- 相關(guān)推薦
《民族危機與中國人民英勇抗?fàn)帯吩u課稿
《民族危機與中國人民英勇抗?fàn)帯吩u課稿1
今天聽了溫老師的《民族危機和中國人民的英勇抗?fàn)帯窂?fù)習(xí)課，感觸頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)。溫老師能根據(jù)學(xué)生認知能力的發(fā)展水平和歷史學(xué)科特點制定三維目標(biāo)，這三個目標(biāo)由淺入深，做到有機整合、既有知識的'傳承又有能力的提升和情感培養(yǎng)，真正理解“落后就要挨打，發(fā)展是硬道理”，勵志為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
二、溫老師整節(jié)課教學(xué)時間分配比較科學(xué)合理，重視知識的形成、鞏固、深化和應(yīng)用。教學(xué)中選取了一些比較有代表性的練習(xí)以突出重點、突破難點， 讓學(xué)生真正理解中國半殖民地半封建社會形成的原因以及過程。整個教學(xué)過程中教師比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，解題能力的提升。做練習(xí)時溫老師還給了每個學(xué)生足夠的時間，所出示的問題材料，總是以“你可以獲得哪些信息”等半開放的問題，這樣能較好地鍛煉學(xué)生分析材料的能力。
我們說教育是一門“遺憾藝術(shù)”，所謂“仁者見仁，智者見智”，個人認為溫老師主板書的書寫較隨意，而科學(xué)、合理、實用的板書，能讓學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，從中得到啟發(fā)，獲得教益。
《民族危機與中國人民英勇抗?fàn)帯吩u課稿2
這是一堂歷史復(fù)習(xí)課,聽了翁老師的課，感覺收獲頗多，一堂復(fù)習(xí)課也可以上的這么有活力。這節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方如下:
1.復(fù)習(xí)課的基本框架非常完整，如在本堂課一開始就出現(xiàn)了復(fù)習(xí)目標(biāo)
2.構(gòu)思非常巧妙，思路清晰。讓學(xué)生有所得。本堂課有迷夢、夢碎、夢醒、圓夢中四個環(huán)節(jié)，比如迷夢環(huán)節(jié)主要是講述19世紀(jì)末的中國和西方為何差距這么大，夢碎環(huán)節(jié)主要講述了四次侵華戰(zhàn)爭，以及所簽訂的條約，夢醒環(huán)節(jié)是講了人民的反侵略斗爭及所表現(xiàn)出的抗?fàn)幘�，夢想環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了洋務(wù)運動和維新變法的相關(guān)內(nèi)容，圓夢主環(huán)節(jié)通過一段材料題來展示告訴學(xué)生歷史給我們的警示。
3.內(nèi)容呈現(xiàn)的方式也非常多且豐富，比如第一部分采用圖片，除此之外還有表格，文字材料等等吸引了廣大學(xué)生的眼球。
4.整堂課學(xué)生的氣氛反映非常好，有讓學(xué)生動手，動腦，還有討論，情景沖突等等，提高了學(xué)生讀寫以及思考能力，突破以往滿堂灌的一種模式。
5.再有一點就是翁老師的板書設(shè)計的也很獨特，新穎，用年代尺的形式將侵華史實以及人民抗?fàn)幍腵一些重大歷史事件清晰的呈現(xiàn)出來，用一條向下傾斜的線展示19世紀(jì)末中國的形勢。
當(dāng)然任何事情都不是完美無缺的，本節(jié)課也有一些值得商榷的地方例如在本節(jié)課最后能不能提一些更有深度的問題，在材料的運用上能否用是史料，是不是更有說服力呢？以上只是我個人一點微不足道的想法，有不對的地方請原諒。
【《民族危機與中國人民英勇抗?fàn)帯吩u課稿】相關(guān)文章：
統(tǒng)一的多民族國家評課稿03-11
《統(tǒng)一的多民族國家》評課稿03-31
優(yōu)秀評課稿優(yōu)秀評課稿02-13
英語評課稿 英語評課稿07-13
評課稿 優(yōu)秀評課稿最新10-04
（經(jīng)典）評課稿08-06
評課稿08-04
“比”的評課稿09-28