音樂的作文(合集15篇)
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的音樂的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂的作文1
10月9日，我期待的鋼琴音樂會終于到來啦。
下午放學后我就趕緊寫完作業(yè)，吃完飯，就和爸爸開著車，去西安音樂廳。音樂會是下午7:30分開始。我們出門時，已經(jīng)7點了，我在車上很著急，催促爸爸開快點，開快點。爸爸說：“不行，開車安全第一�！边�好，路上不是很堵車，7:25分就到音樂廳門口了。
我拿著音樂會門票，興沖沖的走近音樂廳一看，哇，好大呀，一共有三層，我們座位在二層，位置不錯，看的挺清楚的。觀眾基本上都坐滿了。7:30分，節(jié)目正式開始。第一首曲目是“琴鍵飛舞”由兩個德國演奏家來演奏。第一首演奏完畢，觀眾報以熱烈的掌聲，接著第二首、第三首……
動聽的鋼琴聲吸引了我的注意力，我一直盯著那臺鋼琴，眼神一刻也不離。他們彈的還有兩只老虎和茉莉花，中間還有一些互動游戲。游戲節(jié)目是，哪邊觀眾的'掌聲熱烈，就給哪邊看臺拋送簽名網(wǎng)球。
不知不覺兩個小時的鋼琴音樂會就結束了。
這次的鋼琴音樂會真動聽��！
好。記敘事件的時間，地點，經(jīng)過都有了，但是少了一點點自己的感受。你認為呢？呵呵！
音樂的作文2
音樂的力量是一種能夠給予所有人的力量，對外向的人是，對內(nèi)向的孩子尤是。
我是一個內(nèi)向的孩子，別看我已經(jīng)上初中了，我還沒有主動跟同學說過話，一是不敢開那個口，二是沒有讓我比我對故事里的人物更感興趣的人出現(xiàn)，這也就使得我都已經(jīng)是一個初中生了還沒有真正交過朋友，每天上學放學，陪伴我的都是我塞在耳朵里的耳機和耳機里傳來的音樂。
從小到大，我除了讀書和寫日記之外，我的業(yè)余時間都是在音樂中度過的，因為音樂只需要我塞個耳機在耳朵里，我可以一邊學習一邊聽音樂，我也可以一邊走路一邊聽音樂，雖然這兩個習慣都會導致危險，但這種音樂影響我的學習和音樂影響我的人身安全的事情，至今還沒發(fā)生過。當然，這也畢竟是危險的事情，我還是盡量少這樣比較好�？晌也粨奈液鸵魳返木嚯x會變大，我在不用走路不用學習的時候，我可以盡情的聽音樂，我們家不會指責我聽音樂的，因為我的爸爸媽媽也是音樂的忠實粉絲。
每天早晨起床，我們家都是在音樂中舒服的醒來，愛音樂的爸爸媽媽不僅買了音樂鬧鐘還買了音響設備，在每一個清晨都會放上輕松愉悅的音樂喚醒我們熟睡的身心。在這樣的美妙音樂里起床，使得我們家的'相處方式很溫柔，大家都不多什么話，輕輕問一聲早，我們一天的生活也就開始了。
我因為內(nèi)向又喜歡塞耳機聽歌，班里的同學也都不怎么跟我說話�？赡苁侨鷻C給人一種被拒的心理吧？不過今天我的人際關系因為一個性格外向的同學就此改變了。這個同學是新來的同學，他看見我塞著耳機聽歌，沒多想，從我右邊耳朵里扯出一只耳機放在自己的耳朵上聽了聽說“好音樂！”，我又是害羞又是惱火的，但在得到了對我聽音樂品味的肯定下，我也不介意他的這種行為了，慢慢的在他的帶領下打開了話匣子。
音樂的作文3
音樂！音樂這個詞好像很多人說很難，可就是事實并不就是這樣，音樂就像一條線一樣簡單。
在我五六歲的時候，我就是多么想明白我喜愛的就是什么，特長就是什么？但可惜一向都沒有出現(xiàn)。直到九歲的時候，偶然有一種聲音在我的耳邊“走”過，那就就是音樂。那聲音就是多么柔美，多么讓人充滿了幸福的'感覺，從那次開始，就讓我深深愛上了音樂。
我在電腦中聽了很多音樂，不論就是難唱還就是好唱，此時總有它一道好聽的地方。我喜愛音樂！
在某一個時光里，偶然有一個機會向我走了過來，那就就是女生合唱團招人了，我報名的那天上午剛好就是發(fā)燒，所以想下午不回來學校了，但總有一個預感在我的身邊，好像說：“必須要回學校！必須要回學校！”
這時，我的心已經(jīng)亂了，只好跟著感覺走。來到學校，他們正在上體育課，我就在教室里，下課了！他們回到教室，突然，我們班其中一個女孩大聲說道：“女生合唱團招人了，誰參加？”當時，我有些猶豫，如果參加了合唱團就少了做作業(yè)的時光，如果不參加就錯過了一個機會，因為我想唱歌，所以我再不猶豫了，立刻報了名，結果成功的進入了合唱團里。
在合唱團里，給了我最有收獲的知識，那就就是要大聲唱出來，不管好不好聽，只要有勇氣，才能唱好歌曲。以前，我唱歌沒有勇氣，怕被別人說這個說那個，此刻我可不怕了。
其實音樂很簡單，大聲勇敢地唱出來，你有了勇氣，才會覺得音樂就像一條線，一樣簡單，只要你大聲地唱出來！
音樂的作文4
輕和的音符炫舞在春夏秋的階臺，熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶著年少的幾許輕狂和對音樂的熱愛，帶著自以為的驕傲和對音樂的追求，懵懂的腳步在青春界限徘徊……
五線的浮動，黑點的躍然，組成了一曲淺復沉的樂章；腳尖的炫動，指尖的顫抖，隨樂曲的急促或緩和而變得緊張與歡悅。我的成長都沒有離開音樂的陪伴，音樂給我以親切感，音樂亦給我以靈感，哪怕是一句短淺的小句，也或許因某個音律而顯現(xiàn)，或喜或憂，黯淡明麗，俏詞奇句躍然紙上。
靈感是好的，而音樂卻是靈感的源泉。
夢想是好的，而夢想是由音樂組成的。
我的傻傻音樂夢，我的癡癡音樂夢。我愛我的音樂，我愛所有有意義的音樂，我愛一切給我靈感的音樂。
激情的舞曲給我線條，引我舞蹈；輕和的優(yōu)雅給我安靜，引我入睡；傷感的憂郁觸我心弦，引我淚流；歡喜的音樂給我愉悅，引我開懷。我的音樂，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂，我也愛大家的音樂，給我們以觸動的音樂。
音樂賦予一切生命。沒有什么是死的，音符可以躍動，樂章可以飄香，音樂給予萬物以生命，可以舞蹈，可以搖擺。
有了美妙的音樂，也要有音樂的表達。婉轉(zhuǎn)的歌喉唱響優(yōu)美的樂曲，曼妙的舞姿映襯著音樂的魅力。音樂如何如何，怎樣怎樣，若沒有表達，要如何體現(xiàn)，要如何描繪。音樂有聲、無形，婉轉(zhuǎn)、悠揚，想象著音樂的香氣彌漫在生命的咖啡，濃郁的口感如享受的雙耳，彈跳的音符俏皮的`纏繞在耳旁，那種享受的感覺無法言喻卻讓人沉醉至無法自拔，那是喜愛，那是我對音樂的喜愛，對音樂的癡迷。
夢，夢是美的；夢若虛幻，何為真實。假使夢沒了，人的存在又有什么意義呢？人活著就要有些追求，沒有了追求，和行尸走肉又有什么區(qū)別呢？
我的夢雖傻，卻是我心中最美的，最值得追求的，音樂是我愛的，音樂是我的一個遙遠而飄渺的夢，不管多久，不論如何，我堅持我的夢想，追隨我的靈魂……
音樂的作文5
徐行于熙來攘往的市街，人聲嘈雜隨污煙撲撲拍著我頰邊。載著砂石的卡車呼嘯而過，徒留一片霧濛蓋住我雙眸，覆住我蹦跳的心。駐足于十字路口，或許是那穿梭于車陣的蝴蝶、或許是腳邊煙蒂旁堅韌的野草，倏地，我步入分叉的小路，毫不猶豫。此時，風兒吹來的不是人潮味，是青草的鮮味；眼前不是都市塵囂，是如大明湖中，令人動容的景致。
轉(zhuǎn)彎，似如此簡單，面對的即可是一番不同的風味。然而，若心仍拘泥于過去的桎梏，又何能體會“柳暗花明又一村”的欣然？過往，每個不寧靜的靜寂夜晚，我伏在案前，和周公奮力作戰(zhàn)。屋外的路燈似鼓舞著我，其實已悄悄打著盹，一明一滅，更營造一個值得蜷在被窩的氛圍。但，我不能輸，榮譽心在我內(nèi)心燃燒，迫使我拉開厚重眼簾、挺起疲累身軀，鉆研著每字每句、鉆研著古人信手拈來的小品文。我深信，一字不漏背課文、探討詞彙的緣由、了解白紙黑字中的修辭，我便是贏 家，我便是首登上金字塔尖端的菁英！
如此孜孜矻矻，雖枯燥、無味，然“背多分”的堅信不曾在我心中逝去。直至那場音樂饗宴，我無意間闔上雙眼，忽見音符躍在我前面。黑暗中，我拋開禁錮住我 的課業(yè)繁重、掙脫生活壓力的枷鎖。霎時，我的情緒竟隨旋律高潮迭起。我看見音樂家在曠野姿意奔跑、亦看見他伏身在地，拳頭重擊于墻稜，滲出汨汨鮮血。我已融入旋律中，內(nèi)心的浪不時觸及礁石，如此澎湃！睜開眼，我頓時明了，唯放下虛榮、任心奔放，使能獲得更多，瞥見最燦爛的彩虹！
從此，每拾起書本。我看見的不再是工整的標楷體文字，我能望入作者的心，進入他的感情世界，讓我的情緒和其狂喜、悲慟產(chǎn)生共鳴。闔上課本，我相信，我的心添了些知識，我的人生，更有重量。
那場音樂的`洗禮，猶如擾攘中那翩翩飛舞的蝶兒、猶如危險中堅毅不屈的野草，帶領我的腳步、我的心遠離那不該添入生命的累贅，領我轉(zhuǎn)彎、轉(zhuǎn)入截然不同的世界。我抬頭望向書柜，五柳先生向我招手，踩著雀躍的小碎步，與他，酣觴至天明……
音樂的作文6
今天我?guī)е鵁┰甑男那閬淼角龠叀４巴庠律�，樹影搖曳，我卻無心欣賞，只管草草練完琴，再去寫作業(yè)。隨便翻開樂譜，一首《春苗》流淌琴邊。
正值初秋，院邊桂花已香滿枝頭，沁人心脾。而清脆的琴聲又嚶嚶作響，仿佛又步入初春。一派生機盎然，《春苗》曲如其名，俏皮的搖音如一蹦一跳的小姑娘，漫步在曲中綠茵茵的草地上雪水融化，柳枝生芽，百花齊放，藍天白云。隨著指尖在琴弦之中穿梭，音符越來越緊湊，草兒齊唰唰的往上長�！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲�！焙靡慌删G樹紅花之春日奇景；“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！焙靡慌生L歌燕舞的自然之歌；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！焙靡慌赏暁g笑的童趣佳景。十六分音符越來越快，哦，那該是童聲咯咯的歡笑聲吧，哦，那該是流水嘩嘩的奔流聲吧。
此時的我越來越激動，越來越欣喜。綠木抽枝條；柳枝爆嫩芽；河水潺潺響；百花艷艷紅；天空紙鳶舞；地上童歡笑。我陶醉了，所有的煩心事都化為一江春水流進《春苗》的歡歌中。此時，夜，深了，人群，散了，可是月光還是剛剛的'月光啊，樹影還是剛剛的樹影�。∷鼡u著樹冠，好像在搖沙錘，打節(jié)拍。哦，萬物都喜歡我的《春苗》就連我也對它一片癡情。走進音樂的世界，我可以在歷史的長河中舞蹈，從當時風靡一時的《小小竹排》，到現(xiàn)在火遍全國的《大魚》；在音樂的世界中，我可以在四季輪回中穿梭，從暖暖初春的《春苗》到炎炎夏日的《紡織忙》；在音樂的世界中，我可以穿著各民族多彩的服飾，從《瑤族舞曲》，到《彝族舞曲》音樂的世界，真的，令人陶醉。
音樂對我來說已經(jīng)不再是一種曲調(diào)了，它帶給我的是春的青翠，夏的火熱，秋的金黃，冬的雪白。音樂它帶給我的，是從心走入這個五彩斑斕的世界。
用心看五彩世界，用心聽音樂發(fā)聲。音樂的顏色，五彩斑斕。
音樂的作文7
我們的音樂老師——蔣老師要選一個班級開課，經(jīng)過蔣老師千挑萬選之后，蔣老師還是選了我們班開課。
星期二的第二節(jié)課是音樂課，老師更我們講了一件重要的事情：“這周四我要拿你們班開課，開課的時候有很多老師要來聽課，要積極舉手發(fā)言，回答錯了也沒關系�！甭犃诉@話，我們非常高興，然后，老師就跟我們講開課大概要說些什么了。
時間過得很快，一眨眼，星期四就到了，我們非�？斓陌娠埑酝炅�，就在等將老師把我們帶到音樂教室去，過了一會兒，老師來了，我們就排隊下去了。
我們走進教室，只見一位位老師坐在我們的旁邊在聽課，一開始我們還很緊張，可是到了后面，就不一樣了。老師先讓我們聽一首歌，問這首歌是積幾幾拍的，我聽完了，就馬上舉手，可是老師沒請我，老師請的了左金偉，左金偉說是四三拍的'，老師說：“對�！苯又蠋熡纸o我們聽了一首《小奶�！方形覀兇蚺淖樱驗槲掖虻帽容^好，老師就給我了一個樂器——串鈴，我一拿到串鈴，心里就有說不出的高興。聽完了《小奶�！�，老師說：“是幾幾拍的，一起說�！蔽覀兙鸵豢谕暤恼f：“四三拍的�！崩蠋熅驼f：“你們真聰明�！焙芸�，已經(jīng)下課了，我們就離開了音樂教室了。
這節(jié)音樂課會深深刻在我的腦子里，永遠也不會。
音樂的作文8
如果你要獨自環(huán)繞世界，如果你只能選擇一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一個玩具，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，一個樂器，還是一部手機…… 似乎很難做出選擇。 如果你問到我，我會毫不猶豫地選擇一個樂器——一把小提琴。 我聽到有人感嘆了：“難道你環(huán)繞世界，就帶這個嗎？天哪，你如果每天都聽或者練小提琴，你可以聽一百多遍！” 我會回答：是的。我非常愿聽到來自于小提琴的那種純粹的音樂。我把小提琴當作我生命中不可缺少的一部分，就象你每天要吃飯、睡覺一樣。你總不能不吃飯、一天不睡覺吧？如果真是這樣，不到幾天，你會頭暈、惡心，這好比我每天都要練琴、聽音樂一樣。 不同的音樂能使你產(chǎn)生不同的情緒，會使你的腦海中浮出許多畫面和往事。你完全可以根據(jù)音樂來改變自己的心情。 無論在什么地方旅游，無論在什么樣的賓館。當我受到困惑，有壓力時，練一練快樂的'曲子，隨著音樂走進那快樂的往事里。等再出來時，會感覺渾身輕松；當我快樂時，拿起小提琴，練一曲《新疆之春》，好像在和小提琴一起分享快樂。 一曲音樂，完全可以有不同的觀點和角度去欣賞，沒有人會和你用同一種方式欣賞同一首曲子，關鍵是你是否愿意去欣賞。
音樂的作文9
音樂，這個抽象的名詞，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢。它能讓我的思想變的清晰明朗；它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨，更能讓我重揚起生活的風帆，在驚濤駭浪中平穩(wěn)前進。
以前，我總不屑聽古典音樂，總覺得它離我很遙遠，總覺得古典音樂少了激揚的時代氣息，更缺少了幾分年輕的`活力。可當我那次不經(jīng)意間接觸了它時，這一切看法都改變了。
那是個冬日的傍晚，夕陽的余輝照射進來，照在人身上，暖暖的，十分愜意。而我卻被一個突如其來的攔路虎攪得坐立不安，望著天空一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。
突然，幾個靈動的古典音符似涓涓細水從我耳邊流過，我那顆煩亂的心頓時隨之安靜下來。音符潺潺流過，我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到一種能凈化心靈的靜謐，輕輕撫平我心中的不快，慢慢讓我醒悟。
隨著思緒的逐步清晰，我對生活也發(fā)生了新的認識：生活不可能一帆風順，必然會有艱難險阻。對于智者，艱難險阻是他們的墊腳石，對于愈者，艱難險阻是他們的絆腳石，使之永遠不能到達勝利的彼岸。面對困難和挫折，最重要的是你要進行冷靜的思考與分析，使自己對艱難險阻也一樣擁有信心。
音樂的作文10
如果你熱愛音樂，你會發(fā)現(xiàn)它帶給你的不僅僅是一種安靜的享受，更是一種當時的快感，更是一種更高層次的情操修養(yǎng)。如果你喜歡，你會送上別人找不到的'新東西。如果我們的世界是由音樂和聲音組成的，那么我就是這個世界很小的一部分，一個音樂愛好者。
自從我五歲第一次學會欣賞音樂，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅僅是一個音符，而是一段音樂。是頭腦和大腦同步的高級境界。有個選擇題：音樂是（）。選擇：a：注意b：軌跡c：表達情感，我會毫不猶豫的選擇答案c。
時間跳到20xx年。
我媽帶我去音像店，我選了一見鐘情的薩克斯。我的音樂生活不再是欣賞歌曲，而是放歌曲，抒發(fā)感情。那段時間，我不會孤單。至少，我有一個“音樂伙伴”。
從音符到音階，音階到練習曲，再到練習曲到音樂。一路上，我經(jīng)歷了成功和失敗。但是我沒有放棄。我相信有一天，我會用它來演奏更好更難的歌曲。
兩年過去了，我已經(jīng)完全明白了音樂的本義。我理解作曲家為什么寫這首歌。音樂就像流水，一遍又一遍地流過我的耳朵。
當然，我的音樂之路才剛剛開始，奇異的音樂之旅才剛剛啟航。熱愛音樂，它會給你意想不到的快樂和幸福。我相信，不，我堅信在我漫長的一生中，會有越來越多的精彩的音樂傳說！
音樂的作文11
“l(fā)a la re do re mi……”每當聽到小提琴那迷人而悠揚的琴聲，就感覺心頭即使有千鈞之物，也能被音樂所融化。
初學小提琴時，就覺得小提琴是一個小怪物：梨形的身材，披著檀色的外衣，那四根咬手的琴弦竟是魔法開始。剛開始時，我就亂拉一通，毫無旋律，吱吱呀呀的聲音在我的腦海中猶如“天籟之音”，我竟然也跟著哼哼，好陶醉的樣子。后來遇見了專門的音樂老師，聽到專業(yè)的提琴聲，我心中那“天籟之音”才被打破。隨后，我跟著專業(yè)老師學起了拉提琴。只覺得這咬手的怪物沒有那么壞，咬的時候輕了些，而且還一改之前的“鬼哭狼嚎”，開始流淌出優(yōu)美的曲調(diào)了。一年后，這個小怪物被我馴得服服帖帖，再也不亂叫，再也跑調(diào)，再也不咬手了，我也可以和它一同歌唱，一人一物的齊鳴，使我有一種“進局者醉，出局者清”之感。
小提琴小成后，我就迷戀上與它齊奏古風音樂了，幾乎每個月都要自學一首或自帶仙氣，或滿肚愁怨的`樂曲，這些音樂往往會讓我身臨其境，久久不能自拔。
就在一個月前，我又與這個小精靈用音符交流《陳情令》一曲，而這首歌自帶幽怨，讓我仿佛置身于那血泊戰(zhàn)場，我便是那屋檐下奏樂的翩翩君子。我眉頭微鎖，雙眼微閉，嘴里喃喃低吟著歌詞，身體不自覺的輕輕擺動，漸入佳境。待一曲終，我還沉浸在這意境中，心里的一些疑惑仿佛都有了答案，沒有愁緒，人也似乎輕靈了很多。遠眺西邊，太陽已落山，夜幕降臨，又給那一句《陳情令》帶去了幽怨。
練琴不易，但慶幸的是我從未放棄，每當我聽見那從小提琴流瀉出的優(yōu)美的音樂。成就感油然而生。音樂就是造就我美好生活的源泉。
音樂的作文12
生活中的音樂無處不在。你聽：“叮咚”、“沙沙”、“嘩啦啦”······就連小動物們也熱愛起了音樂。
瞧，小動物們正在舉行一年一度的音樂會呢！“讓我們用掌聲歡迎小黃鶯為我們高歌一曲！”主持人白鴿用她那甜美的聲音為大家報幕。小黃鶯邁著高昂的`步子走上了舞臺，她身上穿著一件華麗的紅色旗袍，好不漂亮！似乎發(fā)出了奪目的光芒。黃鶯一開口，那輕柔、舒緩的歌聲，便如一陣陣清風吹入小動物們的耳際。一曲完了，大家卻還陶醉在美妙的歌聲中。等大家反應過來，黃鶯已經(jīng)走下了舞臺�！榜R上有請熊貓小弟為大家表演笛子獨奏！”白鴿報幕道。熊貓小弟一搖一擺地走上舞臺，看起來真滑稽，小動物們?nèi)滩蛔⌒α似饋�。熊貓小弟穿著一身五顏六色的花衣裳，使他看起來一下子變精神了許多，但同時，更像小丑了！他手里拿著用竹子做成的笛子，哈，上面還有幾片竹葉呢！熊貓小弟有模有樣的把笛子放在嘴邊，擺動擺動手指，那熟悉的旋律，便讓人沉醉在其中。大家掌聲如雷，可熊貓小弟的肚子又不爭氣的叫了起來，他看看手中的笛子，“咔嚓咔嚓”，熊貓小弟把笛子吃掉了，逗得大家哄堂大笑。
接下來，貓和老鼠表演了提琴二合奏，令人想不到的是，他們竟然用胡子表演。沙稚更是異想天開，竟用尾巴唱起歌來······
生活中，音樂無處不在，只要你認真聽，用心找，一定會有意想不到的收獲！
音樂的作文13
最近我們學校來了一位新老師，她叫“劉偉明”，你們一聽到這個名字，一定認為這個老師是個男的，其實呀他是一個小姐，他是我們的音樂老師，聽說他是專業(yè)音樂老師，我正希望他快點來教我們音樂。
一天“叮叮叮”上課了我們趕快回到自己的座位上坐好，等著老師來給我們上課。過了一會，只見一個穿著花裙子的女士拿著電子琴走進了我們教室，我既有一種熟悉的感覺又有一種陌生的感覺，難道這就是傳說中的劉偉明，劉老師？我太高興了。劉老師終于來給我們上課了我太高興了。劉老師終于來給我們上課了，劉老師一進來先搬張桌子，然后把電子琴放到上面，把電源插好說：“同學們，我是新來的音樂老師，我叫劉偉民，以后請多多關照�！庇终f了一句：“請大家翻到第3頁，我們來學習我們的國歌�！敝宦牭健皣W嘩”地翻書聲，劉老師問我們：“大家知道，這首歌叫……”還沒等老師說完，我們就異口同聲地回答：“這首歌叫義勇軍進行曲�！崩蠋焼栁覀儯骸澳銈儠獑�？”“會”然后老師讓我們輕唱一遍，只聽見：“起來來，起起來……”我們唱的一點也不整齊。好像剛出籠的`鴨子——嘎嘎叫。老師一聽不停的搖頭，也好像對我們說：“你們還不行，唱跑調(diào)了，不行不行�！�
接著老師彈起琴來，給我們伴奏，我們一下子就唱齊了，后來老師還告訴我們那里要停頓，那里要唱重一點，經(jīng)過反復的練習唱，最后我們終于唱齊了，后來我們齊唱了一遍：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，鑄成我們新的長城……”
“叮叮�！边@該死的下課鈴，然我們一下停了下來，音樂課結束了，我既高興又不開心，高興是我們上了一節(jié)有趣的音樂課，還遇見了我們的音樂老師，不開心是下課了，然我們的音樂課和老師都走了。我們的音樂老師教音樂好像在和我們玩一樣的，不像以前的音樂課很古板，你唱或不唱無所謂，老師管都不管你。
我們的音樂老師好，樣樣好，天下第一好。
音樂的作文14
早晨，天氣晴朗，空氣清新，一大早就聽到小鳥站在枝頭上“咕咕咕”地叫著，仿佛是在唱著那歡快而又動聽的歌謠。
我心想：啊！昨天晚上睡得真香，今天還不用去補課，真是心情美美噠！
我出了房間，正看見表姐在客廳里做早操，還一直念道：“早晨起來，擁抱太陽，一二三四，五六七八……”
我覺得很有趣，便在旁邊跟著學了起來。過了一會兒，媽媽從房間里出來了，并對我說：“咦，你怎么還在這里呀？”
“媽媽，今天我又不去補課！哎呀，昨天不是給你說了，老師今天調(diào)課了嗎？”
“哦，對哈！”媽媽應道。
這時我看了一看時間：“呀，只剩下半個小時就要上課了！”
于是，我飛快地準備上課用的文具，然后去房間拿出了長笛盒，照護都沒來得及打就慌忙地跑出門去了。
到了教室，時間剛剛好。老師給我們每一個人都發(fā)了一張嶄新的樂譜。我一看曲名就已經(jīng)驚呆了：《Binger》。
老師二話沒說，就先給我們示范一遍。音樂聲中，我仿佛走到了另一個世界，那里的小花小草們生機勃勃，小溪清澈見底，動物們十分和諧友好嬉戲……但隨著時間的`轉(zhuǎn)移，漸漸地，漸漸地，那些畫面仿佛都變成了一條一條的小溪，緩緩地在我心中流過……
接著，我們開始嘗試著演奏。斷斷續(xù)續(xù)的笛聲從教室里傳了出來。兩個半小時的練習結束后，我覺得頭暈腦脹，大概是因為這段時間我沒有練習的緣故吧。
回到家，我已經(jīng)意識到我的中氣有些不足了，便不停地練習笛頭的長音，練得我上氣不接下氣。終于，“功夫不負有心人”，我的長音不再斷氣了，樂曲也吹得流暢了。
這天，聽老師通知說，三個星期后我就要登上舞臺演奏了。那一刻，我心想：加油！譚巧蕓，你能行的！
上了舞臺，隨著清脆的長笛音樂聲響起，我也漸漸地融入進了音樂的意境中，這時眼睛的余光讓我看到，長笛在燈光的照耀下，格外耀眼……
表演完后，我獲得了熱烈的掌聲，我嘗到了吹奏長笛給我?guī)淼男缾偟淖涛丁?/p>
音樂的作文15
每種事物都有其源泉，而你是否想過音樂的源泉呢？
當你深情地演奏著一首樂曲，手指觸摸著鋼琴上黑白交錯的按鍵時，當你被音樂感動而陶醉其中時，不知你是否想過：如此美妙的音樂的源泉在哪里呢？
如果你用心尋覓過音樂的源泉，你一定會感受到生活的美好！廚房里，碗筷的碰撞發(fā)出的清脆聲音和著鍋勺交擊發(fā)出的低沉聲音，何嘗不是一種音樂？窗外，風吹樹葉“沙沙”作響，和枝頭上鳥兒“唧唧喳喳”的啼叫聲應和著，奏成自然的交響樂，這怎能不是音樂的源泉呢？
記得那次去重渡溝旅游，當每個游客走近瀑布時，臉上都洋溢著笑容。站在飛瀉的瀑布下，我滿懷喜悅的.張開雙臂，閉上雙眼，用耳用心仔細聆聽大自然的聲音，一剎那心中便沒有了游玩的疲憊，神清氣爽。置身于潺潺流水聲中，我的心沉靜起來，自失起來，覺得自己已經(jīng)彌散在這自然的天籟中。
拍完照即將離開時，我心想：“這不正是音樂的源泉嗎？簡直美得無與倫比，這來自大自然的聲音，竟如此動聽！”我甩甩媽媽的手，欣喜的說：“媽媽！這個地方好美，明年再來一次，好不好？”媽媽微笑著點點頭，默許了我的提議。這恰好能說明這個景點，哦，不！應該說是這音樂最真的源泉實在太美了，像有魔力似的，讓眾多的游客流連忘返。
是啊，音樂的源泉是生活！著名的鋼琴家貝多芬在看到皎潔的月光時，難抑洶涌澎湃的激情，一氣呵成，奏出了舉世聞名的《月光曲》。只要你是一個熱愛生活、情感豐富的人，你就一定可以找到音樂的源泉。假如你真的用心感受到了生活的美好，那你也一定找到了音樂最真的源泉！
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