八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)1
一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn):
這學(xué)期我市開(kāi)始進(jìn)行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測(cè)試,即所謂的月考。本人化壓力為動(dòng)力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫(xiě)好教案,堅(jiān)持做到課前備課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極參加我市舉行的歷史科組活動(dòng),虛心與同行交流、向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一次月考,我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作,我把考試范圍的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。此外,本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料,搜集模擬題加以練習(xí)。
二、上課——清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高!?dú)g迎您
三、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。
月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、對(duì)每一次月考進(jìn)行認(rèn)真剖析,并做好備案工作。
在每一次月考的評(píng)卷過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的答題情況我都做了認(rèn)真的記錄,并根據(jù)評(píng)卷記錄認(rèn)真做剖析。本人認(rèn)為對(duì)月考進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,還可以從學(xué)生錯(cuò)得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識(shí)點(diǎn)挖掘得不夠。如第一次月考中關(guān)于“封建帝制”的理解”問(wèn)題沒(méi)有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個(gè)人成長(zhǎng)博客中,以便對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,還將參加了學(xué)校校本課程的編寫(xiě),通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期,我逐步適應(yīng)教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作能夠正常的開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,爭(zhēng)做合格的教師。
一、積極學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己。
我自認(rèn)為我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,所以我大多時(shí)間會(huì)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身的理論水平和修養(yǎng),因?yàn)槲疑钪,要給學(xué)生一滴水,我至少有一桶水,也知道要經(jīng)常學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的步伐,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。我也經(jīng)常請(qǐng)教老老師,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),作為教師,就應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立榜樣,就要以身作則,做一個(gè)合法公民,更要做一個(gè)有道德的人,帶頭幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。
我努力備學(xué)生、備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真編寫(xiě)教案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
三、注重學(xué)生多方面發(fā)展。
我在傳授知識(shí)給學(xué)生的同時(shí),也注重培養(yǎng)學(xué)生地德、體、美、勞等方面的素質(zhì)。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,為此,我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、上課嚴(yán)格管理和細(xì)心幫助學(xué)生。
我所教的4個(gè)班,多數(shù)學(xué)生較喜愛(ài)歷史科,上課的時(shí)候認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,課上不專心,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不問(wèn)老師,也不自學(xué)或問(wèn)其他同學(xué),作業(yè)也找別人的來(lái)抄,有些甚至不交,學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我在上課時(shí)嚴(yán)格要求,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,講學(xué)習(xí)的重要性,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,喪失信心等,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。
五、抓好課后輔導(dǎo)及積極和學(xué)生交流 。
我利用課上和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教給他們好的記憶方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。課上盡我所能給學(xué)生擴(kuò)充知識(shí),開(kāi)闊他們的視野。利用課余時(shí)間,和他們談心,給他們講高中和大學(xué)的事,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),不因?qū)W習(xí)艱辛而退縮,很多時(shí)候在充當(dāng)學(xué)生知心朋友或?qū)W生兄長(zhǎng)的角色。
六、認(rèn)真批改作業(yè)。
為幫助學(xué)生鞏固和遷移知識(shí),我有針對(duì)性,有層次性的.布置作業(yè)。為了做到這點(diǎn),我進(jìn)城時(shí)到書(shū)店去翻閱資料,對(duì)輔助資料進(jìn)行篩選,力求練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我認(rèn)為大部分學(xué)生的在我的帶領(lǐng)下是積極學(xué)習(xí)的,而是學(xué)到了一定的知識(shí)。但我也存在很多不足,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,我沒(méi)有很好的幫助學(xué)生填補(bǔ)真空部分,作為新教師教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等還很欠缺,這些都有待以后改進(jìn) 。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)3
素質(zhì)教育的目標(biāo)是面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)都是圍繞素質(zhì)教育目標(biāo)進(jìn)行的。歷史學(xué)科要適應(yīng)素質(zhì)教育的目標(biāo),就要提高歷史課堂的教學(xué)效率。要提高效率就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。而歷史課往往給人認(rèn)為“歷史就是一門(mén)死記硬背的功課”所謂“貝多芬”(背多分)就是這樣來(lái)的。學(xué)生背得多就可考得高分,這樣歷史課成為歷史只是的單一傳授積極記,教和學(xué)又基本上變成了機(jī)械灌輸和死記硬背于是上課時(shí)出現(xiàn)了學(xué)生做其他科作業(yè)的,打瞌睡的,還有一些學(xué)生在下面筆聊的,即便有的同學(xué)機(jī)械的記下一些歷史知識(shí),但過(guò)不久,也全面還給老師了。
怎樣才能提高歷史課堂教學(xué)效率呢?古人云:“知之者,不如好之者,好之者不如樂(lè)知者!迸d趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,才會(huì)積極的探索,敏銳的觀察,牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創(chuàng)造性。歷史學(xué)科因其內(nèi)容龐大時(shí)間久遠(yuǎn),即逝性強(qiáng)的.特點(diǎn)被人們當(dāng)作死記硬背的副科這一偏見(jiàn)造成負(fù)面影響。使學(xué)生對(duì)歷史科目不夠重視和失去興趣。因此,在歷史課堂教學(xué)上,要點(diǎn)燃學(xué)生探索的欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。讓學(xué)生在輕松,幽默,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。從而提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不僅要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)反思,教學(xué)反思不僅可以提高教學(xué)效率而且是教師成長(zhǎng)必不可少的重要環(huán)節(jié),我們通過(guò)對(duì)教法學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行反思可以讓老師找到一種更適合更貼近學(xué)生實(shí)際的方法,使學(xué)生喜歡,從而好學(xué)。同時(shí)要善于捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),哪怕只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句真誠(chéng)的攢美,都會(huì)給學(xué)生以激勵(lì),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
一、通過(guò)課堂實(shí)踐,我真真切切體會(huì)到了反思對(duì)課堂教學(xué)的反饋指導(dǎo),對(duì)教師成長(zhǎng)至關(guān)重要。
經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新,在行動(dòng)和研究中不斷提高自己的反思水平,做一個(gè)“反思型”“研究型”的教師。
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元,共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析:
八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人,2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生,并且他們的成績(jī)比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等,但是后進(jìn)層也很多,在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題
1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2部分學(xué)生求知欲強(qiáng),思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確
3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象
4缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)岳陽(yáng)市平均水平
四、教學(xué)措施
1認(rèn)真鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo)
2充分利用各種課程資源,突出每一節(jié)課的重難點(diǎn),以增強(qiáng)直觀感
3通過(guò)各種手段,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛
4通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn)、提問(wèn),早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固
5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力,對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解
6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強(qiáng)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果
課上講到、練到,課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績(jī)。
另外,本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng),以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期,本人任教初二級(jí)2個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的'人格。
二、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別學(xué)困生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)
程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
四、認(rèn)真批改作業(yè)和試卷:布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、試卷批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
通過(guò)努力,大多數(shù)學(xué)生基本掌握了相關(guān)的歷史知識(shí),在期中和期末考試中都取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然在教學(xué)中仍存在一些不足之處,比如傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多,這將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)5
初二第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了初二歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:
一、備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)
作為一名老教師,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課,寫(xiě)好教案,平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
復(fù)習(xí)階段,我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰,層次分明
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別
在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
“學(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
一、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。因此,每一天我都用超多的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《明朝的統(tǒng)治》時(shí)候,這課的主題是統(tǒng)一多民族的國(guó)家的鞏固與發(fā)展,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了超多的感性材料,以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。
二、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅僅教書(shū)而且育人
放下老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降、?jiǎn)單的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的`教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。
四、存在的不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),個(gè)性是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。
六、今后努力的方向:
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的資料。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)7
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師是一項(xiàng)神圣職業(yè),教師的工作是一項(xiàng)良心工作。作為初中教師,如何把握好義務(wù)教育與素質(zhì)教育的尺度。如何培養(yǎng)新世紀(jì)的人才而教學(xué),顯然是不易之事。就培養(yǎng)跨世紀(jì)在教育方面就要不斷總結(jié),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),才能更好地進(jìn)行教育。本期來(lái),我擔(dān)任初二三個(gè)班歷史科。初三三個(gè)班歷史科教學(xué),從總的情況來(lái)看,我擔(dān)任的科目取得了優(yōu)異的成績(jī),F(xiàn)將本期的情況作一總結(jié):
努力探索教材教法,圍繞“質(zhì)量”進(jìn)行教學(xué)。
“質(zhì)量”是經(jīng)驗(yàn)永恒的主題,它不僅指學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而是蓋了學(xué)生生活和做人的問(wèn)題,因此,教學(xué)不僅是學(xué)知識(shí),更是做人,為此我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃工作,并力度做到“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”弄清每一個(gè)問(wèn)題,廣覽博取,不教給學(xué)生自己不懂的.知識(shí),努力把人格力和呆板知識(shí)結(jié)合,使學(xué)生學(xué)習(xí)同時(shí)學(xué)習(xí)做人,探索教材教法,學(xué)習(xí)其他教組的良好方法,以啟發(fā)式和討論式參與課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)性,為課堂營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
努力提高自身素質(zhì),情操,以愛(ài)心育人。
“所謂”惡語(yǔ)一言六月寒,初中生有他們自己的是非觀點(diǎn),在青春期的心里特征影響下偏執(zhí),各有所現(xiàn),教師引導(dǎo)學(xué)生不當(dāng),極易引發(fā)學(xué)生逆反心理,導(dǎo)致厭學(xué),棄學(xué),引導(dǎo)不當(dāng),都可以帶動(dòng)大片人來(lái)自覺(jué)學(xué)習(xí),故生活中我盡量鉆進(jìn)圈子,了解和關(guān)心他們的苦樂(lè),了
解他們學(xué)習(xí)的困難,使他們認(rèn)識(shí)到教師的確是為他們好,通過(guò)本職看,效果是明顯的。
認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真考核。
本期來(lái),我認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,特別是做好認(rèn)真上課,對(duì)歷史科來(lái)看,課時(shí)少,知識(shí)多,因此,上課是關(guān)鍵,力爭(zhēng)上課就要讓學(xué)生把知識(shí)掌握,能當(dāng)堂背知識(shí),這種情況下,我上課做到趣味教學(xué),啟發(fā)式教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生方面,對(duì)班上的優(yōu)生,我也采用該派個(gè)別輔導(dǎo)的方法,并適當(dāng)補(bǔ)充一些較難的,較全面的知識(shí),以便學(xué)習(xí)的更好,對(duì)后進(jìn)生而言,我經(jīng)常找差生來(lái)輔導(dǎo),有時(shí)甚至把全書(shū)的內(nèi)容。從頭給學(xué)生講一遍,讓學(xué)生有一個(gè)全面的知識(shí)體系。
認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,取保初三升學(xué)。
緊張的上課結(jié)束后,就進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)工作,在復(fù)習(xí)中,先逐課逐點(diǎn)復(fù)習(xí),然后綜合復(fù)習(xí),采取先分散,后集中,讓學(xué)生對(duì)全書(shū)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),然后集中復(fù)習(xí),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí),這樣更有效地讓學(xué)生掌握知識(shí),掌握要點(diǎn)。對(duì)三年級(jí)來(lái)講,面臨升學(xué)的壓力,我除了認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年初三會(huì)考情況,分析原因,做好自己的教育教學(xué)工作外,我還和初三教師堅(jiān)持打整體戰(zhàn),配合學(xué)校的升學(xué)目標(biāo),干好自己應(yīng)該的工作,為了不讓政史拉后退,我和政治老師互相配合,共同研究,確保萬(wàn)無(wú)一失。在對(duì)待優(yōu)生方面,我采取一天一清的辦法,特別是復(fù)習(xí)的時(shí)候,我每天給他們一道難度較大的題,先讓他們自己思考,然后重點(diǎn)給他們講解答題的思路,方法。通過(guò)這樣訓(xùn)練,優(yōu)生見(jiàn)的題多了,思維也就廣了。
展望未來(lái),繼續(xù)努力。
成績(jī)已成為過(guò)去,工作以后還要做,通過(guò)總結(jié)本期來(lái)的情況,優(yōu)點(diǎn)不少,不足之處有還有,所以未來(lái)的我作還艱巨,但我將不斷探索,不斷進(jìn)步,以便取更輝煌的成績(jī)。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、虛心向其他老師請(qǐng)教。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,不但聽(tīng)初二同級(jí)部教師的,也聽(tīng)初一、初三其他年級(jí)教師的。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的.學(xué)生都樂(lè)于上歷史課了。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到書(shū)店、到網(wǎng)上去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分析總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
存在的不足是,部分學(xué)生不敢展示自己,沒(méi)有成為課堂的主人,少數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差,這些都有待以后想辦法改進(jìn)。
希望在未來(lái)的教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,更上一層樓!
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃和新的課程標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期的教學(xué)中,本人自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤懇,敬業(yè)的精神從事著教學(xué)工作。回顧過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)滴,得失兼有,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。所以,始終堅(jiān)持“不備課,就不上課”的原則。正是明白到備課的重要性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的`。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,授課時(shí)就胸有成竹了。因?yàn)椋己玫拈_(kāi)始是成功的一半。相反,如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,做到提前備課,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,以期提高教學(xué)質(zhì)量。
二、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。要學(xué)生輕松識(shí)記歷史知識(shí),難以忘記。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于本校學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺?/p>
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。
五、存在的不足:
1、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
2、開(kāi)展課外輔導(dǎo)較少。
六、今后努力的方向:
1、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
2、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、寓教于樂(lè)
今年采用的是電子教案,每一課都是認(rèn)認(rèn)真真精心設(shè)計(jì)的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用,我常常采用分組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示,角色扮演,教師點(diǎn)撥總結(jié)等方法授課,變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂(lè)”。在上課之前的備課階段我花了大量時(shí)間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容,拓展學(xué)生知識(shí)的空間。邊學(xué)習(xí),邊上課,在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)豐富了擴(kuò)大了。常言道:“教師給學(xué)生一滴水,自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰,為學(xué)生的無(wú)私付出而無(wú)憾。
二、遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事。
從不遲到早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重領(lǐng)導(dǎo),助人為樂(lè)。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同事,以人為先。由于我中午不回家,主動(dòng)提出上中午第四節(jié),下午第一節(jié)課,把方便留給了同事。
三、關(guān)注點(diǎn)醒、愛(ài)心包容
多年來(lái)每天堅(jiān)持至少找一名學(xué)生談心。我從李鎮(zhèn)西的`《做最好的老師》一書(shū)上讀到,他每天找一名學(xué)生談心,引導(dǎo)學(xué)生自我反省,排出學(xué)生的諸多問(wèn)題,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。從那以后我也每天至少找一名學(xué)生談心,對(duì)于那些易分心、成績(jī)下降、或課上好搗蛋的學(xué)生我每天選擇一兩名談心,從談心中引導(dǎo)他找出不利于學(xué)習(xí)的因素,及時(shí)點(diǎn)醒,排除干擾,讓他們的注意力從新回到學(xué)習(xí)上來(lái)。在我的關(guān)懷和點(diǎn)醒下,班級(jí)紀(jì)律特別好,形成了積極向上,其樂(lè)融融的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò),在期中考試評(píng)比中,獲得了西南片第三名的好成績(jī)。
四、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極充電
教師平時(shí)不學(xué)習(xí)也是課堂師生沖突的禍源。我喜愛(ài)讀書(shū),工作以來(lái),我養(yǎng)成了十幾年如一日讀書(shū)的好習(xí)慣。每天早晨到學(xué)校第一件事是讀書(shū),讀半個(gè)小時(shí),F(xiàn)在是素質(zhì)教育,不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。要想上好課,避免和學(xué)生沖突得天天讀書(shū)。上個(gè)學(xué)期讀書(shū)了這個(gè)學(xué)期如果不讀我們就不會(huì)教學(xué)生,上課時(shí)就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣、粗暴無(wú)禮,讓學(xué)生很受罪。學(xué)生長(zhǎng)期被打罵會(huì)膽小,走上社會(huì)會(huì)被人欺負(fù)。我除了看教育類書(shū)籍,還看名人偉人傳記,勵(lì)志書(shū)籍,積極研究如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志成才!還在研究家庭教育,想給廣大家長(zhǎng)指導(dǎo)方法。
五、今后改進(jìn)的方向:
1、繼續(xù)研究高效課堂模式,膽子再大點(diǎn),角色一定要變,變演員為導(dǎo)演,將課堂真正還給學(xué)生。
2、多聽(tīng)同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是規(guī)范使用歷史語(yǔ)言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技巧等方面。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)效率和力度。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)反思:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候,我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,只是專心研究書(shū)本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng),結(jié)果是有的學(xué)生不易接受。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng);另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù)。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想,從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
二,本學(xué)期主要工作:
1、本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等。
3、積極主動(dòng)地參加教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)18節(jié)。
4、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
5、課后作業(yè)是課堂教學(xué)的`補(bǔ)充和鞏固,每一課每一單元都布置作業(yè),盡可能多地讓學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。
6、及時(shí)認(rèn)真批改、講評(píng)學(xué)生作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),從中了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況,以便及時(shí)采取措施。
7、不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),課后加強(qiáng)學(xué)生的抽背,常到任教班級(jí)走動(dòng),及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題。
三、完成教學(xué)情況及取得的主要工作成績(jī):
本學(xué)期不論是與月考、段考還是期考,均能按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)?记岸寄苓M(jìn)行復(fù)習(xí),段考檢測(cè)中,獲教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、所寫(xiě)教案,在同組多次獲得好評(píng)。
3、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中,本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,在本組獲得好評(píng)。
四、存在的不足:
1、對(duì)教材不夠熟悉,備課時(shí)比較被動(dòng)。
2、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
3、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
五、今后努力的方向:
1、盡可能地熟悉教材。
2、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
3、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
4、營(yíng)造平等輕松的課堂氛圍,少一些形式,多一些具體內(nèi)容。
5、做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、主要工作:
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng)。
5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的.公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
7、開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:
。1)、歷史人物訪談。
。2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
。3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。
。4)、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。
。5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
。6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力開(kāi)展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二、主要工作成績(jī):
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開(kāi)課,取得較好成績(jī),受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。
4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
四、教學(xué)反思。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)13
20xx年八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我任教初二年級(jí)1——4班的歷史課,還毛遂自薦地承擔(dān)了初一年級(jí)1——2班的地理課。一學(xué)期來(lái),我適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤懇工作,教育教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。
一、認(rèn)真教學(xué)。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的'程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。上課講解,我力求清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我除把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種多樣的形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)等方式方法,努力提高課堂效益。在課堂上,我特別注意加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后及時(shí)作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。上完一單元,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè),務(wù)必使學(xué)生單元過(guò)關(guān)。
二、以人為本,關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻注重實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,我利用課間課后多次促膝談心,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生,我教育其戒驕戒躁,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。并結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)模范人物,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全面發(fā)展自己。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、積極參與教研教改活動(dòng),努力提高自身教育、教學(xué)和教研的能力。我積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了十八節(jié)課,其中有十節(jié)是課改課,并從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的課堂藝術(shù)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、精心備課,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》的時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為
此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了,當(dāng)講完課的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的錄音帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)編寫(xiě)歷史韻語(yǔ)或歌謠,要學(xué)生輕松識(shí)記歷史知識(shí),難以忘記。如:阿古柏侵新疆,自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠,主張收復(fù)我新疆,1876率清軍,“先北后南”好方針,“緩進(jìn)急戰(zhàn)”打敵人,收復(fù)新疆快人心。1884建行省,歷史意義大得很。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于本校學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的.興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如
。1)歷史人物訪談:在學(xué)生學(xué)了長(zhǎng)征知識(shí)后,讓他們?nèi)ぴL老紅軍。
。2)交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn)。
(3)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。
。4)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
(5)社會(huì)生活情況調(diào)查,在學(xué)完第二單元時(shí),讓學(xué)生對(duì)本社區(qū)進(jìn)行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流心得。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。
五、存在的不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比
較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。
六、今后努力的方向:
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)15
一、教學(xué)工作總結(jié)
1、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。由此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
2、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的':教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
3、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如:
(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn)。
(2)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。
。3)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
二、本期存在的問(wèn)題
1、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配不夠合理,本冊(cè)歷史書(shū)一共有22課內(nèi)容,而且每一課內(nèi)容都涉及中考的考點(diǎn),課程結(jié)束時(shí)間快了一點(diǎn)。
2、忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)很多歷史事件的分析不夠到位,使得許多學(xué)生對(duì)歷史事件理解不夠深刻,記憶不牢。
3、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況不夠細(xì)心。
4、教學(xué)方法不太適合學(xué)生,過(guò)于信任學(xué)生,平時(shí)看見(jiàn)學(xué)生資料完成質(zhì)量較好,課后對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不夠。
5、平時(shí)對(duì)學(xué)生的鞏固練習(xí)較少,很多學(xué)生缺少解題的方法和技巧。
三、今后工作的措施
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),以課本為主、課標(biāo)為導(dǎo)向,合理安排教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)分配時(shí)間,側(cè)重考試考點(diǎn),為學(xué)生中考作鋪墊。
2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解和鞏固,一定要讓學(xué)生理解之后,才教學(xué)生如何去運(yùn)用。
3、加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)和練習(xí),重視學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生正確的答題方法和技巧。
4、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,抓好學(xué)生的思想教育工作,只有學(xué)生思想意識(shí)提高了,才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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