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最有效的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
外語(yǔ)學(xué)習(xí)的原理是如此之復(fù)雜，以至于沒(méi)有人能說(shuō)清楚;但掌握語(yǔ)言的過(guò)程又是如此之簡(jiǎn)單，以至于不需要說(shuō)清楚。
【最有效的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法】
一件事情你想做，你就會(huì)去找方法;你不想做，你才會(huì)去找借口。
自打有英語(yǔ)課開(kāi)始，我成績(jī)就很差，差到什么地步呢?考試及格對(duì)我來(lái)說(shuō)不可能。我01年上的大學(xué)，當(dāng)年高考英語(yǔ)拿了70分(滿分150)，算是有點(diǎn)超長(zhǎng)發(fā)揮。英語(yǔ)不好，是我選擇中醫(yī)學(xué)院的原因之一。當(dāng)時(shí)小，不懂，還以為今后我學(xué)了中醫(yī)，英語(yǔ)這個(gè)東西應(yīng)該就不用學(xué)了吧?沒(méi)想到上了大學(xué)可惡的國(guó)家四級(jí)像只蒼蠅，天天繞著你。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的抵觸情緒，我大一，大二英語(yǔ)掛科4次，補(bǔ)考4次。這樣一來(lái)讓我越發(fā)抵觸英語(yǔ)。直到本科實(shí)習(xí)那年，認(rèn)識(shí)了一位口語(yǔ)非常棒同學(xué)，同學(xué)。他說(shuō)：“英語(yǔ)這東西，工具而已，十八般武藝，多掌握一樣，對(duì)防身總有好處的�！焙髞�(lái)比較熟了，同學(xué)告訴我，他從小口吃，上大學(xué)后為了不被別人嘲笑，干脆很少說(shuō)話，練習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)發(fā)音，純粹是為了改掉自己口吃的習(xí)慣。早晨5點(diǎn)起床，天還很黑，騎車去公園，也不管身邊晨練的老頭老太太詫異的目光，自顧自地大聲練音。甚至有一天激怒了對(duì)面小區(qū)的一戶人家，一中年男子打開(kāi)窗戶：“你能不能小聲點(diǎn)，今天6月7號(hào)，我兒子要高考的�！痹谕瑢W(xué)指導(dǎo)下，我開(kāi)始了練音。從最基礎(chǔ)的雙元音開(kāi)始，逐步糾正我的發(fā)音。現(xiàn)在還是很懷戀實(shí)習(xí)那年，醫(yī)院旁邊的小池塘，曾經(jīng)有兩個(gè)追逐夢(mèng)想的人在那里奮斗過(guò)。
跟著同學(xué)練音，糾正我的發(fā)音花了1個(gè)多月，考研前，報(bào)個(gè)新東方的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，應(yīng)試的東西，竅門(mén)很多。最后，我英語(yǔ)從四級(jí)45分到考研的69分，其中付出的艱辛不言而喻，但我還是認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了毅力之外方法更加重要。
以下是我真正開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)5年來(lái)的一些體會(huì)：
先問(wèn)大家，口語(yǔ)能不能速成?
能速成!
一:單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音通過(guò)一兩個(gè)星期的練習(xí)，可以基本做到元音飽滿，短音短促。OK了!
二:跟讀，模仿句子。只關(guān)心發(fā)音，直接模仿自然語(yǔ)音，直到完全掌握語(yǔ)音系統(tǒng)(能夠流利地即時(shí)跟說(shuō)你的練音材料，盡管不懂語(yǔ)義)。
三:這樣堅(jiān)持一個(gè)月，拿下一篇文章，盡情的賣弄你那抑揚(yáng)頓挫的發(fā)音吧!
不能速成。
一:同樣一句話，外國(guó)人讀的和我們讀的就是不一樣。為什么?因?yàn)槔锩嬗泻芏噙B讀、變音、吞音，這些是需要我們花比較多的時(shí)間去了解的。
二:要練就流利的口語(yǔ)是需要優(yōu)秀的英語(yǔ)功底的。詞匯、語(yǔ)法等都需要也是值得我們花大量的時(shí)間。
總結(jié)，發(fā)音可以速成，但要做個(gè)真正的口語(yǔ)高手還需要長(zhǎng)時(shí)間的積累�？谡Z(yǔ)差主要就是說(shuō)的少，建議找小伙伴或者外教練習(xí)，能找外教是最好的，效果會(huì)比其他的都好�？梢匀ノ抑皩W(xué)過(guò)的口語(yǔ)外教課，價(jià)格還是很實(shí)惠的，15元一節(jié)外教課，老師都是純外教很專業(yè)的，在線一對(duì)一。對(duì)了，他們是有試聽(tīng)課程，可以免費(fèi)試聽(tīng)：http://t.cn/Ryae8kF你可去感受下!
1、如果有人手把手教，完全可以在較短時(shí)間里形成良好的發(fā)音。
2、好的發(fā)音是良好聽(tīng)力的基礎(chǔ)
3、流暢自然的語(yǔ)音同時(shí)也是密集練習(xí)的前提。
4、密集練習(xí)又是融會(huì)語(yǔ)法的先決條件。
奧克哈姆剃刀原則。奧克哈姆是14世紀(jì)英國(guó)的修道士，他提出一個(gè)著名的科學(xué)研究原則“如無(wú)必要，勿增實(shí)體”。意思是盡量保持事物的簡(jiǎn)潔性，除非出現(xiàn)新的事實(shí)，不增加事物的`復(fù)雜性。當(dāng)今外語(yǔ)教學(xué)被各種目的，各種言論和社會(huì)因素涂抹得面目全非，被包裹了太多“實(shí)體”。語(yǔ)義和語(yǔ)音聯(lián)系是偶然的，可以通過(guò)練習(xí)先掌握一門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)(雖然不懂語(yǔ)義，不懂文字，但可以即時(shí)復(fù)述第一次聽(tīng)到的目的語(yǔ)語(yǔ)音)之后，再通過(guò)跟讀來(lái)融合語(yǔ)義。這一段是為了體現(xiàn)文章有深度，引用別人的。呵呵。
很多中國(guó)人的語(yǔ)言的理解能力和對(duì)英美文化的了解程度已超過(guò)了大多數(shù)英美語(yǔ)母語(yǔ)者。為什么還不能應(yīng)付連文盲母語(yǔ)者都能愉快勝任的、最簡(jiǎn)單的餐館口語(yǔ)呢?僅僅是口語(yǔ)很重要么?這就是“懂”和“會(huì)”兩者的區(qū)別。很多非常熟練的學(xué)習(xí)者在面對(duì)真正的外國(guó)人時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己居然無(wú)法說(shuō)話，完全聽(tīng)不懂他們?cè)谡f(shuō)什么,因而產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感，轉(zhuǎn)而懷疑這些年到底學(xué)了些什么?因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)習(xí)者都是用傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)的，整天背單詞，研究句法結(jié)構(gòu)。所以:提倡從音入手的方法確實(shí)有其相當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>
如何從音入手：背誦!!!!!!!
我用的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是背誦。很多人抱怨自己記憶差，看了忘，記不住。好，現(xiàn)在我教你們一個(gè)最死最笨同時(shí)也是最簡(jiǎn)單的方法，來(lái)背英語(yǔ)文章------重視讀，反復(fù)讀。一篇200字左右的文章你讀10遍記不住，沒(méi)有關(guān)系，請(qǐng)你繼續(xù)重復(fù)，20遍50遍100遍呢?剛開(kāi)始讀一遍大概需要近10分鐘，可讀到后來(lái)是越來(lái)越快的，最后2天基本上可以保證一遍2分鐘。一星期的時(shí)間，每天2小時(shí)，總共14小時(shí)，起碼可以讀150遍。花這么多工夫值得么?這個(gè)問(wèn)題我先不回答。如果你按照我的方法堅(jiān)持了一個(gè)月后我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
背誦的好處有很多：
一:你的反復(fù)的讀，直至一篇文章會(huì)背(讀的時(shí)候不要在乎語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，句子意思，這個(gè)時(shí)候你的注意力高度集中，并且也只會(huì)關(guān)心發(fā)音)練習(xí)發(fā)音的捷徑!
二:背誦能提高寫(xiě)作水平。大家覺(jué)得寫(xiě)作中最難的莫過(guò)于舉例子，如果你可以熟練的背30---50篇文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)一點(diǎn)不是問(wèn)題。
三:培養(yǎng)語(yǔ)感。太虛幻，短時(shí)間內(nèi)看不到任何效果，如果能堅(jiān)持下來(lái)，應(yīng)該有所小成。我自己也在努力中!
聽(tīng)力與口語(yǔ)的關(guān)系：
口語(yǔ)和聽(tīng)力有著直接的關(guān)系
只要你口語(yǔ)很牛,聽(tīng)力一定不會(huì)差.但反過(guò)來(lái),就不一定了.
有些單詞聽(tīng)第一遍的時(shí)候好像很熟悉，其實(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，仍需要思考一下才知道意思。這說(shuō)明，我們對(duì)于單詞的熟練程度還不夠高。而如果你口語(yǔ)很牛,對(duì)單詞的敏感度自然強(qiáng),聽(tīng)力自然就會(huì)很好!
耳朵很靈敏，同時(shí)省去翻譯環(huán)節(jié)，就可以提高反應(yīng)速度。
我認(rèn)為，練耳非常重要。對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音，以及各種發(fā)音的變化都很熟悉，大腦就不再緊張了。由于我們是在漢語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大的，耳朵對(duì)英語(yǔ)不敏感，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)出張冠李戴的笑話。這不是聰明不聰明的問(wèn)題，而主要是缺乏練習(xí)。要練到什么程度?看到或者是聽(tīng)到MONEY，你的第一反應(yīng)是一沓沓的鈔票，而不用想到它的中文意思。這個(gè)就是直接將單詞和實(shí)物之間建立聯(lián)系。而這種聯(lián)系需要反復(fù)的練習(xí)!
如何練習(xí)：反復(fù)的讀，直到會(huì)背
一個(gè)人只要能說(shuō)流利的漢語(yǔ)，就說(shuō)明他的發(fā)音沒(méi)有問(wèn)題，就應(yīng)該能說(shuō)流利的英語(yǔ)。一個(gè)人只要能聽(tīng)懂漢語(yǔ)，就說(shuō)明他的聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，就應(yīng)該能聽(tīng)明白英語(yǔ)。世界上不會(huì)有最好的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法，只會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步會(huì)有更好的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)，也許有一天，當(dāng)人的大腦能夠部分電子化的時(shí)候，估計(jì)最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法就是直接導(dǎo)入就行了。但是在此之前，我們需要做的是找到適合自己的方法。再次承認(rèn)這一段部分文字抄襲李陽(yáng)。
僅以此文懷戀同學(xué)，感謝同學(xué)那半年來(lái)手把手的幫我糾音，祝福他今年SCI能順利發(fā)出，能找到滿意工作。
工作后因?yàn)榉N種原因，其實(shí)最主要得還是自己懶，將英語(yǔ)丟之一邊。半年前，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我再次撿起英語(yǔ)。
那天門(mén)診，路過(guò)導(dǎo)醫(yī)臺(tái)，有個(gè)老外很無(wú)助的站在那，估計(jì)是和翻譯走丟了，當(dāng)我鼓起勇氣想上去幫他時(shí)，旁邊的一個(gè)坐在輪椅上小朋友，大約14、15歲的樣子，開(kāi)口了。語(yǔ)速流利，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，如果我沒(méi)有看到他那張中國(guó)人的面孔，肯定會(huì)以為是兩個(gè)老外在交談。當(dāng)我走近他們后，我再一次被震撼了。小男孩雙目失明。。。。。。一會(huì)兒，老外的翻譯回來(lái)將其領(lǐng)走。面對(duì)著小男孩，我憋出兩句話：U pronounciation is so great。U are bette than the most people。
此后，我再次撿起英語(yǔ)，每每想偷懶，自己給自己找借口時(shí)，我不由自主的想起這個(gè)雙目失明的小男孩。
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