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初二語文期中考試總結(jié)

時(shí)間:2023-01-25 16:56:23 考試 我要投稿

初二語文期中考試總結(jié)15篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的初二語文期中考試總結(jié),希望對大家有所幫助。

初二語文期中考試總結(jié)15篇

初二語文期中考試總結(jié)1

  語文期中考試結(jié)束了,為了使今后的教學(xué)更上一層樓,現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思。

  本次語文試卷總分為120分,第一部分語言積累與運(yùn)用(含書寫)占300分,詩詞賞析題占5分,文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分,作文40分。

  1、80%的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯(cuò),僅有一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,成語的正確使用等;部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固,所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的,并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,做到常寫常查,以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要講,而且要練習(xí),要讓學(xué)生正確使用。

  2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握,甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)背過了,但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫,考試時(shí)卻出現(xiàn)其中的詩句,如“誰道人生無再少,門前流水尚能西”,這個(gè)詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的,考試時(shí)出了,給個(gè)別語文學(xué)困生出了難題,以至于學(xué)生不會(huì)寫某個(gè)字而失分。由此可見,對于古詩詞,我作為教師,抓的還是不夠細(xì)致,不夠嚴(yán)謹(jǐn),光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的,老師應(yīng)該親自督查,尤其幾個(gè)平時(shí)較差的同學(xué),一定要堅(jiān)持讓他們過關(guān),不輕易放掉一個(gè)學(xué)生。

  3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀的不丟分,失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù)。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí),會(huì)大力氣抓詩詞和文言文,所以大部分學(xué)生掌握很牢固,加上這些知識(shí)比較死板,沒有太大變化,學(xué)生容易拿滿分?墒,個(gè)別做過幾次的題目,有的學(xué)生依然不會(huì),這是教師忽略了,總以為點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生就能掌握了,其實(shí)不然。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫,一個(gè)讀音,一個(gè)字義,一句翻譯……,絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。

  4、學(xué)生的`閱讀能力差,不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯(cuò),這說明學(xué)生整體把握文本的能力較差。個(gè)別開放題表達(dá)不到位,不能很好的組織語言,可能對問題答案心知肚明,卻不知該如何表達(dá),甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外,也出現(xiàn)了審題不清的情況,所以答非所問。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí),加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

  5、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在作文過程中,學(xué)生的語言干巴巴的,不夠生動(dòng)形象,缺乏感染力,有的選材比較陳舊,篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,以后要注重學(xué)生的課外閱讀,多欣賞美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲(chǔ)量,還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代,為作文注入新鮮的血液。

  在今后的教學(xué)中,更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,使課堂活躍有序,講練結(jié)合,讀寫結(jié)合,讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí),受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),積極探討。

  另外,新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

  以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思,反思才能發(fā)現(xiàn)問題,反思才能汲取經(jīng)驗(yàn),反思才能更好的進(jìn)步。

初二語文期中考試總結(jié)2

  當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果,就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布,現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛,還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個(gè)不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹,孤客最先聞”讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好,我因此而傷心。

  這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好,英語才考82!語文才考90!英語說實(shí)話很多聽力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少寫聽力題了,一時(shí)聽不懂什么意思,加上有原來的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽的時(shí)候,結(jié)果就結(jié)束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒準(zhǔn)能上90,但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的.口語,因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康,學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣,語文名次卻不一樣,大概由原來是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對手,只有對手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

  生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠(yuǎn)?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅(jiān)毅。如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,還不如從現(xiàn)在,從這刻起,加把力,把希望和快樂寄托在期末考試上。

初二語文期中考試總結(jié)3

  一、大致情況

  課內(nèi)知識(shí),特別是一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得比較好,如默寫、課內(nèi)文言文。

  課外部分(課外文言文、兩個(gè)現(xiàn)代文語段)情況就不容樂觀。

  作文好作文幾乎沒有。

  二、學(xué)生薄弱處

  1、學(xué)生課外積累太少,依賴?yán)蠋熣n堂講的內(nèi)容。

  集中體現(xiàn)在第11題,這道題目學(xué)生全軍覆沒。

  2、學(xué)生篩選文本有用信息能力差。

  理不清句子與句子之間的關(guān)系,抓不住中心句。

  3、學(xué)生概括事件能力差。

  交待不清起因、經(jīng)過、結(jié)果。

  4、學(xué)生對詞語的理解缺乏方法。

  5、部分學(xué)生不會(huì)寫讀后感。

  6、作文材料陳舊、描寫少,多記敘、點(diǎn)題不到位。

  三、今后舉措

  1、針對學(xué)生概括能力、篩選有用信息能力差這兩點(diǎn),在課堂教學(xué)中要有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力,要讓他們掌握方法,靈活運(yùn)用。

  2、加大課外文言文的訓(xùn)練量。

  3、抓緊課外現(xiàn)代文的'指導(dǎo)。

  采取分考點(diǎn)專項(xiàng)指導(dǎo)的方法,注重平時(shí)的語段講評(píng)。

  4、給學(xué)生印發(fā)示范性優(yōu)秀習(xí)作。

  分析好在哪里,如何借鑒。

初二語文期中考試總結(jié)4

  本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當(dāng),重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的考查,不設(shè)偏題難題,使教者學(xué)者均樹立了信心.從成績來看,學(xué)生的總體水平暫有進(jìn)步,但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠好,平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),對自身要求不夠嚴(yán)格,還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識(shí)的擴(kuò)展和積累不夠.

  1、基礎(chǔ)知識(shí)

  基礎(chǔ)知識(shí)部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎都是課本上的,老師強(qiáng)調(diào)的,但是還有學(xué)生失分較多,說明基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠。

  2、閱讀理解題方面

  課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少,但課外閱讀學(xué)生失分率較高,雖然平時(shí)也做了相應(yīng)的閱讀理解題,但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,導(dǎo)致了試卷上失分較多。

  3、課外知識(shí)的.積累方面

  語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱.

  4、作文方面

  記敘文的寫作平時(shí)訓(xùn)練的不少,學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢,但缺少細(xì)致的描寫,寫作技巧不夠,文章不能感人,

  改進(jìn):

  1.將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和課外知識(shí)積累落到實(shí)處。

  2.增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解課文內(nèi)容,做題時(shí)重視閱讀題,并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo),循序漸進(jìn),投入時(shí)間和精力。

  3.寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書,積累素材,學(xué)習(xí)寫作技巧。

初二語文期中考試總結(jié)5

  首先,就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下:

  (一)聽力題(20分)這是英語考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語基礎(chǔ)之上,因此針對大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說,此題丟分較多,對于平時(shí)的優(yōu)生來說,得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。

  (二)單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn),同時(shí)也是學(xué)生對重點(diǎn)短語和句型記憶情況的體現(xiàn),大部分學(xué)生完成較好,但對于平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了,幾乎都在10分以下。

  (三)完型填空(10分)這道題對于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)的運(yùn)用,優(yōu)生在此題全對的較少,多數(shù)均丟分1至3分,中等生丟分3至5分,差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了。

  (四)閱讀理解(20分)此題較難,它要求學(xué)生必須建立在大量的`單詞基礎(chǔ)之上,而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分,中等生得分多為12至14分,差生得分多為6至12分。

 。ㄎ澹┭a(bǔ)全對話(5分)此題是語言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生完成較好,得5分的學(xué)生也比較多。

 。┚湫娃D(zhuǎn)換(5分)完成較好,但第68題出錯(cuò)較多,此小題有點(diǎn)超綱了。

 。ㄆ撸h譯英(5分)完成較好,但第73小題,丟分較多,因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出現(xiàn)過,并且也有點(diǎn)偏難。

 。ò耍└淖鲱}(5分)此題比較簡單,多數(shù)學(xué)生完成較好。

 。ň牛⿻姹磉_(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題,同時(shí)它也是對于全體學(xué)生來說都算得上很難的一道題。因?yàn)樗髮W(xué)生語言功底要扎實(shí),并且還要寫作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng),表達(dá)要清楚,單詞要準(zhǔn)確,字?jǐn)?shù)要達(dá)到。

  綜上所述,本次考試學(xué)生考得不夠好,但與平時(shí)相差也不大,聽力,完型填空,閱讀理解,作文丟分較多,單項(xiàng)選擇,句型轉(zhuǎn)換,改錯(cuò)完成較好。

  其次,對于這次考試反思和總結(jié)如下:

  在過去的一學(xué)期,有成功也有失敗,有快樂也有辛酸,但總體感覺良好。但是不管怎樣,一切都已成為歷史,為了來年能取的更好的成績,我愿做出以下努力:

  1.加強(qiáng)學(xué)生理想教育,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的興趣。

  2.加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流,做學(xué)生最知心的朋友。

  3.加強(qiáng)全體學(xué)生單詞,短語和聽力的訓(xùn)練。

  4.加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解,完形填空,書面表達(dá)的主題訓(xùn)練。

  5.加強(qiáng)對差生的信心教育。

初二語文期中考試總結(jié)6

  考試后,我最關(guān)心的莫過于各門課的成績了,可成績并不是怎么樣,語文84、數(shù)學(xué)97、英語99。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過是對我們這一個(gè)學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后并不應(yīng)該盯著他,而是要明白失分的原因并及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程,就是解決問題的過程,成績不理想的背后,是問題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的.原因,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。

  這次考試成績不理想的原因總結(jié)如下:

  1、平時(shí)未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,馬馬虎虎,粗心大意,導(dǎo)致一些題目被扣分。

  2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒準(zhǔn)備過得是很難做好,我卻未按這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  失敗了怎么辦,認(rèn)真反思是首先的:

  第一:這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘原因。

  第二:確定自己的目標(biāo),不能因?yàn)槭《桓市,要正確衡量自己。

  第三:制定計(jì)劃,明確自己想要的,失敗不可怕,可怕的是盲目的追求。

  第四:吃一蜇,長一智。應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,不然下一次又將名落孫山。

  綜上,我決定:

  平時(shí)鍛煉自己,把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備,打一場悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力,俗話說得好:無志之人長立志,有志之人立長志。

初二語文期中考試總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼,初二已經(jīng)過去一大半了,期中考試也已經(jīng)考完了,回過頭去看看那些日子,我發(fā)現(xiàn),我在這個(gè)班級(jí)里學(xué)到了好多東西。

  在這半個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了一些考試的方法。

  每次當(dāng)要考試前,老師都會(huì)教一些考試前復(fù)習(xí)的方法。在不同的時(shí)候用不同的方法。比如說在考試前一個(gè)晚上,我們可以做一些練習(xí),了解一下自己究竟是哪個(gè)方面的知識(shí)掌握的不好。在臨考前的那個(gè)早自習(xí)呢,我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了,要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘,要再把書從頭翻一遍,這是臨時(shí)抱佛腳的最好時(shí)機(jī)。此時(shí),你看到什么,就能記住什么。當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時(shí)候,我們一定要使自己平靜下來。

  在這些方法中,我覺得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時(shí)的冷靜了,我也不知道是什么時(shí)候開始的,我在考試前變得越來越冷靜了,要是以前,我肯定會(huì)激動(dòng)的發(fā)抖!

  但是,態(tài)度是奠定這些方法的基礎(chǔ)。如果你平時(shí)沒有好的`態(tài)度去對待學(xué)習(xí),對待每一堂課,每一次作業(yè),那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會(huì)很順利了。

  在數(shù)學(xué)上,我覺得我比以前有信心了,熱愛它了,態(tài)度也比以前好了很多,上課走神的次數(shù)也越來越少了。

  英語,我覺得可能是我從初一到初二,考得分?jǐn)?shù)一直在80多分,對它漸漸沒有了信心和熱情,所以英語成績也一直沒有提高。

  語文,我一直感覺我對這門科目不冷不熱的,我對語文有一種順其自然的感覺。

  物理,是我在初二時(shí),新接觸的一門科目。一開始對它很興趣,也挺熱情的,不過到了后來,考了兩次80多分后,就有點(diǎn)沒信心了,對考試也沒有什么把握了。不過每一次,我都是盡力去做的。

  態(tài)度決定一切,而且機(jī)會(huì)也總是會(huì)給有準(zhǔn)備的人的,所以,我會(huì)盡量要求自己以良好的態(tài)度去對待每一件事情。

初二語文期中考試總結(jié)8

  期中考是初中階段相對重要的一個(gè)考試,目前絕大部分的學(xué)校都已經(jīng)考完和講評(píng)完。

  期中考試后到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時(shí)間了,我把所教班42名學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。我卻被一種莫名的壓力襲擊。因?yàn)槌煽兒臀蚁胂蟮倪存在一段距離。我一直在思索如何將鍛煉學(xué)生思維和提高考試成績很好地統(tǒng)一起來。

  初中漢語教學(xué)應(yīng)該是在小學(xué)漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字,養(yǎng)成良好的漢語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個(gè)道理大家都明白,但在實(shí)際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說,注重了課文的閱讀、講解、互動(dòng),注重了理解和師生間的共同探討,課堂的活躍、教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)我也努力做到了,學(xué)生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后,我認(rèn)為自己一直以來忽略了一個(gè)很重要的環(huán)節(jié):對每一課的知識(shí)缺少了必要的鞏固和檢測,特別是對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。這其中有高估學(xué)生自覺性的因素存在,被大多數(shù)會(huì)背誦詞語意思,特殊句子,聽寫生字詞語的學(xué)生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實(shí)。

  今后的教學(xué)工作中,我認(rèn)為自己應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

  第一,加強(qiáng)對常用字詞的字音、字形、字義的強(qiáng)調(diào),鞏固,即安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練。放月假回來后,我計(jì)劃一周進(jìn)行一次字詞檢測,個(gè)個(gè)過關(guān),加強(qiáng)識(shí)記。

  第二,要更加有效地利用早讀時(shí)間。早讀任務(wù)要更加精心安排,重要的是督促、指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行,并提升效率,做好早讀評(píng)比工作。這樣不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還可以提高早讀質(zhì)量?傊,利用早讀時(shí)間指導(dǎo)、督促學(xué)生扎實(shí)掌握重點(diǎn)、常用詞語。(包括課文二中的重點(diǎn)詞語)。

  第三,認(rèn)真講解課文、練習(xí)冊中的訓(xùn)練題,對所學(xué)課文知識(shí)的鞏固要很好地到位。與此同時(shí),強(qiáng)調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達(dá)到知識(shí)與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。

  第四,繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔潛工作,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我反思能力,從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實(shí)踐能力,很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學(xué)生、感染學(xué)生,滲透情感教育,從而全面提升學(xué)生漢語文綜合能力。

  第五,實(shí)行分層次教學(xué),降低對學(xué)困生的.要求,比如讓成績好些的學(xué)生背生字詞意思、特殊句子時(shí),其他學(xué)生能讀熟就可以了,檢查生字詞語時(shí),要求差生寫對一半就算優(yōu)秀,這樣他下次會(huì)背會(huì)寫的更好!這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感,逐步提高學(xué)習(xí)漢語文的興趣

  第六,做好補(bǔ)差工作,縮小兩極分化,從測試情況看,漢語文學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化,學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素,學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力,力爭減少差生,使他們在漢語文學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們,及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高漢語文教學(xué)質(zhì)量。

初二語文期中考試總結(jié)9

  在這次的期中考試中,我所任教的班級(jí)均分是66.4分,及格率67.2,90分以上7人,不算太理想。本次考試,試卷涵蓋了上半學(xué)期的全部知識(shí),有力地考察了學(xué)生的知識(shí)與技能,是一張較好的試卷。

  通過對卷面的分析,可以看出上一階段教學(xué)中的得失,現(xiàn)分析如下。肯定的方面;A(chǔ)知識(shí)大部分掌握較好,有一定的信息處理能力;對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。分析下來,在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識(shí)的生成過程密不可分。

  存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出,學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析,這幾題的得分率在0.6左右,而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是,在“判斷下列說法錯(cuò)誤或正確”,學(xué)生失分,說明對一些知識(shí)的理解還存在理解不透徹的問題;物理計(jì)算題向來是學(xué)生容易失分的地方,我所帶班級(jí)學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況,失分主要是不能準(zhǔn)確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答,突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式,個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答,由于缺少說理依據(jù)而失分;最后的探究題,又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的`不足,有不少同學(xué)意思差不多,但表述很不嚴(yán)密,前言不搭后語,還有不能正確的審題,最后要求用“測量的物理量”表示,而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義,把計(jì)算整理的量即過程量代入,導(dǎo)致失分。

  總體分析下來,存在的問題概括為兩點(diǎn):

  1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),導(dǎo)致理解偏差,成績兩極分化嚴(yán)重。

  2、科學(xué)的表述能力欠缺,導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

  3、受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響,計(jì)算中缺少公式,解題不規(guī)范。

  4、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了,但過一會(huì)就會(huì)忘記,我沒有及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí),過高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  5.學(xué)生不善于總結(jié)。

  6.學(xué)生不善于注重細(xì)節(jié),讀題不認(rèn)真,馬虎大意。

  改進(jìn)措施:

  1、時(shí)刻記住“興趣是最好的老師”,學(xué)生上課時(shí)放不開,在物理課堂上我就是一名物理老師,上課時(shí)要充滿激情,要有幽默感,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。精心備課,注意適時(shí)改變方法,加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析,并通過一些測試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。

  3、多找學(xué)生談心,特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。

  4、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),及時(shí)復(fù)習(xí),按時(shí)檢查,書面作業(yè)、課堂練習(xí)冊相關(guān)作業(yè)同時(shí)抓,對差生只要求做基礎(chǔ)部分。

  5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,保邊緣生,對優(yōu)生進(jìn)行細(xì)節(jié)教育和理想教育;對差生多鼓勵(lì),讓他們盡量認(rèn)真聽課,完成基礎(chǔ)練習(xí),對他們提出合理的目標(biāo)。

  6、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范,在學(xué)生口頭回答,作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)訓(xùn)練。

  7、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時(shí)安排時(shí)間解決。

  8、加強(qiáng)各學(xué)科間的交流與合作。

初二語文期中考試總結(jié)10

  為了在期末檢測中取得優(yōu)異成績、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)將期中考試的情況分析如下,以期在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。

  本次考試內(nèi)容為八年級(jí)上冊全冊內(nèi)容,主要考察中國近代史第一至三單元內(nèi)容。試題一共由兩大部分組成:單項(xiàng)選擇題、材料解析題,其中單項(xiàng)選擇題20分,材料題解析30分,滿分50分。從考查的知識(shí)來說,試題比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,同時(shí)考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。

  本次測驗(yàn)全級(jí)共403人參加,人均32.9分(滿分50分),優(yōu)秀人數(shù)55人,優(yōu)秀率13.6%。及格人數(shù)262人,及格率65%。低分人數(shù)141人,低分率35%。從各班平均分來看,一班的是34.5分,二班是33.3分,三班32分,四班33.1分,五班31.2分。其中一、二四班較好,三、五班與其相比還有一定的差距,需向一二兩班學(xué)習(xí)。

  從學(xué)生答題情況來看,選擇題部分正確率較高,人均24.3分,第11題關(guān)于孫中山建立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命黨派的題,學(xué)生出錯(cuò)率高,大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤地選了“x”這個(gè)選項(xiàng),而忽略了“同盟會(huì)”這個(gè)答題項(xiàng)。材料題人均19.1分,其中材料解析題第一題的第一問----材料反映的是中國被劫掠的哪次戰(zhàn)爭?這個(gè)題本身不難回答。但學(xué)生沒有弄清第二次戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭都發(fā)生了洗劫圓明園這樣的事件。所以好多學(xué)生認(rèn)為火燒圓明園是八國聯(lián)軍侵華做的。說明學(xué)生對這部分知識(shí)掌握的不夠牢固,答題時(shí)就產(chǎn)生了知識(shí)性的錯(cuò)誤。

  從本次考試的考試成績與學(xué)生的考后交流來看,本次考試能取得較好成績主要有以下幾個(gè)方面原因。

  1、平時(shí)教學(xué)能認(rèn)真鉆研教材,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

  從學(xué)生答卷可看出,對于考察識(shí)記內(nèi)容的題目正確率很高,全卷識(shí)記類題目大多表現(xiàn)為單項(xiàng)選擇題,如“中國近代史的開端”,“近代中國所簽訂的幾個(gè)屈辱條約”等,總分是30分,學(xué)生平均得分24.3分。因此在以后的教學(xué)工作中,還要堅(jiān)持課前提問和課后抽查相結(jié)合的方法,讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂記憶。

  2、平時(shí)教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。

  對于考卷中出現(xiàn)的材料解析題,學(xué)生能認(rèn)真讀題,提取題目中的有用信息,結(jié)合學(xué)過的歷史知識(shí)深刻分析原因,寫出正確的答案。如本卷中“列強(qiáng)的戰(zhàn)爭罪行罄竹難書,他們屢屢得逞,再次驗(yàn)證什么道理?我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)?”此類型的題目總分是20分,學(xué)生平均得分13.1分。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅(jiān)持在課堂教學(xué)過程中融入答題技巧的訓(xùn)練。

  3、平時(shí)教學(xué)能注重讓學(xué)生做好知識(shí)識(shí)記與整理。

  “好記性不如爛筆頭”。在平時(shí)的教學(xué)中,要求學(xué)生上課做好筆記,記住主要知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),下課及時(shí)整理。

  4、注重復(fù)習(xí)鞏固。

  這次期中考試雖然時(shí)間緊,我還是組織了復(fù)習(xí),我采取的復(fù)習(xí)方式是,將本冊知識(shí)選擇一定數(shù)量的練習(xí)題,讓學(xué)生閉卷獨(dú)立完成一部分,然后老師點(diǎn)評(píng),學(xué)生改正。這樣做老師就知道了哪些問題學(xué)生掌握的較好,哪些問題掌握的不太好,從而在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重;同時(shí)學(xué)生知道了自己知識(shí)的掌握層次,從而在復(fù)習(xí)中也能有的放矢,提高復(fù)習(xí)的效率。

  今后改進(jìn)的措施:

  1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),向課堂要效益。備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提,上好課是學(xué)生提高成績的關(guān)鍵所在,反思自己,平時(shí)在教學(xué)中對于知識(shí)與技能方面考慮較多,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)方面方法上還不是那么靈活,沒有極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。期中考試后,我嘗試改變教學(xué)方法:有時(shí)采取邊講課邊抽查的方法,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就讓學(xué)生記憶、抽查、鞏固;有時(shí)采取讓學(xué)生當(dāng)小老師講述他們感興趣的話題;有時(shí)讓學(xué)生開展識(shí)記歷史知識(shí)競賽活動(dòng);并充分發(fā)揮多媒體的作用,將離學(xué)生很遠(yuǎn)的`歷史事件通過視頻、音頻、PPT等展示給學(xué)生,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。通過以上一些措施的實(shí)施,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),而且課堂氣氛緊張,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂教學(xué)效益大幅多提高。

  2、重視課堂練習(xí)的針對性和有效性。以后要在課堂中精講、少講,留下充足的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)反饋,爭取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”;平時(shí)的練習(xí)中注重訓(xùn)練學(xué)生如何審題,把所有容易出錯(cuò)的題型都?xì)w納羅列出來,讓學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理、演繹的能力,理出容易混淆的概念,供學(xué)生強(qiáng)化練習(xí),做到練習(xí)有針對性和實(shí)效性。

  3、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。在以后的教學(xué)中,除了要繼續(xù)培養(yǎng)更多成績優(yōu)秀學(xué)生之外,還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作。要加強(qiáng)對成績較差學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促,把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,及時(shí)對他們存在問題進(jìn)行處理,如作業(yè)敷衍,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。還要利用好學(xué)生小組的力量,要學(xué)生來帶動(dòng)學(xué)生,最終取得整體成績的提升。

初二語文期中考試總結(jié)11

  當(dāng)我們拿到期中考試的成績,很多同學(xué)本來烏云密布的臉?biāo)查g變得陽光燦爛,還有一些同學(xué)本來就抑郁的臉上開始電閃雷鳴下起了雨。而我正是后者。被考試實(shí)力的烏云所籠罩。在回家的路上,所有風(fēng)景都失了顏色,仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好,我因此而更加傷心了。

  這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好,英語才考81!語文才考92!英語說實(shí)話很多聽力題都是亂蒙的.,可能是這幾個(gè)月很少練習(xí)聽力題了,一時(shí)聽不懂什么意思。而且聽力考試時(shí),有些原本播放兩遍的考題只播放了一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽的時(shí)候,結(jié)果就結(jié)束了,造成了大量失分。

  英語扣分題大多是完形填空和閱讀!我雖然買了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多復(fù)習(xí)其他考試花費(fèi)了太多,所以練習(xí)題沒有很好地利用起來。要是多做些,英語沒準(zhǔn)能上90分了。但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語,因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康,學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。以后要多加強(qiáng)口語上的

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初二語文期中考試總結(jié)12

  1.創(chuàng)造性理解使用教材

  認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充,對教材知識(shí)講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

  2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

  充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí),要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷,少一分責(zé)難”“多一些探討,少一點(diǎn)講解”“多一些自主,少一些灌輸”。

  3.培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖、解圖的綜合能力

  隨著新課程改革的全面實(shí)行,地理圖形知識(shí)在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大,這就要求在進(jìn)行地理圖形知識(shí)教學(xué)當(dāng)中要加大對讀圖教學(xué)的比重和力度。因此,在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練,重視探究活動(dòng),加強(qiáng)動(dòng)手能力,平日強(qiáng)化訓(xùn)練。

  4.落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)遷移能力

  在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵,試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用一致是考查的`重點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問題、科普知識(shí),對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用,嚴(yán)防死記硬背。

  5.學(xué)以致用,聯(lián)系實(shí)際

  在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景,寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  6、因人施教,全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

  素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異,因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨(dú)體,對待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求,不能寵愛,對待中等學(xué)生要持之以恒,鼓勵(lì)表揚(yáng),鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績,而對差生更不能放棄,更要循循循善誘,提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級(jí)分化,達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展,建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。

初二語文期中考試總結(jié)13

  期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點(diǎn),但也考了90分;丶液螅槍@次考試我進(jìn)行了小結(jié)。

  在期中考試之前的一段時(shí)間里,我沒有好好地把握住時(shí)間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí),合理安排時(shí)間初二期中考試后小結(jié)反思600字初二期中考試后小結(jié)反思600字。

  再看看整張?jiān)嚲。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的'積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……

  數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯(cuò)在什么地方,但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

  1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握.

  3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

  媽媽鼓勵(lì)我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯(cuò)的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,懶惰只會(huì)使人退步,一定要堅(jiān)持不懈,才能有所收獲!

  今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,取得更好的名次。

初二語文期中考試總結(jié)14

  一、學(xué)生方面:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)把握不是很準(zhǔn)確

  2.部分學(xué)生態(tài)度不端正對歷史學(xué)習(xí)不重視

  3.不會(huì)審題,或者審題不清,不會(huì)從材料中提取有效信息,也就是解題技巧欠缺

  二、教的方面:

  1.課時(shí)和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于課本內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),影響了他們對教材內(nèi)容的整體掌握

  2.教師挖掘教材不到位

  3.督促檢查的力度不夠。

  針對上述原因,在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到。

  1.強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多了解學(xué)生,擺事實(shí),講道理,使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

  2.教給學(xué)生讀書和思考問題的方法;習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識(shí),重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高。

  3.多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的.多種感官,使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

  4.課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

初二語文期中考試總結(jié)15

  一、重點(diǎn)字詞

  1.給下列加點(diǎn)字注音。

  胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類

  分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn

  2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

  (1))關(guān)于克隆的設(shè)想,我國明代的大作家吳承恩已有精彩的.描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子,猴毛變猴就是克隆猴。

  (2)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們,科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

  生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代,這就是無性繁殖。

  三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

  《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

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