教師跟崗學習體會

　　承蒙二實小的樂于分享、西隅學校的厚愛和同事們的頂力支持，我于20xx年10月12日這一天，早早地踏進書香繚繞的第二實驗小學，開啟了為期一個月的全面的學習生活。學校的囑托簡單一句“好好學習、服務西隅”飽含期望。個人很珍惜難得的一次學習機會。讓我在教學上有了真正的師傅，過著有人手把手帶領的日子。更令人振奮的是我的導師是第二實小的務實型教導許xx老師。他曾經(jīng)帶領著我們阿娜老師走向更專業(yè)的水平，更是讓我羨慕不已。一周過去了，我同跟過崗的前兩批老師一樣，心中思緒萬千。無法一一言表。接下來，就我的角度所感受到的和大家分享一二：

　　來跟崗學習，不得不提的是導師的個人的魅力和教育教學。待人接物：從見面會分發(fā)的時間表、導師課程表、師徒聯(lián)系方式；導師、學習老師的職責與義務協(xié)議簽訂，以及我們學習時的午餐安排，到對我們的每日學習安排，可見精細、溫馨。教育教學：xx老師的課每一處都值得細細回味。聽了xx老師的課，有新授課、有思維課。在我們平時的教學中，有時我們?yōu)閷ふ也坏揭粋�合適的教具而消耗大量時間去制作教具，連同制作課件多數(shù)會讓我們的課余時間消耗殆盡。xx老師預設的教室內(nèi)的一些“教具”，就能讓他的課堂出彩。教具可以是粉筆盒，甚至是他的拳頭等等。如《觀察物體》一課，就是運用五個粉筆盒和他的拳頭，就可以將這堂課的重點突出，難點突破。孩子們也在這堂課里與粉筆盒和許老師的拳頭中享受著思維風暴。反思我曾經(jīng)的教學，只在意知識的傳授和簡單的思維體現(xiàn)，而數(shù)學專業(yè)的術語和數(shù)學表達更是學習數(shù)學的重要素養(yǎng)。在這一課中，我和孩子們一樣認真學習著，也同樣學習許老師的教學方式�！叭�視圖”、“方塊擺拼時，小學階段只考慮面相連，邊相連和點相連的放在以后考慮”“解決問題除了畫圖還有其他方法嗎？”實物代替法和畫圖法，我們也常用，但“想象法”經(jīng)常在許老師的課堂里恰到好處地提及和重用。許老師還讓學生對這三種方法進行分層，使用時先考慮實物替代，沒有實物的就用畫圖的，畫不了的就用想象。這樣鼓勵孩子去思考解決問題的策略。而《觀察的范圍》完全顛覆我的教學思想。從這一課看出了很多。許老師的課堂上是嚴謹?shù)模骸安碌牟恍校�猜的情況太多了”是的，我們教學中會讓孩子“估一估”，但往往孩子是一頓猜、甚至是不著邊際的猜，盡管你說要有根據(jù)的猜，學生想的已然不是有根據(jù)了。是的，許老師的這一課，又是以一個裝著粉筆的茶葉盒開始的，將盒子舉得高高的讓學生說里面有什么？學生先是說：“可能是3支紅色粉筆”許老師馬上抓住了學生的信息“可能，就是猜的，猜的不行，猜的情況太多了”，學生就建議說用“滾動的”，“這樣聽不出顏色”。學生就開始想了“盒子放低點”“我們站高點”等等。由此引出了“是跟視野有關，被擋住了”。接下來的新授課，許老師在黑板上徒手畫出“地平線”、假設出一堵墻、觀測點等等。一一引出“盲區(qū)”“視線”等數(shù)學專有名詞，開啟了一堂數(shù)學味濃厚的課。許老師的嚴謹還表現(xiàn)在每一個數(shù)學術語的出現(xiàn)都有合理出現(xiàn)理由的：“數(shù)學上規(guī)定與它看過去對應的點A與A對應叫A’，要一一對應”就這樣地體現(xiàn)出了我們常常關注的數(shù)學思想。“這堵墻在數(shù)學上叫‘障礙物’”、“回想一下，生活中有沒有這樣的生活經(jīng)驗”學習活動離不開生活經(jīng)驗，借助生活經(jīng)驗來學習數(shù)學更是事半功倍�！坝涀∧愕南胂�，由想象到證明了”。課堂上，許老師還是有趣的：“看不見的地方不能畫，因為是眼睛在看，眼睛不能透視”、“視線是想象出來的，不是看出來就有一條線的，否則看人的話，人不得千瘡百孔了，所以畫視線要用虛線”每堂課所搭配的一起完成的和獨立完成的練習已經(jīng)非常完美地學好知識了。還不急，在練習前許老師還放著一兩分鐘總結。與我們的一起總結不同的是，全部是來自學生自行記錄的課堂筆記。通過學生快速整理后不重復匯報，不禁令人感嘆學生的素養(yǎng)培養(yǎng)的真是棒棒的。

　　感悟是：明星范的待人人格、實力派的業(yè)務作風。談一談一點花絮吧，在我跟崗的教室后墻上張貼滿語、數(shù)、其他科的及時作品。不同的是，數(shù)學張貼的是孩子們的數(shù)學周記、數(shù)學藝術作品。語文版塊和其他版塊共同張貼“我是向上向善好隊員”主題的學習清潔工、保安等很好的讓孩子尊重這樣的基層人物。在這周里，xx老師常常是提前安排好我們的學習，一節(jié)課四年級的磨課、一節(jié)導師的課，一節(jié)的答疑，下午一節(jié)的聽課，一節(jié)的研討、一節(jié)的學習。周四導師外出永春的片斷教學當評委，周五也是外出，還提前安排我們跟其他的導師和放心讓我們上導師班的課，周五是我上的，不敢懈殆，提前準備，讓導師過目，滿意了再制作課件和教學設計。兩位一同跟xx老師的我們互相聽聽，自己也在不斷反思著。每天都會這樣輪番互相學習著，一起跟崗的老師相互間也會互相研討，就像見面會時xx老師說的，不僅有輸血、還要會自我造血。每天都很充實。尤其是聽xx老師對我們提出的疑惑時的解答，以及二小老師研課時的xx老師對其的通節(jié)分析和修改。讓人更加佩服他的敬業(yè)、愛師。xx老師的時間觀念更是他課堂高效、業(yè)務高效的關鍵！xx老師無論是課堂、還是給我們的答疑時間或是研討時老師們的發(fā)言時間、亦或是自己的辦公時間，都是把時間掐得非常精準的。真正讓我體會他是怎么“惜時”的。更令我驚嘆的是，在他繁忙的教務工作中，他是將教學擺在第一位的，而且是全身心投入，從早讀時間到中午午托，只要是屬于他的數(shù)學時間的，他寸步不離地與學生們一起。給學生們做的練習也是分層的，多數(shù)在于鞏固新知。此外，我們還利用點點時間在記錄本上記錄隨感和體會、反復翻看聽課記錄，回憶課堂，生怕有所遺漏。更幸運的是恰縫建隊66周年系列活動。因為重視和專業(yè)所以更加壯觀和有序！意義重大。這周的感受不止自己所能表達的，就讓我們一同期待接下來更加充實的學習時光吧！

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