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老師的教誨作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的老師的教誨作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的教誨作文1
在我的成長道路上,有一位老師是我們的指路明燈,她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對我們的慈愛、嚴(yán)厲,都化為了濃濃的師生情誼。
就在昨天,我們正在發(fā)語文回家作業(yè)的時候,教室鬧哄哄的,有的同學(xué)甚至站起來,興奮地叫著。而此時,莫老師就在上面忙著登記成績。突然,莫老師拍了幾下桌子,教室里立刻安靜了。接著,她又把夏天叫起來問:“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答:“因為我們?nèi)ミ^湯素蘭的講座,所以……”然后,莫老師舉起手,清了清嗓子說:“剛才,我想喊你們安靜,可我今天去體檢了,醫(yī)生說我咽喉炎,如果我再這樣說下去就會成聲帶小結(jié),要動手術(shù)!”教室里鴉雀無聲。老師一臉嚴(yán)肅,聲音低沉下來,但語氣比剛才更加強(qiáng)烈:“雖然別人說你們很能干,發(fā)言很積極,有許多的優(yōu)點(diǎn)。但是我知道,你們還有著許多的'缺點(diǎn)。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀,最近我們班同學(xué)似乎過于沾沾自喜,尤其是公開課的成功,好多同學(xué)都忘乎所以,得了幾句表揚(yáng)的話,以為都很了不起了。如果剛才,我們聽取老師的建議,在老師登記成績時,能看書或?qū)懽鳂I(yè),那么時間就不會白白浪費(fèi)。學(xué)習(xí)是需要一個安靜的環(huán)境的。
小樹成長,需要園丁修枝剪葉,才能更加茁壯。而我們,也需要這樣的老師規(guī)范我們,及時指出我們身上的缺點(diǎn),我們才能茁壯成長。
老師的教誨作文2
同學(xué)們,每當(dāng)我們用好成績回報老師時,老師會露出一絲欣慰的笑;每當(dāng)我們犯了錯誤時,老師會表示出擔(dān)心;每當(dāng)我們考得不好時,老師又會很著急……學(xué)生的一舉一動時刻牽掛著老師的心。
有一次,我的語文考試成績不理想,下課后鄭老師把我叫到她的旁邊,語重心長地對我說:“林嘉瑞,你的`腦袋很聰明?墒,如果你長時間不動腦筋,做作業(yè)不認(rèn)真,上課不認(rèn)真聽講,這樣下去,不管你有多聰明,都會變得不聰明。多動動你的腦子,知道嗎?”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我:“林嘉瑞,這一次考差了,下次一定要考好!”我聽了,心里暗下決心,要認(rèn)真讀書。
我狂“煮”語文書,博覽課外書,每個星期,雷打不動地定期看完五本課外書,這樣的習(xí)慣一直堅持下來,幾個月如一日。有一次,我們又考試了,這下我下筆如飛,恨不得把學(xué)到的知識全都用出來。過了幾天,試卷發(fā)下來了,我看到了一個鮮紅的98分,我欣喜若狂,心里像火山爆發(fā)一般,十分激動!
一份耕耘,一份收獲。這下,鄭老師終于露出了欣慰的笑容,我滿腔熱血,興奮不已。原來,好成績是通過不懈的努力得來的呀!
啊,我以后要繼續(xù)努力!更上一層樓!
老師的教誨作文3
記得在六年級第二個學(xué)期剛開學(xué)時,君和我因為跟同學(xué)發(fā)生了口角,鬧起了別扭。任性的我們一氣之下,給吳老師寫了一封信,撤掉我們的職位,讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上,當(dāng)時我們氣在心上,得意極了。
過了好幾天,吳老師突然把我叫到辦公桌上,當(dāng)時我害怕極了滿腦子一片空白,紅著臉,低著頭站在老師的身旁,意想不到的是:吳老師沒有責(zé)備我,只是親切地詢問我:"為什么你們要這樣做?是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好?"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆,不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業(yè)的筆,心中突然涌出了一種感動,老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓,老師停了筆,抬起頭,那雙充滿智慧的眼睛看著我,并語重心長地告訴我:"人總會有缺點(diǎn),當(dāng)然也有犯錯誤的時侯。但能承認(rèn)自己的錯誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事,別把別人的話放在心上,我相信你能做得更好的`!泵鎸蠋熜湃、鼓勵的目光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師,您對我的嚴(yán)格教育,讓我感謝;對我的倍加關(guān)懷,讓我感動;鼓勵我戰(zhàn)勝缺點(diǎn),做得更好,使我難望……
老師的教誨作文4
時光猶如行云流水般,瞬間即逝,美好的回憶已經(jīng)定格在昨天,微微的笑,真摯的情感從筆尖傾出,老師的話語銘刻在我的心底,永遠(yuǎn)不會退卻。
那是一個風(fēng)和日麗,晴空萬里的.早晨,朵朵白云漂浮在蔚藍(lán)的天空上,我懷著興奮的心情,邁著輕快的步伐來到學(xué)校。
“鈴”“鈴”上課了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,老師讓同學(xué)發(fā)下期末考試的試卷,我一看,頓時不知所措,剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外,鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾,眼淚不知怎的奪眶而出,簌簌的落了下來。這時,王老師看出了點(diǎn)什么苗頭,走了過來,心平氣和地對我說:“雖然這次你考得不盡人意,但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時止住了眼淚,百思不得其解的望著老師,我發(fā)現(xiàn)隨著歲月的流逝,王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋,烏黑的頭發(fā)中穿插著幾根白發(fā),比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著老師,她微微一笑,走了……我望著老師的背影,漸漸地高大了起來……
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印,直到現(xiàn)在我才明白老師當(dāng)初說的那句話。是告訴自己你能超越自我,挑戰(zhàn)自我,突破自我,也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。
老師的教誨作文5
春風(fēng)像溫泉般溫暖了我的心,我不禁回想起前幾個星期雷老師的一番教誨,這番教誨讓我感觸很深!
那是快要期中考的前幾天,同學(xué)們似乎變得不那么努力了,可能是一些不好的學(xué)生讓班風(fēng)出了問題,每當(dāng)上語文課時,大家總是顯得有氣無力,好像沒吃飯一樣,讀課文時,讀的懶懶散散,沒一點(diǎn)感情,這科把上語文課的雷老師給氣壞了,老師沒有罵我們,只是把氣憋在心里,沒有說出來,我看得都替他擔(dān)心,但是,我又能有什么辦法呢?我只有一份替老師擔(dān)心的心,我也沒法去做,沒法去讓同學(xué)們活躍起來。
終于有一次,老師也被憋得受不了了,從來沒發(fā)過脾氣的雷老師,這次他終于大發(fā)雷霆了。老師對我們說:“你們要是再這樣下去,對你們的成績也是沒好處的,你們知道嗎?上次我們班月考考了第一名,可是你們現(xiàn)在卻變成這樣,我敢保證,這次你們成績一定下降,第一名也沒有!边^了一會兒,老師又說:“老師不是真的'想罵你們,可是你們這樣做,會砸掉你們的前途的,老是也是在為你們和你的父母著想啊,老師每天帶這好心情來上課,可是每次一進(jìn)教室,看你們這班風(fēng),心情馬上就變壞了,這也會影響老師的上課,影響你們的學(xué)習(xí),你們仔細(xì)想想吧!”這時,下課鈴聲響了,最后老師以一句話結(jié)尾:一分心情,一分收獲。這是全班陷入了沉思……
老師的一番教誨,讓我終生收益,令我難忘,我愛我們的雷老師。
老師的教誨作文6
一個夏天的中午,陳老師來到教室,指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字,讓我查字典補(bǔ)上。我在教室慢悠悠地拿出字典,一頁一頁翻查過去,最后終于找到了。不到一分鐘,我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上,回到教室。我拿出了課外書,津津有味地看了起來。
一會兒陳老師又來到教室,一只大手按在我頭上,說:“你怎么這么粗心?查了字典還寫錯,真是個小糊涂!要訂正3遍知道嗎?”陳老師沒有發(fā)火。我知道錯了,覺得很難為情。我要認(rèn)真對待作業(yè),不能再粗心了,不然真得要挨批了。我心里想。第三次我想交本子時,陳老師卻先來到教室,他大聲交出我的.新“綽號”:“小糊涂蛋,有沒有好?”老師面帶微笑向我走來。我想,老師真是的,喊這么個難聽的“綽號”,害的我被同學(xué)笑話,老師怎么還那么天真啊,一點(diǎn)也不顧我的臉面,真討厭!但老師那和藹可親的樣子,使我的心情好了許多。我把本子遞給老師,在接的過程中,老師的神情一下子變得嚴(yán)肅、冷漠,認(rèn)真地批改起來,怪不得家長們都說陳老師是個好老師,教育方式也好。
本子批完了,陳老師又恢復(fù)了以前的笑容,然后告訴我這樣一個道理:做人、做事都是一件很嚴(yán)肅的事情。如果要做浙江事,就必須認(rèn)真,才能做到完美。陳老師深刻的教誨令我難忘!
老師的教誨作文7
小學(xué)將近五年的學(xué)習(xí)生活,給我留下了許多美好的回憶,還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片,不禁想起了情投意合的好朋友,校園里的銀杏樹和前不久老師的教誨。
本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試,我取得了100分的優(yōu)異成績,再加上平時老師對我的偏愛,我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿、自高自大,產(chǎn)生了驕傲的小情緒,結(jié)果第二次考試考了97分,我卻沒有認(rèn)識到自身的`問題,而這次竟然考了96分。其實,取得這樣的成績不是偶然的,季老師曾兩次提醒我好好聽課,但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說話,還在老師批評我后給老師翻白眼兒,我是多么的不應(yīng)該!一個偶然的機(jī)會,媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家,媽媽狠狠地批評了我,我在學(xué)校做的這些事情,媽媽一無所知,媽媽對我太失望了。
到了下午,我到了學(xué)校,季老師對我說:“喬一,你沒有什么大毛病,只是事兒太多,并且不該不尊重老師!還有,太容易驕傲自滿了!蔽覒M愧的低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心中不禁想:我不該這么鬧脾氣,更不應(yīng)該上課說話,老師批評我都是對我好,能遇見季老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們是多么的幸運(yùn),而我還不理解老師。想到這里,我的頭低的更低了。
聽了老師語重心長的話,我后悔極了,后悔自己這段時間不學(xué)無術(shù),后悔自己不能理解老師對我的關(guān)心。通過這件事,我理解老師對我的無限教誨,這會使我終身難忘!
老師的教誨作文8
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更我不了王老師對我的教誨。
記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績,受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時,我們正玩著拐腳捉人的游戲,王老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場邊坐下!霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦?”王老師親切的問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的`,心里想:這下完了,肯定要被王老師批評一頓了。誰知道王老師不但沒有批評我,反而親切的給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。我國有句古話‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难!?/p>
聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘。”此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。
老師的教誨作文9
在小學(xué)階段,老師給了我很多教誨。但是,令我最難忘的是五年級的語文老師告訴我的:不管干什么事都要把握好時間,保持高水平、高速度、高效率,這讓我受益匪淺。
升入五年級,老師看到我成績很好,就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時又高興,又激動,又緊張。要知道,在一至四年級中,我還沒當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢!
第二天收作業(yè)時,我卻慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列,有的.同學(xué)伸手一遞,有的同學(xué)隨手一扔,弄得我手忙腳亂,一點(diǎn)條理性都沒有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起,然后一遍又一遍地數(shù)、找、查,可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看早讀時間都快過去了,仍是沒有結(jié)果。老師等不及了,怒氣沖沖地走了過來,我心里害怕極了,生怕老師會訓(xùn)我。
沒想到,老師了解了情況后,不但沒訓(xùn)我,反而還語重心常地說:“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧?沒關(guān)系,干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的,沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該讓小組長來交作業(yè),當(dāng)場點(diǎn)清作業(yè)數(shù)量,不夠的話就讓他收齊了再給你,放作業(yè)時也要分組,這樣更好查。記住,不管做什么事都要把握好時間,要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)!
聽了老師的教誨,我收作業(yè)的速度大大提高,我還讓每個同學(xué)按各組編號一次性交齊作業(yè),再也不花這么多時間在這些瑣碎的小事上了!
真是聽君一席話,勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對他說一句:謝謝你,老師!
老師的教誨作文10
愛是世界上最偉大的東西,因為有了愛,我們的世界才變得多姿多彩,在我們生活中,有父母對孩子的愛,有老師對學(xué)生的愛等等。
要是無私的,愛是偉大的,在我們生活中老師對學(xué)生的愛是無私的,老師就像蠟燭,默默地燃燒自己,把光明送給了學(xué)生,老師就像花園里辛勤的園丁,對我們教育的很嚴(yán)厲,但他們都是為了我們好,為了能夠讓我們成為祖國的棟梁之財,服務(wù)于社會。
有一次,在課堂上,我問化學(xué)老師了一遍題,結(jié)果問的好尷尬,被老師在課堂上疲了一頓,我當(dāng)時是非常生氣的,其實老師也是非常生氣的說:"你不把題看懂就來問我,你讓我怎么跟你講?課后,我又去跟老師背誦,老師要求掌握的知識點(diǎn),我背完以后,老師問我了一個問題,把我弄懵了,我不知道該怎么說。老師卻說:"你這就是死記硬背,不叫真正理解;瘜W(xué)科目就應(yīng)該活學(xué)活用,如果死記硬背你是學(xué)不會的。
放學(xué)后,我目的家里回想對我的教誨,我明白了老師這是為了我好,他是希望我能夠把知識學(xué)活了,這樣做起題來才方便,才容易理解,才能把知識掌握牢固。
愛有很多中方式,有的愛是溫暖的',使你感動,也有的愛,是嚴(yán)厲的,但它能使你學(xué)會很多東西,讓你慢慢地長大,愛有時是偉大的,有時也是無私的,有愛,我們的生活才會更美好。
老師的教誨作文11
九月十日教師節(jié)快到了,這讓我不由得想起了五年級發(fā)生的一件事。
我記得,那是在期中考試考完之后,我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時覺得好奇,便也想試試。誰知道,這一試,讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時買東西,但有時……
這件事,最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個同學(xué)找來,包括我在內(nèi)。
我記得田老師當(dāng)時是很嚴(yán)厲地批評我們,并要我們寫下偷得東西的清單,把家長找來。
放學(xué)后,我的媽媽來了。我不知道會有怎樣的結(jié)局。我當(dāng)時腦子里一片空白,只記得田老師的一張面孔和眼神:那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團(tuán),眼神中也表現(xiàn)出失望。
我還記得田老師是這么說的:“朱頂立,我真的不想用小偷兩個字來形容你。我很失望。真的,你是一個有潛力的孩子,你的`潛力還沒有被挖掘出來……抬起頭來,看著我,如果不是我及時地發(fā)現(xiàn),或許你就會真的變成一個小偷!
我哭了,哭的很傷心,是發(fā)自內(nèi)心的。真的,如果沒有田老師,我可能長大了就是小偷。
從此以后,我再也不去偷東西了……
這件事給了我很大的震撼,我感到很慶幸。在這個教師節(jié),我要感謝您——田老師!
老師的教誨作文12
李老師是個和藹可親的老師,在小學(xué)六年來,我對李老師的記憶最深刻。
小學(xué)六年的生活中,您在二,三年級上,下冊寫在成績單上的評語,最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說的:一落千丈的`成績,把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù),仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實,人生之路從來不會平坦,曲折坎坷再正常不過。強(qiáng)者會從泥濘中爬起繼續(xù)前行,弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個呢?您給我下的評語我深深的記在心里,它也時常為我敲響警鐘。在我遇到困難時,提醒我堅持不懈地走下去,才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來最寶貴的評語,讓我從中悟出了許多道理,所以我會一直埋藏在我的心中。
老師,我舍不得,您是一位非常好的老師。因為這六年來,犯了錯,您原諒我們。被校長發(fā)現(xiàn)了,您還為我們頂著,不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級里還有一些人,不懂得老師的用心良苦,但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了,老師。在這六年您對我們的栽培,費(fèi)了很多心思,我一定會實現(xiàn)自己的理想,用我的好成績來報答您吧!想想,小學(xué)六年過得可真快,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說真的,我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校,更舍不得老師。
老師,請您等到我學(xué)業(yè)有成時,一定會回來向您匯報的!
老師的教誨作文13
我有一位好老師,她是田老師。
田老師,她是我們的語文老師,是我最喜歡的老師,因為自從她來到我們班級以后,她就讓我們的成績一點(diǎn)一點(diǎn)地提高,尤其是作文,現(xiàn)在她每天讓我們寫一日一記,記下一天中有趣的、傷心的、快樂的.等等事情。三年級的時候,第一次見到田老師,看見她的外表,好像平日里會對我們很嚴(yán)肅,上課的時候也不笑。但是我第一次看見她的笑和上的第一堂課時,我明白了人不能只看外表,田老師最大的特點(diǎn)就是知識淵博,她堅持每天學(xué)習(xí),上課方法和別的老師不一樣,知識淵博,她愿意“浪費(fèi)”上課的時間來和我們說人生大道理,而且她出口成章,每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問題,幫我們解答。她堅持學(xué)習(xí),雙休日都要批改作業(yè),一個暑假把整本語文書里的課文都背下來。她合理安排時間,她和時間賽跑,每天如果不把作業(yè)批改完就不睡,中午餓著肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時候常常用反問句讓我們回答問題,并讓我們學(xué)會了怎么樣才能讓別人心服口服,那就是有理有據(jù)。田老師身為副校長,有很多時候要開會,所以很少有時間看書,偶爾的時候看書,也看得津津有味。
田老師您辛苦了!我愛你!I LOVE YOU!
老師的教誨作文14
畢業(yè)晚會,伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩,到現(xiàn)在,我們似乎已然脫離了幼稚,帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟,這樣的年月,讓我們成長的是老師。
今天,小學(xué)生涯中的最后一天,你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”,小學(xué)畢業(yè),只是你漫漫人生途中的第一個記號,你們卻得意忘形,嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們,的確,我們做完作業(yè)給誰看呢?但是,你們就以這樣一個態(tài)度去面臨畢業(yè)會考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無章法,長大又會怎么樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心,班主任的嗓子是誰弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因為我們不能體諒老師,缺少一個人應(yīng)有的品質(zhì)!
朋友,是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲,是否看到了老師臉上的一條條皺紋,那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師,那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的'老師去說一聲:“老師,您辛苦了!边@不需要千言萬語來表達(dá),只需最真心的、最老土的一句話,足以表達(dá)你對老師的恩情。
長路漫漫,我們需要踏實地走好每一步,那是老師的教誨。
老師的教誨作文15
她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨,她,是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她,會因為顧及你的臉面而私下與你談話,你好時,她表揚(yáng)你,你壞時,她批評你。她,是我初中的`班主任韓老師。
韓老師,不管是為人方面,還是教學(xué)方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得,當(dāng)時的年段長曾說:“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴(yán)肅,下課時卻和藹可親,與我們交談,關(guān)心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師,感謝他的再造之恩。
她,常常會與我們交談,傾聽我們的心聲,當(dāng)我們向他訴說煩惱時,她,不會不耐煩,只會認(rèn)真傾聽。
還記得,中考的前幾個星期,由于我們要考體育,沒有時間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當(dāng)時的心里只剩下感動。
我的老師,你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛,我從未忘記,分開好久了,可是,我卻時常想著什么時候可以回去看看你,也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
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