高三月考分析會發(fā)言稿（精選10篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的高三月考分析會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
高三月考分析會發(fā)言稿 1
老師們：
你們工作辛苦了！
我校第一次月考已經(jīng)順利完成，成績已經(jīng)出來了，這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出�，F(xiàn)在距離高考僅剩250天的時間，這對于學(xué)生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強拼搏的時光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經(jīng)，高三教職員工責(zé)任重大。我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，還需要強化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，堅定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，進而完成高考既定目標。今天我主要就是高三復(fù)習(xí)備考工作講幾點建議與思考。我將從兩個層面來談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。
第一、從教師層面。
1、要樹立信心，不能自暴自棄，要自己給自己打氣，信心比黃金更重要，一旦失去信心，你連課都懶得上，甚至不備考、不改作業(yè)，就沒有激情，不在狀態(tài)。
2、要增強責(zé)任感做到既要出勤又要出力，把事情當(dāng)事情做，學(xué)生的基礎(chǔ)差，我們就更要精心，據(jù)反映，有的不備考就上課，有的曠課，有的一節(jié)課上兩十分鐘，有的早晚坐班不正常，這都是責(zé)任心不強的表現(xiàn)，講嚴重點是師風(fēng)師德的問題，
3、要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要注意“導(dǎo)”的藝術(shù)，即學(xué)生學(xué)習(xí)方向不明確時教師要積極引導(dǎo)，學(xué)生思緒紊亂時要不斷開導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時要注意輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確時要加強指導(dǎo)，尤其是強化學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力水平。提醒學(xué)生訓(xùn)練時不刻意追求數(shù)量，教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點的關(guān)系；多注重知識的系統(tǒng)化和知識遷移能力的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；
4、要加強復(fù)習(xí)的針對性和時效性，提高復(fù)習(xí)效率，要加強對高考的研究，密切關(guān)注高考信息，研究高考各體型的特點和規(guī)律，掌握解題思路，形成應(yīng)試技巧。
5、要注意薄弱學(xué)科，如2班的物理，1班的數(shù)學(xué)，還要注意學(xué)生的薄弱學(xué)科，每個老師要落實單科公關(guān)和重點幫扶的任務(wù)，幫助學(xué)生消滅短腿學(xué)科。
6、做好錯題標記與統(tǒng)計，針對學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項，有的放矢，逐一擊破�？杉皶r講練，立竿見影；可階段回顧，認識更清。
7、教學(xué)要抓好抓實七個“環(huán)節(jié)”。練、考、改、講、練、評、補。練，診斷性訓(xùn)練，通過練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足。考，精心出題、選題，務(wù)求實效。測試題命題確�？茖W(xué)性（無錯誤）探究性（重能力）前沿性（有創(chuàng)新）實用性（近期反饋）。改，作業(yè)、試卷批改精細化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點、易錯點、易疏漏點）問題。堅持“三講”、“三不講”：講重點、疑點、講易錯易漏易混點，講規(guī)律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會的東西不講。練，重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量；訓(xùn)練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評，訓(xùn)練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細講透，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的`失誤為重。要盡量縮短訓(xùn)練與講評的時間間隔，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證第二天講評。補，即補償性訓(xùn)練。講評課要針對學(xué)生錯題設(shè)計補償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。
8、努力實施高效課堂。老師們要精心備考點、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓(xùn)練、精心備高效。每一位高三科任教師要認真研究學(xué)情，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒有掌握什么？學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么？認真研究考點，講求教學(xué)的針對性：“高頻考點”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認真研究考題，確保訓(xùn)練的方向性；加強針對性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、高頻考點訓(xùn)練。
第二、班主任層面。
1、搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標，心中有學(xué)生，心中有家長，把紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。
2、關(guān)注學(xué)生情緒。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力�？朔䶮┰昵榫w，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事�！薄白龊檬诸^的事，別想太多的事�！弊鰧W(xué)生思想工作堅持不懈，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。
3、努力營造班級緊張復(fù)習(xí)氛圍。高三的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績，是分數(shù)，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學(xué)習(xí)氛圍。直到現(xiàn)在，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是兩個普通班。睡覺的，玩手機的，無所事事的還不少。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來。
4、尖子生、邊緣生嚴加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴治學(xué)，嚴防對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學(xué)生要根據(jù)個人幫扶名單落實好目標管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進行輔導(dǎo)。
5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導(dǎo)，少堵漏；多指導(dǎo)，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個學(xué)生的過去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點進步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點成功。老師們，困難和希望同在，我們要團結(jié)一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆完成高考任務(wù)。同時我也相信，我們必將不辱使命，不負重托，創(chuàng)造新的業(yè)績。謝謝大家！
高三月考分析會發(fā)言稿 2
老師們、同學(xué)們：
下午好！ 在這個秋風(fēng)喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿枝頭的美好季節(jié)里，我們滿懷豪情地迎來了新學(xué)年20xx 屆高三第一次月考總結(jié)表彰會。首先，請允許我代表高三年級組對各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美好的祝福！對在這次月考中獲得優(yōu)秀成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
今天的會議有以下幾個議程：
1、首先由我簡單總結(jié)這次月考成績；
2、由我們的文理科狀元周思佳、肖宵介紹學(xué)習(xí)方法及代表高三學(xué)子表態(tài)；
3、由崔校長跟大家作學(xué)法指導(dǎo)；
4、由黃宏主任就近段高三紀律衛(wèi)生情況作小結(jié)。 下面通報本次考試情況：
高三10月考試文科前十五名
高三10月考試理科前三十名
文科體育高考生文化成績
理科體育高考生文化成績
文科越野生成績
理科越野生成績
高三10月考試文科班平均分統(tǒng)計
高三10月考試理科班平均分統(tǒng)計
高三10月考試各班高分段人數(shù)統(tǒng)計
二、月考反思
1、要學(xué)會為自己鼓掌，每一次的考試都不能丟掉自己的信心。
有一位美國作家，他靠為報社寫稿而維持生活。他給自己定了一個目標，每周必須完成兩萬字。達到了這一目標，就去附近的餐館飽餐一頓作為獎賞；超過了這一目標，還可以安排自己去海濱度周末。于是，在海濱的沙灘上，常�？梢砸姷剿缘玫闷錁返纳碛�。
作家勞倫斯·彼德曾經(jīng)這樣評價一些著名歌手：為什么許多名噪一時的歌手最后以悲劇結(jié)束一生？究其原因，就是因為，在舞臺上他們永遠需要觀眾的掌聲來肯定自己。但是由于他們從來不曾聽到過來自自己的掌聲，所以一旦下臺，進入自己的臥室，便會覺得凄涼，覺得聽眾把自己拋棄了。他的這一剖析，確實非常深刻，也值得深省。
同樣，我們要正確看待自己的成績，只要我們有進步就是希望，哪怕進步一點點，都要給自己鼓掌，絕不同于自我陶醉，而是為了更強化自己的信念和自信心，更正確地評價自己的'能力和付出。當(dāng)你做出了成績，千萬別忘了給自己鼓掌：告訴自己“你干得好極了”，讓自己被這種內(nèi)在的詮釋所激勵。長久會在內(nèi)心形成一種強有力的驅(qū)動，驅(qū)趕自己勇于超越、勇于進取。 2、養(yǎng)成考后分析、總結(jié)、反思的良好習(xí)慣是高三進步的階梯。
高三的考試是最多的，如何發(fā)揮出高三模擬考的應(yīng)有作用是每個人要重視的問題。下面我就20xx年9月25日《德育報》的一篇---《高三數(shù)學(xué)從71分到142分》的學(xué)習(xí)心得與大家交流，希望大家從中得到啟示。（全文如下）
本人和絕大多數(shù)文科生一樣，自小對數(shù)學(xué)就很不“感冒”，到高二平時考試的分數(shù)還在兩位數(shù)徘徊，期末考試還考過71分（150分制），當(dāng)時名列班級倒數(shù)之列。
但是我并不甘于就此放棄數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)而專攻別的科目，因為我知道現(xiàn)在越是低的分數(shù)越有潛力可挖，而相對文科則上升空間有限，最多也就再提高10分，那還要耗費自己所有的精力。接下來我做了一件對自己學(xué)好數(shù)學(xué)非常有積極意義的事，那就是---把自己錯誤的信息分類。
第一類問題----遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。
高三月考分析會發(fā)言稿 3
尊敬的老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進行了耐心的批閱和總結(jié)�？荚嚱Y(jié)果真實，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績的原因
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負責(zé)，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻著�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
三、前段教學(xué)中存在的問題
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
�。�1）就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
�。�2）需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進入第一梯隊。
�。�3）學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa差。
�。�4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
�。�5）課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
�。�6）個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。
（7）個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：
�。�1）班級紀律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂。
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
（3）個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標，想方設(shè)法增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學(xué)，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的，積極學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認真預(yù)習(xí)、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。
只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面的影響。
2、搞好補差
面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科，差科補不起來，我們的成績就不能達到真正的理想狀態(tài)。
那么，如何補。
�。�1）前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。
（2）內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎(chǔ)，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分數(shù)得住即可。
�。�3）適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。
�。�4）持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。
3、讓學(xué)生充滿信心，相信自己
我們的孩子們由于種。種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的.自卑感。成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下，孩子們的信心從哪去找！
張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
4、注意勞逸適度，提高效率
學(xué)習(xí)是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，該活動時放開地玩。我們師生都要學(xué)會合理利用時間，從而才能提高教與學(xué)的效率。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗！最后，祝愿同志們身體健康，工作愉快，期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績。謝謝大家，我的發(fā)言完了。
高三月考分析會發(fā)言稿 4
尊敬的老師：
一、惠州一模、二模成績分析：
1、惠州一模上線情況:
惠州一模上線：二本A：理科1，文科2，本B;理科5,文科7;專A理科35,文科36,專B理科84,文科132。合計:本B上15人，專A以上71人，專B以上216人。（參考人數(shù)377人）
2，惠州二模上線情況：惠州二模上線二本A：理科1，文科2，本B;理科1,文科5;專A理科21,文科33,專B理科49,文科69。合計:本B上9人，專A 54人，專B118人，總上線196人。（參考人數(shù)327人）
3，各科平均分及貢獻情況：惠州一、二模的各科平均分已張貼在各辦公室，惠州二模各科的貢獻情況初步查找出（難免統(tǒng)計有誤），列在各班的成績統(tǒng)計表當(dāng)中。老師們可以查看所任教科目，班級的平均分與貢獻情況。
4、成績、上線情況分析
�。� 1）質(zhì)量重心仍然偏低，尖子學(xué)生不尖、本科苗子不容樂觀。
（2）成績分布狀態(tài)很不樂觀。不是紡錘形，而是上小下大（大葫蘆形）。 主要原因是學(xué)生起點低，一輪復(fù)習(xí)還沒結(jié)束。這是事實。但是有些科目的相當(dāng)多的學(xué)生十多二十分，有些班上線人數(shù)寥寥無幾。這說明了什么問題？我想與我們的班級管理不無關(guān)系，與我們的課堂教學(xué)不無關(guān)系。我們的教學(xué)沒
有摸準學(xué)情，造成基礎(chǔ)知識沒有掌握，規(guī)范訓(xùn)練沒有到位，關(guān)注點（臨界學(xué)生）沒有找準，訓(xùn)練點沒有找準。
二、目前工作及問題
1、整體上教風(fēng)不錯。老師們敬業(yè)、投入、努力；學(xué)風(fēng)整體也不錯，學(xué)生情緒穩(wěn)定，時間投入很多，絕大多數(shù)學(xué)生高考愿望比較強烈。
2、問題：
�。�1）學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。許多學(xué)生存在“只看不動腦，只聽不動筆，只學(xué)不會反思、總結(jié)”。等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至還有抄襲作業(yè)、考試作弊的不良現(xiàn)象。
�。�2）協(xié)作還需加強。（首先要把自己的課上好，班帶好；其次要加強集體備課）
�。�3）對質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究不夠，還顯粗放。（備課、上課、作業(yè)批閱、教輔資料的使用、課本的`使用、集體備課、研究高考）
三、惠州二模后，我們要做什么？
1、重新審視定位我們的高考目標。
要格外珍惜我們?nèi)暌粋�輪回的機會，我們拒絕失敗。實驗班、普通班、體育班、職高班都要明確自己的高考目標任務(wù)。我們努力完成今年樂昌市教育局與學(xué)校校各項高考任務(wù)、指標，我們渴望，能有學(xué)生踏進重點大學(xué)，二本突破20人，能有學(xué)生進入全市前百名，專A上線率達到20%，專B達到60%。
2、加強班級管理。
在我看來，目前的班級管理要在以下五個方面下功夫：
（1）在嚴格管理上下功夫。因為，良好的紀律是搞好學(xué)習(xí)的保證。
（2）在幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃上下功夫。制定計劃，協(xié)調(diào)處理好各種時間沖突。
�。�3）在幫助學(xué)生落實學(xué)習(xí)任務(wù)上下功夫。
�。�4）在班級高考文化的建設(shè)上下功夫。（讓高三成為激情燃燒的歲月，讓高考成為永生難忘的人生經(jīng)典。）
（5）精心上好一節(jié)勵志班會課。
為了提振高三學(xué)子學(xué)習(xí)精神，我們要召開以“刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏”為主題的勵志班會。
在我看來，我們的學(xué)生有這些個不足。
�。�1）我們?nèi)鄙倮硐搿即髮W(xué)的理想�！即髮W(xué)、考好大學(xué)是許多中國學(xué)生成功成才最理想的選擇。
（2）我們?nèi)鄙倬瘛环數(shù)木�；不怕苦的精神；不放棄、不動搖的精神。
�。�3）我們?nèi)鄙贂r間觀念和效率意識。學(xué)習(xí)因適度緊張而高效。
�。�4）我們?nèi)鄙賱?wù)實作風(fēng)——勤奮和踏實。
�。�5）我們?nèi)鄙僖?guī)范——作業(yè)的規(guī)范、學(xué)習(xí)的規(guī)范、生活的規(guī)范等等。
3、全體高三老師廣泛開展一次對學(xué)生的談心活動。要求全體老師本學(xué)期對所教的每一位學(xué)生的談心活動不少于1次。
目的：找問題，明差距，定措施，樹信心，快趕上。
要求：切忌言之無物，泛泛而談。要切中要害，一語中的。要找到一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c，如從考試卷面說開去；從課本閱讀、作業(yè)規(guī)范說開去；從時間利用說開去；從平常表現(xiàn)說開去；從家庭狀況說開去。
4、進一步完善目前的教學(xué)工作。要努力做好以下幾點。
（1）在高考研究上下功夫。（多做高考題，以章節(jié)為單位重組整合近年的高考題，熟知考什么，怎么考，考到什么程度）
�。�2）在夯實基礎(chǔ)、狠抓課本上下功夫。（基礎(chǔ)知識學(xué)案化，努力做到低起點，重基礎(chǔ)，抓課本，練技能）
（3）在研究學(xué)情、針對教學(xué)上下功夫。
�。�4）在想法設(shè)法怎么把知識技能落實到學(xué)生頭上下功夫。
�。�5）在規(guī)范訓(xùn)練減少學(xué)生非知識性失分上下功夫。（不是學(xué)生會的太少，而是學(xué)生錯得太多）
高三月考分析會發(fā)言稿 5
親愛的同學(xué)們：
下午好！
經(jīng)歷了高三的第一次月考，不知你有些什么感受呢？是進步的喜悅或是落后的傷感，或許更多些的是茫然。每天面對高考的計時牌，不知道自己將何去何從？不知道自己在干什么？
今天我講話的題目是“確定目標，堅持奮斗，創(chuàng)造成功”。
曾經(jīng)在美國耶魯大學(xué)進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人的總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標�？梢�，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要��！
所以希望同學(xué)們要大膽地確立自己的高考目標，并勇敢地把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
同學(xué)們，知道嗎？歌德寫成《浮士德》花了60年，馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍寫成《本草綱目》的時間是27年。那對于你呢，創(chuàng)造成功的時間是多少？回答是：很短，只有255天。在這255天里，你要頂住困難、經(jīng)受挫折，堅定信念，頑強拼搏，時刻不忘自己在為自己的夢想奮斗。
想起了這樣一個故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。甩手固然甩不出一個哲學(xué)家，但是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。
今天，為了實現(xiàn)我們心中的理想，要做到“多，快，好，省�！�
“多”就是要多動手。多背，多寫，多動腦。早讀要大聲的讀出來，課堂上要做好筆記，在教師講題前，自己先完成。
“快”就是要節(jié)奏快。進教室快，上操快，用餐快，洗漱快。在校園里看到的是你匆匆忙忙的身影，不是你賞花看景的姿態(tài)。每天做到早來遲走。
“好”就是要方法好。發(fā)現(xiàn)問題要及時問老師，尋找解決問題的最佳方法，不能死學(xué)，鉆牛角尖。
“省”就是要少操心，不惹事。全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們，奮斗是艱辛的`，也是幸福的。咬緊牙關(guān)，不畏艱難困苦，才能享受最后非凡的成功。在這兩百多天的日子里，我希望同學(xué)們戒自滿，戒急躁，戒浮夸，戒僥幸，戒畏難情緒，不找任何借口，心中只有一個目標——明年六月的高考。目標就在前面，堅信勝利一定屬于我們。
最后，我代表高三全體教師表態(tài)：在未來的兩百多個日日夜夜里，我們?nèi)w高三老師將繼續(xù)精誠團結(jié)，通力合作，竭盡全力，刻苦鉆研，潛心備課。我們會更加嚴謹?shù)刂螌W(xué)，關(guān)注高考動態(tài)，關(guān)愛每一位學(xué)生。力爭以最大的付出，換取六月的收獲。
高三是激情燃燒的歲月，同學(xué)們，在這追夢的道路上，讓我們攜起手來，共同用汗水和智慧書寫介休四中的歷史，鑄造介休四中新的輝煌！
高三月考分析會發(fā)言稿 6
尊敬的老師：
您好！
通過今天省質(zhì)檢分析會，特別是姚校長、陳校長的質(zhì)量分析，針對性強，有參考價值，我們從成績上看似乎不錯，但與達標學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：
1、尖子生還不夠明顯。
2、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。
3、波動層、臨界生人數(shù)偏多。
4、從學(xué)生答題情況分析
�。�1）解題缺乏嚴謹性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會而不對，對而不全，因此未能得到高分。
�。�2）心態(tài)不穩(wěn)，審題不細，基礎(chǔ)不夠扎實，書寫和表達不夠規(guī)范，運用知識解決實際問題能力不強，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。
�。�3）對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。
�。�4）計算能力不強，導(dǎo)致連環(huán)失分。
�。�5）實驗的基本技能的運用基本規(guī)律分析實驗現(xiàn)象能力偏差。
針對上述情況，各備課組（教師）要增強緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭今年高考取得好成績。更要進一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，增強備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點要求：
一、以“質(zhì)量”為中心
常說“質(zhì)量是生命線”（升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù)），只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力，做到“低進高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才能獲得老百姓認可。目前雖錄取率達80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅定信心，增強使命感，多送學(xué)生上好大學(xué)；當(dāng)然，學(xué)生水平不同，目標也就不同。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負責(zé)。
二、抓好復(fù)習(xí)反思
通過分析，總結(jié)得與失，結(jié)合考綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方略，把握方向，理順知識，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力，在余下的時間內(nèi)，使學(xué)生的能力、技能達提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會診會議。一要依據(jù)《考試說明》要求，二要針對學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，認真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點、疑點、易錯點、易混點，有針對性地設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過程，力求通過一些針對性的講授、練習(xí)、講評、泛讀、感悟澄清并落實學(xué)生在知識理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。
又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié)、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識總結(jié)教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復(fù)習(xí)效率。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果。
三、抓好高效備考
準確把握《考試說明》所列知識點，并把對高考知識點掌握的系統(tǒng)性、認識的準確性、理解的深刻性、應(yīng)用的’完整性，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對高考試題的'萬變。把握備考節(jié)奏，把握考點、突破成績難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。
1、深刻分析和對照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時調(diào)整和掌握好知識的深淺度，進一步細化管理目標，以最大程度地增加每一個層面的上線人數(shù)。
2、狠抓波動層，確保尖子生，推動落后生
通過省質(zhì)檢的成績情況，細化分析每一個尖子生的失分的知識環(huán)節(jié)，有針對性地進行及時修復(fù)，狠抓波動層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥。
3、針對學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題，進行有效地調(diào)整和補救。
（1）重視基本知識和基本技能的落實，加強理論聯(lián)系實際和社會的熱點問題，提高解題效率。
�。�2）進一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強方法指導(dǎo)。
�。�3）加強解題的規(guī)范化和提高解題的得分點。
�。�4）加強心理輔導(dǎo)，致力消除非智力因素失分。
四、抓高三最后階段備考管理
按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過程管理”、“精細化管理”，把備考計劃落實到行動。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補協(xié)作。
高三月考分析會發(fā)言稿 7
尊敬的老師：
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動了。為下一次的考試定下細細的目標和計劃。有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。我堅信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會寫在你的、他的、每一個同學(xué)的臉上。漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會受阻，就會迷失方向，但只要踏踏實實、堅持不懈地走下去，成功也就指日可待！孩子，你已經(jīng)長大！你得學(xué)會理智和堅強！當(dāng)暫時領(lǐng)先時，請不要過分張揚，悠著點，路還遠著呢，你能保證每一次都那么幸運嗎？你能保證明年大考時就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時，請不要彷徨，這正是考驗?zāi)愕臅r候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細雨中沉思，別在黑暗的'角落落淚。向前看，莫回頭，只要你敢于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，前方是一片藍藍的天，你就不會感到郁悶。向前看，要記住成功永遠是失敗的兄弟，連失敗都來了，成功還會遠嗎？相信自己，曙光在前頭！相信自己，一定能擺脫一切困境！相信自己，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望！孩子，你已經(jīng)長大！你得學(xué)會時常自我調(diào)節(jié)、自我勉勵！XX屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完，很好，很好！一、二、三、四、五、六、七？現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必擔(dān)心，這個世界只有你，只有你一個人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！很好很好！現(xiàn)在請睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！ok！請坐下！就是要有這種自
信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對困境，面對艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會把一切艱難險阻踩在腳下，我們會把所有困難擊得粉碎！開國領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到！孩子，你已經(jīng)長大！你得學(xué)會戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我！XX年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有她一震，然后很快反應(yīng)過來，揚起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！××中學(xué)創(chuàng)造了孩子，你已經(jīng)長大！你得學(xué)會主動、熱情和溝通，你得使自己變得更加可愛，你得衷心的喜歡自己的老師！如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。老師也是人，老師也同樣需要表揚、肯定和鼓勵。課堂上，老師平鋪直敘時緊緊跟隨；疑難困惑時若有所思；精彩絕妙處開心會意，其實師生之間的互相交流、互相勉勵，教學(xué)也才能相得益彰啊。有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個女孩來問我，于是，我耐心細致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。于是我把這道題的來龍去脈細細地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨�。繛槭裁匆粋�這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點！其實你很優(yōu)秀的，相信我，我會努力的。”聽了這話，我的心情好多了，又投入到緊張的工作中去了。平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個女孩，高考時數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園、小學(xué)時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走，讀高一高二時是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！孩子，你已經(jīng)長大！你得學(xué)會頑強、執(zhí)著和堅持！勵志人生，自信、主動、熱情是你的，機智靈活、頑強拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！
高三月考分析會發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
十月調(diào)考剛剛過去，留給我們思索的東西很多。十月調(diào)考數(shù)學(xué)成績有一定的進步，這得益于學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和兄弟教研組在時間上的大力支持，在此一并感謝各位。下面我代表數(shù)學(xué)組談?wù)勎覀冊谝惠喼械淖龇ā?/p>
一、團結(jié)一心。
高三數(shù)學(xué)組在黃鷹老師的帶領(lǐng)下，心往一塊想，力往一塊使。平時我們課較多，上完課就要改作業(yè)，做題，相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務(wù)大家都當(dāng)仁不讓，相互之間也能出謀劃策，互相抬樁。
二、勤奮踏實。
高三數(shù)學(xué)組的老師是踏實的、肯干的。數(shù)學(xué)課平均每天三節(jié)，還要改兩個班的作業(yè)，還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷，另一個老師針對周六中出現(xiàn)的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓(xùn)練卷。任務(wù)重，但老師們都當(dāng)成自己的本職工作，盡心盡力的完成。文科數(shù)學(xué)一直是我校的薄弱點，文科數(shù)學(xué)在鄢老師的帶領(lǐng)下，用小卷提升學(xué)生能力。一天一張，還附有標準答案讓學(xué)生學(xué)習(xí)，真可謂用心良苦，工作做到了極致。
三、在一輪復(fù)習(xí)中我們主要抓以下要點：
�。�1）主抓集備。
每次集備所有人都到場。文理科差別較大，三個文科老師單獨到閱覽室集備。集備內(nèi)容是對一周的主講內(nèi)容作細致的分析，重點，難點內(nèi)容都拿出來討論。對于什么該講，什么不該講，講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀領(lǐng)導(dǎo)張燕書記到數(shù)學(xué)組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論，激發(fā)了全組老師的大討論。書記當(dāng)時就對這個氣氛進行了肯定。集備做充分了，第一輪復(fù)習(xí)我們就搞的全面而細致。重點內(nèi)容重點講，邊邊角角的知識我們也復(fù)習(xí)了，不留盲點。
�。�2）以周六考試為抓手。
每次周六試卷我們都拿到集備時間討論，對考察的知識點，題型都要符合預(yù)設(shè)。閱卷之后馬上進行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況，學(xué)生的主要問題，出錯點在哪里，下個星期要不要繼續(xù)加強練習(xí)。詳細的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導(dǎo)作用。這樣小卷才能對癥下藥�？纪曛罄蠋煂Τ煽冞M行分析，找出問題的學(xué)生談話。對臨界生的成績進行分析，找準自己教學(xué)的標高和節(jié)奏。
�。�3）加強課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。
以前我們數(shù)學(xué)老師大多喜歡一講到底，現(xiàn)在我們深受汪校長的啟發(fā)，老師們在悄悄地改變自己的課堂教學(xué)。我們一致認為一講到底確實浪費老師的精力，同時學(xué)生也聽的累，不會有多大效果。我們現(xiàn)在大多采用131模式指導(dǎo)教學(xué)。首先學(xué)生自我糾錯，緊接著老師對重點問題詳細講解，最后留時間讓學(xué)生自我消化，老師巡堂，學(xué)生可以就沒有聽懂的問題發(fā)問，也可以就老師沒有講解的問題發(fā)問。這樣課堂節(jié)奏很緊湊，學(xué)生也好把握，讓學(xué)生在一節(jié)課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的同學(xué)也沒有被老師牽著走，可以自主學(xué)習(xí)自己的東西。我們在汪校長的理論中嘗到了甜頭。
馬上我們就要結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，進入二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)了，對二三輪復(fù)習(xí)我們有以下打算：
�。�1）針對數(shù)學(xué)高考試卷的特點，選填的75分占據(jù)非常重要的位置。我們打算進行半個月的選填限時訓(xùn)練。這也是我們長沙學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，我們自己也深有感觸的'做法。
（2）在平時的訓(xùn)練中加強新背景，新題型的訓(xùn)練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷，不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強對新題的研究，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對新問題的方法。
（3）集備更注重章節(jié)過關(guān)的研究，注重章節(jié)之間的聯(lián)系的研究。高考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角，函數(shù)與不等式，數(shù)列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩(wěn)定，所以我們要針對穩(wěn)定的題型進行過關(guān)訓(xùn)練。譬如，三角、數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計常見題型要求學(xué)生都要過關(guān)。
�。�4）對考試成績多加分析，不同的層次學(xué)生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析，找出問題，研究對策。臨界生的提升不能只指望談?wù)勗�，還要深入到具體的作業(yè)，具體的題目中去。
�。�5）在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數(shù)學(xué)試題源于課本，高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡，也給學(xué)生再一次掃清知識盲點。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我的發(fā)言就這些，不足之處望各位能悉心指導(dǎo)。再次感謝各位能給我時間、機會。謝謝。
高三月考分析會發(fā)言稿 9
尊敬的老師：
有幾點想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。
1、品質(zhì)：造物之前，必先造人。偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。當(dāng)一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
2、目標：成功屬于肯用心思思考未來的人。做事前，先想像一個好的結(jié)果，用想象激發(fā)成功，借助目標視覺化對自己的目標做出公眾的承諾。把你的夢想貼出來，夢想要堅持到底。
3、競爭：仔細研究學(xué)業(yè)上最成功的人，為自己設(shè)定一個競爭者，在競爭中要學(xué)會欣賞對手。
4、心理暗示：我是最棒的，相信自己能做的更好（重要的是你自己一定要），積極自我確認，別忘隨時為自己鼓掌。美國一著名心理學(xué)家說：“心一旦被貼上某種標簽，就會按照標簽所標定的去塑自己。”你的“標簽”會直接影響你的.成敗。
5、時間：世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。做每件事必須給自己一個期限。成也邊角，敗也邊角。
6、吃苦耐勞：只要還能堅持上課就不要請假，每天要做運動。
7、學(xué)習(xí)失�。耗医杩谑�，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）不要為自己錯誤做任何辯解，了解自己最大的障礙點是什么。只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
8、三七法則：團隊力量是成功的關(guān)鍵。成功30%靠自己，70%靠別人。
9、激情寂寞：生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。成功屬于耐得住寂寞的人。浮躁之風(fēng)是攔路虎。
10、規(guī)范細節(jié)：訓(xùn)練欠規(guī)范；要求欠嚴格；落實不到家；基礎(chǔ)不扎實。
以上為擬定的本月工作重點，擬用有說服力的論據(jù)讓學(xué)生接受，形成共識，用兩個星期嘗試修正，兩個星期鞏固。
高三月考分析會發(fā)言稿 10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同對高三本月的月考成績進行深入的分析與總結(jié)。首先，請允許我代表高三年級組，向辛勤耕耘在教育一線的老師們表示最誠摯的感謝，向刻苦學(xué)習(xí)、不斷進步的同學(xué)們致以最熱烈的祝賀。
本次月考，是我們高三備考征程中的又一次重要檢驗。它不僅反映了同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也為我們后續(xù)的教學(xué)策略調(diào)整提供了寶貴的數(shù)據(jù)支持。下面，我將從幾個方面進行簡要分析：
一、整體成績概況
從整體上看，本次月考成績呈現(xiàn)出穩(wěn)中有進的態(tài)勢。多數(shù)科目的平均分、最高分均有不同程度的提升，這充分說明了我們的教學(xué)工作取得了初步成效，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率在逐步提高。同時，我們也注意到，部分科目的成績波動較大，這提醒我們要更加關(guān)注這些科目的教學(xué)策略，以及學(xué)生在這些科目上的薄弱環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)秀學(xué)生表彰
在此，我要特別表彰在本次月考中取得優(yōu)異成績的同學(xué)們。你們的努力和成績，不僅為自己贏得了榮譽，更為我們的年級樹立了榜樣。希望你們能夠繼續(xù)保持這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求卓越，為高考沖刺做好充分準備。
三、問題與挑戰(zhàn)
當(dāng)然，成績的背后，我們也必須正視存在的問題和挑戰(zhàn)。一是部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，導(dǎo)致在考試中難以發(fā)揮出最佳水平；二是部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)習(xí)效率有待提高；三是面對高考的壓力，部分同學(xué)出現(xiàn)了焦慮、緊張等情緒問題，影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定。針對這些問題，我們需要采取更加有效的措施，幫助同學(xué)們克服難關(guān)，實現(xiàn)自我超越。
四、后續(xù)教學(xué)策略
為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們將采取以下策略：一是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，確保每位同學(xué)都能打下堅實的基礎(chǔ)；二是優(yōu)化教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；三是加強心理輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，減輕壓力，保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)；四是加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生提供全方位的支持和幫助。
五、對同學(xué)們的寄語
最后，我想對全體高三同學(xué)們說：高考雖然重要，但它只是人生旅途中的一站。無論成績?nèi)绾�，我們都�?yīng)該保持一顆平常心，勇敢面對挑戰(zhàn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)和成長的機會。請相信，只要我們付出了努力，就一定能夠收獲屬于自己的成功和喜悅。
讓我們攜手并進，共同迎接即將到來的高考挑戰(zhàn)。祝愿每一位同學(xué)都能在未來的高考中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的夢想和抱負！
謝謝大家！
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