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我的老師先抑后揚(yáng)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的老師先抑后揚(yáng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師先抑后揚(yáng)作文1
老師，多神圣啊。三尺講臺(tái)容不下老師對(duì)學(xué)生的熱情，一根粉筆也無法完成老師對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛。春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。這是一個(gè)老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師都是我們熟悉的人。他們關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的成長，幫助我們學(xué)習(xí)和成才。老師的好，深刻而難忘！
記得那次，我上初二，我和同學(xué)在做作業(yè)。寫著寫著，覺得累了，便脫光了，想休息一下。但我環(huán)顧四周，同學(xué)們正端坐做作業(yè)，老師在那邊給我溫柔的眼神，我就低下頭繼續(xù)寫。沒多久我就把它扯掉了，不過這次我沒有停筆。突然一只溫暖的手輕輕撫摸我的頭，說:“小明，怎么了？”你覺得不舒服嗎？寫一定要注意“三個(gè)一”！想寫好，就得坐直。”我轉(zhuǎn)頭一看，原來是葉老師在親切地和我說話，親切地看著我，然后耐心地給我做了個(gè)示范動(dòng)作...看著老師的動(dòng)作，一股暖流忍不住涌上心頭，心怦怦直跳。我激動(dòng)萬分地對(duì)老師說:“老師，我，我不難受。我知道我做了什么�！闭f完，我立刻挺直腰板做作業(yè)，渾身充滿力量。看著講臺(tái)上的老師，感激之情不禁在心里蕩漾...
從此我記住了老師的諄諄教誨。我寫字姿勢(shì)正確，字寫得很好。我也是鎮(zhèn)筆大賽一等獎(jiǎng)，每年還是三好學(xué)生！現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，我深深的知道，這五年來我取得的`成績和你的努力是分不開的。謝謝老師！
我的老師先抑后揚(yáng)作文2
賈老師是常熟市的學(xué)術(shù)帶頭人，也是常熟市德育工作的帶頭人，語文教學(xué)專家，語文教研組組長。有四個(gè)最好的地方。賈老師真厲害！走進(jìn)四(4)班的那個(gè)“長頭發(fā)，紫眼鏡，你，穿藍(lán)衣服，白褲子，像雪一樣”，是我們班的班主任，賈老師。
賈老師每天早出晚歸，很辛苦。一大早就被告知寫早讀作業(yè)，讓我們看卷子，保持好自己的'運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生，于是就有了兩個(gè)小紅旗:運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生。
賈老師每周五都讓我們玩游戲，不僅能提高我們的寫作能力，還能讓我們玩得開心，所以我們都很期待周五的課。周末，老師開始讓我們寫作文。首先，我們應(yīng)該割草，然后把它們放在我們的連筆。把這篇作文加到五分。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫比以前更好的作文。
賈老師是一位偉大的老師。每次教課文都是畫知識(shí)點(diǎn)�；厝ゾ鸵诚聛�，背下來，記下來�？荚嚽�，我們被反復(fù)告知要復(fù)習(xí)。我覺得我的成績進(jìn)步了很多，尤其是作文，之前被扣了五六分，現(xiàn)在只扣了兩三分。
賈老師太偉大了，我覺得很佩服！我長大后會(huì)成為一名偉大的老師。你呢？一定也想！那就去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！
再過幾天就是教師節(jié)了。
我的老師先抑后揚(yáng)作文3
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師。她有著英俊的身材，長長的頭發(fā)和一張帶著微笑的白臉。
一雙明亮的大眼睛透露著單純和溫暖。她致力于教育，一直關(guān)心我們。她是我們的好老師——?jiǎng)⑿〗�。劉先生不僅是我們知識(shí)的啟蒙者，更是我們思想的引路人，生活的好朋友。劉老師負(fù)責(zé)我們班的語文課。每次上課，她總是引導(dǎo)我們理解課文，認(rèn)真思考課文，讓我們爬上理想的馬，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們主動(dòng)回答問題。誰的.發(fā)言有新內(nèi)容，誰就帶頭鼓掌祝賀。我記得我剛開學(xué)的時(shí)候，劉老師成了我們班的班主任。那時(shí)候我們對(duì)老師還是很陌生很膽小，上課很少有學(xué)生舉手。
我更加膽怯，低著頭思考，擔(dān)心:它會(huì)不會(huì)叫我？“馮英男！”老師剛給我起名字，我把頭埋得更低，幾乎碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但我慢慢站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說，聲音小得像蚊子叫，像只受驚的小鳥。這時(shí)，老師不但沒有批評(píng)我，還和藹地對(duì)我說:“回答正確，聲音大一點(diǎn)，不要緊張，比較好。”我看著老師鼓勵(lì)的眼神，鼓足勇氣大聲流利的回答問題。老師對(duì)我贊不絕口。這是第一次上這門課，讓我們感受到輕松的課堂氣氛，以后可以主動(dòng)舉手。
劉先生，你的課太精彩了，吸引了我們熱切的目光。又是你，一遍又一遍的教我們，用你的知識(shí)澆灌我們，你為我們付出了多少汗水！
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