縣教育質(zhì)量提升方案（通用5篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編整理的縣教育質(zhì)量提升方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
縣教育質(zhì)量提升方案（通用5篇）1
為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)”，進(jìn)一
一、學(xué)年目標(biāo)
緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作，研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，努力完成“三項(xiàng)
二、總體思路。
開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的總體思路是：圍繞一個(gè)核心，
三、保障機(jī)制。
1、首先，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí)。其次，教學(xué)質(zhì)量教導(dǎo)主任直接責(zé)任制，實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo)，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力。二是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。三是教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣，進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、班主任作為學(xué)校工作管理者、落實(shí)者的作用。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。深入開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強(qiáng)化教師教研意識(shí)，營(yíng)造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課、賽課、評(píng)課、研討交流，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。
3、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線(xiàn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”
4、實(shí)施有效輔導(dǎo)。教師根據(jù)檢測(cè)成績(jī)和平時(shí)觀察，確定學(xué)困生名單，建立學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案，制定轉(zhuǎn)化措施，明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任到人，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)突出個(gè)性，注重實(shí)效，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、教師、
四、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組
副組長(zhǎng)：xxx
成
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作；其他教師負(fù)責(zé)本�！盎顒�(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(dòng)階段（20xx
�。ǘ�、實(shí)施階段（20xx
（三）、總結(jié)階段（20xx
縣教育質(zhì)量提升方案（通用5篇）2
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹xx縣教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《xx縣關(guān)于深入開(kāi)展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高xx鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確�！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、基本情況
xx中心小學(xué)本部位于xx縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為xx中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于1988年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約20xxM2。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國(guó)家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。
我校下轄8所村完小。小學(xué)1-6年級(jí)在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中xx中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級(jí)共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7、92平方米，生均圖書(shū)11、3冊(cè)。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來(lái)，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。
四、取得成效
我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂(lè)園、學(xué)園”。
1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，鞏固了布局調(diào)整成果。
2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。
3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。
4、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書(shū)、一張嘴”進(jìn)行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實(shí)施，為此，社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用，國(guó)家、地方、校本課程的全面開(kāi)設(shè)，都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會(huì)多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任某某輔導(dǎo)，等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請(qǐng)一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。
5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過(guò)有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過(guò)抽查、競(jìng)賽等形式促使和要求人人過(guò)關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長(zhǎng)整理內(nèi)務(wù)。
6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。
五、存在問(wèn)題
1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20xx年以來(lái)我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多;二是專(zhuān)業(yè)教師饋乏，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師還基本合適，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專(zhuān)業(yè)教師和1名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。
2、我鄉(xiāng)對(duì)村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學(xué)成績(jī)一直沒(méi)有提升。
3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，滿(mǎn)足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊，有的無(wú)法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)。
4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無(wú)成功經(jīng)驗(yàn)可談，而家長(zhǎng)和社會(huì)都對(duì)寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí)，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。
5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工，想管理又鞭長(zhǎng)莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系父母，但效果不明顯。
6、學(xué)校的娛樂(lè)設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。
7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對(duì)學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
8、學(xué)校的圖書(shū)量不足，且書(shū)籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。
六、目標(biāo)與措施
(一)學(xué)校管理。
目標(biāo)：努力建設(shè)一個(gè)完善、高效、規(guī)范的管理機(jī)制，使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、人文化。
措施：
1、完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理模式，提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。
2、完善教職工代表大會(huì)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，提高學(xué)校民主管理水平。
3、建立并完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。
4、依法辦學(xué)，以德治校，規(guī)范辦學(xué)行為。
(二)師資隊(duì)伍。
目標(biāo)：逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、開(kāi)拓創(chuàng)新、有個(gè)性、有特色、有風(fēng)格的教師隊(duì)伍。
措施：
1、增強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感，從而具備良好的自身修養(yǎng)和師德風(fēng)貌。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念。領(lǐng)會(huì)、把握“以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生“思想，樹(shù)立一切為了學(xué)生的價(jià)值觀和教學(xué)民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念。正視學(xué)生的差異，對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平⒀八俁�、寻能力情侐笝拘针对芯壞壹版y睦災(zāi)鞣⒄埂
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn)，每學(xué)期要制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)，通過(guò)教研課、示范課、專(zhuān)題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)教師。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式加強(qiáng)教師課堂教學(xué)培訓(xùn)�；顒�(dòng)期內(nèi)，計(jì)劃請(qǐng)1-2所柳州市學(xué)校的教學(xué)骨干到我校開(kāi)展教學(xué)交流指導(dǎo)活動(dòng)。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的盡量派教師參加，外出學(xué)習(xí)的老師回校后還要對(duì)全校教師進(jìn)行傳達(dá)、培訓(xùn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果，有效地促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
(三)德育工作。
目標(biāo)：建立“融教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自我教育為一體”的德育工作機(jī)制，建構(gòu)“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”的德育環(huán)境，培養(yǎng)自主、健康的學(xué)生。
措施：
1、建設(shè)隊(duì)伍，德育工作大眾化。建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組--班主任--科任某某--后勤教師的學(xué)校德育隊(duì)伍，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。力爭(zhēng)鄉(xiāng)“關(guān)某某”和村“關(guān)工小組”的支持，定期與他們交流學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
2、拓寬渠道，德育途徑多樣化。切實(shí)構(gòu)建德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，將思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自覺(jué)地開(kāi)展德育工作。開(kāi)辟課外活動(dòng)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等多種育人途徑。
3、“以生為本”，德育活動(dòng)自主化。讓學(xué)生參與德育管理，在日常行為規(guī)范的管理和各項(xiàng)集體活動(dòng)中，讓學(xué)生去策劃承辦并組織實(shí)施，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神和主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和各方面能力，增強(qiáng)德育實(shí)效性。
4、習(xí)慣養(yǎng)成，德育內(nèi)容實(shí)際化。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，在教室內(nèi)、走廊上、樓道里不要追趕、打鬧、大聲喧嘩，不要跑步上下樓梯，遇到客人、老師、同學(xué)要有禮貌的打招呼。深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的能力，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)住宿生教育，做到文明就餐，不浪費(fèi)飯菜，勤洗澡、勤換衣服，講究個(gè)人衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)互助，形成良好的生活習(xí)慣。
5、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“講文明、比禮儀、拒毒品、遠(yuǎn)網(wǎng)吧”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，增強(qiáng)自律性，懂得感恩，回報(bào)社會(huì)。在校內(nèi)，舉行節(jié)日晚會(huì)、慶�；顒�(dòng)、歌詠比賽和體育比賽等等，學(xué)生在活動(dòng)中嘗到了課本上接觸不到的東西，個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了全面提高，有利于促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(四)教學(xué)工作。
目標(biāo)：抓住一個(gè)中心--課堂教學(xué)，構(gòu)建體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)模式;落實(shí)一個(gè)關(guān)鍵--教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。
措施：
1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。 要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從晨會(huì)、早讀開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。一是認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)、備學(xué)生作業(yè)。二是認(rèn)真上課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處將隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。三是精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，做好糾錯(cuò)工作。四是加強(qiáng)教風(fēng)管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，還要加強(qiáng)教師教風(fēng)管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。解決好“教”和“學(xué)”之間存在的問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地開(kāi)展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過(guò)程中，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。擬采取如下措施：
(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案(根據(jù)學(xué)習(xí)情況和平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案);
(2)任課教師必須對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，在課堂上教師對(duì)后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)后進(jìn)生，多檢查他們的課堂作業(yè);
(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì);
(5)抓兩頭促中間，一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困，中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生;
(6)分層轉(zhuǎn)化，一是學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。二是重點(diǎn)監(jiān)控：確立四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué));重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)特差的學(xué)生)。三是加強(qiáng)檢查：教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。四是家庭協(xié)助：調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
(五)科研工作。
目標(biāo)：通過(guò)教育科研活動(dòng)，提升教師研究能力，形成一支由課題負(fù)責(zé)人--課題組長(zhǎng)--主研教師--參研人員組成的`教科研隊(duì)伍;貫徹辦學(xué)思想，讓學(xué)生形成體現(xiàn)“創(chuàng)新、自主、和諧”的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和相應(yīng)的能力、技能。
措施：
1、健全科研機(jī)構(gòu)、完善管理制度。一是組織機(jī)構(gòu)健全。成立由校長(zhǎng)主管，教學(xué)副校長(zhǎng)分管，科研主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計(jì)劃，并且每月定期對(duì)各課題進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。從更新教師觀念，提高科研意識(shí)入手，讓大教育科研觀念深入人心。二是規(guī)范過(guò)程管理。以我校實(shí)際為依據(jù)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為本位，以解決實(shí)踐中的問(wèn)題為目標(biāo)來(lái)申報(bào)各項(xiàng)子課題，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制度，注重材料的積累、分類(lèi)、歸檔等工作，各課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，進(jìn)行研討，在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上，反復(fù)切磋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充和完善，使學(xué)校科研工作的整體性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。
2、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高研究水平。學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍來(lái)完成，所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專(zhuān)著，提升自身的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實(shí)施“研訓(xùn)一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)。結(jié)合新課程改革，通過(guò)骨干教師講座、邀請(qǐng)專(zhuān)家作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、校本科研培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。
3、立足本校實(shí)際，加大資金投入，狠抓課題研究。我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個(gè)面向：面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用;面向教師，重在實(shí)效。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每年劃撥專(zhuān)項(xiàng)的科研經(jīng)費(fèi)。訂購(gòu)各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)刊雜志，為教師開(kāi)展科研提供理論基礎(chǔ)。購(gòu)買(mǎi)電腦放在辦公室為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流提供方便。實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真分析我校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，從不同角度、不同層面進(jìn)行研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，在科研中實(shí)踐，在實(shí)踐中科研，真正體現(xiàn)了科研為教學(xué)服務(wù)。
4、抓好“六個(gè)一”工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每位教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著、每月在學(xué)校博客網(wǎng)上傳一篇教育敘事或教學(xué)反思、每月上交一份讀書(shū)筆記、每學(xué)期完成一節(jié)公開(kāi)課、撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、制作一個(gè)教學(xué)課件，將教師“六個(gè)一”作為個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要要求和重要手段。
(六)“留守兒童”工作
目標(biāo)：通過(guò)多方面、多渠道、全方位的關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”，努力解決“留守兒童”教育問(wèn)題，營(yíng)造良好教育環(huán)境，促進(jìn)“留守兒童”身心健康成長(zhǎng)。
措施：
1、健全組織，建立管理網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂做好“留守兒童”教育管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，擬定工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，注重實(shí)效，把“留守兒童”教育工作放在心上，寫(xiě)在計(jì)劃里，落實(shí)在行動(dòng)中。
2、完善“留守兒童”普查工作。班主任對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。對(duì)“留守兒童”進(jìn)行跟蹤管理，杜絕“留守兒童”違法犯罪行為的發(fā)生。對(duì)有不良行為的“留守兒童”，實(shí)行幫教制度，切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛(ài)有不良行為的“留守兒童”，讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會(huì)的溫暖。
3、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”的濃烈氛圍。強(qiáng)化教師師德教育，強(qiáng)調(diào)教師要有愛(ài)心，將關(guān)愛(ài)“留守兒童”問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。
4、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力。學(xué)校在原來(lái)的家訪(fǎng)制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期、不定期的家訪(fǎng)，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教“留守兒童”。積極爭(zhēng)取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門(mén)及鄉(xiāng)、村關(guān)某某的支持與配合，共同做好“留守兒童”教育工作。
5、加強(qiáng)寄宿生的管理，讓寄宿的“留守兒童”有一個(gè)溫暖的生活學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境。發(fā)揮少先隊(duì)主教育陣地作用，在“留守兒童”中開(kāi)展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
(七)特色辦學(xué)。
目標(biāo)：學(xué)校以“感恩”為辦學(xué)理念，抓好學(xué)生“感恩”教育。精心培育學(xué)生感恩文化，全面塑造學(xué)生健全人格，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任的思想。
措施：
1、在1-3年級(jí)開(kāi)展感謝父母、感謝老師教育活動(dòng)，在4-6年級(jí)開(kāi)展感謝國(guó)家、感謝社會(huì)教育活動(dòng)。我們要將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育工作者滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會(huì)活動(dòng)、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。
2、做好《感恩的心》手語(yǔ)操。讓學(xué)生在做操的過(guò)程中，回想這些天來(lái)，長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等對(duì)我有哪些幫助，我應(yīng)該如何感謝他們，今后我又如何幫助別人，從而使學(xué)生懂得在學(xué)校、在社會(huì)、在祖國(guó)的大家庭里，大家都需要互相幫助、互相照顧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友誼、助人為樂(lè)的精神。
3、開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)。
�、琶磕暌淮胃卸鞴�(jié)。金秋送爽，五谷豐收，秋天是收獲的季節(jié)，每年11月份開(kāi)展系列感恩教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，我們就會(huì)明白事理，我們就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才。
�、泼磕暌淮胃锩鼈鹘y(tǒng)教育。每年4月份開(kāi)展以“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
�、敲磕暌淮挝幕囆g(shù)節(jié)。為使校園活動(dòng)豐富多彩，我校每年元月舉行一次校園藝術(shù)節(jié)，主要項(xiàng)目有書(shū)法、繪畫(huà)、手工、手抄報(bào)、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動(dòng)。
�、让繉W(xué)期一個(gè)新目標(biāo)。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，制定好新學(xué)期養(yǎng)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)等，并張貼在教室內(nèi)，以時(shí)刻鞭策自己奮發(fā)圖進(jìn)，力爭(zhēng)新學(xué)期有新進(jìn)步。
�、擅繉W(xué)期一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大家庭，我們要融入大家庭中關(guān)心別人、幫助別人，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
�、拭吭乱淮斡幸饬x的家庭實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得父母為了我們健康成長(zhǎng)、為了家庭生活富裕而日夜操勞，我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、分擔(dān)家庭責(zé)任的好學(xué)生。
�、嗣吭虏シ乓徊�?jī)?yōu)秀影片。通過(guò)影片反映革命先烈經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)、不怕?tīng)奚�、敢于犧牲才能建立起新中�?guó)，展示我國(guó)綜合實(shí)力強(qiáng)大，展現(xiàn)我國(guó)美好河山。從而激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生高昂的奮斗志氣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。
⑻每周一次國(guó)旗下的講話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的理想，加強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗教育和弘揚(yáng)民族精神教育;加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益;加強(qiáng)學(xué)生防火、防電、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐賣(mài)、防樓道擠壓、防動(dòng)物傷害等安全教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，保障自己人身安全。
�、兔恐軐W(xué)會(huì)唱一首經(jīng)典歌曲。學(xué)唱前介紹本首歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生理解歌曲所反映的素材、所表現(xiàn)的主題、所歌頌的美德，使歌曲內(nèi)容深入人心、震撼人心、催人奮進(jìn)。
⑽做好一日行為常規(guī)。讓學(xué)生明確一天從早到晚該做什么，不該做什么，如何做好事情。
總之，學(xué)校辦學(xué)管理方式的改革和完善是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三者共同協(xié)作和配合，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
縣教育質(zhì)量提升方案（通用5篇）3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育工作會(huì)議及《z中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》精神，進(jìn)一步加快z區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展步伐，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)“z基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（寧教基【20xx】37號(hào)）精神，特制訂z區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，按照《z中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》的要求，以規(guī)范教育管理、提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹骶�(xiàn)，以深化改革教育管理體制和完善機(jī)制為動(dòng)力，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的思想，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，積極構(gòu)建規(guī)范有序的長(zhǎng)效管理機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)、高質(zhì)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、總體目標(biāo)
在深入實(shí)施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上，把提高教育質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，樹(shù)立“以教育教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，建立健全教育質(zhì)量保障體系，提高師資隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提高。既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，使“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)成為“十二五”及今后十年的起步和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵過(guò)程，成為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升和探索建立提高教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的重要過(guò)程。
三、工作原則
開(kāi)展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的基本原則是：堅(jiān)持依法治教、以管促學(xué)的原則；堅(jiān)持分層推進(jìn)、邊整邊改的原則；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持均衡發(fā)展、提高質(zhì)量的原則。
四、工作思路
區(qū)教育體育局、各中小學(xué)要認(rèn)真分析全區(qū)及本學(xué)校教育質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局，以區(qū)教育體育局的“七個(gè)提升”和學(xué)校的“十個(gè)提升”為主要內(nèi)容，推動(dòng)全區(qū)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”取得切實(shí)成效。
�。ㄒ唬﹨^(qū)教育體育局的“七個(gè)提升”：
1、提升教育發(fā)展質(zhì)量。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)，解決科學(xué)發(fā)展難題，完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制。理清五年教育發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)校確定發(fā)展思路、提升師資隊(duì)伍發(fā)展能力。統(tǒng)籌學(xué)校的布局與規(guī)模、質(zhì)量與效益，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使教育發(fā)展更加符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展需要，使學(xué)校更加符合人民群眾對(duì)教育發(fā)展的期望。
2、提升教育改革創(chuàng)新質(zhì)量。轉(zhuǎn)變職能，變傳統(tǒng)的管理為現(xiàn)代服務(wù)。突出教育改革的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)制度建設(shè)，推動(dòng)制度創(chuàng)新；弘揚(yáng)‘‘開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，探索新的.發(fā)展路徑和模式，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問(wèn)題，著力化解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，著力提高廣大教師和教育工作者推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。把改革創(chuàng)新貫穿到教育工作的各個(gè)方面，貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為教育發(fā)展提供動(dòng)力、增添活力。要把深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的中心工作擺在突出位置，結(jié)合我區(qū)承擔(dān)的 “推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)’’項(xiàng)目，不斷提升改革創(chuàng)新的質(zhì)量。努力把學(xué)校打造成改革創(chuàng)新型學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。通過(guò)教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式等方面的改革創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
3、提升教育管理質(zhì)量。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，改革管理方式，完善監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理的職責(zé)，提升行政能力和管理效能，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到抓管理、提質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)。堅(jiān)持依法管理，全面推進(jìn)依法治教；堅(jiān)持規(guī)范化管理，健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，提高常規(guī)管理水平，努力形成職責(zé)清晰、程序嚴(yán)密、要求具體、行為規(guī)范、評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)懲分明、配套完備、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理制度體系。堅(jiān)持嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)教育對(duì)象、教育過(guò)程、教育活動(dòng)管理的全覆蓋。
4、提升教育保障質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施好“校安工程”、“義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“國(guó)培計(jì)劃”、“幼兒園建設(shè)工程”、“農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程”等教育工程項(xiàng)目。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提高保障水平。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效率和效益。
5、提升工作落實(shí)質(zhì)量。建立健全效能目標(biāo)考核任務(wù)分解、落實(shí)、跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等各項(xiàng)制度，確保政令暢通，政出必行，行必有果。圍繞重點(diǎn)抓落實(shí)，對(duì)鞏固提高“兩基”工作、義務(wù)教育均衡發(fā)展以及人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決進(jìn)行重點(diǎn)督查，及時(shí)掌握落實(shí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，攻艱克難，切實(shí)抓出成效。改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)，在抓經(jīng)常、打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、固根本上下功夫，在盯住問(wèn)題上做工作，在不見(jiàn)成效不罷休上用氣力，在注重效果、講求實(shí)效上見(jiàn)高低，使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項(xiàng)項(xiàng)有效果。要加大信息公開(kāi)力度，充分發(fā)揮人民群眾和新聞?shì)浾搶?duì)教育改革發(fā)展的監(jiān)督作用，探索建立教育問(wèn)責(zé)的具體辦法，明確問(wèn)責(zé)范圍，規(guī)范問(wèn)責(zé)程序．切實(shí)提升工作的落實(shí)質(zhì)量。
6、提升教育評(píng)價(jià)質(zhì)量。建立健全教育評(píng)價(jià)的監(jiān)控體系及科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。提高學(xué)前教育的入園率，提高義務(wù)教育階段的鞏固率、合格率，完善學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)機(jī)制。把城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之問(wèn)發(fā)展差距是否得到縮小，困難群體學(xué)生受教育權(quán)益是否得到保障，人民群眾是否認(rèn)可和滿(mǎn)意，作為評(píng)價(jià)教育發(fā)展水平的核心指標(biāo)。把素質(zhì)教育是否真正得到了落實(shí)，學(xué)校是否具有鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)生是否有較高的綜合素質(zhì)，作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程方案，要把開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的課程作為評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校教育水平的傾向。在學(xué)校層面深入開(kāi)展特色、品牌學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，以此形成鮮明的辦學(xué)個(gè)性、獨(dú)特的校園文化、優(yōu)良的育人質(zhì)量，著力打造富有特色的亮點(diǎn)學(xué)校。在教師層面，結(jié)合自治區(qū)、市、縣（區(qū)）三級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)，深入推進(jìn)名教師、名校長(zhǎng)工程建設(shè)，建立教育教學(xué)示范引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，確定名教師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，并發(fā)揮好他們的示范引領(lǐng)作用。
7、提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)，切實(shí)解決教育行政干部在思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)和決策水平與推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高干部道德修養(yǎng)，自覺(jué)依法治教、廉潔從政，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育行政干部隊(duì)伍。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，推行教師崗位責(zé)任制，建立起競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)、激勵(lì)的用人制度和責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化配置，真正建立起“干部能上能下、教師能進(jìn)能出、工資能高能低”的合理用人機(jī)制。
�。ǘ⿲W(xué)校的“十個(gè)提升”：
1、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，實(shí)現(xiàn)課程育人，把德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；創(chuàng)新德育工作方法和形式，科學(xué)構(gòu)建由淺入深、和諧統(tǒng)一的德育課程體系，通過(guò)創(chuàng)建‘‘德育示范�！�、“和諧校園”、“孝敬父母月”等活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，大力開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞牡掠ぷ麝?duì)伍，調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，實(shí)現(xiàn)全員育人。
2、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，深入實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”，不斷豐富“達(dá)標(biāo)課”、“達(dá)標(biāo)教師”、“達(dá)標(biāo)學(xué)�！钡膬�(nèi)涵，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。在教育教學(xué)方法上激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探究的良好環(huán)境，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，力戒“滿(mǎn)堂灌”。注重因材施教，在統(tǒng)一教學(xué)要求的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能；探索靈活多樣的教學(xué)組織形式和管理制度，建立學(xué)困生幫助機(jī)制。實(shí)施校長(zhǎng)帶頭上課、賽課、評(píng)課和議課制度。實(shí)行集體備課制度，重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定，定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提升教科研工作質(zhì)量。學(xué)校要把教科研作為解決教學(xué)中存在的一些普遍性問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑，積極開(kāi)展多形式的教科研活動(dòng)，建立健全以校為本的教學(xué)研究制度。在教研室的指導(dǎo)下，建立相關(guān)監(jiān)管機(jī)制和評(píng)估機(jī)制，將教師參加教科研活動(dòng)納入教師教育的重要內(nèi)容，通過(guò)校本教研，網(wǎng)絡(luò)教研、農(nóng)村片區(qū)教研等形式，激發(fā)教師自主研修意識(shí)，培養(yǎng)自主研修能力，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力持續(xù)發(fā)展。組織教師針對(duì)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展行之有效的課題研究，并通過(guò)成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情，直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
4、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量。大力推進(jìn)教育信息化，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。深入實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，不斷提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代信息設(shè)施配備水平，逐步推進(jìn)“班班通”和“堂堂用”，構(gòu)建功能適宜、使用方便、資源豐富、注重實(shí)效的遠(yuǎn)程教育環(huán)境，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，構(gòu)建遍布我區(qū)城鄉(xiāng)的終身教育平臺(tái)，建成滿(mǎn)足多樣化學(xué)習(xí)需求的終身教育服務(wù)平臺(tái)。充分利用國(guó)家和自治區(qū)教育資源庫(kù)與資源共建共享服務(wù)體系，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
5、提升教育教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量。從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生德、智、體、美諸方面的發(fā)展作出全面評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)作出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重發(fā)展性，重點(diǎn)考察學(xué)生進(jìn)步情況；注重教育性，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和幫助、鼓勵(lì)為主；注重發(fā)展性，鼓勵(lì)教學(xué)改革和創(chuàng)新。
6、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。培育積極向上，催人奮進(jìn)的校園文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富校園文化的內(nèi)涵，提升班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化等品位，打造校園文化品牌，形成良好的育人環(huán)境。以中華民族傳統(tǒng)文化、書(shū)香校園等為載體，打造一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明、品位高尚、彰顯特色的高質(zhì)量校園文化學(xué)校。優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，努力建設(shè)低碳、綠色生態(tài)校園，把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)。
7、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，擴(kuò)展服務(wù)功能，提升服務(wù)效能，圍繞師生需求、學(xué)術(shù)發(fā)展需要提供便利、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。寄宿制學(xué)校要關(guān)心學(xué)生飲食、住宿、課余生活等方面，加強(qiáng)對(duì)食堂、宿舍的衛(wèi)生健康、食品安全等方面的管理，提高服務(wù)質(zhì)量。
8、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力，加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿(mǎn)活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。創(chuàng)建學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，校長(zhǎng)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理，積極開(kāi)展安全演練活動(dòng)，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能。完善工作機(jī)構(gòu)，健全維穩(wěn)制度，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對(duì)性。大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，建立健全信訪(fǎng)制度，暢通師生意見(jiàn)反映渠道，及時(shí)化解矛盾，建設(shè)和諧平安校園。
9、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹教育方針，按照教育家的要求加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷掌握先進(jìn)的管理方法，遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理，推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。校長(zhǎng)要把絕大部分時(shí)問(wèn)和主要精力放在學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展上，要以抓大事、謀大局、出思路、引方向作為主要工作職責(zé)，以打造教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的全局性遠(yuǎn)景來(lái)凝聚人心、鼓舞干勁，讓教師在協(xié)調(diào)、健康、和諧的工作環(huán)境中教書(shū)育人，從而營(yíng)造心齊氣順、工作協(xié)調(diào)的發(fā)展格局，快速推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)政策的學(xué)習(xí)，要立足教育發(fā)展，把握好學(xué)校工作實(shí)際，用好用活各項(xiàng)教育政策。要圍繞教育重點(diǎn)工作來(lái)拓展學(xué)校的工作，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力建設(shè)，要帶好自己的隊(duì)伍，特別是中層管理隊(duì)伍和教學(xué)骨干隊(duì)伍，要把校長(zhǎng)的管理意圖、發(fā)展前景和辦學(xué)理念貫徹到學(xué)校發(fā)展的全局中去，在教育教學(xué)實(shí)踐中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的步伐。
10、提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核和評(píng)價(jià)辦法。加大教師培訓(xùn)力度，結(jié)合繼續(xù)教育、“國(guó)培計(jì)劃”和各級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃等加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。創(chuàng)新教師培訓(xùn)的模式，拓寬培訓(xùn)渠道，采用多樣化、多元式培訓(xùn)形式，建立靈活多樣“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教育培訓(xùn)體系。充分利用現(xiàn)代信息手段，開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教學(xué)互助組、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)能力，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范思想道德行為和職業(yè)行為，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力和高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
區(qū)教育體育局成立“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中小學(xué)教育管理室，由z同志兼任辦公室主任。
各學(xué)校都要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，確�！盎A(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)取得實(shí)效。
六、實(shí)施步驟
“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)從20xx年3月1日開(kāi)始，年底結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段：動(dòng)員部署階段(20xx年3月1日—3月20日)
1、成立“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,專(zhuān)題研究“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開(kāi)展，制定《z區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》及相關(guān)文件，指導(dǎo)、督查各學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。
2、召開(kāi)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重大意義,動(dòng)員全區(qū)廣大教職工積極投身到活動(dòng)之中,為z教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
3、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，研究制定 “教育質(zhì)量提升年”的活動(dòng)方案，并于3月15日前上報(bào)至區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。方案內(nèi)容和措施要具體，各階段任務(wù)和目標(biāo)要明確，操作性要強(qiáng)。
4、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞活動(dòng)要求，廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育上來(lái)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年3月21日—11月30日）
1、舉辦主題活動(dòng)。為確�！盎A(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)有效開(kāi)展，各學(xué)校要圍繞活動(dòng)內(nèi)容，從本校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展具有特色的主題活動(dòng)。
2、組織調(diào)查研究。各校要結(jié)合實(shí)際，廣泛征集意見(jiàn)和建議，深入查找分析影響教育質(zhì)量提高的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。
3、開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)。
�。�1）3月份舉辦z教育規(guī)劃綱要解讀專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，5月份開(kāi)展教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)活動(dòng)，7月份開(kāi)展英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”。
�。�2）3月份、9月份舉辦安全知識(shí)講座，開(kāi)展安全演練活動(dòng)，排查校園安全隱患，開(kāi)展校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)工作。
�。�3）4月份開(kāi)展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及英語(yǔ)風(fēng)采大賽競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展 “弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)；9月份開(kāi)展“孝敬父母月”活動(dòng)和“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)活動(dòng)。
�。�4）4—5月份組織各初中學(xué)校初三年級(jí)教師分析20xx—20xx年各學(xué)科中考試題，開(kāi)展中考研討和復(fù)習(xí)課觀摩教學(xué)活動(dòng)。
�。�5）5月份、10月份組織骨干教師公開(kāi)課、示范課教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校校際間教育管理、班務(wù)、教學(xué)等方面交流活動(dòng)。
�。�6）6月份、10月份組織部分骨干教師外出考察學(xué)習(xí)，組織一至九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽活動(dòng)，評(píng)選第二批教學(xué)能手。
（7）6—7月份開(kāi)展 “祖國(guó)在我心中讀書(shū)活動(dòng)”，創(chuàng)建“書(shū)香校園”。
�。�8）7月份對(duì)全區(qū)中小學(xué)正副校長(zhǎng)、書(shū)記三年任期工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核。
（9）10月份組織師德主題教育及德育工作經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革成果評(píng)比活動(dòng)，評(píng)估驗(yàn)收綜合管理質(zhì)量工程工作，召開(kāi)學(xué)校管理工作總結(jié)會(huì)，組織觀摩特色學(xué)校。
4、撰寫(xiě)質(zhì)量報(bào)告。各學(xué)校要寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告，并于11月10日前上報(bào)區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
5、探索建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為鞏固“質(zhì)量提升年”活動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制，由區(qū)教研室牽頭，各學(xué)校參與，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，有效的教育質(zhì)量保障體系。各學(xué)校要把經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量?jī)A斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。
（三）總結(jié)階段（20xx年12月1日—12月30日）
“質(zhì)量提升年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，各學(xué)校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了付么成效，并形成總結(jié)報(bào)告，于20xx年12月5日前報(bào)區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。區(qū)教育體育局將對(duì)在“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校給予表彰。
七、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重要性和緊迫性，把“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)作為20xx年的重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)校要把抓學(xué)校管理工作和抓教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合，組織實(shí)施好每個(gè)階段的工作。局機(jī)關(guān)干部要積極深入學(xué)校和課堂進(jìn)行調(diào)研聽(tīng)課，及時(shí)掌握學(xué)校教育教學(xué)情況，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。
縣教育質(zhì)量提升方案（通用5篇）4
中共中央、國(guó)務(wù)院在《中國(guó)教育現(xiàn)代化20xx》、《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》中，聚焦提高教育質(zhì)量的時(shí)代主題，指出“全面提高普通高中教育質(zhì)量”“全面提高義務(wù)教育質(zhì)量”，把提高教育質(zhì)量作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和途徑。為全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育戰(zhàn)略，經(jīng)縣教體局黨組研究決定，20xx年為“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”，為確保工作實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想。以《中國(guó)教育現(xiàn)代化20xx》《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》為行動(dòng)指南，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，突出學(xué)科本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，堅(jiān)持德育為先、面向全體、全面發(fā)展、知行合一，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，有效整合教育教學(xué)資源，整體優(yōu)化教學(xué)管理水平，使質(zhì)量提升年活動(dòng)成為促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的有效舉措，成為探索建立教育教學(xué)質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制的重要手段。
�。ǘ┗驹瓌t。堅(jiān)持質(zhì)量第一的價(jià)值導(dǎo)向，樹(shù)立質(zhì)量第一的強(qiáng)烈意識(shí)，強(qiáng)化以質(zhì)量論英雄的用人原則。堅(jiān)持以學(xué)校為質(zhì)量提升的主體，落實(shí)學(xué)校質(zhì)量管理的主體責(zé)任，弘揚(yáng)校長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)教育家的精神和教師爭(zhēng)做四有好教師的精神，加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為根本途徑，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，聚焦重點(diǎn)，帶動(dòng)全局。
二、質(zhì)量目標(biāo)
全縣教育系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，使各學(xué)校管理水平明顯提高，立德樹(shù)人機(jī)制更加完善，教師潛心育人體系更加健全，學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)得到群眾認(rèn)可，我縣教育質(zhì)量在全市名列前茅。
高中：實(shí)現(xiàn)高考“三個(gè)突破”，“清北”人數(shù)新突破，重本人數(shù)大突破，本科人數(shù)再突破；在全市高中綜合評(píng)估中位居全市各縣前列，縣教體局獲得全市年度高中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
初中：在全市初中綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名，縣教體局獲得全市年度初中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
小學(xué)：在全市小學(xué)綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名，縣教體局獲得全市年度小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
三、工作措施
（一）強(qiáng)化學(xué)校提升質(zhì)量的主體責(zé)任
1、夯實(shí)校長(zhǎng)首責(zé)。質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校的生命線(xiàn)，校長(zhǎng)要樹(shù)立“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡囊庾R(shí)，緊緊圍繞提升質(zhì)量謀篇布局。要構(gòu)建扁平高效的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，將工作重心放到年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科組；要建立以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的正向激勵(lì)機(jī)制，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心建立用人制度，用教學(xué)質(zhì)量這把尺子作為用人標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)要身先士卒，率先垂范，用高尚的人格感染教師、用不竭的干勁帶動(dòng)教師，形成全校上下同心抓質(zhì)量的良好局面。
2、堅(jiān)持全員參與。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的責(zé)任落實(shí)到教育教學(xué)全體人員，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性；注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用；加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)行學(xué)科捆綁評(píng)估，促進(jìn)各學(xué)科整體提升，促進(jìn)薄弱教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、狠抓過(guò)程管理。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的措施落實(shí)到教育教學(xué)的全過(guò)程，提升備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)的質(zhì)量，采取定期檢查和不定期抽查的方式，及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)、反饋教師的教學(xué)狀況。要樹(shù)立選題、命題質(zhì)量反映教師的教學(xué)水平、決定教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性，減少學(xué)生無(wú)效勞動(dòng)，提升教學(xué)效率。要加強(qiáng)單元檢測(cè)質(zhì)量管理，對(duì)單元檢測(cè)不合格的學(xué)生加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，直到全體學(xué)生合格，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
4、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。各學(xué)校要以教學(xué)為中心，以激發(fā)教師活力為保障，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，深刻分析學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀，查擺提升教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫問(wèn)題和教師最關(guān)心的問(wèn)題，著力補(bǔ)短板、優(yōu)結(jié)構(gòu)。要加大教學(xué)質(zhì)量考核在教師綜合考核中的權(quán)重，使學(xué)校評(píng)價(jià)方案更公平、更科學(xué)、更聚焦于教育教學(xué)質(zhì)量的提升，更能夠調(diào)動(dòng)不同教齡、不同學(xué)科教師的工作積極性。
5、倡導(dǎo)對(duì)標(biāo)趕超。各學(xué)校要以先進(jìn)學(xué)校為標(biāo)桿，找準(zhǔn)自身差距和不足，明確趕超目標(biāo)和努力方向，切實(shí)解決我縣中小學(xué)教育教學(xué)面臨的困難和存在的問(wèn)題，著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、提升教育教學(xué)管理水平，推動(dòng)我縣中小學(xué)走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。各學(xué)校要按照“堅(jiān)持高點(diǎn)定位、突出問(wèn)題導(dǎo)向，注重可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制”的總體要求，選定先進(jìn)學(xué)校為對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)校，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)先進(jìn)、借鑒經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)差距、彌補(bǔ)短板”的原則，厘清對(duì)標(biāo)內(nèi)容，精準(zhǔn)確定對(duì)標(biāo)指標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，采取有效措施，注重落實(shí)，強(qiáng)化檢評(píng)，確保按時(shí)達(dá)成對(duì)標(biāo)任務(wù)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量的要素保障
1、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)。要加強(qiáng)對(duì)全縣各學(xué)段各學(xué)科教學(xué)模塊的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，制定全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題細(xì)則，提升質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科學(xué)性。學(xué)科監(jiān)測(cè)試卷實(shí)行教研員負(fù)責(zé)制，教研員要不斷加強(qiáng)命題學(xué)習(xí)與研究，努力提高命題能力和命題水平，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的考查。要加強(qiáng)試題保密，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的組織和管理，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)的.效果。要優(yōu)化質(zhì)量分析辦法，及時(shí)制定科學(xué)的整改措施并落實(shí)到學(xué)校，抽測(cè)結(jié)束兩周內(nèi)要完成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告并報(bào)告局黨組。
2、強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)。要堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)方案更科學(xué)、更專(zhuān)業(yè)、更客觀。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持小初高一體化發(fā)展，突出抓好學(xué)段教學(xué)銜接，強(qiáng)化對(duì)影響全縣教學(xué)質(zhì)量全鏈條和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，針對(duì)不同學(xué)段、不同類(lèi)型的學(xué)校，分類(lèi)設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)，使評(píng)價(jià)方案更具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重解決實(shí)際問(wèn)題，使評(píng)價(jià)方案更具有導(dǎo)向性，更符合全縣教學(xué)的實(shí)際和發(fā)展方向，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)校提升質(zhì)量的積極性。
3、細(xì)化教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師成名成家，積極爭(zhēng)取參加國(guó)培項(xiàng)目和高端培訓(xùn)，打造全縣名師團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持以提高教師的學(xué)科教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)課評(píng)選、案例評(píng)選、賽課磨課、基本功大賽等分層次多樣化的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師相互交流、共同提高。以質(zhì)量提升為目標(biāo)，加快推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提升教師信息化水平。開(kāi)展教師全員讀書(shū)活動(dòng)，統(tǒng)一組織全縣教師專(zhuān)業(yè)考試，對(duì)新招聘教師實(shí)行崗前專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和上崗資格考試，全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4、深化高考研究。教研室要以縣高考研究中心為主要抓手，加強(qiáng)對(duì)高考命題、高校特殊招生政策、專(zhuān)項(xiàng)招生政策、名優(yōu)特藝體學(xué)生招生政策、學(xué)生生涯規(guī)劃等的研究，特別是加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究，引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)備考、督導(dǎo)學(xué)校全員備考、指導(dǎo)學(xué)生全程備考，提高備考的針對(duì)性，確保完成“三個(gè)突破”的目標(biāo)任務(wù)，提升全縣優(yōu)質(zhì)升學(xué)總量和質(zhì)量。加大高中培優(yōu)力度，加快尖子生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制研究，組建精英教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)行名優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)制度，大膽探索行之有效的路徑辦法，全力促進(jìn)多元升學(xué)，推動(dòng)高中學(xué)校多元化、特色化發(fā)展。
5、強(qiáng)化獎(jiǎng)懲機(jī)制。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員巡學(xué)促學(xué)機(jī)制和學(xué)校一把手推門(mén)聽(tīng)課機(jī)制，建立教研員述職、校長(zhǎng)述職和教學(xué)質(zhì)量通報(bào)制度，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)業(yè)提升指導(dǎo)，教體局黨組每學(xué)期聽(tīng)取相關(guān)匯報(bào)。實(shí)行量化獎(jiǎng)懲機(jī)制，采取目標(biāo)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略，對(duì)不同學(xué)段、不同類(lèi)型學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出明確的年度目標(biāo)和階段目標(biāo)要求，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升較快和成績(jī)優(yōu)秀的校長(zhǎng)要表彰重用；對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑和位居末位的校長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話(huà)，一年內(nèi)不予調(diào)整崗位；對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的要給予黃牌警告，并進(jìn)行誡勉談話(huà)；對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長(zhǎng)，要給與紅牌警告，責(zé)令其提出辭職。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)�？h教體局成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)干部包保學(xué)校制度，局領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線(xiàn)，真實(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助解決教學(xué)管理中存在的實(shí)際困難。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍。縣教體局要利用各種方式，大力宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的意義、措施與經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全縣活動(dòng)系統(tǒng)推進(jìn)。各學(xué)校要充分利用校園廣播、板報(bào)、班會(huì)等宣傳途徑，宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校都要成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作機(jī)構(gòu)，精心制定活動(dòng)方案，組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作�？h教體局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對(duì)機(jī)關(guān)各科室和各學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，下發(fā)檢查通報(bào)，全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)改進(jìn)工作，確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展。檢查結(jié)果納入教育綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)，作為獎(jiǎng)懲學(xué)校的重要依據(jù)。
縣教育質(zhì)量提升方案（通用5篇）5
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提升質(zhì)量又是教育教學(xué)這個(gè)中心工作的中心�；谑兄睂W(xué)�，F(xiàn)狀，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”，因此學(xué)校必須牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”意識(shí)，真正把工作重心集中到抓教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
一、指導(dǎo)思想
遵循教育規(guī)律，貫徹教育方針，執(zhí)行教育規(guī)范，推進(jìn)改革創(chuàng)新；一心一意抓質(zhì)量，聚精會(huì)神謀發(fā)展；提升質(zhì)量的主導(dǎo)因素是人；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實(shí)行精致化科學(xué)管理；提升質(zhì)量的重要保障是嚴(yán)格督查和有效考核。
二、努力目標(biāo)
1、德育工作有針對(duì)性、有特色、有實(shí)效。
2、本屆高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率90%以上。
3、本屆高三高考成績(jī)同比上升。
4、創(chuàng)建成“黨建工作示范�！�。
5、創(chuàng)建成“教科研先進(jìn)學(xué)�！�。
6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學(xué)�！薄�
7、創(chuàng)建成“國(guó)際生態(tài)綠旗榮譽(yù)學(xué)校”。
8、爭(zhēng)創(chuàng)“精致化管理先進(jìn)學(xué)校”、“教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”和“教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
9、國(guó)家級(jí)課題“智慧課堂與幸福教育實(shí)踐研究”結(jié)題。
10、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、效果的滿(mǎn)意度比上年度提升2個(gè)百分點(diǎn)以上。
11、爭(zhēng)取年終考評(píng)繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級(jí)。
三、工作舉措
1、組織學(xué)習(xí)和研討，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考核辦公室。
3、細(xì)化分解目標(biāo)，層層落實(shí)現(xiàn)任，與各責(zé)任部門(mén)和個(gè)人簽定目標(biāo)責(zé)任狀。
4、保證德育為先，切實(shí)把德育工作滲透于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。
5、加強(qiáng)干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，修定出臺(tái)“三級(jí)骨干教師”培養(yǎng)與考核要求，并對(duì)原有骨干教師進(jìn)行考核。
6、修定集體備課流程和要求，完善集體備課制度。
7、聚焦課堂教學(xué)改革，修定出臺(tái)實(shí)施“智慧課堂”的流程要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
8、廣泛開(kāi)展各類(lèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，明確各級(jí)干部和教師的聽(tīng)課要求，把精力投入于課堂，使管理落腳于課堂，致力于解決課堂教學(xué)中存在的傾向性問(wèn)題。
9、修定出臺(tái)學(xué)生作業(yè)的布置、批改、點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)要求，抓實(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)，使講和練有效結(jié)合起來(lái)。
10、關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注典型學(xué)生，對(duì)發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并對(duì)定期進(jìn)行檢測(cè)，使每個(gè)學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間。
11、加強(qiáng)對(duì)高三美術(shù)班、傳媒班和日語(yǔ)班的.教育教學(xué)管理，尤其要提高文化課的教學(xué)效率。
12、關(guān)注體育、藝術(shù)課的教學(xué)和體藝活動(dòng)的開(kāi)展，維護(hù)學(xué)生的身心健康。
13、提高教育管理和教學(xué)過(guò)程的信息化水平，以信息化推進(jìn)質(zhì)量提升。
14、明確學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求，會(huì)同年管辦切實(shí)擔(dān)負(fù)起常規(guī)的督查責(zé)任。校長(zhǎng)辦公室具體負(fù)責(zé)會(huì)議出席、上班簽到等出勤情況的管理。
15、校務(wù)委員蹲點(diǎn)高三年級(jí)、高三各備課組和高一、高二部分備課組，督查、指導(dǎo)班級(jí)管理和備課組活動(dòng)。
16、強(qiáng)化行政值班，合理調(diào)配值班人員，實(shí)行校級(jí)干部、中層干部和年級(jí)安排的人員聯(lián)合值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，全方位穩(wěn)定教育教學(xué)秩序。
17、按相關(guān)規(guī)定完成學(xué)校崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)，按崗履職，按崗考核，按崗取酬，發(fā)揮好激勵(lì)和導(dǎo)向作用。
18、待省出臺(tái)績(jī)效考核管理辦法后，根據(jù)芯忠蠛脫Ｊ登椋貧ㄑ：俠淼募ㄐЭ己朔槳福媸凳┘ㄐЭ己恕
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