小班舞蹈教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼男“辔璧附贪�，歡迎大家分享。
小班舞蹈教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情境中，能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
2、初步感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂邊說邊做簡單的動(dòng)作。
3、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)媒體制作
小動(dòng)物頭飾若干
鈴鼓
活動(dòng)過程：
一、聽聽走走做游戲——聽辨音源！
1、師：今天，小朋友們都戴上了小動(dòng)物的頭飾，真漂亮。提問：你是什么小動(dòng)物？你會(huì)模仿它的動(dòng)作嗎？
2、玩游戲：天黑了
3、鈴鼓停下來，幼兒摘下頭飾，提問：我們到哪里啦？
二、說說跳跳一起來——我跟黛西學(xué)本領(lǐng)！
1、師：米奇妙妙屋里有我們的好朋友，它是誰呀？讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請(qǐng)出來好嗎？"
2、孩子們用不同的方式和它打招呼。
3、來到妙妙屋，
�。�1）妙妙屋有客人來了
�。�2）提問：是誰來了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看嗎？
黛西是怎么跳的'呀？請(qǐng)幼兒說一說，做一做，
教師幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)作
�。�3）來看看黛西是怎么說怎么跳的呀？
�。�4）老師用鈴鼓給小朋友伴奏，幼兒來說一說跳一跳。
�。�5）讓我們跟著黛西一起再跳一遍。
�。�6）請(qǐng)幼兒自己拿鈴鼓，拍拍節(jié)奏，邊拍邊跳一跳。
三、大家一起跳起
師：小朋友們跳的太棒了，讓我們和黛西一起表演吧！
看動(dòng)畫一起跳，自由發(fā)揮。
讓我們跟米奇再見吧。
小班舞蹈教案2
小班音樂公開課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂，初步表演的欲望，通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧。
目標(biāo)
通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂，初步表演的欲望。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
準(zhǔn)備
�、俳�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過動(dòng)畫片《一休哥》
�、谖镔|(zhì)準(zhǔn)備：音樂，小貼花
過程
�、僖l(fā)幼兒的'興趣
教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片？看過《一休哥》嗎？
�、诮處煼乓魳�，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動(dòng)作。
③分步教幼兒學(xué)動(dòng)作
�、瘢簝墒址诺蕉渑赃�，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然后，反向做同樣的動(dòng)作。反復(fù)練習(xí)。
Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動(dòng)作。
④用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等），肢體（擁抱）鼓勵(lì)或表揚(yáng)孩子們，激發(fā)興趣。
�、葜笇�(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動(dòng)作。
⑥整理小隊(duì)伍，結(jié)束活動(dòng)。
小班舞蹈教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。
2．傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。
活動(dòng)過程：
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師：小朋友，我的小手會(huì)變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）
2. 那你們的小手會(huì)變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來跳跳舞怎么樣？
合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。
三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律
教師：今天我還帶來了一段音樂，請(qǐng)小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。
1．教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。
提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？
2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問：小魚怎么跳舞的呀？
教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的'動(dòng)作
四、學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對(duì)了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？
活動(dòng)反思：
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
小班舞蹈教案4
本學(xué)期，我擔(dān)任了小班幼兒的舞蹈特色教育，通過這一學(xué)期全體舞蹈班幼兒及我自身的努力，孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂舞蹈家約翰博士的一句話：“如果我們是為了讓自己高興而跳舞，我們就會(huì)更多地去關(guān)注身體活動(dòng)本身所帶來地快樂，去關(guān)注身體運(yùn)動(dòng)與音樂運(yùn)動(dòng)地共鳴所帶來的快樂，去關(guān)注與共舞的同伴進(jìn)行空間的、身體的、目光的交流所帶來的快樂。”
的確，孩子們從剛開始時(shí)對(duì)舞蹈一知半解，毫無興趣，發(fā)展到現(xiàn)在對(duì)每次藝教活動(dòng)充滿著期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的快樂，這也是一個(gè)小小的飛躍。培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，在幼兒園音樂教學(xué)中具有重要的地位，它不僅能促進(jìn)幼兒積極地參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，使她們認(rèn)真地，自覺的學(xué)習(xí)音樂舞蹈，從而更好地接受教育，同時(shí)也豐富了幼兒的生活，擴(kuò)大眼界，使她們經(jīng)常保持愉快、歡樂的情緒。下面，我從以下幾方面來談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的。
1、首先，教師應(yīng)講清楚每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，使幼兒理解動(dòng)作。
在實(shí)踐過程中，我感到激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈、音樂游戲的興趣，老師不僅要用優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的音樂來感化幼兒，而且在教一個(gè)動(dòng)作時(shí)應(yīng)盡量講清楚動(dòng)作的要領(lǐng)，使幼兒理解動(dòng)作，這樣幼兒就會(huì)很快地對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，如教《采蘋果》舞時(shí)，雖說動(dòng)作簡單，但要求有感情地表演，也是一件容易的事。我試著在音樂中加上一段歌詞，幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容，并用歌聲把幼兒引進(jìn)音樂所表達(dá)的意境，來到一個(gè)大大的蘋果園，看見又紅又大的蘋果，真香真多，數(shù)也數(shù)不清，大家捧著籃子邊走邊采，把最紅最大的蘋果獻(xiàn)給最喜愛的人。這樣一來，幼兒興致盎然，學(xué)起來主動(dòng)，臉上自然露處笑容，動(dòng)作也很優(yōu)美。
2、用游戲的形式教幼兒舞蹈也能提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
舉個(gè)例子來說吧，幼兒學(xué)會(huì)花籃舞的動(dòng)作后，我選擇了紅，黃，藍(lán)三種顏色的花籃，讓他們自由選擇花籃，幼兒拿到自己喜歡的花籃時(shí)顯得更加高興。于是我先拿出一種顏色的花籃，拿著和我一樣顏色的小朋友便在我身邊舞蹈。然后進(jìn)行交換。這樣幼兒不僅在愉快的游戲中分辨清楚了三種不同顏色的'花籃，而且舞蹈的興趣會(huì)始終高漲。
3、讓幼兒在音樂中尋找感覺，節(jié)奏和情緒。
一個(gè)班級(jí)中往往有個(gè)別孩子性格比較孤僻，不喜歡跳舞，如何培養(yǎng)這些孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣呢？我認(rèn)為可以在游戲活動(dòng)中給他們欣賞優(yōu)美的舞蹈，作為老師，可以一邊唱歌跳舞，一邊講故事，并配上動(dòng)作。另外，還可以讓這些孩子邊聽音樂，邊拍手，通過有節(jié)奏的喚起他們的情感，撥動(dòng)他們的心炫。例如，我在看到他們圖書中所喜歡的大象、小猴、小貓時(shí)，就馬上編了一首曲子再配上有趣的動(dòng)作來引導(dǎo)他們對(duì)舞蹈的興趣。因?yàn)檫@些有音樂的動(dòng)作形象，能使他們想起自己游戲的情景，感到舞蹈真美。
4、啟發(fā)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和發(fā)展創(chuàng)造性。
舞蹈的每個(gè)動(dòng)作都有內(nèi)在的含義，如果老師僅要求模仿生活中某些機(jī)械動(dòng)作，那么這些舞蹈動(dòng)作就沒有活力，幼兒就很難在舞蹈中感受美的形象，如在教音樂游戲（什么動(dòng)物出來玩）時(shí)，音樂出現(xiàn)后，幼兒能聽著音樂做動(dòng)作，表演時(shí)有信心和獨(dú)創(chuàng)性。例如用蹦跳步自由地表演兔子出來了，有長耳朵、紅眼睛、短尾巴；用搖擺步表演鴨子出來了，有游水的、捉蟲的、走路的；用小跑步表演小雞出來了，有吃米的、捉蟲的、玩耍的；用碎步表現(xiàn)小鳥出來了，有看藍(lán)天的、有往地上看的、有左右飛的。孩子們會(huì)別出心裁地編出許多出乎意料之外的動(dòng)作。
這樣的教學(xué)方法使幼兒根據(jù)音樂旋律各自做自己喜愛動(dòng)作，在音樂游戲中感到愉快，表現(xiàn)出內(nèi)心的喜悅，享受著自己表演動(dòng)作，并欣賞同伴動(dòng)作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力。因此，多層次的教學(xué)，讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高，解決了全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系，也進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
小班舞蹈教案5
天天做操身體棒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒開好小火車到戶外。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊(duì)伍。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)模仿操。
教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。
教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的.更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開飛機(jī)一樣，把手放在兩邊�；顒�(dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰�；顒�(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!
3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。
4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。
三、結(jié)束部分。
1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。
教師：我們開著火車回去嘍!
小班舞蹈教案6
設(shè)計(jì)意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】�，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在開展“水”的主題上，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、感受音樂帶來的快樂。
2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容：小班音樂活動(dòng)《我愛洗澡》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂游戲，在游戲中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯
活動(dòng)過程：
一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣：
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
二)教師完整的表演，激發(fā)幼兒表演的欲望
1、小朋友這么棒，那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈，你們要看一看?
2、教師表演“洗澡歌”
3、提問：好看么?那誰知道這是歌曲?今天我來邀請(qǐng)我們的小朋友和老師一起來跳好不好?
教師與幼兒一同表演
4、師：小朋友洗得真干凈，如果你在洗澡的時(shí)候，配上音樂，那么一定會(huì)更香的。今天吳老師帶來了一段音樂，我們跟著音樂來洗澡吧!
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做洗澡的.舞蹈動(dòng)作。(老師在帶領(lǐng)的過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒，可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小老師，其他幼兒跟著學(xué)。)
三)請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1、小朋友們真棒，剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作，我們來一起看看她的表演好么?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，老師引導(dǎo)并美化動(dòng)作，其他幼兒可跟學(xué)。
我們?cè)賮硐胂胧裁磩?dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?
延伸活動(dòng)：(10：30——11：00戶外活動(dòng)時(shí)間)
幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
小班舞蹈教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣
2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備；背景音樂。我的身體的音樂
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、
3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的'節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。
活動(dòng)小結(jié)：
【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
目標(biāo)：
1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備：
1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程：
1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
建議：
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3．請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附] 歌曲
小班舞蹈教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
律動(dòng)音樂：《圍個(gè)小圈圈》伴奏
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)進(jìn)場：動(dòng)動(dòng)動(dòng)
指導(dǎo)重點(diǎn)：注意律動(dòng)過程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂活動(dòng)的氛圍中來。
教師提示語：讓我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體吧！
教師過渡語：我們寶寶的`身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！
二、玩玩樂樂：小手捉迷藏
指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
教師提示語：顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)�小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦！
教師過渡語：你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。
三、音樂游戲：小手拍拍
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，看看它會(huì)找誰做朋友呢？（眼睛）
2、隨音樂完整感知游戲。
3、了解游戲規(guī)則，仿編動(dòng)作。
教師提示語：猜猜小手還會(huì)找誰做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過呀？可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！
四、跟隨律動(dòng)音樂自然退場。
小班舞蹈教案9
活動(dòng)名稱：這是小兵
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。
2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演
1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：
教師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅腵?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分：
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)
小班舞蹈教案10
一、舞蹈教學(xué)打算
小班幼兒春秋較小，注重力集中的時(shí)刻不長，動(dòng)作成長也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的首要目的是激發(fā)幼兒進(jìn)修舞蹈的樂趣，同時(shí)讓幼兒能在世人面前斗膽的表演，提高幼兒的自抉擇信念。在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿勢。熟悉自己身體的各個(gè)部位；進(jìn)修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過程多個(gè)小律動(dòng)的.進(jìn)修成長幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
二、舞蹈教學(xué)要求
1、培育幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節(jié)奏做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。
3、熟悉自己身體的各個(gè)部位，進(jìn)批改確的坐立根基姿勢。
4、學(xué)會(huì)幾種簡單的根基舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。
三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置（共8課時(shí)）
幼兒舞蹈教學(xué)教案第一課時(shí)：
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)工作：
進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈；熟悉自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）
熟悉身體動(dòng)作分化：1－8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：一再一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（擺布各一次）
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
5－8：雙手向左旁平伸，一再一次。
6－8：前伸手，垂頭－后伸手，仰頭
7－8：左前方－右后方（雙手平伸）
8－8：一再一次
（二）、家長工作
1、交待上課時(shí)刻7：00－8：30，請(qǐng)家長提前十分鐘來園，可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅(jiān)持送幼兒來園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好�；I備一瓶水，工具放在固定的處所。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第二課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等
2、進(jìn)修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分化：前奏：手放在腰后，站立
1－8：雙手前伸五指張開，手（打開－合攏）
2－8：手腕擺布動(dòng)彈，五指張開。手由前伸－雙山膀（手動(dòng)彈）3－8：左手握拳－打開，一再一次
4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）一再一次
（二）、家長工作
1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好�；I備一瓶水，工具放在固定的處所。
2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、進(jìn)修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次）
2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；
4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）間奏：重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步
一再一次
（二）、家長工作
1、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等
2、進(jìn)修踵趾步：小八字步籌備，。
1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2－8：右腿豎立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方一再一次
（二）、家長工作
1、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、進(jìn)修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑臉。
腰部動(dòng)作組合分化：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏擺布擺
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3－8：一再第一個(gè)八拍
4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5－8：左手放在肩旁擺布擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面向2點(diǎn)6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐
7－8：雙手放在身體兩旁，身體擺布擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀
�。ǘ⒓议L工作
1、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》，鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演，進(jìn)行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵(lì)，培育幼兒的自抉擇信念。
小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步
3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；
4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）
間奏：重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步一再一次
�。ǘ�、家長工作
1、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》
小律動(dòng)《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)
2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，一再一次
3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次；4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)釀成兩隊(duì)
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
后四個(gè)八拍一再一次
（二）、家長工作
1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演《兩只山君》，請(qǐng)家長給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢，及小律動(dòng)《螢火蟲》。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小律動(dòng)《螢火蟲》
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)
2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，一再一次
小班舞蹈教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
3.樂意參與繪畫活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受線條的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂�、游、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫紙：《快樂的舞蹈》。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。
師：今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客，我們一起來看看是誰?
小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友呢?;本文他們是怎么來的?
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。
師：誰會(huì)用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師：想不想和小動(dòng)物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1. 教師出示幼兒用書，幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。
師：今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲，我們邊念兒歌
邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師：誰來說說這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚，
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)
活動(dòng)反思：
《快樂的舞蹈》是一節(jié)針對(duì)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的.音樂、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內(nèi)容。本課的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。在音樂、舞蹈和美術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。整堂課以表現(xiàn)舞蹈為中心，教師和學(xué)生在愉快、民主的氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)中先讓學(xué)生欣賞舞蹈表演錄像，感受各種門類的舞蹈，開闊學(xué)生視野。再讓學(xué)生回憶并交流他們見過的最美最有趣的舞蹈，讓學(xué)生在腦海中有一個(gè)舞蹈的形象。然后在歡快的音樂讓他們盡情的歡樂、盡情的舞蹈，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。最后，在木頭人游戲之后，學(xué)生們帶著愉快的心情畫下他們記下的舞蹈。音樂、舞蹈、美術(shù)都市借助于情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行美得教育。美術(shù)音樂互補(bǔ)教學(xué)法根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、愛唱、愛畫的特點(diǎn)，借助多種教學(xué)手段，把美術(shù)、音樂的因素和諧的融為一體，以達(dá)到活躍氣氛。愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開發(fā)智力的教學(xué)目的。
小班舞蹈教案12
活動(dòng)內(nèi)容
舞蹈《小小魚兒游呀游》
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚游的動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)配合節(jié)拍做魚吃食的動(dòng)作。
2、掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。
3、樂于扮演小魚，體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。
2、飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動(dòng)作。
師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？
2、了解魚游動(dòng)作和手的甩動(dòng)之間的關(guān)系
師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的'快？（尾巴甩的快）
小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。
二、探索小魚游水、吃食的動(dòng)作。
1、聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
師：我們來聽聽小魚在干什么？
2、聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動(dòng)作。
師：小魚們是怎么游的？我們來學(xué)一學(xué)。
3、聽曲三，教師邊示范邊用語言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動(dòng)作。
師：小魚是怎么吃東西的？
三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。
游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。
2、在音樂游戲中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。
師：當(dāng)小魚看到好朋友時(shí)，它會(huì)怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)小魚們跟好朋友說再見，結(jié)束游戲。
小班舞蹈教案13
《會(huì)跳舞的跳跳糖》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個(gè)舞步”)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步。
師：你們唱得都很好聽，那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊
來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的`名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作，真象�，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來表演，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長短，可分男女表演)
四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng))
小班舞蹈教案14
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容.
2.通過對(duì)詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子.
3.激勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)去關(guān)心和幫助他人.
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
為了生動(dòng)的體現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,我準(zhǔn)備了一個(gè)掛圖幫助小朋友們理解詩歌.
三. 活動(dòng)過程
1. 語言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒聽的興趣.
――設(shè)計(jì)提問：通過自我介紹---秋風(fēng)姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒討論回答提出的問題----圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她,她會(huì)怎么樣呢?(鼓勵(lì),幫助幼兒對(duì)所提出的問題做出回答,并對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng).)
2. 以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒欣賞,目的是讓他們對(duì)詩歌內(nèi) 容有所了解.在愉悅的氣氛下進(jìn)行識(shí)字教學(xué).
3. 通過老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詩歌 內(nèi)容.在這個(gè)過程當(dāng)中,教師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌.并糾正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的'錯(cuò)誤.
4. 做游戲---句子接龍.以此來鞏固所學(xué)的詩歌.在幼兒掌握了詩歌 內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學(xué)習(xí)的詩歌.(鼓勵(lì),幫助幼兒完成這個(gè)游戲,并對(duì)幼兒提出表揚(yáng).)
5. 進(jìn)行討論,仿編詩歌. 目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的表達(dá)自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn).(鼓勵(lì)幫助幼兒進(jìn)行仿編詩歌,提高幼兒的實(shí)踐能力.)
6. 活動(dòng)延伸
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望�！币虼�，我請(qǐng)幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高.
四. 活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩歌,表揚(yáng)幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演,同時(shí)要教育幼兒在日常生活中要主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人,全面的提高幼兒素質(zhì).
小班舞蹈教案15
小班舞蹈教案范例
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
律動(dòng)音樂：《圍個(gè)小圈圈》伴奏
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)進(jìn)場：
動(dòng)動(dòng)動(dòng)
指導(dǎo)重點(diǎn)：
注意律動(dòng)過程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂活動(dòng)的氛圍中來。
教師提示語：
讓我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體吧！
教師過渡語：
我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！
二、玩玩樂樂：
小手捉迷藏
指導(dǎo)重點(diǎn)：
在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
教師提示語：
顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)�小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦！
教師過渡語：
你們的.小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。
三、音樂游戲：
小手拍拍
指導(dǎo)重點(diǎn)：
引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，看看
它會(huì)找誰做朋友呢？（眼睛）
2、隨音樂完整感知游戲。
3、了解游戲規(guī)則，仿編動(dòng)作。
教師提示語：
猜猜小手還會(huì)找誰做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過呀？可
以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語：
這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！
四、跟隨律動(dòng)音樂自然退場。
【小班舞蹈教案】相關(guān)文章：
幼兒舞蹈小班教案01-29
幼兒舞蹈小班教案08-27
小班舞蹈教案15篇01-14
小班舞蹈教案(15篇)01-14
快樂的舞蹈小班美術(shù)教案06-09
小班美術(shù)快樂的舞蹈教案06-08
幼兒園小班舞蹈教案01-24
幼兒舞蹈小班教案精選15篇01-29
幼兒舞蹈小班教案15篇01-29