教師的名言【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的教師的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的名言1
1.弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者的供詞�！�
2.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
3.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
4.誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌�！笾亳R
5.教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
6.劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
7.才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！酌�
8.對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
9.問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭
10.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素。
11.靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
12.教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
13.貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
14.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
15.每一個決心獻(xiàn)身教育的.人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
16.蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰
17.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
18.北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
19.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
20.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
教師的名言2
1、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
2、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
3、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
4、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5、心靈塑造的最佳工程師。
6、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
9、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
10、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
12、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
14、慈父+慈母=教師。
15、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、循循善誘，誨人不倦的是老師。
18、教師就是要敬業(yè)愛生。
19、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
20、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
21、教師要融于師生的相互理解中。
22、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
23、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
24、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
25、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
26、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
27、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
28、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
29、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
30、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
32、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
33、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
34、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
35、把一切知識教給一切人。
36、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
37、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
38、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
40、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
41、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
42、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
43、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
44、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
45、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
46、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
47、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
48、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
49、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
50、以德感人，為人師表。
51、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
52、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
53、這無私的`奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
54、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
55、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
56、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
57、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
58、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
59、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
60、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
61、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
62、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
63、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
64、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
65、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
66、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
67、捧著一顆心，不帶半根草去。
68、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
69、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
70、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
71、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
72、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
73、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
74、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
75、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
77、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
78、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
79、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
80、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
81、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
82、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
83、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
84、視責(zé)任為美德。
85、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
87、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
88、教書育人，功德無量。
89、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
90、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
91、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
92、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
93、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
94、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
95、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
97、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
98、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
99、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
100、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
101、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
102、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
103、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
104、心靈的溝通勝于知識傳遞。
105、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
106、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
107、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
教師的名言3
1、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
2、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
3、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
4、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
5、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
6、我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。
7、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
8、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的.責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
9、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
11、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。
12、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
13、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
14、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
15、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
16、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達(dá)到人生更高境界。
17、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
18、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
19、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
20、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
21、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
22、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。
23、老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
24、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
25、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
26、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
27、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
教師的名言4
1、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
2、仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》
3、善之本在教，教之本在師。 李覯
4、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
5、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
6、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?孔子
7、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
8、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
9、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
10、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
11、園丁崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
12、身為世范，為人師表。
13、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
14、據(jù)我考證，英語26個字母什么用？就是為了換元用的，26個小寫的字母用掉了還有26了大寫的字母來！26個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！
15、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發(fā)展順利！宏圖大展！
18、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
19、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
20、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
21、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
22、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。 歐陽修
23、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
24、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
25、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
26、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
27、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
28、興學(xué)之本，惟有師范。 張謇
29、疾學(xué)在于尊師。 《呂氏春秋勸學(xué)》
30、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
31、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
32、同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗的，大學(xué)時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
33、戇度（傻瓜）年年有今年特別多。
34、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
35、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
36、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
37、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 布魯納
38、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
39、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德
40、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
41、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應(yīng)過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎？他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
42、 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
43、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
44、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
45、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
46、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
47、一位好老師，勝過萬卷書。
48、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
49、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
50、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
51、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
52、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 程顥
53、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
54、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學(xué)不原諒你們。
55、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
57、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
59、老師一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵他，老師可以用紀(jì)律約束學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。 俞敏洪
60、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
61、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
62、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
63、尊師則不論其貴賤貧富矣。
64、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes.／Oh no.／Really?／I don 't thinkso. 大家要不要跟我重復(fù)一遍？
65、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
66、師德最樸素的認(rèn)識就是要對學(xué)生充滿愛心。
67、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
68、無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福�。o論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您
69、租書或借書可以促進(jìn)孩子盡快把一本書看完。
70、尊重和愛護(hù)學(xué)生的`自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
71、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
72、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。 葛洪《勤求》
73、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
74、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 李商隱
75、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。 伊索
76、愿溫馨喜悅與愉悅?cè)缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂的時光咱們最愛的老師。愿老師的船永遠(yuǎn)平安！
77、傳播知識，就是播種�？�，播種幸福。老師，您就是這�？磁c幸福的播種人！
78、應(yīng)該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。
79、教你們我至少要少活5年，如果我一年賺20萬的話，5年就是100萬，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。
81、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。 易卜生
82、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
83、這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學(xué)，把你打死。
84、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
85、如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。
86、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
87、ECONOMIST是一本很不錯的雜志，大家以后如果去英國的話，手上拿一本ECONOMIST，就具備了一個英國上流社會人士的外部特征。
89、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
90、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。 康有為《政論集在浙之演說》
91、江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
92、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
93、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機(jī)會。
95、這題選錯的同學(xué)，我強(qiáng)烈建議你立即下沉到地底。
97、君子喻于義，小人喻于利。 孔丘
98、把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調(diào)到中科院去了。
99、 昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問對，憤悱開發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。
100、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
101、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
102、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
103、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
104、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
105、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
106、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
107、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 夸美紐斯
108、貧不足羞，可羞是貧而無志。 呂坤
109、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
110、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
111、 當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
112、捧著一顆心，不帶半根草去。
114、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點燃的火花！
教師的名言5
1、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
4、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
5、把一切知識教給一切人。
6、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
8、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
9、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
10、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
11、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
12、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
13、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
14、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
15、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
16、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
17、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
18、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
19、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的'學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
20、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
21、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
22、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
23、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
24、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
25、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
26、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
27、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
28、循循善誘，誨人不倦的是老師。
29、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
30、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
31、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
32、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
33、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
34、教師的人格是教育的基石。
35、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
36、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
39、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
40、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。
41、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
42、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
43、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
44、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
45、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
46、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
47、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
48、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
49、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
50、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
51、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
52、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
53、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
56、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
57、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
58、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
59、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
60、好筍出好竹，好師出好徒。
61、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
62、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
63、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
64、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
65、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
66、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
67、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
68、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
69、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
70、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
71、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
72、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
75、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
76、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
77、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
78、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
79、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
80、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！
81、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
82、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
83、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
84、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
85、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)。
86、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
87、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
88、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
89、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
90、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
91、心靈塑造的最佳工程師。
92、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
教師的名言6
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無題》——李商隱
2、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
3、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
4、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
5、少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡。她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能不說是無邪的了�！�
6、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得了收獲工人勞動出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動治好了病教師勞動教好了學(xué)生，其他工作都是一樣。——謝覺哉
7、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
8、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
10、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
11、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�
12、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
13、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
14、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
15、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
16、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
17、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
18、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績�！K霍姆林斯基
19、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
20、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨里。——海德格爾
21、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
22、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
23、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！薄獝垡蛩固�
24、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
25、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
26、沒有比人生更難的藝術(shù)了，其他的藝術(shù)學(xué)問到處都有教師�！聊峒�
27、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
28、機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力�！髅�
29、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思信的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起�！K霍姆林斯基
30、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
31、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
32、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
33、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當(dāng)它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應(yīng)當(dāng)首先在個人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感�！K霍姆林斯基
34、要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人�！K霍姆林斯基
35、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
36、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習(xí)字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運(yùn)動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同�！灞救A
37、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人，否則等于沒用�！勘葋�
38、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待，美景難再，否則一瞬間，它就要調(diào)零蔞謝，落在塵埃�！勘葋�
39、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛，并把學(xué)校融化于大家庭之中�！崴固┞妪R
40、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
41、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
42、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
43、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
44、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育�！獜埐�
45、教師的工作不僅影響每個學(xué)生的未來，而且影響整個社會文化的發(fā)展�！等胃�
46、生活漸漸地作出了結(jié)論：只要整個學(xué)校、全體教師和全體學(xué)生作出努力，首先是教師努力教育，沒有也不會有一個學(xué)生不能成為誠實正直、熱愛勞動、堅強(qiáng)勇敢、無限忠于祖國和勞動人民的人�！K霍姆林斯基
47、我校教師集體認(rèn)為，最重要的教育任務(wù)之一就是要使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生的公民精神、勞動態(tài)度以及思想和道德——審美態(tài)度的第一個場所。如何在孩子這個未來的公民頭腦里培養(yǎng)起一個公民、一個勞動者、一個共產(chǎn)主義建設(shè)者的牢固思想核心，這是我們在教育工作過程中進(jìn)行自我檢查的最重要的準(zhǔn)則和主要尺度。——蘇霍姆林斯基
48、個性是某些發(fā)展中的而且繼續(xù)地在完成著的東西，而不是某些一下子什么都已經(jīng)具備的和現(xiàn)成的東西。它只能在生活的歷史中，在它的繼續(xù)生長中看得出來；這好比是一個歷程，而不只是從生活的一個特殊側(cè)面所能發(fā)觀的東西。教師們完全有可能會對個別的兒童這樣的大驚小怪，為他們的特點、他們的好惡、他們的弱點和缺點而過分操心，以致她們沒有覺察到真正的個性，而且的確傾向于采取對于個人的才能顯然不忠實的各種方法。一個兒童的個性不能在某一瞬間他做什么，或者他有意識地喜愛什么就看得出的；它只能在他的行動的相連續(xù)的過程中才看得出�！磐�
49、如果教師讓每一個學(xué)生都具有的那些各不相同約智慧、情感、性格特點都表現(xiàn)出來，就會在學(xué)生的發(fā)展上取得很大成效。這樣做，兒童的精神力量就會煥發(fā)出來�！澘品�
50、最重要的要求之一就是：積極地、堅持不懈地在全體學(xué)生包括最差的學(xué)生的發(fā)展上下功夫。實驗教學(xué)多年來積累的經(jīng)驗證明，教師能夠順利地實現(xiàn)上述要求并取得良好的效果。既然連差生都在自己的發(fā)展上前進(jìn)了一大段路程，所以他們舉握教材的可能性就越來越大了。這一點是非常重要的。因為對于差生和學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，更加需要堅持不懈地、目標(biāo)明確地在他們的發(fā)展上狠下功夫�！澘品�
51、……但更重要的是另外一種意義上來理解個別對待，即不僅要考慮到學(xué)生的注意、思維的特點及其他心理特點，而且教師要下功夫發(fā)展這個或那個學(xué)生的特點。從教育學(xué)的`觀點創(chuàng)造條件，來滿足學(xué)生的要求，給他們的愛好找到出路，并予以正確的引導(dǎo)，——這些是更加重要的�！澘品�
52、所謂真正的教育，就是指不僅讓兒童完成教師的要求，而且使他們的個性、他們的精神生活得到自然的成長。——贊科夫
53、如果教師的聰明才智“深化”到培養(yǎng)每個學(xué)生“創(chuàng)造性的能力”上來，如果教師所講的話善于激勵學(xué)生投入創(chuàng)造性的能力的競賽，那末，學(xué)校里將不會有一個平庸的學(xué)生，理所當(dāng)然地，生活中也將不會有一個不幸的人�！K霍姆林斯基
54、？我們身為教師，要特別審慎地對待學(xué)生心靈深處萌發(fā)的愛情問題。男女青年萌發(fā)出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力；此時教師的使命是把它引入進(jìn)一步發(fā)展智力和培養(yǎng)品德的軌道。隨著愛的情感的產(chǎn)生，也就出現(xiàn)了對愛情的初次嚴(yán)峻考驗。——蘇霍姆林斯基
55、教育者要善于掌握分寸，要有敏銳、體貼入微的態(tài)度，以便讓愛情作為一種能使人高尚的珍貴情感進(jìn)入正在成長中的年輕一代的精神生活中去。教師要教育他們不要把肉體的快樂放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己�！K霍姆林斯基
56、教育學(xué)，特別是教育理論，首先是在實踐上適應(yīng)一定目的的科學(xué)。如果我們不向自己提出一定的政治目的，那我們就不能夠單純地去教育人，也就沒有權(quán)利進(jìn)行教育工作。沒有明確的、廣泛的和人所共知的目的的教育工作，會變成脫離政治的教育工作，……�！R卡連柯
57、為什么教師要研究心理學(xué)，教育史，各科教學(xué)法一類的科目呢？有兩個理由：一、有了這類知識，他能夠觀察和解釋兒童心智的反應(yīng)——否則便易于忽略。二、懂得了別人用過有效的方法，他能夠給予兒童以正當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)�！磐�
58、教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因為，我們與之交往的每一個個體，在一定程度上說都是一個具有自己的思想、情感和興趣的獨一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那就請你把每個教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧�！K霍姆林斯基
59、學(xué)校向來是把傳統(tǒng)的財富從一代傳到下一代的最重要的手段。與過去相比，這種情況更加適合于今天。由于經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)代化的發(fā)展，作為傳統(tǒng)和教育的傳遞者的家庭已消弱了。因此，比起以往來，人類社會的延續(xù)和健康，要在更高程度上依靠學(xué)校。——愛因斯坦
60、太陽底下再沒有比教師這個職務(wù)更高尚的了�！涿兰~斯
61、教師必須為形成較好人類而獻(xiàn)出一切�！膳_梭利
62、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強(qiáng)烈的作用．——別林斯基
63、啊，青年人的教導(dǎo)者，……你們應(yīng)使你們的神圣的職業(yè)和以兒女付托給你們的父母的信任心變成你們身內(nèi)的一團(tuán)火焰，使你們和受到你們的影響的人都不止息，直到你們的祖國全被這個熱情的火炬所照亮。——夸美紐斯
64、一個真正的教育音應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和生活及科學(xué)之間的中介人：他應(yīng)當(dāng)只把科學(xué)所取得的真實的和有用的知識采用到學(xué)校中去，而拋棄那些在取得知識過程中不可避免的一切令人迷惑的東西。他應(yīng)當(dāng)從學(xué)校培養(yǎng)一代新人到生活中去，要使這一代人出污泥而不染，不為紅塵中的變幻無常的誘惑所玷污，而能充分有準(zhǔn)備地去參加等待著他們的斗爭�！獮跎晁够�
65、一個教師只有把為別人作出貢獻(xiàn)視為自己的最高享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者，才能造就出具有共產(chǎn)主義思想的新人。一個人為了使他人幸福而奉獻(xiàn)出自己時精神力量，并由此享受到高尚的、無私的歡樂——這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強(qiáng)大的光源。讓學(xué)生在剛剛開始認(rèn)識生活的時候，就能遇到一位可敬愛的老師，這種學(xué)校才會具有強(qiáng)大的教育力量。？——蘇霍姆林斯基
66、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。——徐特立
67、我們教師正面臨著一項最光榮、最困難的任務(wù)：在教師身上承擔(dān)著全國的希望，這就是說，我們要為共產(chǎn)主義社會培養(yǎng)人才，在我們的肩上要成長起新的人來，并且在全世界面前建立起完美的共產(chǎn)主義社會，——我們在創(chuàng)造新文化的事業(yè)中占據(jù)最光榮最顯著的地位�！R卡連柯
68、教育者不是造神，不是造石修，不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像，是我們的愛人，教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作，而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人�！招兄�
69、在學(xué)齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人�！K霍姆林斯基
70、教師的事業(yè)，是與世界上最寶貴的資本——在體力、智力與道德發(fā)育時期的人——有關(guān)的事業(yè)，這一點構(gòu)成教育職業(yè)的特點，教育活動的全部特性即系由這特點發(fā)生出來�！说寐宸�
71、教師必須有獨創(chuàng)性。他對學(xué)生要成為理性和啟蒙的真實的火炬，使學(xué)生得以揭穿自己的錯誤意見，而被引導(dǎo)到真理的道路上去�！谒苟嗷�
72、在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為唯一的趣味更不消說了。一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行。——徐特立
73、教書是一種愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活，為社會做出貢獻(xiàn)時，你會多么高興啊！青出于藍(lán)，勝于藍(lán)，后來居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績在里面嗎！——徐特立
74、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因為對教學(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法�！~圣陶
75、要知道，我不是一個教書匠，我是受社會所信托的人。社會把培養(yǎng)、教育新人——未來一代人的事業(yè)托付給了我。這是我的最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，是我的職業(yè)義務(wù)。這是我的使命。？——阿莫納什維利
76、我們必須認(rèn)真辦學(xué)以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽(yù)之來，可不必計較。——陶行知
77、有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個人如果是為了金錢而從事這些職業(yè)的話，就不能不說他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)。——盧梭
78、教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個人，而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣畹男纬�。每個教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到他的職業(yè)的尊嚴(yán)；他是社會的公仆，專門從事于維持正常的社會秩序并謀求正確的社會生長。？——杜威
79、如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家，那么我們就要把我們的子女的道德和心智信托給教育者，把子女的靈魂，同時也把我們祖國的未來信托結(jié)他們。？——烏申斯基
80、我熱愛教育工作；因為它的主要任務(wù)是認(rèn)識人，我在工作中首先去認(rèn)識人，觀察他們內(nèi)心世界的各個方面。如果善于對待和善于琢磨，就能使人成才。教育的藝術(shù)就在于能夠看到取之不盡的人類精神世界的各個方面�！K霍姆林斯基
81、教師對自己的事業(yè)，對自己的教育職務(wù)，并不是真正的愛好，則無論教師怎樣想在學(xué)生中爭取威信與愛戴，他決不會達(dá)到目的的�！说寐宸�
82、做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子，他們繼承了民族的文化遺產(chǎn)和經(jīng)驗，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆研一門科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)。？——徐特立
83、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合�！~圣陶
84、應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童�！R卡連柯
85、一個教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負(fù)責(zé)，而且能為整個學(xué)校負(fù)責(zé)，如果沒有這樣團(tuán)結(jié)一致的教師集體，那么，所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想像的�！R卡連柯
86、如果這些起教育作用的雕塑家始終行動得象一個組織得很好的交響樂隊一樣，那么，教育的利劍和長矛往往為之交鋒和折斷的許多問題就會非常容易地得到解決。——蘇霍姆林斯基
87、教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無動于衷乎？自應(yīng)以誠相待，敬禮有加。至于同學(xué)共處一堂，尤應(yīng)互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現(xiàn)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也�！淘�
88、我們作教師的應(yīng)當(dāng)在自己的集體里發(fā)揚(yáng)我們的教育道德，應(yīng)當(dāng)把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
89、實踐證明全體教師的行動愈協(xié)調(diào)，教務(wù)工作與教養(yǎng)工作中對學(xué)生的要求之一致愈實現(xiàn)得多，則教學(xué)與教養(yǎng)的結(jié)果就愈益成功。——彼得洛夫
90、集體的教育信念激勵了教師去進(jìn)行創(chuàng)造性的探索，成為每個教師個人創(chuàng)造的動力�！K霍姆林斯基
91、全體教師團(tuán)結(jié)一致是數(shù)學(xué)教育工作成功的保證�！K霍姆林斯基
92、在那種學(xué)校全體教師之間沒有完全一致的地方，在那種彼此不互助并且彼此要求不嚴(yán)格的地力，在那種對自己同志不善于談不愉快的事情、要是別人對你談不愉快的事情又善于生氣的地方，在不善于命令同志（這是一種難事），或者不善于服從同志（這事更難）的地方——那兒就沒有也不可能有教師的集體�！R卡連柯
93、教師集體是一個志同道合者的創(chuàng)造性友好集團(tuán)，這個集團(tuán)中每個人都為集體的創(chuàng)造轉(zhuǎn)嫁出他的個人貢獻(xiàn)；每個人借助于集體的創(chuàng)造在精神上得到充實，同時他又使他的同事們在精神上充實起來�！K霍姆林斯基
94、威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機(jī)會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。——馬卡連柯
95、統(tǒng)一的教師集體的目的是：使自己本身的成就輝煌燦爛起來，同時，使整個集體的成就也輝煌燦爛起來。？——馬卡連柯
96、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊敬，在教師周圍造成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
97、從人類知識能力道德出發(fā)來看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛護(hù)兒童，必須愛護(hù)小學(xué)教師�！焯亓�
98、我們社會主義建設(shè)的每一步驟，我們各種活動范圍的每一步驟，都越來越絕對地要求提高教育和知識。要知道，甚至在資本主義國家中，教育工作人員——特別是教師——都受到居民的重視和尊敬，在我們蘇維埃社會主義國家里更是這樣。？？——加里寧
99、君子之學(xué)也，說義必稱師的論道，聽從必盡力以先明；聽從不盡力，命之曰背，說義不稱師，命之曰叛；背叛之人，資主弗內(nèi)（納）之于朝，君子不與交友。
100、教師不應(yīng)當(dāng)只限于傳授知識、訓(xùn)練技能和技巧，還要教育學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)。——贊科夫
教師的名言7
1. 我的生物課堂要讓學(xué)生在愉悅中親近自然。
2. 我不是你最好的老師，你卻是我最好的學(xué)生。
3. 我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時自己也得到充實。
4. 用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
5. 以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進(jìn)成功。
6. 以寬廣的心接納學(xué)生、以包容的心對待學(xué)生。
7. 讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進(jìn)生。
8. 求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
9. 傾心交摯友，耐心育美德，精心授學(xué)業(yè)，悉心噓寒暖。
10. 啟迪學(xué)生智慧之樹，感動學(xué)生心靈之泉;讓行動潛移人性，使師德默化人格。
11. 用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。
12. 以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
13. 蹲下身子，你的眼里心里都寫著孩子，那是最美的'風(fēng)景。
14. 把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
15. 用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。
教師的名言8
1.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
2.一日為師，終身為父。
3.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
4.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
5.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
6.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
7.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
8.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
9.人類靈魂的工程師。
10.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
11.我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
12.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的`敬意。
13.身為世范，為人師表。
14.一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!
15.陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
16.一日為師，終身為父。
17.請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
18.您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
19.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
20.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
21.我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
22.老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
23.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
24.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
25.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
26.毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
27.老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
28.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
29.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當(dāng)怎樣地感謝您!
30.一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
31.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
32.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦
33.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
34.在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
35.舉世不師，故道益離。--柳宗元
36.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽修
37.教師要以父母般的感情對待學(xué)生。--昆體良
38.機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。--西蒙
39.一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
40.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭
41.捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
42.君子藏器于身，待時而動。--佚名
43.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納
44.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
45.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤
教師的名言9
1.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說》
2.一日之師，終身為父�！�.關(guān)漢卿
3.為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
4.君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
5.疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
6.事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
7.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學(xué)》
8.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學(xué)》
9.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x.葛洪《勤求》
10.國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
11.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
12.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說》
14.善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
15.我最想念的是媽媽，而最尊敬的就是你，天下最慈祥最關(guān)心我的是媽媽，你好像媽媽一樣愛我。
16.我永遠(yuǎn)不會忘記您那時的根根白發(fā)，老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條;您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的航燈。
17.讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!
18.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會磨滅。
19.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!
20.您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節(jié)快樂!
21.老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業(yè)，其實，你可想過沒有那些老師的引導(dǎo)，我們會迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!
22.老師的教誨，我沒有在意!如果能讓我重來一次，我會再做一次您的`學(xué)生!假如要加一個期限，一百年!
23.老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
24.敬愛的老師，您為了教導(dǎo)我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重!
25.今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂!
26.教師節(jié)提議：所有的手機(jī)用戶必須親自編輯發(fā)送短信，文盲除外;所有的短信內(nèi)容必須有“教師節(jié)快樂”的字樣，文盲除外。你傻笑啥，難道你是一文盲嗎?
27.教師節(jié)快樂!前事不忘，后事之師，一日為師，終生為父。以前，現(xiàn)在，將來，您永遠(yuǎn)是我的老師。
28.恩師!我在心里無數(shù)地呼喚，你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼，恩師，是我們真誠的謝語。
29.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
30.伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!
31.白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
32.一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
33.如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
34.心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老師!
35.追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。
36.讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!
37.祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!
38.想念您，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
39.面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
40.將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
41.對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!
42.老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你。
43.老師―感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
44.恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!!!節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
45.當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
教師的名言10
1、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用的火炬，為我們開道。
2、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
3、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少，摧發(fā)了多少征帆。
4、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的，又是最慈祥的；您是無名，又是教壇名師。
5、人類的工程師。
6、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
7、我們從幼苗長成大樹，卻是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
8、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
9、身為世范，為人師表。
10、一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
11、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
12、一日為師，終身為父。
13、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
14、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的深處。
15、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
16、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了的光芒。謝謝您，老師！
17、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
18、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
19、您的`愛，太陽一般，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
20、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
21、一位好老師，勝過萬卷書。
22、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
23、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
24、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
25、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
26、在的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
27、老師就像蠟燭，燃燒，照亮別人。
28、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
29、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
30、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
31、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
32、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
33、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
34、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
35、老師，您是真誠的、善良的、的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
36、教師的春風(fēng)，日日沐我心
37、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
38、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
39、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
40、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！
教師的名言11
1、做一名快樂輕松的教師，就是努力在孩子們身上挖掘愛的潛能。
2、作為教師，應(yīng)該不僅教給學(xué)生知識，而應(yīng)使他們有著豐富的情感和積極的人生態(tài)度，以及遇到困難挫折能夠勇敢面對的能力。
3、作為教師，既要喜歡春光明媚，鳥語花香，又要容得下烏云察布，電閃雷嗚，因為，站在我們面前的總是一群天真無邪，燦爛如花的孩子。
4、最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用每一個時機(jī)去開拓的人。
5、智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。
6、只追求分?jǐn)?shù)的教育，不是完整的教育，尤其在基礎(chǔ)教育階段更是如此。
7、只有老師動，沒有學(xué)生動是教育的獨輪車，既不穩(wěn)，也不快，只有師生互動，教育的雙輪才能飛轉(zhuǎn)。
8、正確引導(dǎo)有問題的學(xué)生，耐心等待他們的轉(zhuǎn)變，是教育成功的秘訣之一。
9、找到每個學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路。
10、贊揚(yáng)帶來愉快，愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就增強(qiáng)信心，信心帶來更大的成就。
11、贊揚(yáng)差生極微小的進(jìn)步，比嘲笑他更顯著的劣跡更文明。
12、在每個孩子身上灌注一顆愛的種子，讓每個孩子在愛中成長。
13、在教學(xué)改革中應(yīng)注意發(fā)揮廣大師生的積極性，多方面集中群眾的智慧。
14、語文是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，永遠(yuǎn)會有新的想法角度，讓你去認(rèn)識和體驗。
15、語文教學(xué)要凸現(xiàn)一個人字。因此，我們在語文教學(xué)實踐中，應(yīng)當(dāng)時時反思自己，著力解決一個核心問題：如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
16、用心靈喚醒學(xué)生求知的渴望，用愛心搭建師生教學(xué)的橋梁。
17、音樂藝術(shù)應(yīng)該是反映現(xiàn)實生活的，音樂是生活中最美好的一面。
18、以問為線，以學(xué)定教，讓學(xué)生引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
19、要有一顆金子般的心，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點。
20、要使學(xué)生信任你，你首先要信任學(xué)生，信任是一切有利教育的前提。
21、欣賞是愛的表現(xiàn)，愛是教育的基礎(chǔ)；有了愛，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里徜徉，才能把知識無私地傳授給學(xué)生。
22、我最欣賞的教育，就是在自然狀態(tài)下一種潤物細(xì)無聲的影響。
23、我們是綠葉，請把陽光般的微笑帶進(jìn)課堂，我們才能進(jìn)行光合作用。
24、使學(xué)生學(xué)會有用的知識，學(xué)會終生學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
25、少一些急風(fēng)暴雨，多一些潤物無聲；少一些固步自封，多一些創(chuàng)新開拓；少一些盛氣凌人，多一些民主平等；少一些橫眉冷對，多一些悅納贊賞。
26、賞識下出愛迪生，興趣中有牛頓，寬容里有愛因斯坦。
27、如果把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量比喻是水的話，那么學(xué)校行政后勤工作就是保證水滾滾向前流淌的渠。
28、人生最大的樂趣不在于目標(biāo)的實現(xiàn)，而在于為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的過程中。
29、人生有限，人生之路我們不可能把它延長，但我們卻有能力把它拓寬。
30、人生的道路是漫長的，但關(guān)鍵的時候只有幾步，特別是在年輕的時候，而初中階段就是人生的第一步。
31、人的思想潛力是無限的，怎樣誘導(dǎo)和開發(fā)是最關(guān)鍵的也是最難的，這就是我們教師的責(zé)任。
32、熱愛一個學(xué)生，就能塑造一個學(xué)生；厭惡一個學(xué)生就能毀掉一個學(xué)生。
33、情商促進(jìn)智育，師生感情的碰撞激發(fā)學(xué)生智力的發(fā)展。
34、強(qiáng)化整體教育，突出個體教育，探索主體教育，是泰安六中深化素質(zhì)教育的總抓手。
35、培養(yǎng)一支想干、能干、會干的教師隊伍，是六中當(dāng)前乃至今后一個時期隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。
36、能多給學(xué)生一些喜歡你的理由，你就會成為一名魅力十足的好老師。
37、面對有情感活動的學(xué)生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。
38、每一個學(xué)生都是一顆種子，只有辛勤的澆灌才能長成一棵大樹。
39、每一個孩子都是不同的，每一種教育方式都不是萬能的。
40、每天給自己一點點掌聲，每天給自己一點點激情，每天給自己一點點希望，每天讓自己變得更好一點點。
41、沒有冷落，只有溫暖，沒有歧視，只有尊重，沒有管制，只有引導(dǎo)，沒有灰心和失望，只有熱情奔放和幸福成長。
42、沒有愛的教育，不是真正意義上的教育，只是動物本能式的`訓(xùn)練。
43、理論知識的傳輸和實踐技能的訓(xùn)練是教育的雙翼缺一不可。
44、老師的責(zé)任不僅要為學(xué)生傳授知識，還要教會學(xué)生懷疑。
45、課堂上我們不僅僅傳授知識，我們還要用自己的快樂告訴學(xué)生生活是美好的。
46、教育是一種內(nèi)心的旅程，學(xué)生通過受教育產(chǎn)生心的經(jīng)歷及心靈凈化，獲得對生命及意義的真正了解。
47、教育是一首詩，一首永遠(yuǎn)充滿青春活力，燃燒生命激情的詩。
48、教育孩子最要緊的目標(biāo)是得到并保持孩子對你的尊敬。
49、教育工作者最大的成功莫過于得到學(xué)生的尊重與愛戴。
50、教育的真正意義，不僅僅是為了現(xiàn)在，更重要的為了將來。
51、教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，或者說教會學(xué)生做人。
52、教育的過程是學(xué)生成長的過程，也是教師撒播愛的過程。
53、教育的奧秘就在于不只看到他今天是誰，而在于看到他明天可能是誰。
54、教學(xué)是分享，是成長，是歡樂，目標(biāo)是使學(xué)生的生活豐富多彩。
55、教學(xué)就是不斷反省的過程，只有不斷地反省自己才能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
56、教師組織教學(xué)的能力在于集中學(xué)生的注意，并且保持他們的注意。
57、教師要成為終生學(xué)習(xí)者，厚積而薄發(fā)，用智慧和知識，奠定學(xué)生的成長基礎(chǔ)。
58、教師對學(xué)生的愛不同于母親對孩子的愛，它們的區(qū)別就在于教師的愛要融于理性之中。
59、教師不僅是知識的傳授者，更重要的還是學(xué)生心靈的塑造者。
60、教師不跪著教，才能引領(lǐng)學(xué)生智慧的綻放，個性的張揚(yáng)，才能把課堂變成學(xué)生的天堂。
61、教就是要不斷地尋求方式和方法，學(xué)就是要義無反顧地去做。
62、教孩子學(xué)說話，學(xué)走路的方法是人世間最好的教育方法。
63、好的脾氣就像陽光明媚的日子，燦爛的光輝照亮四方。
64、給他們一雙畫筆，他們會畫出繽紛色彩，給他們一對翅膀，他們將搏擊長空，把思維的樂趣還給學(xué)生，我們將照亮一個個大寫的生命。
65、對待教學(xué)要有衣帶漸寬終不悔的執(zhí)著，對待學(xué)生要有心底無私天地寬的胸懷。
66、讀哲學(xué)書，以養(yǎng)大氣；讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)才氣；讀文學(xué)書，以陶冶情操。
67、當(dāng)你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時，知識可供裝潢。當(dāng)你處在行事時，正確運(yùn)用知識意味著力量。
68、當(dāng)把學(xué)校所學(xué)的東西忘記以后，還剩下來的才是教育。
69、帶著一顆年輕的心，走進(jìn)學(xué)生，感受他們的氣息，與其一起享受幸福時光。
70、誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
71、播下一種心態(tài)，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
72、把顯露智慧的機(jī)會讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個學(xué)生。
73、把教育當(dāng)成事業(yè)，全身心的投入，才能真正體會教育的快樂。
74、有些聲音捂住耳朵才會聽見比如良知的提醒。教師的工作是個良心活，閉上眼睛，捂住耳朵，多聽聽來自良知的呼喚。
教師的名言12
1.機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
2.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
3.您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
4.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
5.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6.假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
7.您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!
8.講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的'老師，愛是不能忘記的!老師，謝謝您!
9.您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
10.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
11.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
12.陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ處煿�(jié)愉快。
13.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
14.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
15.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
16.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當(dāng)怎樣地感謝您!
17.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
18.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
19.好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
20.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
21.老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
22.有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
23.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
24.老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
25.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
教師的名言13
1、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動，卻能令人致富�？死�
2、師以質(zhì)疑，友以析疑。李惺
3、斯文有傳，學(xué)者有師。蘇軾
4、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�？鬃�
6、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。第斯多惠
7、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者最好的供詞。佚名
8、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。──孔�?/p>
9、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。陶行知
10、君子藏器于身，待時而動。佚名
11、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修
12、國將興，必貴師而重傅。荀子
13、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾
14、書本也是好老師，活用才能成功。陳安之
15、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。盧梭
16、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹
17、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
18、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
19、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
20、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底
21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。大仲馬
22、凡為教者必期于達(dá)到不須教。葉圣陶
23、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
24、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特
25、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
26、要記住，你不僅是教課的.教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
27、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
28、學(xué)而不厭，誨人不倦�？鬃�
29、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。羅素
30、言必信，行必果�？鬃�
31、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
32、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
33、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
34、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
35、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
36、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。昆體良
37、行是知之始，知是行之成。陶行知
38、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
39、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱
40、片言之賜，皆事師也。梁啟超
41、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。佚名
42、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
43、禮，所以正身也；師，所以正禮也。荀況
44、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。愛因斯坦
45、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
46、身教重于言傳。王夫之
47、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
48、師者，人之模范也。楊雄
49、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。塞涅卡
50、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿
51、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。塞涅卡
52、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
53、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
54、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
55、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。康有為
教師的名言14
1.像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
2.即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!
3.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4.一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!
5.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
6.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
7.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
8.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9.我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
10.身為世范，為人師表。
11.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
12.講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的!老師，謝謝您!
13.您的'崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
14.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
15.人類靈魂的工程師。
16.老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
17.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
19.一日為師，終身為父。
20.海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
教師的名言15
1.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
孔子
2.身教重于言傳。
王夫之
3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
陶行知
4.要學(xué)生做的事，教職員躬親 共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親 共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親 共守。
陶行知
5.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。
李贄
6.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的'一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
烏申斯基
8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
烏申斯基
9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
盧梭
10.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
車爾尼雪夫斯基
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