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《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計1
一、課標(biāo)要求
1．思考日常生活富有哲理的事例
2．感悟哲學(xué)能開啟人的智慧。
二、教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力】：
1.理解哲學(xué)智慧生成于人類的實踐活動，源于人類對世界的追問和思考；哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問；可以使人們正確對待自然、社會和人生。
2.聯(lián)系生活和實踐，說明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。
【過程與方法】：
通過生活例子進(jìn)行探究活動，使學(xué)生初步具有能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。
【情感、態(tài)度、價值觀】：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)、熱愛哲學(xué)，切實體會到哲學(xué)并不遙遠(yuǎn)，哲學(xué)就在身邊，并且我們的生活需要智慧，使學(xué)生認(rèn)識到人們要想生活得有意義和有價值，就不能沒有哲學(xué)。
三、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】：
哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實踐活動，起源于人們對實踐的追問和對世界的思考
【教學(xué)難點】：
哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)【哲學(xué)功能或作用】。
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入：
師：在正式上課之前，讓我們一起來找回童年的記憶，聽一聽小蝸牛和媽媽的`故事。生：請兩位同學(xué)分角色朗讀小蝸牛和媽媽的對話。設(shè)問：從上面這個小故事，你能得到怎樣的啟示呢？生1：答略。生2：答略。
師總結(jié)：面對同樣的問題、同樣的境遇，小蝸牛和媽媽有兩種不同的態(tài)度，這樣的現(xiàn)象在生活中非常普遍。有的人可以笑對人生、應(yīng)對自如；有的人則悲觀消沉、喪失斗志。問題的關(guān)鍵在于他們以怎樣的心態(tài)來對待生活。而哲學(xué)就是這樣一門藝術(shù)，它可以告訴我們怎樣的生活才有價值，怎樣的生活才能獲得幸福。今天就讓我們一起來開啟哲學(xué)幸福之旅。多媒體展示板書：開啟哲學(xué)幸福之旅一、哲學(xué)從何而來
師：老師最近是家里忙，工作也忙，很長時間沒有打理我的農(nóng)場了，農(nóng)場里到處是雜草，請同學(xué)們幫老師出謀劃策，如何才能除掉這些雜草呢？
生討論：四個小組的同學(xué)經(jīng)過積極討論后，爭相發(fā)言。
第一組：學(xué)生回答略。
第二組：學(xué)生回答略。
第三組：學(xué)生回答略。
第四組：學(xué)生回答略。
�。ㄔ趯W(xué)生討論的過程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)分析）
師總結(jié)：謝謝同學(xué)們幫老師想了這么多的好辦法。在同學(xué)回答的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家都只想著如何去除掉雜草，有沒有另一種思路呢？比如像剛才那位同學(xué)所說，在上面蓋房子、種花、種莊稼，我們用種的方式來除掉這些雜草，這就凸顯出我們的哲學(xué)智慧。過渡：這是現(xiàn)實生活中的草，那么如何除掉我們心靈的雜草呢？對，用美德占據(jù)我們的心靈。所以，從上面的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人們認(rèn)識世界的實踐活動中。過渡：而人類有兩項基本活動，除了認(rèn)識世界，還有就是改造世界。下面我們一起進(jìn)入自然點播臺。從崇拜自然到改造自然，我們是得到還是失去呢？視頻播放：
思考：從崇拜自然到改造自然，我們是得到還是失去呢？生討論：略。
（在學(xué)生討論的過程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)分析）
師總結(jié)：其實，面對自然界頻頻向人類發(fā)出的警告，人類也開始痛定思痛，世界各國都在努力探索如何處理好人與自然的關(guān)系。從這個角度來說，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人們改造世界，在處理人與外部世界關(guān)系的活動之中。通過以上兩項活動的分析，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人們認(rèn)識世界和改造世界的活動中，如果用一句話來概括就是，哲學(xué)的慧產(chǎn)生于人們的實踐活動中。
《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計2
第一部分設(shè)計思路
本框題是思想政治必修4生活與哲學(xué)第一單元“生活智慧與時代精神”第一課“美好生活的向?qū)А钡谝豢虻慕虒W(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中，本框是哲學(xué)板塊的第一課，是哲學(xué)教學(xué)的入門框節(jié)，為了達(dá)到讓學(xué)生初步的了解哲學(xué)，對哲學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的目的，本框在生活與哲學(xué)的教學(xué)過程中有著至關(guān)重要的地位。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過程當(dāng)中我將引用一部分成語故事、富有哲理的小故事以及一些學(xué)生身邊的事情供學(xué)生討論，讓學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生想要更深一步更進(jìn)一步探索的求知欲，實現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)。
第二部分教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：
理解哲學(xué)智慧生成于人類的實踐活動，源于人類對世界的追問和思考；哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問；可以使人們正確對待宇宙和人生。聯(lián)系生活和實踐，說明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。/2、過程與方法：
通過探究活動，使學(xué)生初步具有能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)、熱愛哲學(xué)，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到人們要想生活得有意義和有價值，就不能沒有哲學(xué)。
4、教學(xué)重點：
哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實踐活動，起源于人們對實踐的追問和對世界的思考
5、教學(xué)難點：
哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。
第三部分教學(xué)過程
情景導(dǎo)入活動一：
智能手機(jī)讓我們的生活有了很大的改變，對于我們中學(xué)生來說，智能手機(jī)在我們的生活中到底是好還是不好？
生：各抒己見
師：智能手機(jī)給我們的生活帶來了很大的變化，我們不能絕對的說他好或者不好，這個需要具體問題具體分析。結(jié)合同學(xué)們剛才的分析，每個同學(xué)由于所處的立場不同，對這個問題的看法和分析角度也是有所差別的。所以，同學(xué)們，哲學(xué)是不是很神秘呢？不是的。因為我們在解決很多問題的時候，會不自覺的使用到一些哲學(xué)的觀點以及方法。所以，哲學(xué)就在我們身邊。
自主討論：有學(xué)生列舉一些生活中有哲理的小故事
一、生活處處有哲學(xué)（板書）
1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動（板書）
活動二：時間都去哪了？
我們每個人，從呱呱墜地開始就學(xué)著思考問題，比如我三歲大的兒子，過年時我告訴他，新的一年，他將長大一歲時，他開始哇哇大哭起來，我很納悶，便追問他為什么要哭，他委屈的告訴我，他不想長大一歲，因為他長大一歲我和他的爸爸就老了……是啊，隨著時光的流逝，我們都會慢慢老去，那么時間都去哪了？我們?yōu)槭裁床荒苡肋h(yuǎn)保持年輕？太陽為什么每天都會落下？所有這些我們思考的問題，看似簡單，其實已經(jīng)觸及到了哲學(xué)問題，而我們所謂的哲學(xué)，就來源于這些看似簡單的問題。同學(xué)們，試著說一說你們現(xiàn)在經(jīng)常思考的問題好嗎？
小結(jié)：同學(xué)們，咱們剛才所列舉出來的所有問題，其實多多少少都蘊含著一些哲學(xué)道理，所以說，哲學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，頁沒有想象中那么神秘，他在無形當(dāng)中就已經(jīng)影響到了我們的生活和學(xué)習(xí)，在認(rèn)識世界改造世界的活動當(dāng)中，我們會不自覺的產(chǎn)生很多疑問，我們會思考這些問題并且解決這些問題，所以，哲學(xué)源于哪里？哲學(xué)就源于人們對實踐的追問和對世界的思考。
2、哲學(xué)源于人們對時間的追問和對世界的思考（板書）
過渡：剛才我們說了，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)對我們的生活有很大的影響，而學(xué)好真正的哲學(xué)，還能使我們變的更加智慧，使我們生活的更好。同學(xué)們自己看“燭光照亮小屋”，我們來學(xué)習(xí)第二目。
二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)(板書）
1、哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)說（板書）
學(xué)生看課本，由學(xué)生進(jìn)行概括
師：有一個成語叫“揠苗助長”，同學(xué)們應(yīng)該知道吧？你怎么評價這件事情？
小結(jié)：我們可以這樣說，規(guī)律是客觀的，而且是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違背客觀規(guī)律會受到懲罰。就像我們學(xué)習(xí)一樣，一定是一個積土成山，積水成淵的過程，必須腳踏實地，一點一點積累，想要走捷徑或者一口吃成大胖子，肯定是不可能的。所以同學(xué)們，我們要學(xué)哲學(xué)，還要學(xué)好哲學(xué)，因為學(xué)好真正的哲學(xué)，能使我們更加智慧，你們說是不是？
2、真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識世界和改造世界（板書）
師：有一個老奶奶，她有兩個女兒，大女兒嫁給了賣雨傘的老板，小女兒嫁給了洗衣店的老板，老奶奶困惑了，下雨天小女兒洗衣店衣服洗了沒哪曬，晴天大女兒雨傘賣不出去，請問怎么解決老奶奶的`煩惱?
生：可以這么想:下雨的時候，大女兒家可以賣傘。晴天的時候，小女兒家可以洗衣服。這樣，不管晴天還是雨天，都可以賺到錢，我們都有個好心態(tài)。
小結(jié)：萬事都沒有絕對的完美，我們要懷著樂觀的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看問題。所以，從哲學(xué)的任務(wù)上來說的話，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識世界、改造世界。
三、課堂小結(jié)
哲學(xué)在哪里？——生活中處處有哲學(xué)
1、哲學(xué)的智慧源產(chǎn)生于人類的實踐活動；
2、哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)哲學(xué)？——哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)。
1、從哲學(xué)的本意來看，哲學(xué)是一門給人智慧使人聰明的學(xué)問
2、從哲學(xué)的功能上看，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識世界改造世界。
四、教學(xué)反思
本課時要掌握的內(nèi)容不易過深且內(nèi)容量比較少，所以教學(xué)重點定在了讓學(xué)生感悟、體驗古人對實踐中問題的思考和追問。教學(xué)方法就是通過一系列與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密的事例，不斷發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考他們實踐中碰到的問題。這個設(shè)計是比較成功的，通過實際教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的熱情。
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