣組合在一齊的它們的圖案都一樣嗎這些圖案是怎樣排列的如果讓你畫，你會(huì)先畫什么

　　3、學(xué)習(xí)畫法

　　師：（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自我的看法）看看這兩個(gè)瓶子，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)有什么不一樣的地方嗎

　　小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì)，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì)，并且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣。

　　師：那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢（利用插入法進(jìn)行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身）

　　教師小結(jié)：青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不一樣來(lái)設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的花紋也能夠不一樣。

　　（評(píng)析：教師在介紹畫法時(shí)，更能直觀的讓幼兒經(jīng)過(guò)觀看大膽的說(shuō)出自我的看法。明白青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不一樣來(lái)設(shè)計(jì)的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）

　　4、設(shè)計(jì)“青花瓷”

　　師：今日我們要開(kāi)展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計(jì)師，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的如果讓你來(lái)裝飾，你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾（幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)《青花瓷》）

　　（評(píng)析：幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過(guò)程性的講評(píng)。）

　　5、共享作品

　　按號(hào)擺放作品。

　　師：你們喜歡幾號(hào)青花瓷它用了哪些花紋

　　共同體驗(yàn)成功（給喜歡的作品貼上貼紙，評(píng)出“設(shè)計(jì)師”）

　　與同伴一齊交流分享。

　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”。共同體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。）

　　活動(dòng)反思：

　　大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材資料，活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比如圖案清晰簡(jiǎn)單易于幼兒觀察，花紋是否重復(fù)對(duì)稱，主圖則能夠是對(duì)稱也能夠是有主題的畫。幼兒看了圖片以后，紛紛說(shuō)：“哇，青花瓷好漂亮�。　痹谟變簩�(duì)中國(guó)古代青花瓷有了必須了解和興趣以后，就能夠鼓勵(lì)幼兒自我想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例，體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染、實(shí)物的欣賞等，營(yíng)造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境，再用富有親和力的、很舒服的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o、和諧的藍(lán)與白的世界里。音樂(lè)、語(yǔ)言、場(chǎng)境，一切都是那么美，充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合�；顒�(dòng)中教師素材的收集到位，為幼兒供給了豐富多樣的.青花瓷的實(shí)物及圖片，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值。幼兒的操作材料很豐富，異常是給幼兒供給的繪畫的材料（衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等），給不一樣本事的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì)，較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異。

　　二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國(guó)的國(guó)粹，我們有義務(wù)讓孩子去了解中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中國(guó)風(fēng)的流行音樂(lè)，讓孩子在優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、典雅的音樂(lè)聲中去體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷，還供給了青花瓷的實(shí)物，讓孩子運(yùn)用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平基本上

　　是相同的，要幫忙大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫技巧，這比無(wú)目的地練習(xí)很多次要來(lái)得好，幼兒對(duì)點(diǎn)、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的資料，掌握好它將對(duì)繪畫的提高有巨大的幫忙。整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度，在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。

幼兒園藝術(shù)教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。

　　3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、讓幼兒已基本掌握了左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　2、各式各樣鞋子的圖片

　　3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始部分：

　　談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點(diǎn)？

　　基本部分：

　　1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)

　　小朋友，每一雙鞋子有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對(duì)稱的。

　　2、師提問(wèn)：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。

　　3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設(shè)計(jì)制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。

　　4、師：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友們自己選材料進(jìn)行操作。

　　組織幼兒量腳做鞋。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒探索用不同的'方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進(jìn)去。

　　5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒用剪刀安全。

　　6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。

　　7、教師小結(jié)：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運(yùn)動(dòng)鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。

　　8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　【活動(dòng)延伸】

　　組織全園展示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作海報(bào)，請(qǐng)全園小朋友來(lái)班里參觀。

幼兒園藝術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

　　2、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

　　師：今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)

　　這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

　　二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

　　聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的.真開(kāi)心!

　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話。

　　幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

　　三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人

　　找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)

　　請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。

幼兒園藝術(shù)教案13

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　為弘揚(yáng)民族文化，讓幼兒體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，體會(huì)人們對(duì)美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，我園定于2月10日在幼兒園舉辦傳統(tǒng)活動(dòng)“龍年新春鬧燈會(huì)”，以此養(yǎng)成幼兒尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，使其在幼兒心中樹起民俗文化之根，從而進(jìn)一步體驗(yàn)集體游戲的歡愉。

　　二、各年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)及流程：

　　大班年級(jí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事；學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉幼兒通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力；在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒分工合作、積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度。

　　2、體現(xiàn)“低碳、環(huán)�！钡奶厣�，展示我園綠色文化教育風(fēng)貌，傳承弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)全體師生熱愛(ài)幼兒園，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的`園文化環(huán)境。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒獨(dú)立動(dòng)手操作的能力，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作花燈的各類廢舊材料；

　　2、教師準(zhǔn)備好若干燈謎；

　　3、幼兒儲(chǔ)備元宵節(jié)相關(guān)知識(shí)；

　　活動(dòng)流程：

　　講一講、猜一猜（教師講解元宵節(jié)的來(lái)歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，組織幼兒開(kāi)展猜燈謎活動(dòng)）——說(shuō)一說(shuō)、做一做（班級(jí)部分幼兒交流元宵節(jié)的來(lái)歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，喜慶的詞語(yǔ)和與“龍”有關(guān)系的詞語(yǔ)，與父母、長(zhǎng)輩一起動(dòng)手制作元宵花燈）——玩一玩、樂(lè)一樂(lè)（各班幼兒盡情玩花燈，賞花燈）。

　　中班年級(jí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；

　　2、初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受；

　　3、感受與老師、小朋友一起做元宵、吃元宵、玩花燈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、布置與元宵節(jié)相對(duì)應(yīng)的環(huán)境。

　　2、面粉,筷子,小碗,臺(tái)布,一次性手套。

　　3、幼兒自帶的花燈。

　　活動(dòng)流程:

　　幼兒攜自帶花燈在班級(jí)內(nèi)自由玩燈——暢談元宵節(jié),知道它的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)——家長(zhǎng)與幼兒合作做元宵——將幼兒做的元宵煮熟，供幼兒快樂(lè)地品嘗自己做的元宵——請(qǐng)幼兒做老師的小幫手，一起整理好教室——幼兒攜花燈游玩。

　　小班年級(jí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)“戲燈樂(lè)”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家庭的關(guān)系。和家長(zhǎng)朋友們重溫兒時(shí)玩燈、戲燈的樂(lè)趣，體驗(yàn)參加親子活動(dòng)的樂(lè)趣，傳承弘揚(yáng)民族節(jié)日文化。

　　2、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自備各種花燈；

　　2、準(zhǔn)備好2—3個(gè)親子小游戲；

　　活動(dòng)流程：

　　幼兒和家長(zhǎng)攜花燈來(lái)園玩一玩花燈——進(jìn)各自班級(jí)講一講元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），說(shuō)一說(shuō)自己的花燈——做一做好玩的游戲——攜燈玩一玩。

幼兒園藝術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

　　2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

　　3、在活動(dòng)中感受拓印蝴蝶的樂(lè)趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀

　　2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、蝴蝶找花

　　——律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗

　　1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……(播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

　　2、游戲“蝴蝶找花”

　　(1)找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的`是什么顏色的花?

　　(2)找朵黃花做朋友(同上)。

　　(3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花?

　　(4)音樂(lè)起，“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

　　二、我來(lái)試一試

　　——介紹作畫工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫’

　　1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?

　　2、教師示范拓印

　　先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

　　三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

　　幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

　　1、個(gè)別交流

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?

　　2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來(lái)的作品來(lái)看，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

　　1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

　　2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。