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小學教案《過年》

時間：2023-03-02 13:47:46 春節(jié) 我要投稿

小學教案《過年》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學教案《過年》，希望能夠幫助到大家。

小學教案《過年》

小學教案《過年》1

　　教學目的：

　　通過教學，便學生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時，無拘束地用繪畫形式表達自己對節(jié)日之夜的感受。

　　教學重點：

　　指導(dǎo)學生回憶過年的喜慶場景。

　　教學難點：

　　指導(dǎo)學生在構(gòu)圖時突出重點。

　　教學準備：

　　教具：課件、電腦、電視機

　　學具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙

　　教學過程：

　　一、師生談話，導(dǎo)人課題：

　　1、年的來歷故事

　　2、過年與平時有什么不同？

　　3、指導(dǎo)學生回憶回答。

　　4、過年又稱春節(jié)，是人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的`景象。

　�。ㄕn件展示，過年的情景）

　　5、板書課題。

　　二、課件展示，直觀感受

　　1、分析煙花燃放時的形狀。

　　A、放射狀；B、團狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點線狀。

　　2、學生回憶逢年過節(jié)，自己和家人、朋友玩煙花的情景。

　　A、在陽臺上“彩珠筒”。

　　B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。

　　C、除夕夜12點，家家燃放煙花迎新年。

　　（每種情景都配以圖片展示）

　　3、指導(dǎo)學生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。

　　4、春節(jié)還有哪些特殊的活動？

　　5、欣賞課本范圖，分析構(gòu)圖特點。

　　三、學生作業(yè)：

　　1、學生自由畫出過年的喜慶情景。

　　2、播放第三冊學過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個獅子燈拜個新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀，耍起那個獅子燈拜個新年……”

　　四、下課。

小學教案《過年》2

　　教學目的：

　　1.通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

　　2.比較各民族的新年習俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。

　　3.比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

　　4.參加除舊布新的.打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

　　5.指導(dǎo)學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。

　　教學重、難點：

　　1.通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

　　2.比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

　　教學方法：

　　演示法、討論法、動手實踐法

　　教學過程：

　　第1課時

　　活動一除舊換新大行動

　　生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年�？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。

　　生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。

　　1.參觀齊奶奶的家。學生說說齊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時間。

　　2.做準備。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。

　　3.動手布置。學生開始打掃房間，布置房間。

　　第2課時

　　活動二不一樣的新年習俗

　　生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！

　　1.說說自己民族的新年習俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說，討論。

　　2.了解另一個民族的新年習俗。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。

　　3.歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。

　　4.做對比卡片。學生把資料做成對比卡片。

　　5.作介紹。學生介紹。

　　第3課時

　　活動三年貨的過去和現(xiàn)在

　　生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

　　生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

　　1.今年的年貨。讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。

　　2.去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。

　　3.作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

　　第4課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1.聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

　　2.引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？

　　引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

　　2.放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

　　3.請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面

　　4.課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。

　　5.學生說出對歌曲的感受。

　　6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂

小學教案《過年》3

　　一、教學目標：

　　1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習俗，能背誦王安石的《元日》詩。

　　2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學習有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達。

　　春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，以及春節(jié)的具體時間

　　二、重點難點：

　　讓學生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習俗。

　　三、課前準備（前置性學習）

　　四、教學過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　在《千家詩》中，我們學過一首詩《元日》，誰能給大家朗誦一下？指名背誦，全班齊背誦。

　　你知道“元日”是指哪一天嗎？

　　學生回答：元日是指春節(jié)。

　　春節(jié)是我國最盛大、最隆重的.傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首詩，讓我們走進春節(jié)，了解春節(jié)。

　　(二)、學生分組自學

　　思考題：

　　1春節(jié)在哪一天？在古代稱為什么？

　　2春節(jié)的起源？（春節(jié)是怎么來的？）

　　（三）、討論

　　1學生通過小組學習知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日”“元旦”，俗稱“過年”

　　2春節(jié)的起源

　　學生講述不同版本的傳說故事《年的起源》

　　老師播放視頻故事《年的起源》

　　（四）、拓展活動

　　你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習俗？

　　教后小記：

　　關(guān)于元宵節(jié)的習俗和故事，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，現(xiàn)在，讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里，春節(jié)期間，除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年，還有許多風俗習慣和慶�；顒� .