地球上的星星的觀后感
看完一部經典作品以后，相信你會有不少感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的地球上的星星的觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地球上的星星的觀后感1
教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學習很差，可是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，教師覺得他已經沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術教師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆教師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當教師同學看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆教師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的.與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么期望教師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫忙每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星的觀后感2
“壞孩子”伊夏因為調皮搗蛋而被父母送到了寄宿學校，雖然他極力反對，也曾苦苦哀求，卻仍然于事無補，他還是被扔到了那個陌上的地方，目的是鍛煉他學習的“態(tài)度”。
他很難過，也很孤獨，他知道父母是因為他學習不好才把他送到這里，于是他也試著努力，可那些字母，那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥兒，他們不停地飛，他根本就無法將單詞和事物結合起來，所以他根本就學不會，不是他不想學，而是他學不會。他也不知道為什么別人都能做到的事情他就是做不到，學習的壓力已經將他的自信打擊得所剩無幾了，父母和家人的遠離又讓他身陷孤獨和被拋棄的情緒中，這些都讓他越來越自卑，越來越內向，越來越覺得自己不值得被愛。他越來越沉默，眼睛里的光也越來越暗淡。其實，我想我很能理解他那時的心情，那是一種深深的'無力感和無助感，別說對一個孩子，就是一個大人，在這種情境下，也很容易崩潰。
幸運的是，尼克老師出現(xiàn)了，相似的遭遇讓尼克老師看到他，看到了他內心的無助，看到了他眼中求救的信號，看到了他真正的問題。
可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時候的他自己，于是他決定要拯救這個孩子，他去拜訪他的父母，他給他講天才的故事，他幫助他學習，他鼓勵他畫畫。
終于，在尼克老師的幫助與關愛下，伊夏的自信又一步一步建立起來了。他意識到了自己的天賦，在其他方面也漸漸建立了自信。
地球上的星星的觀后感3
電影講述的是主人公“伊夏”是一個可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游，因為那個世界里開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風箏，盡管這些都是再平�？墒堑臇|西。他會把世界上的色彩經過他的想象，繪畫成他喜歡的樣貌。正是因為伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。
于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴肅封閉的學校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時感到無助與彷徨……
一天，學校來了一位美術教師，尼克。他進取樂觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，并且很快從中找到了歡樂，唯獨伊夏還是悶悶不樂，這使得尼克教師注意到了這個小男孩，開始關注他。尼克教師用自身經歷，耐心的幫忙和關心著伊夏，最終，在尼克教師為他舉辦的繪畫大賽里，他克服自我的內心，找回了歡樂。
電影結束，我感動極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的'。感觸極其深刻的一幕幕是，當伊夏的媽媽翻動他的畫冊構成一部動畫片的時候，當他在操場上自由自在歡樂奔跑的時候……而伊夏也是因尼克教師的出現(xiàn)才改變了不會被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見人愛。
作為一名中學生，我想我們的家長和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機器人，就是編寫好程序的機器人！這不僅僅是一部十分趣味的電影，還是一部能夠告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學、音樂以及美術并存的藝術巨作！
電影的出現(xiàn)用來教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振期望，這才是電影所能給予觀眾的正能量！
地球上的星星的觀后感4
我們每個人都是宇宙中的星星。
一顆由宇宙塵埃組成的大大小小的星星，有些宇宙塵埃有更多的朋友，在聚集時會成為一顆巨大的星星，會發(fā)出耀眼的光自然是理所當然的，有些宇宙塵埃朋友少，或集會變得非常小，光線會微不足道。
有些星星不是那么好，所以要等很長時間才能看到它微弱的光；有些星星天生就很有天賦，所以它們比其他星星更早發(fā)光，聚集在身上的光也會非常耀眼。
像人一樣，星星需要很長時間才能爆發(fā)；人類需要時間的推移和自身的進步，再加上我們揮灑的汗水，才能像星星一樣發(fā)光。
星星并不偉大，也不像我們想象的那么充實。在外部干擾的影響下，星云將向內收縮并分裂成小塊。經過多次分裂和收縮，以及許多復雜的程序，它可以成為一顆星星，一個分分合合的過程。我以前的老朋友不知道自己在哪里。即使我認識了一個新朋友，我也會繼續(xù)分開，因為銀河系正在慢慢流動。他們不偉大。有些星星只是隱藏在月亮后面。他們愿意隱藏在月亮后面的原因很簡單，只是為了讓月亮更亮，讓路過的行人不再因為黑暗而找不到回家的路。
星星很小。只有一顆孤獨的星星和另一顆孤獨的.星星在一起，形成一盞小光，然后無數(shù)的星星聚集在一起，才能發(fā)出巨大而強烈的光。同樣，如果一個孤獨的人和另一個孤獨的人在一起，兩個人牽手尋找另一個伴侶，一個接一個地拼湊在一起，從一個人到十個人，再從十個人到一百個人，不斷形成一個巨大的群體，最終像星星一樣發(fā)出耀眼的光芒和明亮的光芒。
地球上的星星的觀后感5
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來談談對這部電影的理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫畫很好，但是他的成績很不好，因此留了一級。
家長，老師都沒有辦法，無奈只好把他送到寄宿學校。伊桑還小，他認為去寄宿學校就是去受罰的。來到寄宿學校，老師都很嚴厲，伊桑的'成績不好，她又先天性語言交流閱讀障礙，不會讀，也不會寫，所以經常遭到排擠，唯獨他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術老師，給同學上的第一節(jié)課，他身披大斗篷，戴著花環(huán)，像小丑一樣，吹著笛子迎接學生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點與眾不同，他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長。后來，他在課上用幾個科學家的故事，講給大家聽，其實是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫畫、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信，最終畫畫比賽第一名。
這部電影其實是想告訴我們，每個人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會發(fā)光發(fā)彩，因為有了這些星星，我們在夜里才不會孤單。我們身邊其實也有許多這樣的人，他們也許默默無聞，甚至很調皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上的星星的觀后感6
昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！
電影的主人公叫翼翔，一個8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時總會把字寫反，反應也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關心他。同學們都升四年級了，他還在三年級，眼看著又一年過去了，他還要被留級，他的爸爸急了，要把他送進寄宿學校，他不想去，但最終還是被送去了。
到了那里，他受到了同樣的待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術老師，這個老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非�；钴S，但翼翔卻高興不起來，后來老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過同學了解了他的情況，并進行家防，了解到他是一個畫畫的天才，于是開始培養(yǎng)他，增強他的.自信心，使用各種方法教他認字、寫字、計算……很快，他學會了所有的知識，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績，并在一次畫畫中得了一等獎。從此他成為了一個“小天才”。
這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會茁壯成長。
你喜歡這部電影嗎？
地球上的星星的觀后感7
以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點就看不進去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛寫作業(yè)，不愛學習，好像是我們小時候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩后面轉變的一些小伏筆。
觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的.想象在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點耐心，反而是講他列為“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。
幸好，又出現(xiàn)他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。
這個電影也不由得讓我們思考到我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們作為一位教師在面對這樣調皮的學生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學生。
地球上的星星的觀后感8
近幾天看了《地球上的星星》這部電影，感觸很深，并由此加強了自己的自信，因為每個人都會比他的學習成績高。
電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想，在作業(yè)上經常犯把單詞的字母寫反的錯誤；他還對飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念；盡管伊桑十分努力的學習，但是他的.成績一直沒有提高。各科老師都對他沒有希望，他的爸爸媽媽哥哥都對他十分無奈，于是把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。在哪里，有同學的嘲笑；有老師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。
直到有一天，來了一名叫做尼康的美術老師，他在美術課上的教育方式特別，讓大家隨便畫，可對于伊�？瞻椎募垙垼峥挡⒉簧鷼庵皇悄托牡貑査拿�；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明，在空閑時間，他耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他讀書和寫字。
在尼康老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在學校的一次畫畫比賽時，他畫畫的水平竟然超過了尼康老師，得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子并不是說說，而是一個擁抱，一個微笑。
從這部電影里我感受到了每個人都有自己的長處，要自信，不要認為沒有希望了。其實每一個孩子都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們大家都能發(fā)出屬于自己的光芒。
地球上的星星的觀后感9
電影的主線是圍繞一個有閱讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來成長中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛里面被纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現(xiàn)了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂的'流動漸漸融入到伊夏的內心世界。
前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數(shù)學題都可以被他聯(lián)想出一場星球大戰(zhàn)。
可惜現(xiàn)實世界并沒有給這一份爛漫童真多少空間生長，沒有人真正關注伊夏的感受和需要，所有人都關心的是他是否正確、合標。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分數(shù)，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責也十分羞愧，結果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完全陌生又嚴格的寄宿學校，他的天性在成年人的規(guī)則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責罵否定中被刺傷被摧毀。
直到出現(xiàn)一個與眾不同的尼克老師，關注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無助的反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經的自己，他對這個在人群中孤獨封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發(fā)現(xiàn)了伊夏一直以來被誤會為懶惰蠢笨調皮其實是因為有閱讀障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。
地球上的星星的觀后感10
《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨走向優(yōu)秀的過程。
他是一個與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學習，但是他的各科成績依然還是零分。在家有父母的打罵，校長又把他趕出了學校。于是父母就把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。
那里有同學們的嘲笑，有老師的懲罰和責罵。沒有朋友，沒有溫暖。伊桑非�？謶�，也越來越孤獨。直到有一天，來了一位美術老師，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來掌聲。
看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動，我也為伊桑高興，因為他終于遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。
老師的恩情永遠不能忘。是他的`美術老師到家里了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業(yè)本，用特別的方式來教他，并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術老師，獲得了第一名。為此，也迎來了同學和老師給他的掌聲。
伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當然，他的父母也知道了，對孩子的愛并不只是嘴上說說，而是一個擁抱，一個溫暖的微笑。
也讓我知道，每個孩子都是特別的，都有自己的長處和與眾不同，父母不要把分數(shù)看的太重要，不要總以分數(shù)來分優(yōu)劣。同時我們也要自信，不能認為沒有希望。
每一個孩子都是一顆會發(fā)光的小星星，這些小星星多么希望老師、同學、爸爸、媽媽的溫暖、關懷和愛護，請幫助我們，讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒！
地球上的星星的觀后感11
《地球上的星星》是一部探索孩子內心世界的影片，令我真正有了心靈上的觸動。
老師常說：“世界從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我想等你真正看完這部影片，就會真正了解這句話。
影片的主人公是9歲的小男孩伊夏，他患有閱讀障礙癥，無法想正常人一樣去讀懂文字信息。在他眼里，課本上的數(shù)字會游走，字母會變成蜘蛛爬到他身上。他的功課從來都是不及格甚至是零分，他的父親打他，罵他，覺得他一無是處。同學也瞧不起他，嘲笑他。只有媽媽一直保護他，愛他。伊夏最終被學校開除送往了寄宿學校。伊夏逐漸憂郁，對身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣，也不再與人交流，把自己完全封閉在自己的空間里。
就在他即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運。這個和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺到了這個特別的孩子。發(fā)現(xiàn)他繪畫的`天賦。并主動邀請他加入游戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛感化了他，使他恢復了信心和自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。
伊夏還有一個哥哥叫約翰，他是所有人眼里的好孩子，他無論是什么方面都遠勝于伊夏，這使他們的父親對伊夏越加嚴厲。因為一旦有了兩個孩子，家長們也會不自覺的去比較兩人，而優(yōu)秀的那個會變相的把另一個壓的透不過氣。其實，每個孩子都不一樣。
每個孩子都是一顆獨一無二的星星，他們不愛比較也不希望家長把他們當成“攀比”的工具。他們都有自己的獨特之處，所以我們要平等對待每一個孩子，讓他們健康快樂的長大。
地球上的星星的觀后感12
開開：《地球上的星星》講的是有聯(lián)系障礙的主人公伊夏在被欺負和成績不好的情況下來到了寄宿學校。但因主人公有障礙，什么課都學不好，慢慢地變得不說話。最后，尼克老師用各種辦法挽救了伊夏。
這個故事告訴我們，我們不能強迫別人做一件他不會做的`事情，否則會讓他慢慢地消亡。
媽媽：2小時40分鐘的片場，分了2天看完。從伊夏的身上總是感覺有點開開的影子在。經常神游四海、早上在衛(wèi)生間過了半天還在發(fā)呆、要催促著吃飯穿衣整理書包、不會系鞋帶、寫字經常會多一筆或少一筆、寫字龍飛鳳舞、對于不愛聽的東西經常聽不見、處于興奮狀態(tài)時會不顧及安全；內心善良、樂觀、罰站的時候還能尋求快樂……。
但我相信開開跟伊夏一樣也有天賦，喜歡數(shù)字。面前一本故事書和一本希望杯習題集，開開會選擇后者，并津津有味地看題目做題目享受解題的樂趣。
約克老師有著與伊夏相似的童年，與眾不同并不被認可。也許，因為懂得所以慈悲，約克老師好比是伊夏的太陽，指引著伊夏這顆偏離軌道的星星返回他自己的軌道。也許，許多成功之前必定會經歷磨難，任何的磨難當你跨過去之后回頭看，才會發(fā)現(xiàn)那也是種財富。
或許開開有天也會經歷苦難、經歷低谷、經歷種種挫折，那個時候，不要害怕。你的約克老師就會在那兒指引著你。如果你的約克老師來晚了，那也要懂得自己給自己陽光。每個人都是地球上的星星，都會有自己的光芒。
伊夏最終學會了閱讀，字也越寫越漂亮，繪畫的才能也發(fā)揮得淋漓盡致。相信開開通過自己的努力，也會一天比一天進步、一天比一天自律，發(fā)揮自己的特長獲得成功。加油！
地球上的星星的觀后感13
《地球上的星星》講述了一個三年級小男孩伊夏的故事。他和其他孩子截然不同，成績差、愛打鬧，但他又充滿了無限的想象力。他能夠把書本或試卷上的字符想象成一個個豐富的世界。但在當時社會，無論是父母或老師都以成績論人，而伊夏就是眾人眼中的差生，于是父母忍痛把他送去了一個寄宿學校。
到了那個寄宿學校，由于成績差被人嘲笑，被人孤立，原本開朗的伊夏開始閉口不說，不愿與任何人交流，就連他最愛的畫畫他都放棄了，他得了自閉癥。他的眼神空洞無助。直到有一天，來了一個新的美術老師尼克，一個改變伊夏生命的'偉大人物，他從伊夏的眼神里看出來他在求救。他的出場令人震驚，他把自己裝扮成一個小丑，伴隨著音樂跳舞，瞬間就引起了學生的興趣，讓那些學生從巨大的學習壓力中暫時解脫出來，并任由他們自由想象。
當他看到悶悶不樂，一動不動的伊夏時，他并沒有對他一頓痛罵，而是去了伊夏的家跟他父母了解情況，當他看到伊夏之前的畫作是他震驚了。后來經過進一步的觀察，尼克老師發(fā)現(xiàn)其實伊夏有閱讀寫字障礙。隨后，他便逐步開導伊夏，不離不棄。終于，功夫不負有心人，伊夏終于改變了之前萎靡不振的狀態(tài)，他開始重新畫畫。終于，在校級繪畫比賽中，伊夏獲得了冠軍，征服了所有人。他的繪畫成了學校年鑒的封面，而另外一面則是尼克老師畫的愛笑的伊夏。影片最后，即將回家度假的伊夏緊緊擁抱住尼克老師，這個改變了他生命的偉大男人，這一場面不能不讓人為之流淚。
這部電影應引起眾多人的思考。家長和老師都應該是發(fā)現(xiàn)孩子美的伯樂，任何一個孩子都是地球上的星星，他們都能而且都會發(fā)光。我們要用欣賞的眼光看孩子，永遠不要放棄他們，要讓他們知道他們就是會發(fā)光的星星!
地球上的星星的觀后感14
俗話說，丹心不改，寸許尤深。
“如果沒有慧媽的鼓勵，我恐怕沒有再去堅持寫書法的勇氣�；蛟S會放棄夢想，可她教會了我如何去堅持。進入初三以來隨著成績的直線下降，面對學考和書法進入瓶頸期間的我像一只無頭蒼蠅，又似在大海中遠航時迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得獨自坐在鋪滿墨香的書法室呆望著天空沉默不語。
您，悄悄走進來，拾起地上扔的到處都是的紙球，再次展開。半開玩笑對我說：“呀小高，你看看這個安字，咋一遍比一遍寫得差了呢?還在因為這件事愁眉不展嗎?走，我?guī)闳コ燥��！庇谑�，我們便來到一家面館。都說唯愛和美食不可辜負，我瞧著也是，別看這家胡同的門面不咋樣，味道可是好極了。
的確，手工切好的面條再淋上一勺老湯，加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時忘卻了心中的`不快。緊鎖的眉眼也舒展開了。見我心情見好，慧媽又同我說：“我知道你學習壓力大或許兼顧不過來愛好。但請你一定一定要堅持下去這個愛好。它或許在未來某一天可以改變你的命運。若愛，請深愛�！�
聽了這一番話，我有一種撥云見日之感。同時更加堅定了我對書法的追求。是啊，若愛，請深愛;若棄，請遠離。我根本做不到放棄書法，那就自己堅持下去吧!萬物皆污濁，唯有墨香永存。
地球上的星星的觀后感15
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那么一顆。影片開頭演繹出了一個問題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的.玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當當就是一熊孩子吧，但是如果我們透過伊夏的眼睛來看這個世界呢？
水瓶里能裝下什么？兩只小蝌蚪？是無盡的想象。影片用動畫的形式把伊夏的想象畫了下來，滿座同學無一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會說：河水臟不能放進水杯里！為什么考試永遠不及格？所有人都在否定他：你怎么這么簡單的題目都不會？真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒有人知道在他眼里字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們怎么成為一個好老師，更是教會我們多站在他人的視角思考問題，阿米爾汗主演的老師，他會思考是因為什么導致伊夏成績不及格，會鼓勵會幫助會引導，這更像古時候的高山流水。
一位優(yōu)秀的老師，是會蹲下來與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來問伊夏，我都會很感動，很多時候老師只會告訴你幾個忠告，但不知道其實有時候只需要感同身受。
星星本身是不會發(fā)光的，只有人發(fā)現(xiàn)它，照亮它。
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